山東省泰安市岱岳區(qū)八年級（下）期末物理試卷（解析版）

山東省泰安市岱岳區(qū)八年級(下)期末物理試卷1.下列有關(guān)物理量的估計，符合實際是()B.人正常步行的速度約5m/sD.物理課本重約20N2.奶奶做飯時，小軍在旁邊仔細(xì)觀察，聯(lián)想到許多物理現(xiàn)象，其中錯誤的是()若現(xiàn)在要使物體B向左做勻速直線運動，則應(yīng)對物體B施加的力為()冰鞋上裝有冰刀載重車裝有許多車輪C.物塊會漂浮在水面上D.不能據(jù)此判斷出物塊的沉浮6.如圖所列的杠桿中，屬于費力杠桿的是()A.鐵皮剪刀?理發(fā)剪刀?樹枝剪刀?7.如圖，跳傘運動員在空中勻速直線下降的過程中，下列說法正確的是()A.人和傘的總重力大于空氣的阻力B.人和傘的總重力小于空氣的阻力C.人和傘的重力勢能在增大D.人和傘的動能不變8.如圖所示，光滑斜面AB>AC,沿斜面AB和AC分別將同一重物從它們的底部拉到頂部，所需拉力分別為F?和F?,所做的功分別為W?和W?.則，()A.F?<F?,W?=W?B.F?<F?,Wi<W?C.F?>F?,W?>W?D.9.用彈簧測力計沿水平方向兩次拉著同一物體在同一水平面上做勻速直線運動，兩次運動的st圖象如圖所示，其對應(yīng)的彈簧測力計示數(shù)分別為F?、F?,相同時間內(nèi)所做的功分別為W?、W?,則它們的關(guān)系正確的是()A.F?>F?;W?>W?B.F?=F?;W?>W?C.F?=F?;W?<W?D.10.王銳將完全相同的兩個小球A、B分別放入盛有不同液體的容器甲、乙容器中，容器放在水平桌面上，小球靜止時如圖所示，此時兩容器中液面相平，則()甲A.A球所受浮力大B.B球所受浮力大C.乙容器容器底所受液體壓強大D.甲容器容器底所受液體壓強大11.在排球運動中，跳發(fā)球(如圖)是最具威力的發(fā)球方式，其動作要領(lǐng)可簡化為“拋球、騰空、擊球和落地”四個過程，下列說法正確的是()A.拋球過程中運動員對排球做了功B.騰空過程中運動員對排球不做功C.擊球過程中運動員沒有對排球做功D.落地過程中運動員重力勢能逐漸變大杠桿恰好平衡，已知物塊A、B的體積之比為2:1,則A、B兩物體物質(zhì)的密度之比是()二、填空題：每空2分，共24分。13.影響動能大小的因素有物體的_和；影響壓力作用效果的因素有_和.14.如圖所示，放在水平桌面上的兩個容器分別裝有相同高度的純水和鹽水，下面關(guān)于液體中a,b,c三點(其中b,b兩點在同一水平面上)壓強大小的關(guān)系是P?Pb,PbN.(g取10N/kg)三、作圖題：18題3分，19題3分，共6分。四、實驗題：20題6分，21題7分，共13分。丙(1)實驗前，將杠桿的中點置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時發(fā)現(xiàn)杠桿停在如圖甲所示的位置將左端的平衡螺母向右調(diào)，王銳認(rèn)為也可以將右端的平衡螺母向_調(diào)(選填“右”或“左”),使杠桿在水平位置平衡.(2)在杠桿的兩端加掛鉤碼，并移動鉤碼，使杠桿在水平位置平衡，如圖乙所示，并測出力臂，多次實驗并把數(shù)據(jù)記錄在表格中.?2實驗時杠桿在水平位置平衡的目的是：(3)根據(jù)以上數(shù)據(jù)得出杠桿平衡的條件是：(4)將圖乙中杠桿兩側(cè)的鉤碼各取下一個，杠桿會_(選填“右側(cè)下降”或“左側(cè)下降”).(5)若只將圖乙中的杠桿左側(cè)的兩個鉤碼取下，要使杠桿重新在水平位置平衡，應(yīng)將右側(cè)鉤碼_(說出鉤碼移動的方向及格數(shù)).(6)如丙圖，改用彈簧測力計在C位置斜下拉，若每個鉤碼重1N,當(dāng)杠桿在水平位置平21.