地理教案-板書設計

PAGE5職評課教案課題第四節(jié)大氣環(huán)境保護執(zhí)教人馬建時間2005年10月11日第7節(jié)班級三（5）班地點多媒體教室教學目標⒈知識目標：掌握大氣保溫效應增強、臭氧層遭到破壞、酸雨形成的原因、表現(xiàn)、后果和對策。⒉能力目標：培養(yǎng)學生從文字資料和圖片中提取地理信息的能力，以及獲取新知識的能力。⒊思想、行為目標：培養(yǎng)學生對環(huán)境負責的行為，樹立環(huán)境意識、全球意識、參與意識。教學重點：大氣環(huán)境問題產(chǎn)生的根本原因、表現(xiàn)、后果和對策。教學難點：保護大氣環(huán)境進行全球合作的必要性。教學方法：利用相關圖表、資料、案例，引導學生思考、發(fā)現(xiàn)；多媒體輔助教學。教學過程：[復習舊課]：投影⒈“龍王”臺風來襲景象的圖片。⒉某些地區(qū)大地干旱的圖片，⒊98年長江洪水泛濫解放軍抗洪搶險的圖片。提問：地球上主要有哪些氣象災害？學生回答后，老師在屏幕上投影“卡特里娜”颶風的圖片和案例1，要求學生閱讀，同時思考兩個問題：⒈東亞的臺風、北美的颶風近年來是不是有增多的趨勢？⒉氣候是不是變得反復無常了？為什么？學生回答，老師總結(jié)：氣候變得反復無常是因為大氣環(huán)境遭到破壞。[導入新課]：人類行為導致大氣環(huán)境的破壞，主要有以下三個方面：一、大氣保溫效應導致全球氣候變暖提問：大氣中的哪些成分是保溫氣體？學生回答后，老師補充。隨后在屏幕上投影案例2，要求學生閱讀，并思考以下問題：⒈大氣保溫效應為什么會導致全球氣候變暖？⒉大氣保溫效應導致全球氣候變暖有哪些表現(xiàn)？⒊大氣保溫效應導致全球氣候變暖會帶來哪些后果？⒋大氣保溫效應導致全球氣候變暖，人類可以采取哪些對策？學生回答，教師總結(jié)：原因：⒈二氧化碳、甲烷等溫室氣體種類增加，濃度增高；⒉人類大量砍伐森林，特別是砍伐有“地球之肺”之稱的熱帶雨林。表現(xiàn)：氣候變暖，全球年平均氣溫上升。后果：⒈對生存環(huán)境的影響：氣溫上升——冰川融化——海平面上升——淹沒沿海低地和島嶼。⒉對社會經(jīng)濟的影響：氣候變暖—降水和干濕狀況發(fā)生變化——[1]中緯度地區(qū)氣溫升高，蒸發(fā)加強，氣候干旱，現(xiàn)在發(fā)達的耕作區(qū)將退化成為草原；[2]高緯度地區(qū)則變暖，降水增加，變得適宜溫帶作物生長，但總體附：案例附：案例1：思考題：⒈東亞的臺風、北美颶風近年來有增多的趨勢，為什么？⒉氣候是不是變得反復無常了？臺風達維造成海南廣東廣西三地死亡22人截至29日16時，今年第18號臺風“達維”已造成海南、廣東、廣西三地共890.7萬人受災，因災死亡22人。8月25日，自颶風卡特里娜在美國東南部佛羅里達州登陸以來，已經(jīng)對美國各方面造成了巨大的損失：密西西比90%的建筑物消失，路易斯安那州死亡人數(shù)千。德國的環(huán)境部長以及一些媒體說到：全球變暖導致了這次颶風的重大災害。全世界包括美國大量的科學家一直在研究氣候變暖對我們產(chǎn)生的影響，現(xiàn)在也有了一些結(jié)論。氣候變暖就是全球溫度升高，像美國和東亞地區(qū)臺風、颶風增加，其它極端天氣事件也增加。颶風活動增加或者是干旱、洪澇頻繁與全球變暖有直接關系。案例2：思考題⒈大氣保溫效應為什么會導致全球氣候變暖？⒉大氣保溫效應導致全球氣候變暖有哪些表現(xiàn)？⒊大氣保溫效應導致全球氣候變暖會帶來哪些后果？