2022年農(nóng)民田間學(xué)校培訓(xùn)總結(jié)

Word文檔年農(nóng)民田間學(xué)校培訓(xùn)總結(jié)今年，我區(qū)圍繞中心的總體工作部署，在做好傳統(tǒng)的技術(shù)推廣工作的同時(shí)，緊密圍繞全國(guó)農(nóng)技推廣示范縣建設(shè)項(xiàng)目，樂(lè)觀借鑒并推廣新型的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣模式——農(nóng)夫田間學(xué)校，收到了良好的效果。辦田間學(xué)校師資培訓(xùn)班，培訓(xùn)了40余名技術(shù)骨干；辦農(nóng)夫田間學(xué)校，培訓(xùn)農(nóng)夫?qū)W員25人，帶動(dòng)農(nóng)戶500余人，大量新技術(shù)推廣到農(nóng)夫手中，產(chǎn)生了良好的經(jīng)濟(jì)及社會(huì)效益。對(duì)農(nóng)夫田間學(xué)校的建設(shè)，區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)農(nóng)委等部門(mén)都賜予了大力支持，在區(qū)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心的詳細(xì)指導(dǎo)下，結(jié)合我區(qū)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)及農(nóng)夫文化素養(yǎng)現(xiàn)狀，樂(lè)觀探究創(chuàng)新。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)特別重視，省主管領(lǐng)導(dǎo)及我區(qū)主管領(lǐng)導(dǎo)參與了開(kāi)學(xué)典禮和農(nóng)夫?qū)W習(xí)，取得了較為可喜的成果。農(nóng)夫田間學(xué)校既培育了一批新型農(nóng)夫，提高了他們的素養(yǎng)及種植水平，也熬煉了一批農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員，有效促進(jìn)和推動(dòng)了我區(qū)的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作。

一、農(nóng)夫田間學(xué)校的開(kāi)展?fàn)顩r

我區(qū)今年3月份派2名技術(shù)骨干王秀梅、姚淑珍參與了農(nóng)業(yè)部舉辦的第二期農(nóng)夫田間學(xué)校師資培訓(xùn)班。4月6日，學(xué)成歸來(lái)了兩位輔導(dǎo)員在我區(qū)開(kāi)辦了第一個(gè)農(nóng)夫田間學(xué)校師資培訓(xùn)班，學(xué)員由40名農(nóng)技人員組成。經(jīng)過(guò)兩周的參加式學(xué)習(xí)，學(xué)員們知道了農(nóng)夫田間學(xué)校并不僅僅是把學(xué)校辦到田間，而是一種農(nóng)技推廣方式的創(chuàng)新，是一種針對(duì)農(nóng)夫生產(chǎn)實(shí)際需求的參加式農(nóng)技推廣的新方法。同時(shí)作為農(nóng)夫田間學(xué)校師資班的學(xué)員，大家不僅把握了農(nóng)夫田間學(xué)校的辦學(xué)程序，也學(xué)會(huì)了需求調(diào)研的方法和分析問(wèn)題的工具以及培訓(xùn)班課程方案的制定等內(nèi)容。7月6日，在綏化市北林區(qū)東興辦事處建立了西瓜農(nóng)夫田間學(xué)校。省農(nóng)委科教處和省農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站有關(guān)同志，北林區(qū)政府有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以及北林區(qū)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心技術(shù)人員，總計(jì)70多人參與了開(kāi)學(xué)典禮。來(lái)自紅旗管理區(qū)的25名瓜農(nóng)成為田間學(xué)校的學(xué)員，北林區(qū)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心推廣討論員王秀梅和綏化市北林區(qū)近郊經(jīng)作區(qū)域站站長(zhǎng)、推廣討論員姚淑珍共同擔(dān)當(dāng)田間學(xué)校輔導(dǎo)員。在田間學(xué)校，農(nóng)夫相互溝通了西瓜種植閱歷，提出了常常遇到的西瓜病害問(wèn)題，輔導(dǎo)員針對(duì)問(wèn)題，對(duì)每種病害的癥狀、防治措施和如何選用農(nóng)藥進(jìn)行了逐一講解，并組織農(nóng)夫開(kāi)展田間觀看，進(jìn)行生態(tài)系統(tǒng)分析，提高農(nóng)夫發(fā)覺(jué)問(wèn)題的力量和解決問(wèn)題應(yīng)用生產(chǎn)的力量。

二、農(nóng)夫田間學(xué)校的開(kāi)辦措施

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，加大農(nóng)夫田間學(xué)校的開(kāi)辦力度

我區(qū)非常重視農(nóng)夫田間學(xué)校的開(kāi)辦工作，區(qū)推廣中心張樹(shù)春主任與田間學(xué)校輔導(dǎo)員，多次深化旱田區(qū)、水田區(qū)和經(jīng)濟(jì)作物種植區(qū)開(kāi)展需求調(diào)研。通過(guò)調(diào)研分析，打算首期農(nóng)夫田間學(xué)校在東興辦事處紅旗管區(qū)成立，主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)是西瓜種植。省農(nóng)委科教處和省農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站有關(guān)同志，北林區(qū)政府有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以及北林區(qū)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心技術(shù)人員，總計(jì)70多人參與了開(kāi)學(xué)典禮。

（二）慎重工作，確定農(nóng)夫田間學(xué)校學(xué)員及地點(diǎn)

首期農(nóng)夫田間學(xué)校建在東興辦事處紅旗管理區(qū)西瓜生產(chǎn)專業(yè)村。紅旗管理區(qū)是糧菜兼營(yíng)區(qū)，特殊是紅旗的7、8組多年來(lái)以生產(chǎn)糧食作物為主業(yè)，近些年在科技示范戶朱樹(shù)林的帶動(dòng)下，在近郊經(jīng)作區(qū)域站的指導(dǎo)下，種植西瓜的面積逐年增加，年種植西瓜1000畝左右。但是，種植水平參差不齊。基于這一狀況我們?yōu)榱烁玫耐苿?dòng)當(dāng)?shù)刂鲗?dǎo)產(chǎn)業(yè)——西瓜產(chǎn)業(yè)的進(jìn)展，方案在此建立第一所農(nóng)夫田間學(xué)校。學(xué)員為東興辦事處紅旗管理區(qū)西瓜種植戶共25人。這些被選上的學(xué)員都是勤奮好學(xué)，有肯定的思想，屬于進(jìn)步農(nóng)夫，同時(shí)他們?cè)谖鞴仙a(chǎn)技術(shù)上還存在著許多疑難問(wèn)題需要解決。

