四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案設(shè)計(jì)

語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)教案設(shè)計(jì)

（共12課時(shí)）

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，掌握本冊(cè)中多音字的正確讀音，并能根據(jù)拼音寫出已學(xué)的漢字。

2、復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)所學(xué)的生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義。復(fù)習(xí)辨析同音字和

形近字，進(jìn)一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。

3、復(fù)習(xí)使用字典，詞典，有獨(dú)立識(shí)字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字

帖。

4、復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)《詞語(yǔ)表》中的詞語(yǔ)，能寫出部分詞語(yǔ)的近義詞和反義詞，能按要求正

確搭配詞語(yǔ)和將詞語(yǔ)分類。

5、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)句子的認(rèn)識(shí)，會(huì)把不完整的句子補(bǔ)充完整和把句子寫具體。

6、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的各種句式，初步認(rèn)識(shí)比喻句和學(xué)會(huì)改寫反問(wèn)句。

7、結(jié)合課文，復(fù)習(xí)掌握讀懂按時(shí)間順序或事情發(fā)展順序或方位順序?qū)懙囊欢卧挼姆椒ā?/p>

8、熟讀32篇課文，理解內(nèi)容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。體會(huì)課文中關(guān)鍵

詞句表達(dá)情意的作用。把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課

文的大意。

9、理解句、段、篇之間的聯(lián)系。能比較正確地修改明顯病句，把排列錯(cuò)誤的幾段話整理

成通順的短文。會(huì)寫記事、寫人、狀物的記敘文。要求有條理，有具體內(nèi)容，有詳有略。

會(huì)用修改符號(hào)修改自己的作文。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、理解句、段、篇之間的關(guān)系，概括段意和主要內(nèi)容。

2、用修改符號(hào)修改病句和自己的作文。

3、能圍繞中心，具體地?cái)⑹鲆患隆?/p>

三、教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境、啟發(fā)引導(dǎo)、游戲、互動(dòng)法、愉快學(xué)習(xí)法。

四、學(xué)生學(xué)習(xí)方法：合作學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)法。

五、使用媒體：小黑板、多媒體課件。

六、教學(xué)時(shí)間：12課時(shí)。

七、教學(xué)過(guò)程：

第1課時(shí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：本學(xué)期的生字新詞。

復(fù)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生對(duì)本學(xué)期新學(xué)習(xí)的生字詞基本會(huì)讀會(huì)寫。正確區(qū)別同音字、形近字、多音

字。

復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：1、區(qū)別同音字。2、區(qū)別形近字。3、掌握多音字的讀法。

復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：本冊(cè)生字表、同音字、形近字、多音字歸類練習(xí)題。

復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入：

1、講錯(cuò)別字故事。引起學(xué)生復(fù)習(xí)興趣。

2、聽故事。

3、揭題，板書：復(fù)習(xí)本學(xué)期的生字新詞。

二、復(fù)習(xí)生字。

1、同桌互相抽查讀生字表中的生字。

2、同桌互相抽查讀生字表中的生字。

3、復(fù)習(xí)識(shí)記生字的方法有哪些？

4、加加法、減減法、換換法、字謎法，舉例說(shuō)明。

三、區(qū)別同音字。

1、出示例題。

尊（）候（）僵（）

遵（）喉（）疆（）

2、自己讀一讀，區(qū)別。

3、請(qǐng)學(xué)生發(fā)表想法。

4、講上述生字的區(qū)別。說(shuō)明區(qū)別同音字的方法。

5、師生總結(jié)：仔細(xì)觀察生字，找出相同之處與不同之處，用組詞區(qū)分。

四、區(qū)別形近字。

1、出示例題。

暇（）戀（）綿（）泰（）

瑕（）巒（）錦（）秦（）

2、自己讀一讀，區(qū)別。

3、請(qǐng)學(xué)生發(fā)表想法。

4、講上述生字的區(qū)別。說(shuō)明區(qū)別形近字的方法。

5、師生總結(jié)：區(qū)別形近字的方法

五、掌握多音字的讀法。

1、出示例題。

rMen（）rchen（）rfeng（）

2

悶稱縫

men()cheng()feng()