在探究“浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗中，王銳同學(xué)和他的小伙伴們做了如圖所示的一系列實驗.(1)物體完全浸沒入水中時受到的浮力是_N.(2)①②③三次實驗是為了探究浮力的大小與_的關(guān)系，得出的結(jié)論是.(3)分析_三次的實驗數(shù)據(jù)，可知浮力大小與物體浸沒在液體中的深度無關(guān).(4)此實驗還探究了浮力的大小與_的關(guān)系，得出的結(jié)論是.(5)通過實驗數(shù)據(jù)可知金屬塊的密度為_kg/m2.五、綜合應(yīng)用題：第22題6分，第23題7分，第24題8分，共21分。22.小華參加體育中考的跳繩考試時，她在1min內(nèi)連續(xù)跳了150次，獲得跳繩項目的滿分.已知小華的質(zhì)量為45kg,每只鞋底與地面的接觸面積為150cm2,跳起時重心升高的平均高度為4cm,g取10N/kg.求：(1)小華站在操場上等待時對地面的壓強：(2)小華跳一次所做的功；(3)小華跳繩時的平均功率.23.工人用如圖所示的裝置將重物提高2m,已知物重為800N,滑輪組機械效率為80%(不計繩子與滑輪的摩擦),求此過程中：(1)拉力做的有用功；(3)動滑輪的重力.24.一個底面積為10m2的圓柱狀容器，裝有適0.8×102kg/m3的物體A放入其中，最終物體A漂浮于水面上.(2)如圖所示，若將畫斜線部分截取下來并取出(其體積為浸入水中體積的一半),則取2014-2015學(xué)年山東省泰安市岱岳區(qū)八年級(下)期末物理試卷1.下列有關(guān)物理量的估計，符合實際是()B.人正常步行的速度約5m/sD.物理課本重約20NB、人正常步行的速度在C、跑百米的運動員速度可達10m/s,雙腳與地面的摩擦在30N左右，克服摩擦做的功在W=Fs=30N×100m=3×10J左右，具有的動能在3×10J左右.故C符合實際；D、物理課本的質(zhì)量在200g=0.2kg左右，受到的重力為G=mg=0.2kg×10N/kg=2N.故D不符合實際.故選C.不僅是一種常用的解題方法和思維方法，而且是一種重要的科學(xué)研究方法，在生產(chǎn)和生活中也有著重要作用.2.奶奶做飯時，小軍在旁邊仔細(xì)觀察，聯(lián)想到許多物理現(xiàn)象，其中錯誤的是()A.潑水時，盆留在手中，水受到慣性作用飛出去了B.把雞蛋向碗邊一撞，雞蛋就破了，是利用了力的相互作用C.餃子上捏出了漂亮的花邊，是力改變了物體的形狀D.靜止在水平桌面上的電飯鍋受到的重力和桌面對它的支持力是一對平衡力B、把雞蛋向碗邊用力一撞，由于力的作用是相互的，碗也會給雞蛋一個同樣大小的作用C、力的作用效果包括，力可以改變物體的形狀，力可以改變物體的運動狀態(tài)，餃子上的花邊是由于力改變物體的形狀形成的，故C選項正確；D、靜止在水平桌面上的電飯鍋處于平衡狀態(tài)，豎直方向受到的重力和桌面對它的支持力是一對平衡力，故D選項正確.故選A.掌握，涉及到的知識點較多，綜合性強，有一定的難度.3.如圖所示，當(dāng)右端掛5N的物體A時，物體B在平面桌上恰好能向右做勻速直線運動，若現(xiàn)在要使物體B向左做勻速直線運動，則應(yīng)對物體B施加的力為()A.水平向左，5NB.水平向右，5NC.水平向左，10ND.水平向右，10N分析：(1)物體B在物體A的作用下向右勻速直線運動，物體B在水平方向上受到水平向右的拉力和水平向左的摩擦力作用，根據(jù)二力平衡條件求出摩擦力大??；(2)物體B向左勻速直線運動時，物體對水平桌面的壓力不變，接觸面粗糙程度不變，物體B和水平桌面的摩擦力不變.物體B水平方向上受到水平向左的拉力、水平向右的拉力、水平向右的摩擦力作用，水平向左的拉力和水平向右的拉力、水平向右的摩擦力是平衡力，根據(jù)平衡力條件求出水平向左的拉力.