（三）多方結(jié)合，確保農(nóng)夫田間學(xué)校順當(dāng)開(kāi)展

1、田間學(xué)校的開(kāi)展與基層農(nóng)技推廣體系改革與建設(shè)示范縣建設(shè)項(xiàng)目相結(jié)合。我區(qū)農(nóng)技推廣體系已全面實(shí)行了體系的改革與完善，理順了管理體制，明確了公益性職能，工作有了規(guī)章保障。農(nóng)技推廣的力度進(jìn)一步加大，主導(dǎo)品種、主推技術(shù)的入戶率有了大幅度提高，為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的進(jìn)展供應(yīng)強(qiáng)有力的技術(shù)支持。結(jié)合示范縣項(xiàng)目培訓(xùn)工作，我區(qū)在技術(shù)推廣的方式上樂(lè)觀探究，全力推廣農(nóng)夫田間學(xué)校這一方式方法，農(nóng)技指導(dǎo)員培訓(xùn)工作正逐步向農(nóng)夫田間學(xué)校輔導(dǎo)員方向轉(zhuǎn)變。

2、田間學(xué)校的學(xué)習(xí)與主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的進(jìn)展相結(jié)合。今年我們對(duì)全區(qū)的農(nóng)技干部和農(nóng)夫培訓(xùn)需求調(diào)研。依據(jù)調(diào)研狀況，結(jié)合我區(qū)的詳細(xì)實(shí)際，堅(jiān)持便利工作開(kāi)展的原則，重點(diǎn)選擇了近郊瓜菜分布相對(duì)集中的東興辦事處，對(duì)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)西瓜戶開(kāi)展訓(xùn)練培訓(xùn)?！?』『2』更多總結(jié)延長(zhǎng)閱讀

農(nóng)夫田間學(xué)校總結(jié)

《農(nóng)夫田間學(xué)?？偨Y(jié)》是一篇好的范文，感覺(jué)很有用處，重新編輯了一下發(fā)到我。

篇一：工作總結(jié)農(nóng)夫田間學(xué)校工作總結(jié)

借助全國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣改革與建設(shè)示范縣項(xiàng)目的開(kāi)展，大力的進(jìn)行農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系改革和創(chuàng)新，樂(lè)觀推廣新型的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)手段和新型農(nóng)夫培育模式。依據(jù)項(xiàng)目要求，2022年首次建立農(nóng)夫田間學(xué)校，通過(guò)激發(fā)農(nóng)夫自主獵取新學(xué)問(wèn)的原動(dòng)力和制造力，提升農(nóng)夫在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的自理力量，培育了一批綜合素養(yǎng)高，操作技能強(qiáng)的新型農(nóng)夫，有效促進(jìn)和推動(dòng)了的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

一、農(nóng)夫田間學(xué)校的開(kāi)展?fàn)顩r

2022年，依據(jù)全國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣改革與建設(shè)示范縣項(xiàng)目要求，結(jié)合實(shí)際和產(chǎn)業(yè)分布，在鎮(zhèn)建立了一個(gè)溫棚蔬菜

農(nóng)夫田間學(xué)校。高級(jí)農(nóng)藝師和擔(dān)當(dāng)輔導(dǎo)員。本著農(nóng)夫自愿的原則，選擇了30名種植樂(lè)觀性高、接受科學(xué)力量強(qiáng)的農(nóng)夫作為田間學(xué)校。在村委大院建立室，配備了30套桌椅、1臺(tái)電腦、200套圖書(shū)等學(xué)習(xí)的有關(guān)硬件設(shè)施。建立一個(gè)占地8畝的大棚作為試驗(yàn)示范展現(xiàn)田，供學(xué)員觀摩和實(shí)習(xí)。

田間學(xué)校自開(kāi)班以來(lái)，依據(jù)農(nóng)事和學(xué)員需求，共開(kāi)展7次田間技術(shù)培訓(xùn)和指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)的為農(nóng)夫解決生產(chǎn)中的疑難問(wèn)題，科學(xué)地指導(dǎo)農(nóng)夫進(jìn)行田間管理，受到的農(nóng)夫的廣泛贊譽(yù)。同時(shí)帶動(dòng)周邊農(nóng)戶600余人樂(lè)觀學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，科學(xué)的進(jìn)行田間管理，產(chǎn)生了良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

二、實(shí)行的措施

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，細(xì)心組織

農(nóng)夫?qū)W校成立初期，多次召開(kāi)會(huì)議支配部署

田間學(xué)校建立的各項(xiàng)工作，并加大人力、物力和財(cái)力的投入，配備完整的硬件設(shè)施，為農(nóng)夫田間學(xué)校的順當(dāng)開(kāi)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，成立由作物、園藝栽培、植保、土肥等專家組成的技術(shù)指導(dǎo)小

組，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)員的技術(shù)培訓(xùn)和技術(shù)指導(dǎo)。聘請(qǐng)高級(jí)農(nóng)藝師和為輔導(dǎo)員，全面負(fù)責(zé)農(nóng)夫田間學(xué)校的組織協(xié)調(diào)、督促檢查和調(diào)研總結(jié)等各項(xiàng)工作。

（二）多次調(diào)研，確定重點(diǎn)

為突出培訓(xùn)效果，強(qiáng)化示范作用，圍繞農(nóng)夫科技需求量大、產(chǎn)

業(yè)科技含量高的棚室蔬菜為重點(diǎn)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)，我們多次深化到生產(chǎn)第一線，反復(fù)勘察調(diào)研，根據(jù)區(qū)域代表性、基礎(chǔ)條件好、便于農(nóng)夫參觀學(xué)習(xí)等原則，最終確定以溫棚蔬菜種植大面積進(jìn)展區(qū)鎮(zhèn)為農(nóng)夫田間學(xué)校培訓(xùn)基地。并建立一個(gè)試驗(yàn)示范展現(xiàn)田，確定責(zé)任負(fù)責(zé)人，樹(shù)立標(biāo)牌，擴(kuò)大宣揚(yáng)效果。

