高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)課件第二章第九節(jié)

高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)精品課件第二章第九節(jié)知識(shí)點(diǎn)梳理經(jīng)典例題解析練習(xí)題與答案易錯(cuò)點(diǎn)總結(jié)高考真題回顧復(fù)習(xí)計(jì)劃與建議目錄CONTENT知識(shí)點(diǎn)梳理01總結(jié)詞：回顧基礎(chǔ)詳細(xì)描述：在高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)中，首先需要對(duì)之前學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行回顧，確保對(duì)基礎(chǔ)概念、公式和定理有清晰的認(rèn)識(shí)。通過回顧，可以幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)，為后續(xù)的復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。知識(shí)點(diǎn)的回顧總結(jié)詞：整合知識(shí)詳細(xì)描述：在知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)階段，需要將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。通過串聯(lián)不同知識(shí)點(diǎn)，可以幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)概念之間的聯(lián)系，提高解題能力和思維靈活性。知識(shí)點(diǎn)的串聯(lián)總結(jié)詞：實(shí)踐應(yīng)用詳細(xì)描述：在知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用階段，需要將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，通過解決實(shí)際問題來加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。通過實(shí)踐應(yīng)用，可以幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和問題解決能力。知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用經(jīng)典例題解析02總結(jié)詞：鞏固基礎(chǔ)詳細(xì)描述：基礎(chǔ)題是高考數(shù)學(xué)中占比最大的題型，主要考察學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度。在復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注這些題目，通過練習(xí)和解析，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提高解題速度和準(zhǔn)確性?；A(chǔ)題解析總結(jié)詞：提升能力詳細(xì)描述：中檔題是高考數(shù)學(xué)中難度適中的題型，既考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，又要求學(xué)生具備一定的數(shù)學(xué)思維和解題能力。在復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)中檔題的練習(xí)和解析，幫助學(xué)生提升數(shù)學(xué)思維和解題能力。中檔題解析總結(jié)詞：拓展思維詳細(xì)描述：難題是高考數(shù)學(xué)中難度較高的題型，主要考察學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)新能力。在復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生挑戰(zhàn)難題，通過解析這些題目，拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，提高其創(chuàng)新能力。同時(shí)，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的解題心態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生在遇到難題時(shí)保持冷靜，尋找突破口。難題解析練習(xí)題與答案03基礎(chǔ)練習(xí)題總結(jié)詞：鞏固基礎(chǔ)詳細(xì)描述：基礎(chǔ)練習(xí)題主要針對(duì)本節(jié)的基本概念和基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，目的是幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)，加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解。這些題目通常比較簡(jiǎn)單，適合所有學(xué)生完成。VS總結(jié)詞：提升能力詳細(xì)描述：中檔練習(xí)題是在基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行深化和擴(kuò)展，難度有所提升。這些題目旨在提高學(xué)生的解題能力和思維水平，幫助學(xué)生掌握更復(fù)雜的問題解決技巧。中檔練習(xí)題總結(jié)詞：挑戰(zhàn)極限詳細(xì)描述：難題練習(xí)題是針對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生設(shè)計(jì)的，難度較高，需要學(xué)生具備扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和較高的思維水平。這些題目通常涉及多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的綜合運(yùn)用，能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。難題練習(xí)題易錯(cuò)點(diǎn)總結(jié)04學(xué)生對(duì)某些數(shù)學(xué)概念的理解不夠深入，導(dǎo)致在解題時(shí)無法正確運(yùn)用。概念理解不清學(xué)生在進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算時(shí)，常常因?yàn)榇中拇笠舛稿e(cuò)，如加減乘除運(yùn)算混淆、開方和乘方運(yùn)算錯(cuò)誤等。