小學(xué)生防止意外傷害安全教育教案

小學(xué)生防止意外傷害安全教育教案學(xué)校生防止意外損害平安訓(xùn)練教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)意外損害大事的了解，知道發(fā)生意外損害的主要緣由，思索哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會(huì)對(duì)自己和別人造成損害，從而提高同學(xué)防止意外損害的意識(shí)，知道防止意外損害的重要性。

2、提高同學(xué)的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，培育應(yīng)變力量。

預(yù)備工作：

1、在黑板上寫出標(biāo)題。

2、將教室座位布置成矩形，讓同學(xué)面對(duì)面地溝通，有利于同學(xué)盡情地發(fā)表自己的感想。

教學(xué)形式：

老師主持，由詳細(xì)案例鋪開(kāi)，讓同學(xué)參加爭(zhēng)論，發(fā)言，相互溝通感想和學(xué)習(xí)體會(huì)。

教學(xué)方法：

小組爭(zhēng)論，個(gè)別發(fā)言，老師總結(jié)。

教學(xué)過(guò)程：

一、情景展現(xiàn)，引入新課

創(chuàng)設(shè)情景：同桌借鉛筆時(shí)，把筆尖對(duì)著對(duì)方遞過(guò)去。

老師問(wèn)：這樣做平安嗎？可能會(huì)發(fā)生怎樣的事故？

老師問(wèn)：應(yīng)當(dāng)怎樣遞鉛筆給同學(xué)？請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)展現(xiàn)新的正確的情景：給同學(xué)遞鉛筆時(shí)，筆頭對(duì)著對(duì)方，筆尖對(duì)著自己。（同時(shí)結(jié)合禮儀訓(xùn)練）

小結(jié)：意外損害的定義：意外損害是指由于我們疏忽大意或缺乏平安意識(shí)而引起的身體損害，如磕傷、撞傷、燙傷等。

二、引導(dǎo)討論，歸納整理

1、老師提問(wèn)：同學(xué)向你借小刀，你應(yīng)當(dāng)怎樣遞給他呢？

同桌合作演示，爭(zhēng)論后請(qǐng)兩組上臺(tái)演示。評(píng)出正確的方法：把小刀合起來(lái)遞過(guò)去。

2、老師問(wèn)：在學(xué)校里還有哪些行為簡(jiǎn)單發(fā)生意外損害？

小組合作，歸納整理。

3、全班匯報(bào)。

（可能提到的有上下樓梯、追趕打鬧、體育課等）

三、分組爭(zhēng)論，思索理解

1、師供應(yīng)情境：當(dāng)自己受到意外損害時(shí)，你會(huì)怎么樣？

2、同學(xué)分組爭(zhēng)論：鼓舞同學(xué)創(chuàng)設(shè)多種情景，體驗(yàn)感受。

3、嘗試總結(jié)意外損害對(duì)自己和家人帶來(lái)的苦痛和苦惱。

4、寫一寫導(dǎo)致意外損害的緣由。

5、老師小結(jié)：看來(lái)，損害無(wú)論大小都會(huì)給他人帶來(lái)苦痛，還會(huì)給家人帶來(lái)不必要的麻煩。因此，在進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí)我們要多加留意，盡量避開(kāi)損害。

四、嬉戲激趣，加深體驗(yàn)

推斷題（同學(xué)表演后推斷對(duì)錯(cuò)，并說(shuō)明緣由，并說(shuō)說(shuō)怎樣做是對(duì)的。）

（1）同學(xué)拿著彈弓玩。（可能意外打傷別人。）

（2）同學(xué)疊摞凳子拿黑板上方的流淌紅旗。（凳子不穩(wěn)，可能摔傷。要拿高處的東西，最好請(qǐng)大人幫忙。）

（3）見(jiàn)到地上有圖釘，圍著走過(guò)去。（不扎到自己，也可能扎到別人。應(yīng)當(dāng)把圖釘撿起來(lái)，放到盒子里。）

（4）在教室里相互投擲沙包玩。（可能砸傷人，砸碎玻璃。應(yīng)當(dāng)?shù)娇諘绲牟賵?chǎng)上玩。）

（5）兩個(gè)人在用力推著門，一個(gè)要進(jìn)門，一個(gè)不讓進(jìn)。（可能擠傷人，卡著手。不要用門窗打鬧）

（6）踩在樓道前的欄桿上，往下扔?xùn)|西。

五、實(shí)踐操作

1、在學(xué)校受傷時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)怎么做？（小組爭(zhēng)論，在便簽紙上列出關(guān)鍵點(diǎn)）

（1）生展現(xiàn)爭(zhēng)論結(jié)果。

（2）老師小結(jié)：雖然我們受傷時(shí)要準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)或老師說(shuō)明狀況，以獲得準(zhǔn)時(shí)的治療。但是，假如我們能了解一些常見(jiàn)的醫(yī)藥學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)一些小傷口的處理方法，當(dāng)家長(zhǎng)和老師不在身邊的時(shí)候，先對(duì)傷口進(jìn)行一下處理，對(duì)日后的治療有樂(lè)觀的作用。