（三）示范展現(xiàn)，觀摩溝通

建立了一個(gè)占地8畝的大棚作為展現(xiàn)田，常常組織田間學(xué)校

學(xué)員和大棚種植戶進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩，開(kāi)展技術(shù)溝通，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷，充分發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用，促進(jìn)了蔬菜栽培有用新技術(shù)的推廣應(yīng)用，有力的推動(dòng)了田間學(xué)校的開(kāi)展。

（四）集思廣益，創(chuàng)新培訓(xùn)

在田間學(xué)校培訓(xùn)開(kāi)展的過(guò)程中，各個(gè)技術(shù)指導(dǎo)員進(jìn)行縣外觀摩、

不斷總結(jié)閱歷，集思廣益，開(kāi)展培訓(xùn)手段創(chuàng)新活動(dòng)。一是農(nóng)夫依據(jù)生產(chǎn)中遇到問(wèn)題以及種植經(jīng)營(yíng)過(guò)程中消失的問(wèn)題，進(jìn)行集中歸納，由學(xué)員直接確定培訓(xùn)內(nèi)容。二是圍繞學(xué)員共同確定的科技疑難問(wèn)題，在學(xué)員與老師相互爭(zhēng)論中有針對(duì)性的進(jìn)行解決，加深學(xué)員對(duì)此類問(wèn)題的印象，在爭(zhēng)論中提高農(nóng)夫科技水平。三是依據(jù)確定的培訓(xùn)內(nèi)容，先由農(nóng)夫通過(guò)自身實(shí)踐提出解決方法，然后由老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，最終形成問(wèn)題解決的方案，實(shí)現(xiàn)了科技理論學(xué)問(wèn)和實(shí)踐閱歷的緊密結(jié)合。四是組織學(xué)員深化田間，以田間為課堂，在生產(chǎn)實(shí)踐中使科技直接到田。五是在開(kāi)展培訓(xùn)過(guò)程中，將一些趣味性嬉戲融入到培訓(xùn)中，以此激發(fā)學(xué)員參加愛(ài)好，營(yíng)造寬松的培訓(xùn)氛圍，培育學(xué)員團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)。

（五）利用傳媒，創(chuàng)新服務(wù)

在田間學(xué)校開(kāi)展的過(guò)程中，技術(shù)指導(dǎo)員除手把手、面對(duì)面的培訓(xùn)指導(dǎo)學(xué)員，還充分利用手機(jī)短信、網(wǎng)絡(luò)視頻、專家語(yǔ)音系統(tǒng)等方式開(kāi)展技術(shù)指導(dǎo)服務(wù)，準(zhǔn)時(shí)的指導(dǎo)農(nóng)戶進(jìn)行科學(xué)的田間。同時(shí)，利用縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)科技陣地和放心農(nóng)資配送網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)展技術(shù)與物資相配套的服務(wù)，把蔬菜新品種、新技術(shù)、新農(nóng)資直供到戶，加快了關(guān)鍵技術(shù)的推廣和普及，提高了糧食科技成果轉(zhuǎn)化率和普及率。

（五）整合資源，促進(jìn)開(kāi)展

以實(shí)施全國(guó)農(nóng)技推廣示范縣項(xiàng)目為平臺(tái)，整合測(cè)土配方施肥、科技示范園區(qū)建設(shè)等項(xiàng)目資源，進(jìn)一步加大主導(dǎo)品種、主推技術(shù)的入戶率，為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的進(jìn)展供應(yīng)強(qiáng)有力的技術(shù)支持和資金保障；積

極取得各涉農(nóng)部門(mén)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的協(xié)作與支持，使農(nóng)夫田間學(xué)校需求調(diào)研及開(kāi)辦進(jìn)展順當(dāng)。

三、培訓(xùn)效果

（一）農(nóng)夫綜合素養(yǎng)與技能得到顯著提升

通過(guò)開(kāi)展農(nóng)夫田間學(xué)校，提高了農(nóng)夫?qū)W習(xí)科技的主動(dòng)性和農(nóng)夫應(yīng)用新技術(shù)的力量以及提出問(wèn)題、觀看、分析、解決問(wèn)題的力量，增加了自我管理力量，增加了團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)和互助意識(shí)，促進(jìn)了社會(huì)和諧進(jìn)步。

（二）農(nóng)夫增收致富力量明顯提高

通過(guò)互動(dòng)式零距離培訓(xùn)，使廣闊菜農(nóng)明確了行業(yè)進(jìn)展方向、更新了種植觀念，提高了管理技能，病害發(fā)生率降低30%，防效率達(dá)90%，避開(kāi)了無(wú)效用藥狀況發(fā)生，正確并削減用藥量30%左右。參與培訓(xùn)的農(nóng)夫?qū)W員普遍獲得了增產(chǎn)15%，增收20%的良好經(jīng)濟(jì)(來(lái)自:我:農(nóng)夫田間學(xué)?？偨Y(jié))效益。

（三）培育了一批優(yōu)秀的農(nóng)技推廣人員

農(nóng)夫田間學(xué)校的每一個(gè)活動(dòng)和工作環(huán)節(jié)，都需要農(nóng)技推廣人員把握各項(xiàng)學(xué)問(wèn)和技能，從而對(duì)農(nóng)技推廣人員提出了更高的要求，對(duì)于他們的工作起到了肯定的促進(jìn)作用；同時(shí)，在與農(nóng)夫雙向溝通和輔導(dǎo)實(shí)踐中通過(guò)組織、協(xié)調(diào)、歸納總結(jié)等方面的熬煉，使農(nóng)技推廣員積累了綜合的實(shí)踐學(xué)問(wèn)，綜合專業(yè)素養(yǎng)得到了熬煉和培育。

（四）綜合效益顯著

一是社會(huì)效應(yīng)。通過(guò)舉辦農(nóng)夫田間學(xué)校，在詳細(xì)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中實(shí)現(xiàn)專家與農(nóng)夫面對(duì)面，技術(shù)與田間零距離對(duì)接，達(dá)到發(fā)覺(jué)問(wèn)題最精確?????，解決問(wèn)題最準(zhǔn)時(shí)，科技服務(wù)最緊密，技術(shù)推廣最到位。實(shí)現(xiàn)

