音樂(lè)教師如何實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展和專業(yè)成長(zhǎng)

一、打?qū)嵦釤捴R(shí)修養(yǎng)，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求隨著當(dāng)今社會(huì)的飛速發(fā)展，教育理念穩(wěn)步推進(jìn)，現(xiàn)代教育信息技術(shù)的飛速發(fā)展不斷優(yōu)化，同學(xué)們獲取知識(shí)的方式多元化，同學(xué)們的人生觀和價(jià)值觀也日臻完善，教師要相有所進(jìn)步依以往的知識(shí)架構(gòu)，并在世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成方面正確引導(dǎo)同學(xué)們已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了。因而，教師要率先垂范，積極進(jìn)取，學(xué)無(wú)止境，做適應(yīng)時(shí)代要求的。學(xué)習(xí)型教師，閱讀是教師提升教師素養(yǎng)最佳方法之一，作為音樂(lè)教師要經(jīng)常閱讀各種音樂(lè)相關(guān)學(xué)科的優(yōu)秀書(shū)籍報(bào)刊，了解最新音樂(lè)教學(xué)動(dòng)態(tài)，交流讀書(shū)內(nèi)容與心得，通過(guò)閱讀不斷積累音樂(lè)專業(yè)知識(shí)與提高自我音樂(lè)底苑，也可通過(guò)現(xiàn)代多媒體技術(shù)，了解最新的教育理念，了解音樂(lè)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整、提高自我的教學(xué)認(rèn)知，并將新的教育理念付諸實(shí)施。完善知識(shí)體系，已達(dá)新課改的教學(xué)要求，音樂(lè)學(xué)科教師，不僅要完善自我的音樂(lè)技能，更要完善包括音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)能力、課堂實(shí)施能力以及教學(xué)反思能力。音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)能力是一堂課能否達(dá)致預(yù)期目標(biāo)的前提，音樂(lè)課堂教學(xué)能力是考核教師思路、條理及應(yīng)變等的基本素質(zhì)，而教學(xué)反思能力則是教師教學(xué)能力的體現(xiàn)與進(jìn)一步發(fā)展的關(guān)鍵所在，而且現(xiàn)代教學(xué)手段的不斷翻新，改變了師生間原本固有的教與學(xué)的模式，這就要求教師不斷地提升教學(xué)素養(yǎng)。二、“構(gòu)建特色”轉(zhuǎn)變風(fēng)格請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去，向同事及相關(guān)學(xué)校教師學(xué)習(xí)--取眾人之長(zhǎng)，長(zhǎng)于眾人，在新課改實(shí)施中，音樂(lè)教師應(yīng)當(dāng)積極進(jìn)取，為自我尋找合適的專業(yè)引領(lǐng)，增強(qiáng)自我教師專業(yè)化的進(jìn)程，要積極參加音樂(lè)學(xué)科教研實(shí)踐，多學(xué)習(xí)優(yōu)秀音樂(lè)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教科研能力，要倡導(dǎo)教師與更多的音樂(lè)學(xué)者，專家在更大的空間，用更加和諧的方式從事合作性教學(xué)探索，努力營(yíng)造“合作共享”的研修文化，要有改革與創(chuàng)新意識(shí)，勇于在傳統(tǒng)的教學(xué)觀、教學(xué)方式實(shí)現(xiàn)新的跨躍，積極學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，善于對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的進(jìn)行甄別，并積極思考和組織自己的教學(xué)改革思路與方案，逐步形成自我的教學(xué)風(fēng)格。要積極進(jìn)行反思、教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，落實(shí)到音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐行動(dòng)中，教師還要把自己的教改方案和思路付諸于教學(xué)實(shí)施，只有在不斷探索和實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，音樂(lè)教師才能檢驗(yàn)自我的教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)方法的有效性。提高自身認(rèn)知1、發(fā)揮音樂(lè)教學(xué)的獨(dú)特魅力,通過(guò)生動(dòng)的音樂(lè)形象,在進(jìn)行審美教育的同時(shí),動(dòng)之以情,曉之以理,寓德育于美育之中,不斷健全學(xué)生人格教育,讓學(xué)生在歌唱中去認(rèn)識(shí)人生,養(yǎng)成健康的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度.2、提高自己的課堂教學(xué)水平,課堂教學(xué)不僅要提高學(xué)生的演唱能力,還要抓住音樂(lè)形象,通過(guò)歌曲的演唱、表演、創(chuàng)編等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó),愛(ài)人民,愛(ài)科學(xué),愛(ài)勞動(dòng),愛(ài)自然的情感,激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)并開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)和提高學(xué)生的能力。四、在專業(yè)研修中成長(zhǎng)1、在培訓(xùn)中成長(zhǎng)。在推動(dòng)課程改革的過(guò)程中，學(xué)校為教師發(fā)明了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，我要運(yùn)用培訓(xùn)、聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，努力向名師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷吸取別人的經(jīng)驗(yàn)，以豐富自己，使自己的#教學(xué)方式、措施以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語(yǔ)言的運(yùn)用，關(guān)注：他們的鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。多學(xué)習(xí)別人經(jīng)驗(yàn)，常常反思自己的局限性，一步一種腳印，踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目的。2、在讀書(shū)中成長(zhǎng)讀書(shū)是實(shí)現(xiàn)教師自我“充電”的最佳途徑。讀書(shū)不僅為發(fā)明提供原材料，并且可以啟發(fā)音樂(lè)教師發(fā)明的靈感。我要運(yùn)用業(yè)余時(shí)間多閱讀教育教學(xué)理論書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記，使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)，使自己的素養(yǎng)不斷提是高。多讀書(shū)，讀好書(shū)，用先進(jìn)的教有思想、教育理念武裝自己的#頭腦。優(yōu)秀的書(shū)籍是撫育杰出人才“的貴重乳汁，它作為人類財(cái)富保存下來(lái)，并為人類生活的進(jìn)一步發(fā)展服務(wù)。讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人聰慧，讀書(shū)使人崇高，讀書(shū)使人文明，讀書(shū)使人明理，讀書(shū)書(shū)使人善辯。為了增進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與