2、自己讀一讀，區(qū)別。

3、請(qǐng)學(xué)生發(fā)表想法。

4、講上述生字的區(qū)別。說(shuō)明區(qū)別多音字讀音的方法。

5、師生總結(jié)：區(qū)別多音字讀音的方法。

6、老師總結(jié)：只要做個(gè)細(xì)心人，就一定能將同音字、形近字、多音字區(qū)別清楚。

六、隨堂練習(xí)。

1、發(fā)練習(xí)題，要求學(xué)生仔細(xì)看字區(qū)別清楚再下筆寫。

2、練習(xí)。

3、講評(píng)。

第2課時(shí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：成語(yǔ)與四字詞語(yǔ)。

復(fù)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)正確區(qū)分成語(yǔ)與四字詞語(yǔ)，鞏固本期學(xué)習(xí)的四字詞語(yǔ)和成語(yǔ)。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：鞏固本期學(xué)習(xí)的四字詞語(yǔ)和成語(yǔ)。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確區(qū)分成語(yǔ)與四字詞語(yǔ)，鞏固本期學(xué)習(xí)的四字詞語(yǔ)和成語(yǔ)。

復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：四字詞語(yǔ)、成語(yǔ)以及有關(guān)練習(xí)題。

復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、趣味詞語(yǔ)導(dǎo)入。

詞語(yǔ)接龍游戲。

二、復(fù)習(xí)四字詞語(yǔ)。

1、師出示：白雪一一雪白，故事一一事故水平如鏡綠油油高高興興悶悶不樂(lè)自言自

語(yǔ)火紅火紅

2、齊讀，邊讀邊想，發(fā)現(xiàn)什么？

3、學(xué)生匯報(bào)發(fā)現(xiàn)。

4、你還能說(shuō)出像他們一樣結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)嗎？

5、說(shuō)出像他們一樣結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)，師板書。

6、學(xué)生練習(xí)。

7、展示，評(píng)講。

三、復(fù)習(xí)成語(yǔ)。

1、成語(yǔ)故事“手不釋卷”引入。

2、學(xué)生互說(shuō)積累的成語(yǔ)。

3、我們學(xué)了這么多成語(yǔ)，怎樣才記得又多又快呢？

3

4、學(xué)生匯報(bào)回答。

5、師總結(jié)：歸類識(shí)記是一種很好的記憶方法。

6、把成語(yǔ)歸類。

7、相機(jī)板書。

含有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)，例：狼吞虎咽

含有數(shù)字的成語(yǔ)，例：一清二楚

含有反義詞的成語(yǔ)，例：南轅北轍

含有近義詞的成語(yǔ)?，例：左顧右盼

寫景的成語(yǔ)，例：連綿起伏

寫人的成語(yǔ)，例：全神貫注

寫有恒心的成語(yǔ)，例：持之以恒

與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的成語(yǔ)，例：草木皆兵

8、比賽說(shuō)出這些類別的成語(yǔ)若干個(gè)。

9、學(xué)生練習(xí)：分別選用兩個(gè)以上的成語(yǔ)贊美心目中的英雄和好同學(xué)

10、師總結(jié)：漢語(yǔ)中的成語(yǔ)豐富多彩，恰當(dāng)運(yùn)用能使表達(dá)更準(zhǔn)確、生動(dòng)。

四、正確區(qū)分成語(yǔ)與四字詞語(yǔ)。

1、怎樣區(qū)分成語(yǔ)與四字詞語(yǔ)呢？

2、生回答。

3、師總結(jié)。

板書設(shè)計(jì)：復(fù)習(xí)詞語(yǔ)

詞語(yǔ)成語(yǔ)

白雪——雪白，故事——事故含有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)，例：狼吞虎咽

綠油油含有數(shù)字的成語(yǔ)，例：一清二楚

高高興興含有反義詞的成語(yǔ)，例：南轅北轍

悶悶不樂(lè)含有近義詞的成語(yǔ)，例：左顧右盼

自言自語(yǔ)寫景的成語(yǔ)，例：連綿起伏

火紅火紅寫人的成語(yǔ)，例：全神貫注

水平如鏡寫有恒心的成語(yǔ)，例：持之以恒

與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的成語(yǔ)，例：草木皆兵

第3課時(shí)

4

復(fù)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)各種類型的句子，修改病句,造句。

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固本學(xué)期學(xué)過(guò)的各種類型的句子，掌握修改病句的方法，會(huì)用部分詞

語(yǔ)造句。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、表達(dá)能力和思維能力。

3、教育目標(biāo)：教育學(xué)生正確運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)句式的改寫，練習(xí)修改病句。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)：掌握各種類型句子的改寫方法。