了與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐緊密結(jié)合，與農(nóng)夫科技需求緊密結(jié)合，與農(nóng)夫增收緊密結(jié)合，為我們進(jìn)一步做好農(nóng)技推廣工作趟出了新路子，探究出了新模式，打造了農(nóng)技推廣的有效平臺(tái)。二是產(chǎn)業(yè)效應(yīng)。通過(guò)學(xué)員培訓(xùn)，農(nóng)夫增長(zhǎng)了科技學(xué)問(wèn)，擴(kuò)大了棚室蔬菜生產(chǎn)規(guī)模，僅30名學(xué)員就擴(kuò)大蔬菜棚室面積100多畝。同時(shí)，引進(jìn)推廣了蔬菜新品種和新的栽培模式，特殊是試驗(yàn)示范展現(xiàn)田應(yīng)用了肥水一體化節(jié)水澆灌技術(shù)，經(jīng)過(guò)示范試驗(yàn)，每畝共節(jié)本增效3500多元，經(jīng)濟(jì)效益特別顯著。在它的輻射帶動(dòng)下，相鄰村莊的種菜大戶紛紛效仿，鄰近的設(shè)施蔬菜種植大村八里營(yíng)鄉(xiāng)劉苑村已籌備建立了60畝連片的肥水一體化節(jié)水澆灌系統(tǒng)，示范引領(lǐng)作用特別顯著。

四、存在問(wèn)題及建議

1、農(nóng)夫田間學(xué)校屬于一個(gè)新興事物，缺乏辦學(xué)閱歷，一切工作都在摸索中進(jìn)行，有礙工作的順當(dāng)開(kāi)展。

2、在培訓(xùn)過(guò)程中發(fā)覺(jué)農(nóng)夫的素養(yǎng)參差不齊，接受學(xué)問(wèn)程度不統(tǒng)一。

3、由于農(nóng)戶田間種植作物多、面積大，忙于耕作，學(xué)習(xí)溝通機(jī)會(huì)少。

4、工作經(jīng)費(fèi)不足，建議增加財(cái)政專項(xiàng)資金支持，探究建立農(nóng)夫培訓(xùn)的激勵(lì)機(jī)制。

二0一一年十一月三日

篇二：農(nóng)夫田間學(xué)校工作總結(jié)農(nóng)夫田間學(xué)校工作總結(jié)

2022-12-27

農(nóng)夫田間學(xué)校啟動(dòng)建設(shè)以來(lái)，我們將其作為一項(xiàng)深化基層農(nóng)技推廣體系改革與建設(shè)的重要內(nèi)容，作為推動(dòng)科技推廣方式創(chuàng)新、打破農(nóng)技推廣最終一公里的重要手段，細(xì)心謀劃，扎實(shí)開(kāi)展，取得了階段性明顯成效?，F(xiàn)將有關(guān)狀況總結(jié)如下。

一、細(xì)心謀劃，高標(biāo)準(zhǔn)組建。組建農(nóng)夫田間學(xué)校，在我市尚屬新生事物，為此我們?cè)谵r(nóng)夫田間學(xué)校組建各環(huán)節(jié)上，細(xì)心謀劃，高標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)行。一是培訓(xùn)師資。我們選拔業(yè)務(wù)力量強(qiáng)，有責(zé)任心的兩名市農(nóng)技人員，準(zhǔn)時(shí)參與了在北京舉辦的農(nóng)夫田間學(xué)校師資培訓(xùn)班，對(duì)農(nóng)夫田間學(xué)校舉辦的理論內(nèi)涵、組建模式、培訓(xùn)理念、培訓(xùn)方式等進(jìn)行了系統(tǒng)學(xué)習(xí)。這兩名農(nóng)技人員負(fù)責(zé)農(nóng)夫田間學(xué)校組建的指導(dǎo)和培訓(xùn)。二是確定培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)。在農(nóng)夫田間學(xué)校舉辦之初，為突出培訓(xùn)效果，強(qiáng)化示范作用，我們圍繞農(nóng)夫科技需求量大、產(chǎn)業(yè)科技含量高的棚室蔬菜為重點(diǎn)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)。三是建設(shè)農(nóng)夫田間學(xué)校。經(jīng)過(guò)綜合考慮，將農(nóng)夫田間學(xué)校舉辦在棚室蔬菜專業(yè)村——肇東鎮(zhèn)東躍村，在村辦公室重新裝修可容納50人的農(nóng)夫培訓(xùn)室，做為農(nóng)夫田間學(xué)校。同時(shí)，配備了桌椅、宣揚(yáng)標(biāo)語(yǔ)等基礎(chǔ)設(shè)施和教學(xué)配套設(shè)施。四是確定學(xué)員。從該村棚室蔬菜大戶中選擇了21名農(nóng)夫作為農(nóng)夫田間學(xué)校學(xué)員。

二、創(chuàng)新培訓(xùn)方式，扎實(shí)開(kāi)展培訓(xùn)。深刻把握農(nóng)夫田間學(xué)校培訓(xùn)的理論內(nèi)涵和實(shí)踐特點(diǎn)，重點(diǎn)從五個(gè)層面進(jìn)行了創(chuàng)新培訓(xùn)。一是農(nóng)夫點(diǎn)單培訓(xùn)。農(nóng)夫依據(jù)生產(chǎn)中遇到的蔬菜品種選擇、種植經(jīng)營(yíng)過(guò)程中消失的問(wèn)題，進(jìn)行集中歸納，由學(xué)員直接確定授課內(nèi)容。二是互動(dòng)形式培訓(xùn)。圍繞學(xué)員共同確定的科技疑難問(wèn)題，在學(xué)員與老師相互爭(zhēng)論中有針對(duì)性的進(jìn)行解決，加深了學(xué)員對(duì)此類問(wèn)題的印象，在爭(zhēng)論中提高了農(nóng)夫科技水平。三是點(diǎn)評(píng)式培訓(xùn)。依據(jù)確定的講課內(nèi)容，特殊是生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中消失的問(wèn)題，先由農(nóng)夫通過(guò)自身實(shí)踐提出解決方法，然后由老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，最終形成問(wèn)題解決的方案，實(shí)現(xiàn)了科技理論學(xué)問(wèn)和實(shí)踐閱歷緊密結(jié)合。四是田間實(shí)踐培訓(xùn)。組織學(xué)員深化田間，以田間為課堂，在生產(chǎn)實(shí)踐中使科技直接到田。五是趣味性培訓(xùn)。在開(kāi)展培訓(xùn)過(guò)程中，將一些趣味性嬉戲融入到教學(xué)中，以此激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)愛(ài)好，營(yíng)造寬松的培訓(xùn)氛圍，培育學(xué)員團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)。

