中班科學教案：我的身體都會響_第1頁
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文檔簡介

第頁共頁中班科學教案：我的身體都會響目標：通過觀察和實驗，讓幼兒理解身體不同部位的聲音產(chǎn)生原理。準備材料：1.幼兒音樂玩具（如小鈴鐺，木魚等）2.音樂播放器活動過程：引導：（5分鐘）1.與幼兒一起討論和認識身體不同部位會發(fā)出聲音的事例，例如打噴嚏、咳嗽、打嗝等。2.引導幼兒思考，為什么身體的不同部位會發(fā)出聲音。3.引導幼兒探索身體發(fā)聲的原理。實驗1：觀察身體不同部位的聲音（10分鐘）1.讓幼兒分成小組，每組拿著一個音樂玩具。2.通過讓不同的部位接觸音樂玩具，觀察并比較不同部位發(fā)出的聲音。3.激發(fā)幼兒的好奇心，引導他們觀察發(fā)現(xiàn)不同部位發(fā)出聲音的原因。實驗2：聲音的傳播（15分鐘）1.讓幼兒分成小組，每組拿著一個木魚或大蓋碗。2.引導幼兒用手指輕輕敲擊木魚或蓋碗，觀察聲音的傳播。3.引導幼兒思考，聲音是如何傳播的？為什么會傳到我們的耳朵里？游戲1：音樂傳遞游戲（15分鐘）1.給幼兒準備一首快樂的音樂。2.讓幼兒站成一排，第一個幼兒開始低聲唱這首音樂，然后悄悄將音樂傳遞給下一個幼兒。3.游戲結(jié)束后，讓幼兒自己感受音樂是如何傳遞給耳朵的。游戲2：接力傳聲游戲（15分鐘）1.將幼兒分成小組，每組站成一排。2.每組的第一個幼兒用小聲說一句話，然后悄悄傳給下一個幼兒。3.游戲結(jié)束后，讓幼兒感受聲音是如何在小組中傳遞的?？偨Y(jié)：（5分鐘）1.讓幼兒分享他們在實驗和游戲中的發(fā)現(xiàn)和感受。2.引導幼兒總結(jié)身體不同部位發(fā)出聲音的原理和聲音的傳播方式。延伸活動：1.畫出幼兒身體的輪廓，讓幼兒在不同部位標記出他們發(fā)出聲音的地方。2.通過設(shè)立角色扮演的活動，讓幼兒扮演身體的不同部位，用聲音相互交流。

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