解答：解：(1)物體B水平向右運動時，在水平方向上受到物體A對物體B施加的水平向右的拉力為5N、水平向左的摩擦力作用，因物體B處于勻速直線運動狀態(tài)，則摩擦力和拉力是平衡力，所以水平向左的摩擦力與向右的拉力大小相等，為5N.(2)物體B水平向左運動和水平向右運動時，由于壓力不變，接觸面粗糙程度不變，物體B受到的摩擦力不變，所以物體B水平向左運動時，受到水平向右的摩擦力也是5N.(3)物體B水平向左勻速直線運動時，水平方向上受到水平向左的拉力、水平向右的拉力5N(物體A對物體B施加的)、水平向右的摩擦力5N.水平向左的拉力和水平向右的拉力、水平向右的摩擦力是平衡力，所以水平向左的拉力=水平向右的拉力+水平向右的摩擦力=5N+5N=10N.故選C.點評：本題物體A向右勻速直線運動，分析受力情況，根據(jù)平衡力條件求出摩擦力大小，根據(jù)摩擦力大小的影響因素，判斷出物體A向左和向右運動的摩擦力大小不變，物體A向左勻速直線運動，再次分析受力情況，根據(jù)平衡力條件求出拉力大小.4.在口常生活和生產(chǎn)中，有時需要增大壓強，有時需要減小壓強，下列四圖中為了減小壓A.飛鏢的箭頭很尖冰鞋上裝有冰刀載重車裝有許多車輪壓路機上的碾子質(zhì)量很大考點：減小壓強的方法及其應(yīng)用.專題：壓強、液體的壓強.分析：解答此題的關(guān)鍵是掌握減小壓強的方法.根據(jù)壓強的定義式可知，要減小壓強有三種方法：一是當(dāng)壓力一定時，需增加受力面積；二是當(dāng)受力面積一定時，需減小壓力；三是在條件允許的情況下，可以同時減小壓力，增大受力面積.同理，增大壓強也有三種方法.解答：解：A、冰鞋上裝有冰刀，是在壓力一定的情況下，通過減小受力面積，增大壓強，不符合題意；B、飛鏢的箭頭很尖，是在壓力一定的情況下，通過減小受力面積，增大壓強，不符合題C、載重車裝有許多車輪，是在壓力一定的情況下，通過增大受力面積，減小壓強，符合D、壓路機上的碾子質(zhì)量很大，是受力面積一定，通過增大壓力，增大壓強，不符合題故選C.點評：這是一道與生活聯(lián)系非常密切的物理題，在我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常需要根據(jù)實際情況來增大或減小壓強，要學(xué)會學(xué)以致用，活學(xué)活用，這才是學(xué)習(xí)物理的真正意義.解答時，要注意使用控制變量法.5.某課外活動小組的同學(xué)在探究物體的“浮沉條件”時，將質(zhì)量為90g的物體放入盛滿水的A.物塊會沉入水底B.物塊會懸浮在水中C.物塊會漂浮在水面上D.不能據(jù)此判斷出物塊的沉浮考點：物體的浮沉條件及其應(yīng)用.專題：浮沉的應(yīng)用.分析：知道物體的質(zhì)量和溢出水的質(zhì)量(排開水的質(zhì)量),根據(jù)重力公式得出物體重G物和排開水重G排的關(guān)系，由阿基米德原理F浮=G排，從而得出F浮與G物的關(guān)系，判斷物∴物塊在水中下沉、沉入水底.故選A.點學(xué)：本題考查了學(xué)生對物體的浮沉條件和阿基米德原理的掌握和運用，關(guān)鍵看學(xué)生能否靈活利用阿基米德原理比較浮力與重力的大小關(guān)系.6.如圖所列的杠桿中，屬于費力杠桿的是()鋼絲鉗鐵皮剪刀?理發(fā)剪刀?樹枝剪刀考點：杠桿的分類.專題：簡單機械.分析：結(jié)合圖片和生活經(jīng)驗，先判斷杠桿在使用過程中，動力臂和阻力臂的大小關(guān)系，再判斷它是屬于哪種類型的杠桿.B、理發(fā)剪刀在使用過程中，動力臂小于阻力D、鋼絲鉗在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿.①省力杠桿，動力臂大于阻力臂，省力但費距離；②費力杠桿，動力臂小于阻力臂，費力但省距離；③等臂杠桿，動力臂等于阻力臂，既不省距離也不省力7.如圖，跳傘運動員在空中勻速直線下降的過程中，下列說法正確的是()A.人和傘的總重力大于空氣的阻力B.人和傘的總重力小于空氣的阻力C.人和傘的重力勢能在增大D.人和傘的動能不變動能的影響因素是物體的質(zhì)量和速度，質(zhì)量越大，速度越大，動能越大；重力勢能的影響因素是物體的質(zhì)量和高度，質(zhì)量越大，高度越高，重力勢能越大；動能和勢能總稱為機械即受到的重力與阻力是一對平衡力，所以重力等于阻力.故A、B都錯誤：C、跳傘運動員在空中勻速下落時，質(zhì)量不變，高度越來越小，重力勢能越來越小：故CD、跳傘運動員在空中勻速下落時，質(zhì)量不變，速度不變，動能不變；故D正確；①判斷出物體是否處于平衡狀態(tài)；②判斷影響能量大小因素的變化情況.8.如圖所示，光滑斜面AB>AC,沿斜面AB和AC分別將同一重物從它們的底部拉到頂F?<F?,W?<W?C.F專題：機械與功.分析：(1)斜面光滑說明摩擦力為0,即使用光滑的斜面沒有額外功.無論是沿斜面BA還是CA勻速拉同一物體，由于其高度相同，由功的原理可知沿斜面所做的功都等于不用機械而直接用手所做的功，從而可以判斷出兩次做的功W?和W?的大小關(guān)系，(2)知道斜面長的大小關(guān)系，利用W=FL比較拉力關(guān)系.解答：解：(1)斜面光滑說明摩擦力為0,即使用光滑的斜面沒有額外功，則把同一物體沿斜面BA和CA分別拉到頂端A,h相同，由W=Gh可知兩次做的功相同，即(2)根據(jù)圖示可知，LBA>LCA,而W?=W?,故選A.點評：本題考查斜面的省力情況，物體做功大小的判斷，關(guān)鍵是知道接觸面光滑，摩擦力為0,使用任何機械都不省功.也可以利用斜面傾斜角度越大，越費力，來判斷兩次拉力的大小關(guān)系.9.用彈簧測力計沿水平方向兩次拉著同一物體在同一水平面上做勻速直線運動，兩次運動的st圖象如圖所示，其對應(yīng)的彈簧測力計示數(shù)分別為F?、F?,相同時間內(nèi)所做的功分別為W?、W?,則它們的關(guān)系正確的是()A.F?>F?;Wi>W?B.F?=F?;W?>W?C.F?=F?;W?<W?D.考點：功的大小比較；二力平衡條件的應(yīng)用.分析：(1)彈簧測力計拉動物體在水平面上勻速直線運動時，水平方向上物體受到拉力和滑動摩擦力作用，拉力和滑動摩擦力是一對平衡力.(2)滑動摩擦力大小跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關(guān).(3)根據(jù)W=Fs判斷拉力做功的多少.解答：解：(1)物體兩次都進行勻速直線運動，拉力等于滑動摩擦力，滑動摩擦力相等，拉力F相等.點評：本題通過圖象可以判斷木塊進行勻速直線運動，勻速直線運動的物體受到平衡力作用，根據(jù)平衡力條件判斷拉力和滑動摩擦力大小關(guān)系，根據(jù)P=Fs判斷拉力做功的多少，10.王銳將完全相同的兩個小球A、B分別放入盛有不同液體的容器甲、乙容器中，容器放在水平桌面上，小球靜止時如圖所示，此時兩容器中液面相平，則()B.B球所受浮力大C.乙容器容器底所受液體壓強大D.甲容器容器底所受液體壓強大專題：壓強、液體的壓強；浮沉的應(yīng)用.分析：(1)甲、乙兩種液體中放的是兩個完全相同的小球，根據(jù)漂浮和懸浮時受到的浮(2)根據(jù)漂浮和懸浮時液體密度和球的密度關(guān)系，找出兩種液體的密度關(guān)系，又知道兩容器液面等高(深度h相同),利用液體壓強公式分析兩種液體對容器底壓強的大小關(guān)系.