三、突出實(shí)效，促進(jìn)農(nóng)夫增收。通過(guò)農(nóng)夫田間學(xué)校舉辦實(shí)踐，已經(jīng)產(chǎn)生了三個(gè)方面的效應(yīng)。一是社會(huì)效應(yīng)。通過(guò)舉辦農(nóng)夫田間學(xué)校，在詳細(xì)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中實(shí)現(xiàn)專家與農(nóng)夫面對(duì)面，技術(shù)與田間零距離，達(dá)到發(fā)覺(jué)問(wèn)題最精確?????，解決問(wèn)題最準(zhǔn)時(shí)，科技服務(wù)最緊密，技術(shù)推廣最到位。實(shí)現(xiàn)了與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐緊密結(jié)合，與農(nóng)夫科技需求緊密結(jié)

合，與農(nóng)夫增收緊密結(jié)合，為我們進(jìn)一步做好農(nóng)技推廣工作趟出了新路子，探究出了新模式，為實(shí)現(xiàn)科技人員直接入戶、良種良法直接進(jìn)田、技術(shù)要領(lǐng)直接到人，開(kāi)拓了一條綠色通道，打造了農(nóng)技推廣的有效平臺(tái)。二是產(chǎn)業(yè)效應(yīng)。通過(guò)學(xué)員培訓(xùn)，農(nóng)夫增長(zhǎng)了科技學(xué)問(wèn)，擴(kuò)大了棚室蔬菜生產(chǎn)規(guī)模，僅21名學(xué)員就擴(kuò)大蔬菜棚室面積65畝，平均增加了3畝以上。同時(shí)，引進(jìn)推廣了蔬菜新品種和新的栽培模式，特殊是引進(jìn)了壽光蔬菜栽培模式，在21名學(xué)員的示范引帶下，打造了肇東鎮(zhèn)千畝壽光蔬菜基地。三是增收效應(yīng)。田間學(xué)校農(nóng)夫?qū)W員戶均增收達(dá)到4萬(wàn)元，比未參與培訓(xùn)前增加4200元?？偨Y(jié)農(nóng)夫田間學(xué)校運(yùn)行實(shí)踐，我們感到還存在著掩蓋嚴(yán)峻不夠、師資力氣明顯不足、個(gè)別產(chǎn)業(yè)存在空白、宣揚(yáng)不到位等問(wèn)題。在下步工作中，要重點(diǎn)在四個(gè)方面加大工作力度。一是強(qiáng)化師資培訓(xùn)。突出蔬菜、食用菌、水稻以及奶牛、肉牛、生豬等特色種養(yǎng)業(yè)，大力度開(kāi)展農(nóng)夫田間學(xué)校老師培訓(xùn)工作，解決師資力氣不足問(wèn)題。二是科學(xué)布局。根據(jù)產(chǎn)業(yè)進(jìn)展實(shí)際，在南部沿江鄉(xiāng)鎮(zhèn)組建兩個(gè)水稻農(nóng)夫田間學(xué)校，在中部鄉(xiāng)鎮(zhèn)組建兩個(gè)蔬菜農(nóng)夫田間學(xué)校，在北部鄉(xiāng)鎮(zhèn)組建三個(gè)畜牧養(yǎng)殖農(nóng)夫田間學(xué)校，形成整體示范帶動(dòng)效應(yīng)。三是進(jìn)一步創(chuàng)新培訓(xùn)方式方法。與農(nóng)夫科技需求緊密對(duì)接，加強(qiáng)田間實(shí)踐培訓(xùn)，達(dá)到疑難問(wèn)題在田間直接解決，先進(jìn)科技直接推廣到田。四是加強(qiáng)宣揚(yáng)。切實(shí)把農(nóng)夫田間學(xué)校置于基層農(nóng)技推廣體系進(jìn)展的突出位置，通過(guò)科技增產(chǎn)賬、產(chǎn)業(yè)效益賬、增收效果賬三賬對(duì)比，在廣闊農(nóng)夫群眾中廣泛宣揚(yáng)，增加參加農(nóng)夫田間學(xué)校的主動(dòng)意識(shí)，達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)重視、各方支持、農(nóng)夫認(rèn)可。