⒋大氣保溫效應導致全球氣候變暖，人類可以采取哪些對策？遏止全球變暖奇天怪象頻頻出現(xiàn)大氣保溫氣體悄悄作惡氣候前景陰云籠罩全球變暖情勢危急不容大氣保溫氣體繼續(xù)放任自流大氣保溫效應大氣具有允許太陽短波輻射透入大氣低層，并阻止地面和低層大氣長波輻射逸出大氣層的作用。這種作用使大氣溫度保持較高的水平，故名。20世紀初期前，人們曾誤認為玻璃溫室(不經(jīng)人工加熱的養(yǎng)花房)保溫機制與大氣這種保溫機制相同，因而將它稱為“溫室效應”。大氣保溫效應增強，使全球氣溫上升，冰川熔化，海平面上升；干濕狀況也發(fā)生變化。那么阻止氣溫上升，可以將二氧化碳存儲起來，使用不產(chǎn)生二氧化碳的能源和節(jié)約能源。案例3：思考題：⒈臭氧層的存在對地球上的生命有什么意義？⒉臭氧層20世紀70年代以來有什么變化？⒊臭氧層被破壞有哪些后果？⒋如何保護臭氧層？臭氧層已停止變薄美國科學家今天報道說，地球上空的臭氧層已經(jīng)停止變薄，但要在幾十年之后才能開始恢復。這些科學家說，溫室氣體排放會破壞地球臭氧層，從目前的情況來看，限制溫室氣體排放的國際協(xié)議顯然已開始奏效，但人類對臭氧層的破壞尚未完全停止?？茖W家們在周三出版的一期《地球物理研究雜志》上撰文說，從衛(wèi)星和地表監(jiān)測設備收集到的信息顯示，地球某些地區(qū)上空的臭氧層增厚了一些，但仍遠低于正常水平。博爾德科羅拉多大學及美國國家海洋和大氣管理局科學家貝齊.韋瑟黑德說，其他地區(qū)的臭氧層變薄情況已開始穩(wěn)定下來。韋瑟黑德在聲明中說：“所觀測到的變化或許能證明大氣中的臭氧在增加。”科學家們認為，180多個國家于1987年簽署的《蒙特利爾議定書》為減少人類對臭氧層的破壞做出了部分貢獻。該議定書對含有氯、溴等破壞臭氧的氣體排放作出限制?？茖W家們認為，曾在冰箱、空調(diào)和工業(yè)輕洗儀器中廣泛使用的氟利昂是破壞地球臭氧層的罪魁禍首。國家海洋和大氣管理局的康拉德.老騰巴赫爾說：“這些早期跡象表明，在環(huán)境威脅面前，國際合作開始發(fā)揮作用并取得一定成果?！钡f瑟黑德指出，甲烷、水蒸氣和氣溫升高仍將繼續(xù)對臭氧層造成影響。（摘自《參考消息》）案例4：思考題：⒈酸雨是如何形成的？⒉酸雨會帶來哪些后果？⒊酸雨如何防治？⒋我國為什么特別重視酸雨的防治？酸雨是指pH低于5.6的大氣降水，包括雨、雪、霧、露、霜。降水的酸度來源于大氣降水對大氣中的二氧化碳和其他酸性物質(zhì)的吸收。通常形成酸雨的物質(zhì)是二氧化硫（SO2）和氮氧化物（NOX），它們造成的酸雨占酸雨中總酸量的絕大部分。目前大氣中的硫和氮的化合物大部分是人類活動造成的，其中燃燒化石燃料（石油、天然氣、煤炭）產(chǎn)生的二氧化硫和氮氧化物是造成酸雨的主要原因。中國是燃煤大國，煤炭在能源消耗中占了70%，因而我國的大氣污染主要是燃煤造成的。酸雨腐蝕材料，損害森林，破壞水生和陸生生態(tài)環(huán)境，并造成農(nóng)作物減產(chǎn)。案例5：思考題：⒈美國拒不簽署《京都議定書》對全球為阻止氣候變暖而做出努力造成了哪些破壞。⒉美國為什么不愿意簽署《京都議定書》？為了２１世紀的地球免受氣候變暖的威脅，１９９７年１２月，１４９個國家和地區(qū)的代表在日本東京召開《聯(lián)合國氣候變化框架公約》締約方第三次會議，經(jīng)過緊張而艱難的談判，會議通過了旨在限制發(fā)達國家溫室氣體排放量以抑制全球變暖的《京都議定