解答：解：(1)由圖可知，小球在甲液體中漂浮，在乙液體中懸浮，所以兩球受到的浮力都等于各自的重力，而兩個小球是相同的，重力相等，所以F(2)因為小球在甲液體中漂浮，所以p甲>p球，因為小球在乙液體中懸浮，所以pZ=P球，又因為兩容器液面相平，根據(jù)液體壓強計算公式p=pgh,可得液體對容器底部的壓強大小體密度小于液體密度，物體懸浮時浮力等于重力，物體密度等于液體密度.影響浮力的因素是液體密度和排開液體的體積，影響液體壓強的因素是液體密度和液體深度，本題影響因素是液體的密度.11.在排球運動中，跳發(fā)球(如圖)是最具威力的發(fā)球方式，其動作要領(lǐng)可簡化為“拋球、A.拋球過程中運動員對排球做了功B.騰空過程中運動員對排球不做功C.擊球過程中運動員沒有對排球做功D.落地過程中運動員重力勢能逐漸變大距離(即力和距離的方向要一致);二者缺一不可；(2)物體由于被舉高而具有的能叫重力勢能，其大小與物體的質(zhì)量和物體的高度有關(guān)，質(zhì)量越大'高度越大，物體的重力勢能越大.ABC、拋球和擊球時運動員對球有力的作用并且球在力的方向移動一段距離，故對排球做運動員騰空過程中，運動員對球不再有力的作用，故不做功；故AB正確、C錯；D、落地過程中運動員的質(zhì)量不變、高度減小，重力勢能逐漸變小，故D錯.點評：本題考查了力是否做功的判斷和重力勢能的變化分析，要明確三種情況不做功：一是有力無距離(例如：推而未動),二是有距離無力(靠慣性運動),三是力的方向與運動方向垂直，杠桿恰好平衡，已知物塊A、B的體積之比為2:1,則A、B兩物體物質(zhì)的密度之比是()考點：杠桿的平衡條件；密度公式的應(yīng)用.專彪：密度及其應(yīng)用：簡單機械.就是兩物體的重力之比，進一步得到質(zhì)量關(guān)系；②已知兩物體質(zhì)量之比和體積之比，利用公式導(dǎo)到兩物體密度之比，所以GA·OM=Gg*ON,根據(jù)故選A.系，找出相應(yīng)的關(guān)系式，然后條理清楚地進行運算，切不可憑想象心算.二、填空題：每空2分，共24分。;影響壓力作用效果的因素有壓力分析：影響動能的因素是質(zhì)量和速度；壓力的作用效果跟壓力大小和受力面積大小有關(guān).解答：解：影響動能大小的因素有物體的質(zhì)影響壓力作用效果的因素有壓力和受力面積，壓力越大，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯.故答案為：質(zhì)量；速度；壓力；受力面積.識點，是必須熟練記憶的.,14.如圖所示，放在水平桌面上的兩個容器分別裝有相同高度的純水和鹽水，下面關(guān)于液體中a,b,c三點(其中b,b兩點在同一水平面上)壓強大小的關(guān)系是pa小于考點：壓強大小比較.專題：壓強、液體的壓強.壓強越大.Pb小于pe;(2)a、b兩點可知，同種液體中，壓強隨深度的增加而增大，所以pa小于po.故答案為：小于；小于.15.放在水平桌面上的量筒中盛有120cm3的水，當(dāng)把小金屬塊完全浸入量筒里的水中后，量筒的水面上升到170cm3處，則金屬塊的體積為50cm3,所受浮力為0.5考點：浮力大小的計算.分析：兩次量筒中水的體積差即為金屬的體積，也是排開水的體積，則由浮力公式F浮=p水gV排=可以求出物體受到的浮力.解答：解：物塊的體積等于它排開水的體積：物體浸沒在水中受到的浮力：故答案為：50;0.5.點評：本題考查阿基米德原理的應(yīng)用，計算過程要注意單位的換算，是一道較為簡單的計算題.16.如圖所示，分別用定滑輪、動滑輪把重力相同的甲、乙兩物體在相同時間內(nèi)勻速提升相同的高度(不計機械自重和摩擦),則所用拉力F甲>考點：定滑輪及其工作特點；動滑輪及其工作特點；功率大小的比較.專尾：簡單機械；功、功率、機械效率.