篇三：農(nóng)夫田間學(xué)校培訓(xùn)總結(jié)今年，我區(qū)圍繞中心的總體工作部署，在做好傳統(tǒng)的技術(shù)推廣工作的同時(shí)，緊密圍繞全國(guó)農(nóng)技推廣示范縣建設(shè)項(xiàng)目，樂(lè)觀借鑒并推廣新型的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣模式——農(nóng)夫田間學(xué)校，收到了良好的效果。辦田間學(xué)校師資培訓(xùn)班，培訓(xùn)了40余名技術(shù)骨干；辦農(nóng)夫田間學(xué)校，培訓(xùn)農(nóng)夫?qū)W員25人，帶動(dòng)農(nóng)戶500余人，大量新技術(shù)推廣到農(nóng)夫手中，產(chǎn)生了良好的經(jīng)濟(jì)及社會(huì)效益。對(duì)農(nóng)夫田間學(xué)校的建設(shè)，區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)農(nóng)委等部門(mén)都賜予了大力支持，在區(qū)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心的詳細(xì)指導(dǎo)下，結(jié)合我區(qū)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)及農(nóng)夫文化素養(yǎng)現(xiàn)狀，樂(lè)觀探究創(chuàng)新。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)特別重視，省主管領(lǐng)導(dǎo)及我區(qū)主管領(lǐng)導(dǎo)參與了開(kāi)學(xué)典禮和農(nóng)夫?qū)W習(xí)，取得了較為可喜的成果。農(nóng)夫田間學(xué)校既培育了一批新型農(nóng)夫，提高了他們的素養(yǎng)及種植水平，也熬煉了一批農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員，有效促進(jìn)和推動(dòng)了我區(qū)的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作。一、農(nóng)夫田間學(xué)校的開(kāi)展?fàn)顩r我區(qū)今年3月份派2名技術(shù)骨干王秀梅、姚淑珍參與了農(nóng)業(yè)部舉辦的第二期農(nóng)夫田間學(xué)校師資培訓(xùn)班。4月6日，學(xué)成歸來(lái)了兩位輔導(dǎo)員在我區(qū)開(kāi)辦了第一個(gè)農(nóng)夫田間學(xué)校師資培訓(xùn)班，學(xué)員由40名農(nóng)技人員組成。經(jīng)過(guò)兩周的參加式學(xué)習(xí)，學(xué)員們知道了農(nóng)夫田間學(xué)校并不僅僅是把學(xué)校辦到田間，而是一種農(nóng)技推廣方式的創(chuàng)新，是一種針對(duì)農(nóng)夫生產(chǎn)實(shí)際需求的參加式農(nóng)技推廣的新方法。同時(shí)作為農(nóng)夫田間學(xué)校師資班的學(xué)員，大家不僅把握了農(nóng)夫田間學(xué)校的辦學(xué)程序，也學(xué)會(huì)了需求調(diào)研的方法和分析問(wèn)題的工具以及培訓(xùn)班課程方案的制定等內(nèi)容。7月6日，在綏化市北林區(qū)東興辦事處建立了西瓜農(nóng)夫田間學(xué)校。省農(nóng)委科教處和省農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站有關(guān)同志，北林區(qū)政府有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以及北林區(qū)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心技術(shù)人員，總計(jì)70多人參與了開(kāi)學(xué)典禮。來(lái)自紅旗管理區(qū)的25名瓜農(nóng)成為田間學(xué)校的學(xué)員，北林區(qū)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心推廣討論員王秀梅和綏化市北林區(qū)近郊經(jīng)作區(qū)域站站長(zhǎng)、推廣討論員姚淑珍共同擔(dān)當(dāng)田間學(xué)校輔導(dǎo)員。在田間學(xué)校，農(nóng)夫相互溝通了西瓜種植閱歷，提出了常常遇到的西瓜病害問(wèn)題，輔導(dǎo)員針對(duì)問(wèn)題，對(duì)每種病害的癥狀、防治措施和如何選用農(nóng)藥進(jìn)行了逐一講解，并組織農(nóng)夫開(kāi)展田間觀看，進(jìn)行生態(tài)系統(tǒng)分析，提高農(nóng)夫發(fā)覺(jué)問(wèn)題的力量和解決問(wèn)題應(yīng)用生產(chǎn)的力量。二、農(nóng)夫田間學(xué)校的開(kāi)辦措施（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，加大農(nóng)夫田間學(xué)校的開(kāi)辦力度我區(qū)非常重視農(nóng)夫田間學(xué)校的開(kāi)辦工作，區(qū)推廣中心張樹(shù)春主任與田間學(xué)校輔導(dǎo)員，多次深化旱田區(qū)、水田區(qū)和經(jīng)濟(jì)作物種植區(qū)開(kāi)展需求調(diào)研。通過(guò)調(diào)研分析，打算首期農(nóng)夫田間學(xué)校在東興辦事處紅旗管區(qū)成立，主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)是西瓜種植。省農(nóng)委科教處和省農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站有關(guān)同志，北林區(qū)政府有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以及北林區(qū)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心技術(shù)人員，總計(jì)70多人參與了開(kāi)學(xué)典禮。（二）慎重工作，確定農(nóng)夫田間學(xué)校學(xué)員及地點(diǎn)首期農(nóng)夫田間學(xué)校建在東興辦事處紅旗管理區(qū)西瓜生產(chǎn)專業(yè)村。紅旗管理區(qū)是糧菜兼營(yíng)區(qū)，特殊是紅旗的7、8組多年來(lái)以生產(chǎn)糧食作物為主業(yè)，近些年在科技示范戶朱樹(shù)林的帶動(dòng)下，在近郊經(jīng)作區(qū)域站的指導(dǎo)下，種植西瓜的面積逐年增加，年種植西瓜1000畝左右。但是，種植水平參差不齊?；谶@一狀況我們?yōu)榱烁玫耐苿?dòng)當(dāng)?shù)刂鲗?dǎo)產(chǎn)業(yè)——西瓜產(chǎn)業(yè)的進(jìn)展，方案在此建立第一所農(nóng)夫田間學(xué)校。學(xué)員為東興辦事處紅旗管理區(qū)西瓜種植戶共25人。這些被選上的學(xué)員都是勤奮好學(xué)，有肯定的思想，屬于進(jìn)步農(nóng)夫，同時(shí)他們?cè)谖鞴仙a(chǎn)技術(shù)上還存在著許多疑難問(wèn)題需要解決。（三）多方結(jié)合，確保農(nóng)夫田間學(xué)校順當(dāng)開(kāi)展1、田間學(xué)校的開(kāi)展與基層農(nóng)技推廣體系改革與建設(shè)示范縣建設(shè)項(xiàng)目相結(jié)合。我區(qū)農(nóng)技推廣體系已全面實(shí)行了體系的改革與完善，理順了管理體制，明確了公益性職能，工作有了規(guī)章保障。農(nóng)技推廣的力度進(jìn)一步加大，主導(dǎo)品種、主推技術(shù)的入戶率有了大幅度提高，為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的進(jìn)展供應(yīng)強(qiáng)有力的技術(shù)支持。結(jié)合示范縣項(xiàng)目培訓(xùn)工作，我區(qū)在技術(shù)推廣的方式上樂(lè)觀探究，全力推廣農(nóng)夫田間學(xué)校這一方式方法，農(nóng)技指導(dǎo)員培訓(xùn)工作正逐步向農(nóng)夫田間學(xué)校輔導(dǎo)員方向轉(zhuǎn)變。2、田間學(xué)校的學(xué)習(xí)與主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的進(jìn)展相結(jié)合。今年我們對(duì)全區(qū)的農(nóng)技干部和農(nóng)夫培訓(xùn)需求調(diào)研。依據(jù)調(diào)研狀況，結(jié)合我區(qū)的詳細(xì)實(shí)際，堅(jiān)持便利工作開(kāi)展的原則，重點(diǎn)選擇了近郊瓜菜分布相對(duì)集中的東興辦事處，對(duì)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)西瓜戶開(kāi)展訓(xùn)練培訓(xùn)。

