幼兒園大班數(shù)學(xué)課教案《看圖編應(yīng)用題》

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園大班數(shù)學(xué)課教案《看圖編應(yīng)用題》一、教學(xué)目標(biāo)1.能根據(jù)圖畫內(nèi)容勾勒物體輪廓，培養(yǎng)幼兒觀察力和想象力。2.能從圖畫中提取有關(guān)數(shù)學(xué)問(wèn)題，激發(fā)幼兒思考和解決問(wèn)題的能力。3.通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和計(jì)算能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒觀察力和想象力；提取有關(guān)數(shù)學(xué)問(wèn)題；解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和計(jì)算能力。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備一些具有圖畫的故事書，如《三只小豬》、《白雪公主》等。2.準(zhǔn)備一些圖片或圖畫卡片，可以是動(dòng)物、蔬果、交通工具等。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課教師拿出一本具有圖畫的故事書，打開(kāi)其中一頁(yè)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察圖畫，并提問(wèn)：“大家看到圖畫中有什么？”教師邊帶領(lǐng)幼兒觀察圖畫，邊借助問(wèn)答的形式，引導(dǎo)幼兒提取有關(guān)數(shù)學(xué)問(wèn)題，如“圖畫中有幾個(gè)人？有幾只小貓？”2.啟發(fā)思考教師展示數(shù)張圖片或圖畫卡片，讓幼兒觀察并說(shuō)出圖片中所代表的物體。然后，教師再次引導(dǎo)幼兒提取有關(guān)數(shù)學(xué)問(wèn)題，如“圖畫中有幾輛車？”“有幾個(gè)蘋果？”等。3.分組活動(dòng)將幼兒分成小組，每個(gè)小組發(fā)一張圖片或圖畫卡片。要求幼兒通過(guò)觀察圖片，編寫一個(gè)與圖片內(nèi)容相關(guān)的應(yīng)用題，并在小組內(nèi)進(jìn)行交流和分享。4.展示答案每個(gè)小組選出一位代表，將自己的應(yīng)用題和解答向全班展示，并進(jìn)行交流和討論。5.小結(jié)復(fù)習(xí)教師帶領(lǐng)幼兒回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并總結(jié)：“我們學(xué)會(huì)了什么？”“圖畫中有很多數(shù)學(xué)問(wèn)題，我們可以用觀察和想象來(lái)提取問(wèn)題，并用計(jì)算來(lái)解決問(wèn)題?！?.作業(yè)布置要求幼兒回家觀察身邊的事物，找到一張有關(guān)圖畫，并編寫一個(gè)與圖畫內(nèi)容相關(guān)的應(yīng)用題。五、教學(xué)反思通過(guò)這堂課的教學(xué)，幼兒對(duì)圖畫編寫應(yīng)用題的能力有所提高，也培養(yǎng)了幼兒的觀察力、想象力和邏輯思維能力。