2、結(jié)合生活閱歷，分小組同學(xué)爭(zhēng)論：小傷口的處理方法

（1）擦傷、劃傷：稍微擦傷劃傷使用創(chuàng)可貼；若比較嚴(yán)峻就要先清洗傷口，預(yù)防感染，再進(jìn)行包扎，或者送醫(yī)院處理。

（2）流鼻血：方法一：流鼻血之后不要立刻仰頭，需要保持頭部微微前傾。然后用手指壓住鼻子的前部分，壓迫時(shí)間持續(xù)五到非常鐘，可以有效止血。另外采納一條濕冷毛巾敷在鼻子上，低溫可以讓鼻粘膜收縮，讓血管收縮，便可止血。方法二：預(yù)備一盆涼水，用手勺起少量的涼水輕拍腦門，但是動(dòng)作要輕快，在止血之后避開(kāi)用力擤鼻涕以及過(guò)于激烈的活動(dòng)，以免再次造成出血。（盡可能避開(kāi)仰頭、平躺等錯(cuò)誤方法）

六、老師總結(jié)，增加意識(shí)

不管是在家里還是在學(xué)校，假如不當(dāng)心，就極簡(jiǎn)單發(fā)生意外損害，請(qǐng)大家千萬(wàn)不要玩危急的嬉戲，增加平安意識(shí)，提高自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，那么意外損害就會(huì)遠(yuǎn)離你。

學(xué)校生防止意外損害平安訓(xùn)練教案2

教學(xué)目的：

1、了解校內(nèi)意外發(fā)生后帶來(lái)的損害，增加自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

2、學(xué)習(xí)《同學(xué)損害事故處理方法》的有關(guān)條例，了解如何防止意外的發(fā)生，明確意外發(fā)生后的責(zé)任界定，提高自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

教學(xué)流程：

一、案例引出：

案例一北京高三同學(xué)體育課自由活動(dòng)摔成腦震蕩

2023年11月20日下午，北京市某中學(xué)高三（2）班在學(xué)校操場(chǎng)上體育課，20分鐘后，體育老師支配同學(xué)們自由活動(dòng)，便離開(kāi)操場(chǎng)。張力與同學(xué)蘇強(qiáng)在足球場(chǎng)邊玩起了摔跤嬉戲，張力被摔倒時(shí)頭部著地，當(dāng)場(chǎng)感覺(jué)頭昏腦脹。送醫(yī)院檢查后診斷為腦震蕩。治療數(shù)月，花費(fèi)三萬(wàn)，有所好轉(zhuǎn)，但未能參與當(dāng)年高考。

案例二湖南學(xué)校生課間嬉戲不慎摔下二樓

1998年12月10日下午課間休息時(shí)同，湖南省新邵縣寸石鎮(zhèn)南岳學(xué)校同學(xué)孫慧婷在教室的二樓走廊上與同學(xué)跳皮筋。當(dāng)跳到第四節(jié)時(shí)兩位拉皮筋的同學(xué)將皮筋栓至腰部，離地約90厘米，孫慧婷又手扶著鐵欄桿翻身用腳鉤皮筋，用力過(guò)猛翻過(guò)了欄桿從二樓摔下，當(dāng)場(chǎng)昏迷。住院治療124天，花費(fèi)八萬(wàn)余元。

二、同學(xué)們?cè)谛?nèi)意外受傷的緣由及分析：

1、在走廊、樓道里踢球、追趕打鬧。校內(nèi)是我們學(xué)習(xí)的地方，我們需要一個(gè)相對(duì)比較“靜”的學(xué)習(xí)環(huán)境。走廊又比較狹窄，在走廊、樓道里踢球、追趕打鬧簡(jiǎn)單撞倒，剛才我們提到的其次個(gè)事例就是屬這種狀況。當(dāng)然，不是說(shuō)我們不能在學(xué)校里玩耍了，在學(xué)習(xí)之余我們應(yīng)當(dāng)放松，只是嬉戲、玩耍的時(shí)候肯定要記住：平安第一。

2、集體上下樓時(shí)，不講秩序、相互擁擠。我們始終在強(qiáng)調(diào)：上下樓梯的時(shí)候要靠右行走，那么你做到了嗎？我們有些同學(xué)可能會(huì)想：不就走樓梯嘛，我任憑那邊走會(huì)怎樣？別小看走樓梯，這可是發(fā)生過(guò)許多的悲劇。

（1）2023年11月1日下午4：30，亳州市估衣學(xué)校上完體育課上樓的同學(xué)與上完電腦課下樓的同學(xué)在樓梯發(fā)生擁擠，10人受傷。

（2）2023年11月17日早晨，陜西咸陽(yáng)渭城其次學(xué)校近百名同學(xué)急著從三層教學(xué)樓涌向操場(chǎng)集合。原有的兩條下樓通道有一條被鎖住，同學(xué)只能擁到一條通道上，有人被擠倒，造成12人受傷。