3、田間學(xué)校的進(jìn)行與各涉及部門(mén)的協(xié)作相結(jié)合。結(jié)合農(nóng)業(yè)技術(shù)項(xiàng)目的支持，如農(nóng)業(yè)標(biāo)志性示范工程項(xiàng)目、測(cè)土配方施肥工程、國(guó)家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技示范園區(qū)建設(shè)項(xiàng)目及糧食高產(chǎn)創(chuàng)建等，建立農(nóng)夫田間學(xué)校，并樂(lè)觀取得各涉農(nóng)部門(mén)、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的協(xié)作與支持，田間學(xué)校需求調(diào)研及開(kāi)辦進(jìn)展順當(dāng)，收到了很好的效果。4、田間學(xué)校開(kāi)辦與作物生產(chǎn)農(nóng)時(shí)相結(jié)合。田間學(xué)校的開(kāi)辦是以農(nóng)夫?yàn)橹黧w、以農(nóng)夫需求為主要內(nèi)容，因此，應(yīng)選擇相宜的時(shí)間開(kāi)展培訓(xùn)，根據(jù)不同的、相宜農(nóng)夫?qū)W習(xí)的農(nóng)時(shí)制定農(nóng)夫田間學(xué)校的培訓(xùn)活動(dòng)規(guī)劃，以保證有良好的學(xué)習(xí)效果。5、田間學(xué)校開(kāi)辦與基層農(nóng)技推廣相結(jié)合。在田間學(xué)校建設(shè)中，建設(shè)立貫穿區(qū)、鄉(xiāng)、村的區(qū)級(jí)農(nóng)技輔導(dǎo)員——鄉(xiāng)級(jí)技術(shù)輔導(dǎo)員——村級(jí)農(nóng)夫技術(shù)員的師資鏈條，實(shí)施區(qū)鄉(xiāng)村聯(lián)動(dòng)機(jī)制和輔導(dǎo)員與學(xué)員包村入戶機(jī)制，在各個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)均賜予技術(shù)指導(dǎo)與服務(wù)，提高了農(nóng)夫?qū)ο冗M(jìn)技術(shù)的把握和應(yīng)用效率，制造了經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。三、農(nóng)夫田間學(xué)校的培訓(xùn)效果1、農(nóng)夫綜合素養(yǎng)明顯提高。參與培訓(xùn)的農(nóng)夫?qū)W員，學(xué)習(xí)應(yīng)用力量和提出問(wèn)題、觀看、分析、解決問(wèn)題的力量提高了，自我管理力量提高了，而且增加了團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)和互助意識(shí)，促進(jìn)了和諧進(jìn)步。2、農(nóng)夫增收致富力量明顯提高。通過(guò)田間學(xué)校開(kāi)展的互動(dòng)式零距離培訓(xùn)，使廣闊瓜農(nóng)明確了行業(yè)進(jìn)展方向、更新了種植觀念，提高了管理技能，病害發(fā)生率降低30%，防效達(dá)90%，避開(kāi)了無(wú)效用藥狀況發(fā)生，正確并削減用藥量30%左右。參與培訓(xùn)的農(nóng)夫?qū)W員普遍獲得了增產(chǎn)15%，增收20%的良好經(jīng)濟(jì)效益。另外，經(jīng)輔導(dǎo)員指導(dǎo)，學(xué)員們?cè)谖鞴侠砗笃谟痔追N了白菜，套種的白菜每畝可收入XX余元，取得了顯著的經(jīng)濟(jì)效益。一位瓜農(nóng)說(shuō)：以住也常聽(tīng)姚老師講課，對(duì)西瓜細(xì)菌性果斑病的防治以前也聽(tīng)過(guò)姚老師講怎么防，但每當(dāng)用時(shí)卻想不起來(lái)?，F(xiàn)在這種學(xué)習(xí)方式就不一樣了，現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作，眼見(jiàn)、耳聽(tīng)、腦思索、手操作，印象深，一學(xué)就會(huì)。3、培育了一批優(yōu)技術(shù)指導(dǎo)員和科技示范戶。在開(kāi)辦田間學(xué)校學(xué)員中，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀農(nóng)夫?qū)W員、科技示范戶，在當(dāng)?shù)刂鲗?dǎo)產(chǎn)業(yè)進(jìn)展中發(fā)揮了樂(lè)觀的輻射帶動(dòng)作用。姚淑珍同志是北林區(qū)近效經(jīng)作區(qū)域站站長(zhǎng)，一名基層的農(nóng)技指導(dǎo)員，同時(shí)又是農(nóng)夫田間學(xué)校的一名輔導(dǎo)員。為了確保開(kāi)辦效果，在開(kāi)班前，她樂(lè)觀調(diào)研，深化了解了廣闊學(xué)員在生產(chǎn)過(guò)程中的所需、所盼、所想，結(jié)合實(shí)際制定了豐富的教學(xué)方案。為了把田間學(xué)校辦好，取得實(shí)效，在田間學(xué)校開(kāi)班的每次教學(xué)，她都選擇農(nóng)閑時(shí)間，實(shí)行敏捷多樣的教學(xué)方式授課與輔導(dǎo)。尤其是西瓜種植戶都較忙，很難有時(shí)間坐在一起探討學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)員姚淑珍就選擇雨天，瓜農(nóng)不下地的時(shí)間開(kāi)班學(xué)習(xí)，工作特別辛苦，但也熬煉了一批技術(shù)指導(dǎo)員。四、存在問(wèn)題及下一步工作準(zhǔn)備農(nóng)夫田間學(xué)校屬于一個(gè)新興事物，通過(guò)辦學(xué)實(shí)現(xiàn)了農(nóng)夫素養(yǎng)有所提升和經(jīng)濟(jì)效益的提高。但尚缺乏辦學(xué)閱歷，發(fā)覺(jué)許多問(wèn)題：農(nóng)夫的素養(yǎng)參差不齊，學(xué)問(wèn)接受程度不統(tǒng)一，忙于耕作，難聚在一起學(xué)習(xí)溝通，缺少工作經(jīng)費(fèi)，沒(méi)有專用科研試驗(yàn)示范基地，作不能保障順當(dāng)實(shí)施等等。下一步工作準(zhǔn)備：探究建立農(nóng)夫培訓(xùn)的激勵(lì)機(jī)制，爭(zhēng)取財(cái)政投入保障，健全區(qū)、鄉(xiāng)、村三級(jí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行機(jī)制。

這是篇好范文參考內(nèi)容，講的是關(guān)于農(nóng)夫、田間、學(xué)校、培訓(xùn)、學(xué)員、推廣、開(kāi)展、問(wèn)題等方面的內(nèi)容，盼望網(wǎng)友能有所收獲。