教具準(zhǔn)備：投影。

復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、揭示復(fù)習(xí)內(nèi)容。

二、復(fù)習(xí)各種類型的句子。

指名說(shuō)說(shuō)反問(wèn)句、疑問(wèn)句、陳述句各有什么特點(diǎn)？說(shuō)說(shuō)怎樣改寫把字句、被字句。

三、練習(xí)

1、改寫句子：

(1)小明完成了作業(yè)。

把字句：____________________________

被字句：____________________________

反問(wèn)句：____________________________

(2)這沒(méi)什么可懷疑的了。

反問(wèn)句：____________________________

(3)你把這本書拿給老師。

改為有禮貌的句子：____________________________

2、擴(kuò)寫句子：

①()沙灘上有()的貝殼。

②()公園里有()花。

③()同學(xué)們()玩游戲。

3、修改病句：

(1)報(bào)名參加“衛(wèi)生突擊隊(duì)”。

(2)朝霞把大地染得

(3)厚厚的白雪一大片莊稼

(4)你是中隊(duì)長(zhǎng)，應(yīng)該嚴(yán)肅要求自己。

(5)奶奶常談起過(guò)去的往事。

(6)那達(dá)慕大會(huì)上那場(chǎng)景可真熱鬧。

5

（7）參加聯(lián)歡會(huì)，心里真高興。

4、造句：

不約而同________________________________________________________

像……像……（造比喻句）_________________________________________

自豪_____________________________________________

燦爛_____________________________________________

四、小結(jié)：

通過(guò)這節(jié)課的復(fù)習(xí)，哪位同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己學(xué)到了什么知識(shí)？懂得了什么？

五、隨堂練習(xí)：

（投影出示句子練習(xí)）完成練習(xí)。

第4課時(shí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)修改病句。

復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、了解修改病句的步驟。2、知道病句的一些類型。3、正確判斷病因。4、正

確修改病句。讓學(xué)生懂得修改病句的原則.

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：了解修改病句的步驟。正確判斷病因。正確修改病句。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)：正確判斷病因。正確修改病句。

復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：小黑板，有關(guān)練習(xí)題。

復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、教師講故事引入：有一個(gè)外出讀書的女孩子，因?yàn)闆](méi)有錢了，就寫了一封信寄回給母

親說(shuō)：“媽媽，我的線（錢）已經(jīng)用完了，請(qǐng)快點(diǎn)寄點(diǎn)線來(lái)?！F(xiàn)在，經(jīng)過(guò)幾年的鍛煉,

我的肚子（膽子）越來(lái)越大了?！?/p>

二、學(xué)生聽完故事后，說(shuō)說(shuō)那個(gè)女孩子的信有什么毛病，然后結(jié)合自己實(shí)際（比如寫信、

寫作文、寫日記）說(shuō)說(shuō)出現(xiàn)過(guò)什么樣的語(yǔ)病，最后結(jié)合自己學(xué)過(guò)的知識(shí)，說(shuō)說(shuō)平常常見的

病句類型都有哪些。（學(xué)生先同桌討論，然后組長(zhǎng)匯報(bào)，老師板書：）

常見的病句類型有:

①誤用錯(cuò)別②用詞不當(dāng)

③詞序顛倒④前后矛盾

⑤成分殘缺⑥答配不當(dāng)

⑦誤用標(biāo)點(diǎn)⑧分類不當(dāng)

⑨重復(fù)啰嗦⑩不合事理

三、老師出示小黑板，學(xué)生分析小黑板上病句，找出不當(dāng)之處應(yīng)用自己學(xué)過(guò)的修改符號(hào)（刪、

補(bǔ)、調(diào)、換）進(jìn)行修改，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣進(jìn)行修改的。

1、小黑板練習(xí)題:

6

①我們要用實(shí)際行動(dòng)貫徹推廣普通話的號(hào)召。

②在文娛晚會(huì)上表演了精彩的節(jié)目。

③這道題最后終于被解答出來(lái)了。

④數(shù)學(xué)作業(yè)他都做完了，只剩下最后一道題還沒(méi)算出得數(shù)來(lái)。

2、學(xué)生說(shuō)了之后，老師幫助學(xué)生歸納修改病句的方法：

①讀：讀懂句子，明確句子表達(dá)的意思

②查：查出病因。

③改：對(duì)沒(méi)有表達(dá)清楚的部分進(jìn)行修改。

④檢查：檢查句子是否改通順，看看還有沒(méi)有其它語(yǔ)病，是還改了句子原意。

老師總結(jié)出方法之后，再出示一道練習(xí)題給學(xué)生按照以上方法進(jìn)行修改。

四、老師出示小黑板已經(jīng)修改好的病句，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這樣修改好不好，為什么？