（3）2023年11月18日晚8：20，江西都昌縣土塘中學(xué)下晚自習(xí)后，同學(xué)們爭(zhēng)著下樓，非常擁擠。有幾個(gè)同學(xué)停下系鞋帶，后邊同學(xué)擠上來(lái)壓下去了，這時(shí)又有人惡作劇喊：“地震了！”大家舍命

往前擠，前邊人走不動(dòng)，后邊人就舍命打前面的人。踩踏慘劇發(fā)生，6死11重傷。事故地點(diǎn)在一樓二樓之間，死的6個(gè)孩子全是初一班級(jí)的。

莫非這些悲劇還不能引起我們的深思嗎？就由于在樓梯上擁擠，導(dǎo)致了這么多年輕的生命的消逝。我們學(xué)校又何嘗沒(méi)有這樣的現(xiàn)象：中午放學(xué)時(shí)，一些班級(jí)剛剛體育課結(jié)束，大家都往樓梯上趕；一些班級(jí)的同學(xué)又往食堂沖，于是大家擠到了一塊，假如等到同樣的悲劇發(fā)生就來(lái)不及了。所以，我嚴(yán)肅地建議同學(xué)們：在上下樓梯的時(shí)候肯定要靠右，假如人多，請(qǐng)你讓一讓。只是簡(jiǎn)潔地讓一讓，卻使我們的生命加上了保險(xiǎn)。

3、拿小石子或其他小物件相互丟著玩，或者打來(lái)打去。這樣的場(chǎng)面你肯定不生疏吧，尤其是幾個(gè)小孩子，一開(kāi)頭都趴在操場(chǎng)上玩，到后來(lái)不知怎么的就扔起石頭來(lái)了，沒(méi)扔到人還好，扔到了呢？有些同學(xué)在教室里把書(shū)本扔來(lái)扔去，把文具盒扔來(lái)扔去，你覺(jué)得這樣做會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果嗎？我們思索一下。

4、打掃衛(wèi)生時(shí)用勞動(dòng)工具打鬧。勞動(dòng)工具指哪些？掃把、拖把、畚斗。這些都是勞動(dòng)工具，但是我們同學(xué)卻把它們當(dāng)成了武器打來(lái)打去，這樣的場(chǎng)面你肯定也不生疏吧。你覺(jué)得這樣做會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果嗎？我們也可以思索一下。好了，盼望大家做之前都能想一想

5、攀高并從高處往下跳。我們有些同學(xué)喜愛(ài)從樓梯上跳下來(lái)；還有些同學(xué)喜愛(ài)從樓梯上滑下來(lái)；甚至有同學(xué)還在上操場(chǎng)上爬樹(shù)、翻越圍墻？？這些行為都是特別危急的。

6、趴陽(yáng)臺(tái)，從陽(yáng)臺(tái)上往下扔?xùn)|西，高空拋物。所謂高空拋物，就是從樓上扔?xùn)|西到樓下，如：籃球、書(shū)本等。后果和我剛才說(shuō)拿小石子或其他小物件相互丟著玩差不多：萬(wàn)一砸到同學(xué)的.頭上呢？還有同學(xué)趴在二樓的陽(yáng)臺(tái)上，把跳繩放下來(lái)，另外一個(gè)同學(xué)站在下面拉，萬(wàn)一力氣大一點(diǎn)，樓上的同學(xué)都有可能被拉下來(lái)。像這樣的危急舉動(dòng)我們都應(yīng)當(dāng)避開(kāi)做。

7、進(jìn)食堂、電腦室擁擠；進(jìn)出校門擁擠?；蛟S你會(huì)以為學(xué)校是個(gè)平安的港灣，根本不會(huì)有什么交通事故發(fā)生，而恰恰在我們學(xué)校門口往西300米就是省道，車輛比較多，我們的同學(xué)又往往不顧車輛，自己走自己的路，這其實(shí)也是特別危急的。

8、爬墻、玩鐵門、教室門。我們同學(xué)都是很好玩的，有些人又特殊喜愛(ài)開(kāi)同學(xué)的玩笑。比如關(guān)上教室門，不讓其他同學(xué)進(jìn)來(lái)，人多一擁擠，可能會(huì)發(fā)生擠踏大事，后果就嚴(yán)峻了。

9、上體育課時(shí)在教室里逗留。當(dāng)你生病或者身體不適不能參與體育課時(shí)，肯定要請(qǐng)假。當(dāng)你一個(gè)人留在教室里時(shí)，可以多看一些有益的書(shū)，不要做危急的舉動(dòng)。

說(shuō)了那么多，那么如何排解我們身邊的平安隱患，使我們?cè)趯W(xué)校的生活真正地歡樂(lè)、無(wú)憂無(wú)慮呢？盼望大家做到以下幾點(diǎn)：

（1）增加平安意識(shí)，避開(kāi)消失任何危害自己或他人生命平安的行為；

（2）自覺(jué)維護(hù)校內(nèi)秩序，不在課余追趕打鬧；

（3）不爬高（含爬墻、窗、樹(shù)、欄桿、陽(yáng)臺(tái)、籃球架等