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文檔簡介
第四節(jié)地球的圈層結構教學設計湖北襄樊市襄陽一中【教學目標】一、知識與技能1、了解地震波的傳播特征及其在劃分地球內部圈層方面的運用。2、掌握地球內部圈層的劃分和內部圈層的界限、厚度、物理性狀等。3、通過歸納、總結、對比地球內部各層的特點，使學生形成綜合歸納等思維能力。二、過程與方法1、通過讀圖訓練，提高讀圖、析圖能力，明確地震波和地球內部圈層的關系，地殼與巖石圈、軟流層的位置關系等。2、聯(lián)系實際，結合圖示，了解各圈層的特征。三、情感、態(tài)度和價值觀1、學會用一分為二的方法看待問題、分析問題，樹立正確的辯證唯物主義觀。2、使學生了解地球的圈層構造，從宏觀上認識全球的整體面貌，形成地球系統(tǒng)觀和責任感，增強環(huán)境及保護意識?！窘虒W重點】1、地震波的波速以及地震波的傳播特點，區(qū)別橫波與縱波。2、地球內部圈層劃分實況及各層主要特點。【教學難點】1、兩種地震波的傳播特征及其在地球內部圈層研究中的運用。2、地球各圈層的物質組成和主要特點?！菊n時安排】1課時【教學方法】自主學習法、導學法、對比法和分組合作討論?！窘虒W過程】【導入新課】一、地球的內部圈層通過視頻引入新課，用設問法引出地震波的概念。教師提問：地震波可以分為哪兩類呢？學生回答波和橫波各有什么特性？（學生根據教材回答）分類傳播速度傳播的媒介共同點縱波橫波板書：地震波 分類 特點學生討論后回答教師展示結果并講解教師提問：為什么能用地震波探測地球內部結構？學生回答后引出地震波在地球內部的傳播速度圖。對圖進行分析指導學生讀圖，從圖中看出兩種類型地震波在傳播速度上的差異。分析兩種不同類型地震波的振動方向和傳播方向的關系。分析圖的過程中講解不連續(xù)面的的定義,莫霍界面和古登堡界面.在圖中分析莫霍界面和古登堡界面地震波發(fā)生的變化，說明什么問題？學生回答，教師總結并板書:地面地面33千米莫霍界面2900千米6370千米古登堡界面900千米5150千米上地幔下地幔外核內核SPS、P增加SP固體S消失、P突然下降液體P增加,壓力增大固體固體P大家再仔細分析
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