2022年農(nóng)夫創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)總結(jié)

依據(jù)XX年常德市農(nóng)夫訓(xùn)練培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、常德市農(nóng)夫訓(xùn)練辦公室《關(guān)于舉辦我市青年農(nóng)夫創(chuàng)業(yè)人才培訓(xùn)班的通知》文件要求，常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院在開(kāi)展第二次青年農(nóng)夫創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)時(shí)，仔細(xì)總結(jié)了第一次培訓(xùn)工作的閱歷，結(jié)合本次培訓(xùn)要求開(kāi)展工作，圓滿完成了本次培訓(xùn)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)

一、方案執(zhí)行狀況

一是按學(xué)員要求結(jié)合實(shí)際調(diào)整培訓(xùn)時(shí)間。進(jìn)入年終,參與培訓(xùn)學(xué)員工作繁忙，依據(jù)學(xué)員要求和實(shí)際狀況，本次實(shí)行白天與晚上授課相結(jié)合方式。既保證學(xué)員授課時(shí)間，又沒(méi)有因臨時(shí)學(xué)習(xí)方案的轉(zhuǎn)變而影響授課質(zhì)量和效果。二是適度調(diào)整授課內(nèi)容，提高學(xué)員學(xué)習(xí)熱忱，滿意學(xué)員需求。本次培訓(xùn)授課內(nèi)容是由農(nóng)辦依據(jù)國(guó)家農(nóng)夫創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)內(nèi)容確定的。在授課時(shí)，授課老師依據(jù)學(xué)員要求和參訓(xùn)學(xué)員結(jié)構(gòu)，適度調(diào)整了授課內(nèi)容，使授課內(nèi)容更加充實(shí)、更加具有針對(duì)性和有用性，受到學(xué)員普片歡迎。學(xué)員對(duì)授課老師賜予了較高評(píng)價(jià)。

二、制造性地開(kāi)展培訓(xùn)工作編制詳實(shí)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)資料

為了使培訓(xùn)工作達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，在第一次青年農(nóng)夫創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講義基礎(chǔ)上，授課老師結(jié)合國(guó)家有關(guān)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)夫問(wèn)題的政策，考慮農(nóng)夫的實(shí)際狀況和學(xué)習(xí)愛(ài)好，重新編寫(xiě)了《常德市青年農(nóng)夫創(chuàng)業(yè)人才培訓(xùn)資料》，內(nèi)容更加充實(shí)、更加完整、更加有用。該資料在實(shí)際使用中，受到了參訓(xùn)學(xué)員的高度評(píng)價(jià)，為培訓(xùn)工作的順當(dāng)完成，起到了樂(lè)觀的作用。

2、科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱忱

讓農(nóng)夫從炕頭、地頭邁進(jìn)桌頭，是一個(gè)難題，讓他們安心地坐下來(lái)學(xué)習(xí)，更是一個(gè)難題。為此，我們?cè)谑谡n時(shí)依據(jù)農(nóng)夫的特點(diǎn)，在趣味式教學(xué)、樂(lè)趣式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)上下功夫。在集中培訓(xùn)期間突出抓好聽(tīng)、議、動(dòng)三項(xiàng)工作。在前一次培訓(xùn)基礎(chǔ)上，使互動(dòng)教學(xué)更加具有吸引力。

聽(tīng)。就是組織學(xué)員集中聽(tīng)老師講課。授課老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了國(guó)家有關(guān)農(nóng)村的政策和法規(guī)的要求，以編寫(xiě)的教材為基礎(chǔ)，以把簡(jiǎn)單問(wèn)題簡(jiǎn)潔化、定義問(wèn)題趣味化、枯燥問(wèn)題樂(lè)趣化為授課原則，實(shí)行豐富多彩的教學(xué)方式，把學(xué)員的人和心都留在課堂上。如向成干老師在講解如何提高創(chuàng)業(yè)自信念時(shí)，就以秀才趕考故事融入到教學(xué)中，讓每個(gè)學(xué)員在笑聲中了解自信念重要性。陳桂平老師在講課時(shí)風(fēng)趣幽默，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)員樂(lè)觀性，劉軍棋老師能夠結(jié)合常德本地狀況授課、既幽默又有針對(duì)性。老師授課深化淺出，深受學(xué)員歡迎。

議。就是授課完后給學(xué)員一個(gè)溝通的平臺(tái)，有愛(ài)好的學(xué)員可以說(shuō)出自己目前創(chuàng)業(yè)狀況及準(zhǔn)備。展現(xiàn)自我，增進(jìn)學(xué)員之間的了解，為以后溝通、溝通供應(yīng)信息。如桃源的敬友勇、武陵區(qū)印惠英等幾位學(xué)員就談了自己的創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)方案。這種溝通既給學(xué)員供應(yīng)了溝通平臺(tái)，也為學(xué)員展現(xiàn)自己供應(yīng)了舞臺(tái)，深受學(xué)員歡迎。

動(dòng)。就是實(shí)行互動(dòng)教學(xué)的方式活躍培訓(xùn)內(nèi)容。在培訓(xùn)過(guò)程中，讓學(xué)員依據(jù)老師提問(wèn)回答一些問(wèn)題。如：為了激發(fā)學(xué)員創(chuàng)業(yè)激情向成干老師舉例猴子摘香蕉的故事，為了增加學(xué)員對(duì)管理的熟悉舉了和尚分粥的故事，劉軍棋、陳桂林老師在授課中也穿插了很多故事，通過(guò)學(xué)員參加，熬煉和提高了學(xué)員的表述力量、思維力量。從故事中、消遣中深刻領(lǐng)悟管理重要性。

總之，在集中培訓(xùn)過(guò)程階段，我們充分地考慮了廣闊農(nóng)夫伴侶的接受力量，通過(guò)大量的事實(shí)佐證，向廣闊的農(nóng)夫伴侶展現(xiàn)一個(gè)道理：只要努力，就完全可以創(chuàng)辦屬于自己的企業(yè)；完全可以通過(guò)自主創(chuàng)業(yè)讓自己和自己的家人過(guò)上富有的日子。

三、參與培訓(xùn)同學(xué)的表現(xiàn)和社會(huì)效果分析

本次參與培訓(xùn)的學(xué)員比上一次人數(shù)多，年齡結(jié)構(gòu)更簡(jiǎn)單。有90年月誕生的也有60年月誕生的。思