分析：定滑輪不能省力，但可以改變力的方向，動滑輪可以省一半的力，但不可以改變力的方向.根據(jù)功的原理結(jié)合功率的概念進行判斷.乙是動措輪，可以省一半的力，所以F因為不計機械自重和摩擦，所以拉力做的功等于不用機械直接用手做的功，所以在相同的時間內(nèi)F甲和F乙做的功相同，則功率相同.故答案為：>;=.點評：此題考查了定滑輪、動滑輪的工作特點及功的原理的應(yīng)用，是一道基礎(chǔ)性題目，也是容易出錯的題目.17.如圖所示，斜面高為1m,長為3m,用400N沿斜面方向的力將重為840N的箱子勻速推到水平臺上，在這過程中的推力做的功是1200J,箱子與斜面間的摩擦力為120N.考點：功的計算；摩擦力的大小.專題：重力、彈力、摩擦力；功、功率、機械效率.分析：知道推力的大小和斜面的長度，利用W=Fs求出在這過程中的推力做的功，又知道箱子的重力和斜面的高度，利用W=Gh求出有用功，總功減去有用功即為克服摩擦力做的額外功，利用W=fs求出箱子與斜面間的摩擦力.W總=Fs=400N×3m=1200J,W有=Gh=840N×1m=840J,箱子與斜面間的摩擦力所做的額外功：則箱子與斜面間的摩擦力：故答案為：1200;120.點徑：本題考查了功和摩擦力的計算，明確額外功為克服箱子與斜面間的摩擦力所做的功是關(guān)鍵.三、作圖題：18題3分，19題3分，共6分。18.如圖所示，小球漂浮在水中，畫出小球所受力的示意圖.當(dāng)點：力的示意圖.專題：重力、彈力、摩擦力；浮力.分析：小球在水中受到重力和浮力的作用，重力的方向豎直向下，浮力的方向豎直向上，由于小球漂浮，因此受到的力是平衡力，重力和浮力大小相等.解答：解：小球漂浮在水面上，重力和浮力是一對平衡力，二者大小相等、方向相反、作用在同一直線上，如下圖所示：示力的方向，起點或終點表示力的作用點.本題考查重力的方向，注意漂浮在水面上的物體其重力方向也是豎直向下的.19.(2013·昌平區(qū)二模)請畫出圖中拉力F對支點O的力臂L.考點：力臂的畫法.專題：圖像綜合題.分析：掌握力臂的概念，從支點到力的作用線的距離.做出力的作用線，確定支點O,從支點O向F的作用線引垂線，垂線段的長度即為力臂.解答：解：沿力F做力的作用線，從支點O向力的作用線做垂線，垂線段的長度即為力點得：此題考查了力臂的畫法，掌握其概念，關(guān)鍵是確定支點、力，從支點到力的作用線的距離即為力臂.四、實驗題：20題6分，21題7分，共13分。(1)實驗前，將杠桿的中點置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時發(fā)現(xiàn)杠桿停在如圖甲所示的位置將左端的平衡螺母向右調(diào)，王銳認(rèn)為也可以將右端的平衡螺母向右(2)在杠桿的兩端加掛鉤碼，并移動鉤碼，使杠桿在水平位置平衡，如圖乙所示，并測出V45實驗時杠桿在水平位置平衡的目的是：便于測量力臂(3)根據(jù)以上數(shù)據(jù)得出杠桿平衡的條件是：動力x動力臂=阻力x阻力臂(或F?L?=F?L?)(4)將圖乙中杠桿兩側(cè)的鉤碼各取下一個，杠桿會左側(cè)下降(5)若只將圖乙中的杠桿左側(cè)的兩個鉤碼取下，要使杠桿重新在水平位置平衡，應(yīng)將右側(cè)鉤碼，向左移動2格(說出鉤碼移動的方向及格數(shù)).(6)如丙圖，改用彈簧測力計在C位置斜下拉，若每個鉤碼重1N,當(dāng)杠桿在水平位置平衡時，測力計示數(shù)將_大于考點：探究杠桿的平衡條件實驗，專：探究型實驗綜合題.分析：(1)杠桿右端下沉，說明杠桿的重心在支點左側(cè)，調(diào)節(jié)平衡螺母應(yīng)使杠桿重心右(2)使杠桿在水平位置平衡，此時力與杠桿垂直，力臂的長度可以直接從杠桿上讀出來.