Unit 8 Section B(2a-2e) Reading教學(xué)設(shè)計(jì)2021-2022學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?SectionB(2a-2e)Reading一、教學(xué)目標(biāo)分析1.知識(shí)目標(biāo)：（1）學(xué)生能夠獲取關(guān)于感恩節(jié)的相關(guān)信息。（2）學(xué)生能夠用英語(yǔ)說(shuō)出制作火雞晚餐所需要的原材料、器具和過(guò)程，能理解并且正確使用以下新單詞及句型：名詞：Thanksgiving,autumn,traveler,England,mix,pepper,oven,plate,gravy,temperature動(dòng)詞及短語(yǔ)：mix,fill...with...,put...in...,cook,place...on...,cover...with...,o...,eat...with...順序詞：first,next,then,finally2.能力目標(biāo)：（1）學(xué)生能夠在用英語(yǔ)復(fù)述出制作火雞晚餐的過(guò)程；（2）學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)際體驗(yàn)總結(jié)出記憶動(dòng)詞的有效方法，并利用順序詞使文章邏輯關(guān)系更清晰。3.情感態(tài)度及跨文化交際目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)習(xí)了解美國(guó)特定節(jié)日的傳統(tǒng)食物，引發(fā)學(xué)生聯(lián)想中國(guó)節(jié)日以及風(fēng)味小吃，在語(yǔ)言能力上要求學(xué)生能嘗試用英語(yǔ)介紹相關(guān)內(nèi)容，旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)文化的熱愛(ài)之情，同時(shí)體驗(yàn)中西方飲食文化的差異。4.思維品質(zhì)目標(biāo)：（1）引導(dǎo)學(xué)生如何通過(guò)where,when,what,why,how等特殊疑問(wèn)詞來(lái)提問(wèn)并獲取事件的主要信息；（2）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)記憶動(dòng)詞的方法，并利用順序詞美化文章，使文章更具有條理性。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析本節(jié)課的重點(diǎn)是鞏固食物制作的相關(guān)描述，難點(diǎn)是了解閱讀材料中關(guān)于美國(guó)感恩節(jié)歷史文化的相關(guān)內(nèi)容。三、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Part1Pre-readingStep1Brainstorming1.AskstudentstotalkaboutChinesefestivals.T:WhattraditionalfestivalsdowehaveinChina?S:...T:Whatdoyoueatonthesefestivals?S:...借助簡(jiǎn)單的提問(wèn)，引入節(jié)日和節(jié)日食品這一話題。從中國(guó)節(jié)日文化出發(fā)，利用圖片引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摳卸鞴?jié)，激活學(xué)生對(duì)于這一話題已知的一些知識(shí)。Step2Leadin1.LetstudentsseeapictureaboutThanksgivingandleadinthemaintopic.T:Now,let’slookatthepicture.Canyouguesswhatfestivalitisinthepicture?Step3PredictionAskstudentstotalkaboutwhattheyknowaboutThanksgiving.T:DoyouknowsomethingaboutThanksgiving?Whenisit?WhatisthespecialfoodonThanksgiving?Whatdopeopledoonthatday?S:...T:Let’slearnmoreaboutThanksgiving.Part2While-readingStep4Skim1.PassagestructureT:ReadthepassageanddividethepassageintotwopartsT:Canyoutellmethemainideaofeachpart?基于主題進(jìn)行閱讀，運(yùn)用快速閱讀策略分析文章結(jié)構(gòu)，運(yùn)用精讀策略獲取關(guān)于感恩節(jié)的知識(shí)，和制作火雞的步驟。同時(shí)，找出表示動(dòng)作和表示動(dòng)作順序的詞。Step5Scan2.DetailedinformationReadpart1andanswerthequeationsin2c.Readpart2andnumberthepicturesin2b.3.Listthetheorderadverbsandtheverbsinthepassage.Part3Post-readingStep6Retell1Retellhowtomakeaturkeydinner.Let’slookatthepicturesandthenretellhowtomakeaturkeydinner.Thesewordsyoufoundwillhelpyou.學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上，借助圖片及關(guān)鍵詞，將課文內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述。以課文中對(duì)感恩節(jié)的介紹為范例，介紹中國(guó)節(jié)日。同時(shí)也達(dá)成了情感態(tài)度目標(biāo)。Step7.Groupwork1.DiscussandreportPleasediscusswhichisthemos