①星期天，我穿上潔凈的衣服，把臟衣服脫下來(lái)。

（修改為：星期天，我穿上潔凈的衣服。）

②大家的眼睛都集中到主席臺(tái)上。

（修改為：大家都集中到主席臺(tái)上。）

學(xué)生討論之后，老師進(jìn)行總結(jié)：修改病句的原則是不改變?cè)?，同時(shí)以最簡(jiǎn)潔的方法修改。

五、總結(jié)復(fù)習(xí)內(nèi)容、方法。

六、練習(xí)、鞏固。修改下面病句。

第5課時(shí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：學(xué)會(huì)用比喻、擬人的修辭手法造句并正確區(qū)分兩種修辭手法。

復(fù)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)的修辭手法造句并正確區(qū)分兩種修辭手法。體會(huì)祖國(guó)語(yǔ)言文化的精妙。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用比喻、擬人的修辭手法造句并正確區(qū)分兩種修辭手法。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用比喻、擬人的修辭手法造句并正確區(qū)分兩種修辭手法。

復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：小黑板，收集課文中的一些比喻句、擬人句。

復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

1、談話引入。

2、小組交流收集到的課文中的一些比喻句、擬人句

二、復(fù)習(xí)比喻句、擬人句的特點(diǎn)

1、比喻句有什么特點(diǎn)？

2、說(shuō)比喻句有什么特點(diǎn)。個(gè)別說(shuō)。

3、生總結(jié)：比喻句的特點(diǎn)一比喻是利用不同事物之間的某此類似的地方，借一事物來(lái)說(shuō)

明另一事物。二者有相似點(diǎn)，能給人具體形象的感受。

7

4、擬人句有什么特點(diǎn)？

5、說(shuō)擬人句有什么特點(diǎn)。個(gè)別說(shuō)。

6、生總結(jié)：擬人句的特點(diǎn)：按著人的想象和聯(lián)想直接把物當(dāng)做人或把人當(dāng)做物，或把甲

事物當(dāng)成乙事物來(lái)描寫。有人的或物的某種行為、動(dòng)作或感情。

7、比喻句、擬人句有什么區(qū)別？

8、小組討論。

9、個(gè)別發(fā)言

10、師生總結(jié)：比喻是用與本體事物有相似點(diǎn)的另一事物作比'也就是打比方；一定得有

相似點(diǎn)，通過(guò)相似點(diǎn)使本體同喻體聯(lián)系起來(lái)，喚起人們的聯(lián)想，使人更具體地惑知事物。

擬人句利用事物與人之間的不同特性，使兩體融為一體，這是區(qū)別比喻和擬人句的最重要

的標(biāo)志。

三、隨堂練習(xí)。

1、說(shuō)出下面句子是比喻句還是擬人句。

2、造比喻句、擬人句。

第6課時(shí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：《學(xué)標(biāo)點(diǎn)》。

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，懂得運(yùn)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)，懂得運(yùn)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：小黑板、相關(guān)練習(xí)題。

復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入主題。

二、進(jìn)入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的王國(guó)。

1、出示標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，介紹它們的特點(diǎn)。

2、出示句子，說(shuō)明常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用途。

三、進(jìn)入實(shí)踐階段。

根據(jù)教師出示的句子，理解意思，填入相應(yīng)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

各小組進(jìn)行比賽。

四、進(jìn)入訓(xùn)練場(chǎng)。

五、教師巡堂指導(dǎo)。

六、教一首有關(guān)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的兒歌。

第7課時(shí)

8

復(fù)習(xí)內(nèi)容：結(jié)合上學(xué)期學(xué)過(guò)的理解句子的方法復(fù)習(xí)理解本學(xué)期課文中含義深刻句子。

復(fù)習(xí)目標(biāo)：能進(jìn)一步熟悉理解課文中的含義深刻的句子的方法。比較準(zhǔn)確地體會(huì)含義深刻

的句子，提高閱讀理解能力。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：能進(jìn)一步熟悉理解課文中的含義深刻的句子的方法，比較準(zhǔn)確地體會(huì)含義深刻