實驗時，如果只用一組數(shù)據(jù)得到結(jié)論，偶然性太大，因此應(yīng)獲取多組實驗數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律：(3)杠桿平衡的條件是：動力x動力臂=阻力×阻力臂；(4)當(dāng)左右兩側(cè)力與力臂的乘積不相等時，杠桿會轉(zhuǎn)動，直到在新的位置找到平衡：(5)利用杠桿平衡條件分析.(6)當(dāng)彈簧測力計斜著拉時，其力臂小于杠桿長，根據(jù)杠桿平衡條件分析出答案.(1)杠桿左端下沉，應(yīng)將杠桿重心向右移，所以應(yīng)將兩端的平衡螺母(左端和右端的均可)向右調(diào)節(jié)；(2)力臂等于支點到力的作用線的距離，當(dāng)杠桿在水平位置平衡時，力的方向與杠桿垂直，力臂可以從杠桿標(biāo)尺刻度上直接讀出來.(3)根據(jù)以上數(shù)據(jù)得出杠桿平衡的條件是：動力x動力臂=阻力×阻力臂(或F?L?=F?L?)(4)設(shè)每個鉤碼的重量為G,杠桿每一小格為L,根據(jù)杠桿平衡條件F?L?=F?L?得：杠桿在水平位置平衡時：左邊=3G×2L=6GL;右邊=2G×3L=6GL;如果在兩側(cè)鉤碼下再各取下一個相同的鉤碼后：左邊=2G×2L=4GL;右邊=G×3L=3GL;杠桿不再水平平衡，左邊會下沉.(5)設(shè)每個鉤碼的重量為G,杠桿每一小格為L,若只將圖乙中的杠桿左側(cè)的兩個鉤碼取下，根據(jù)杠桿平衡的條件，F(xiàn)?L?=F?L?,左邊=G×2L=2GL;則右邊=2G×L=2GL,即向左移(6)當(dāng)彈簧測力計在圖丙所示的C位置斜向(1)物體完全浸沒入水中時受到的浮力是1N.(2)①②③三次實驗是為了探究浮力的大小與_排開液體體積大(3)分析_①③④大(5)通過實驗數(shù)據(jù)可知金屬塊的密度為9x103解答：解：(1)由圖知：G=9N,F'=8N,物體完全浸沒入水中時受到的浮力是：F浮次實驗可以探究：浮力的大小與排開液體體積的關(guān)系，得出的結(jié)論是：在液體密度一定時，物體排開液體的體積越大，物體受到的浮力越大.深度不同，物體受到的浮力相同，由此可知：浮力大小與物體浸沒在液體中的深度無關(guān).度越大，物體受到的浮力越大，由此可知：該實驗可以探究浮力的大小與液體密度的關(guān)系，得出的結(jié)論是：在排開液體體積一定的情況下，液體密度越大，物體受到的浮力越大.(5)由圖①所示實驗可知，金屬塊的重力G=9N,由G=mg可知，金屬塊的質(zhì)量：故答案為：(1)1;(2)排開液體體積：在液體密度一定時，物體排開液體的體積越大，物體受到的浮力越大；(3)①③④;(4)液體密度：在排開液體體積一定的情況下，點：在本實驗中，牽扯到的變量一共有三個，物體排開液體的體積、液體的密度、物體浸沒的深度，因此，在探究過程中，控制變量法的運用至關(guān)重要.同時，我們還應(yīng)明確在這三個因素中，物體浸沒的深度對浮力的大小是沒有影響的.稱重法表達式的運用也在這一實驗的進行中起到了重要的作用，是我們必須熟練掌握的.五、綜合應(yīng)用題：第22題6分，第23題7分，第24題8分，共21分。22.小華參加體育中考的跳繩考試時，她在1min內(nèi)連續(xù)跳了150次，獲得跳繩項目的滿分.已知小華的質(zhì)量為45kg,每只鞋底與地面的接觸面積為150cm2,跳起時重心升高的平均高度為4cm,g取10N/kg.求：(1)小華站在操場上等待時對地面的壓強：(2)小華跳一次所做的功；(3)小華跳繩時的平均功率.考點：壓強的大小及其計算；功的計算；功率的計算.專題：壓強、液體的壓強；功、功率、機械效率.分析：(1)知道小華的質(zhì)量，利用公式G=mg可求其重力，站在