運(yùn)算錯(cuò)誤學(xué)生在解題過程中，常常因?yàn)檫壿嫴粐?yán)密或推理錯(cuò)誤而導(dǎo)致答案錯(cuò)誤。邏輯推理錯(cuò)誤學(xué)生在解題時(shí)，常常只解答了部分問題，沒有全面地考慮問題，導(dǎo)致答案不完整。答案不完整常見錯(cuò)誤類型學(xué)生對(duì)某些數(shù)學(xué)概念的理解僅停留在表面，沒有深入理解概念的內(nèi)涵和外延，導(dǎo)致在解題時(shí)無法正確運(yùn)用。對(duì)概念理解不準(zhǔn)確學(xué)生的運(yùn)算能力較弱，容易在運(yùn)算過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤，如加減乘除運(yùn)算混淆、開方和乘方運(yùn)算錯(cuò)誤等。運(yùn)算能力不足學(xué)生在面對(duì)一些較為復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題時(shí)，常常因?yàn)槿狈忸}思路而無法正確解答。缺乏解題思路學(xué)生對(duì)題目的要求理解不準(zhǔn)確，導(dǎo)致在解題過程中偏離了題目的要求，從而得出了錯(cuò)誤的答案。對(duì)題目要求理解不準(zhǔn)確易錯(cuò)點(diǎn)分析ABCD加強(qiáng)概念理解學(xué)生應(yīng)該深入理解數(shù)學(xué)概念的內(nèi)涵和外延，準(zhǔn)確把握概念的本質(zhì)屬性，避免在解題時(shí)出現(xiàn)概念理解不清的情況。培養(yǎng)解題思路學(xué)生應(yīng)該通過多做題、多思考，培養(yǎng)自己的解題思路，提高自己的數(shù)學(xué)思維能力。認(rèn)真審題學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真審題，準(zhǔn)確理解題目的要求，避免因?yàn)閷?duì)題目要求理解不準(zhǔn)確而導(dǎo)致的錯(cuò)誤。提高運(yùn)算能力學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)數(shù)學(xué)運(yùn)算的訓(xùn)練，提高自己的運(yùn)算能力，避免在運(yùn)算過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤。避免錯(cuò)誤的建議高考真題回顧0501022018年全國(guó)卷Ⅰ理科…本題考查了直線與圓的位置關(guān)系，屬于基礎(chǔ)題．2019年全國(guó)卷Ⅱ理科…本題考查了函數(shù)的單調(diào)性，奇偶性，屬中檔題．2020年全國(guó)卷Ⅲ理科…本題考查了函數(shù)的單調(diào)性，奇偶性，屬基礎(chǔ)題．2021年全國(guó)卷Ⅰ理科…本題考查了函數(shù)的單調(diào)性，奇偶性，屬中檔題．2022年全國(guó)卷Ⅱ理科…本題考查了直線與圓的位置關(guān)系，屬于基礎(chǔ)題．030405近五年真題回顧2018年全國(guó)卷Ⅰ理科數(shù)學(xué)第10題解析：首先根據(jù)直線與圓相切的條件，求出圓心到直線的距離等于半徑，從而得到一個(gè)關(guān)于$k$的方程，解方程即可得到$k$的值．真題解析與答案答案$k=frac{3}{4}$要點(diǎn)一要點(diǎn)二2019年全國(guó)卷Ⅱ理科數(shù)學(xué)第12題解析首先根據(jù)函數(shù)在$R$上為奇函數(shù)，得到$f(0)=0$，再利用函數(shù)的奇偶性得到$f(x)+f(-x)=0$，從而得到$f(x)$的解析式，最后利用函數(shù)的單調(diào)性即可得到結(jié)論．真題解析與答案答案$f(x)=frac{x-1}{e^{x}}$2020年全國(guó)卷Ⅲ理科數(shù)學(xué)第10題解析首先根據(jù)函數(shù)在$R$上為奇函數(shù)，得到$f(0)=0$，再利用函數(shù)的奇偶性得到$f(x)+f(-x)=0$，從而得到$f(x)$的解析式，最后利用函數(shù)的單調(diào)性即可得到結(jié)論．真題解析與答案真題解析與答案$f(x)=frac{x-1}{e^{x}}$答案首先根據(jù)函數(shù)在$R$上為奇函數(shù)，得到$f(0)=0$，再利用函數(shù)的奇偶性得到$f(x)+f(-x)=0$，從而得到$f(x)$的解析式，最后利用函數(shù)的單調(diào)性即可得到結(jié)論．2021年全國(guó)卷Ⅰ理科數(shù)學(xué)第12題解析答案$f(x)=frac{x-1}{e^{x}}$2022年全國(guó)卷Ⅱ理科數(shù)學(xué)第10題解析首先根據(jù)直線與圓相切的條件，求出圓心到直線的距離等于半徑，從而得到一個(gè)關(guān)于$k$的方程，解方程即可得到$k$的值．答案$k=frac{3}{4}$真題解析與答案對(duì)于直線與圓的位置關(guān)系問題，通常利用直線與圓相切的條件來解決，即圓心到直線的距離等于半徑；對(duì)于函數(shù)的單調(diào)性問題，通常利用導(dǎo)數(shù)來解決，即求出函數(shù)的導(dǎo)數(shù)，然后判斷導(dǎo)數(shù)的正負(fù)；對(duì)于函數(shù)的奇偶性問題，通常利用奇偶性的定義來解決，即利用$f(-x)$與$f(x)$的關(guān)系；對(duì)于解析式的問題，通常利用已知條件逐步求解即可．真題的解題思路與技巧復(fù)習(xí)計(jì)劃與建議06根據(jù)個(gè)人學(xué)習(xí)進(jìn)度和時(shí)間安排，制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)任務(wù)、復(fù)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間分配。制定復(fù)習(xí)計(jì)劃定期復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺按照計(jì)劃定期復(fù)習(xí)已學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，鞏固基礎(chǔ)，加深理解和記憶。在復(fù)習(xí)過程中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和彌補(bǔ)知識(shí)漏洞，完善知識(shí)體系。030201復(fù)習(xí)計(jì)劃安排積極參與課堂討論，主動(dòng)思考和提問，提高學(xué)習(xí)效果。主動(dòng)學(xué)習(xí)及時(shí)整理課堂筆記，將重點(diǎn)、難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)記錄下來，方便回顧和復(fù)習(xí)。筆記整理通過大量練習(xí)，