的句子。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)：能進(jìn)一步熟悉理解課文中的含義深刻的句子的方法，比較準(zhǔn)確地體會(huì)含義深刻

的句子。

復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：小黑板，有關(guān)練習(xí)題。

復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、故事引入。

1、復(fù)習(xí)理解課文中的含義深刻的句子的方法

2、出示課文中的含義深刻的各類句子。生齊讀。

3、說(shuō)一說(shuō)這些句子的含義。師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出解課文中的含義深刻的句子的方法。

練習(xí)。

3、總結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？

五、作業(yè)：把課文讀一讀，注意課文中的含義深刻的句子。

第8課時(shí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：閱讀部分。

復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：進(jìn)一步掌握分段的方法及歸納段意。復(fù)習(xí)概括文章主要內(nèi)容的

方法,學(xué)會(huì)概括文章主要內(nèi)容的方法。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、理解能力和表達(dá)能力。

3、教育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：掌握分段的方法及歸納段意。概括文章主要內(nèi)容的方法。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生分段，概括段意。概括文章主要內(nèi)容的方法。

教具準(zhǔn)備：小黑板、有關(guān)練習(xí)題。

復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)幾種常見的分段方法。

（板書）

1、按事情發(fā)展的順序。

2、按時(shí)間的推移。

3、按地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移。

4、按材料的不同性質(zhì)。

5、圍繞故事的主要事件劃分。

9

二、自由讀課文，說(shuō)說(shuō)下列課文是按哪種方式分段：

三、投影一篇短文，練習(xí)分段。

1、學(xué)生自由讀，討論如何分段。

2、指名分段，師生共評(píng)。

3、討論說(shuō)說(shuō)給文章分段應(yīng)注意什么問(wèn)題？

4、小組交流后指名說(shuō)。

5、教師小結(jié)分段的方法及要注意的問(wèn)題。

四、復(fù)習(xí)歸納段意的方法。

（板書）

1、找中心句或重點(diǎn)句。

2、找過(guò)渡句。

3、用自己的話概括。

4、串字連詞。

五、隨堂練習(xí)：

（投影出示短文）

1、練習(xí)閱讀短文，完成短文后的練習(xí)。

2、學(xué)生小組討論，交流。

3、指名匯報(bào)。

六、概括文章主要內(nèi)容的方法。

段意連接法。

1、學(xué)生討論本學(xué)期學(xué)過(guò)的概括文章主要內(nèi)容的方法。

2、總結(jié)：段意連接法。

4、練習(xí)。

七、小結(jié)：

“閱讀”重點(diǎn)在于“讀”，我們?cè)诮o短文分段，概括段意時(shí)，應(yīng)該把短文多讀幾遍，在理

解短文內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行分段和概括段意。把各段段意連接起來(lái)概括出文章主要內(nèi)容。

八、隨堂作業(yè)：

讀作文選，摘錄好詞佳句。

第9課時(shí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)本學(xué)期要求背誦的課文及日積月累的內(nèi)容。

復(fù)習(xí)目標(biāo)：進(jìn)一步鞏固本學(xué)期要求背誦的課文及日積月累的內(nèi)容增加學(xué)生好詞好句的積累

量。進(jìn)一步體會(huì)祖國(guó)語(yǔ)言文化的精妙，體會(huì)閱讀樂(lè)趣。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：進(jìn)一步鞏固本學(xué)期要求背誦的課文及日積月累的內(nèi)容增加學(xué)生好詞好句的積累

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量。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)：進(jìn)一步鞏固本學(xué)期要求背誦的課文及日積月累的內(nèi)容。

復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：要求背誦的課文、日積月累的內(nèi)容練習(xí)題。

復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、故事引入。

二、復(fù)習(xí)要求背誦的課文、日積月累的內(nèi)容

三、學(xué)生同桌互相檢查，一人讀一部分。

四、老師抽查，背誦情況。

五、鞏固練習(xí)。

隨堂默寫有關(guān)要背誦的課文。

第10課時(shí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)本期所教的寫作方法并進(jìn)行例文展示。

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：進(jìn)一步鞏固寫作知識(shí)，要求學(xué)生寫出內(nèi)容具體、通順的文章。