文化、政治與經(jīng)濟

教學(xué)設(shè)計課題名稱政治第三冊《文化生活》第一單元第一課第二課時——“文化與經(jīng)濟、政治”姓名朱硯彬工作單位雄縣中學(xué)學(xué)科年級高二年級政治教材版本人教版一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計（從學(xué)段課程標(biāo)準(zhǔn)中找到要求，并具體化為本節(jié)課的知識與技能、過程與方法、態(tài)度情感與價值觀目標(biāo)。要求明晰、具體、可操作性。）（一）知識目標(biāo)：1、識記文化與經(jīng)濟、政治的關(guān)系

2、理解文化與經(jīng)濟、政治的相互影響、相互交融

（二）能力目標(biāo)：提高運用馬克思主義全面的、辯證的觀點分析問題的能力

（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生重視自身文化素質(zhì)的意識

2、理解文化的地位和作用，培養(yǎng)為增強綜合國力貢獻力量的意識。

二、教學(xué)重難點（說明本課題的重點、難點）文化與經(jīng)濟、政治的關(guān)系三、學(xué)情分析（分析學(xué)生的知識起點、技能起點和態(tài)度起點）在高一思想政治課的兩個模塊中，學(xué)生分別了解了經(jīng)濟、政治的基礎(chǔ)內(nèi)需，并在前一框題中懂得了文化的含義，對文化與經(jīng)濟、政治的關(guān)系有一定的感性認(rèn)識，但對三者的關(guān)系的理性認(rèn)識基本上是空白。四、教學(xué)內(nèi)容分析（簡要說明本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容）1、經(jīng)濟、政治和文化是社會生活的三個基本領(lǐng)域

2、文化與經(jīng)濟、政治的關(guān)系

（1）在經(jīng)濟基礎(chǔ)上相互影響：

文化由經(jīng)濟、政治決定，并反作用于經(jīng)濟、政治，不同文化的作用，影響是不同的。（2）在時代發(fā)展的進程中相互交融：3、文化與綜合國力的競爭（1）文化在綜合國力競爭中的地位和作用（2）發(fā)張先進文化，增強綜合國力五、教學(xué)方法設(shè)計（針對學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計教與學(xué)的方法）（一）教學(xué)理念：教學(xué)內(nèi)容生活化，讓學(xué)生覺得“政治課內(nèi)容就在我身邊”

教學(xué)過程活動化，讓學(xué)生能在課堂上體驗所學(xué)的內(nèi)容

（二）教學(xué)原則：理論與實際相結(jié)合，發(fā)揮學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的作用，自主學(xué)習(xí)

（三）教學(xué)方法：教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考、討論、交流學(xué)習(xí)成果六、教學(xué)過程設(shè)計教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課：引導(dǎo)學(xué)生閱讀P9材料，并思考所提問題?！c評：人們的經(jīng)濟、政治活動中滲透著文化的作用閱讀材料，積極思考并討論問題開門見山直奔主題請學(xué)生推薦對自己最具影響力或最喜愛的文化活動或文藝形式積極發(fā)言體會“政治課內(nèi)容就在我身邊”，鍛煉學(xué)生的語言表達能力，并過渡到下一步內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生閱讀P10“專家點評”，并思考所反映的問題?！c評：這段話說明了文化與經(jīng)濟、政治相互影響閱讀積極思考并討論問題用學(xué)生熟悉的內(nèi)容更能達到通俗易懂反問：文化由經(jīng)濟、政治決定，是否意味著文化的變化發(fā)展與經(jīng)濟、政治絕對同步？思考并回答問題反問往往能帶來學(xué)生的積極思考，給他們以深刻的印象引用名言：政治是骨骼、經(jīng)濟是血肉、文化是靈魂（用幻燈片演示）問題：你能舉例說明嗎？↓點評：中國的發(fā)展深受儒家文化的影響，西方的發(fā)展深受文藝復(fù)興運動的影響。今天，中國特色的社會主義文化為我國社會主義事業(yè)的發(fā)展提供了強大的精神動力和智力支持。思考并回答培養(yǎng)學(xué)生用全面的觀點分析問題點出：“不同性質(zhì)的文化的不同作用”是指先進的、健康的文化會促進社會的發(fā)展，落后的、腐朽的文化則會阻礙社會的發(fā)展點評：江澤民的這段話從中國特色的社會主義文化的產(chǎn)生、發(fā)展、作用等方面，闡明了文化與經(jīng)濟、政治的相互影響關(guān)系閱讀P10“相關(guān)鏈接”材料，并思考所反映的問題，討論問題培養(yǎng)學(xué)生用辯證的觀點分析問題小結(jié)：要求學(xué)生用圖表的方式把文化與經(jīng)濟、政治的相互影響關(guān)系寫出來。思考文化與經(jīng)濟、政治的關(guān)系，并畫出關(guān)系圖培養(yǎng)學(xué)生綜合歸納問題的能力引導(dǎo)學(xué)生閱讀P11“相關(guān)鏈接”材料，并思考所反映的問題↓點評：文化離不開經(jīng)濟，根源于經(jīng)濟；經(jīng)濟的發(fā)展也越來越離不開文化的發(fā)展，出現(xiàn)了文化經(jīng)濟化與經(jīng)濟文化化的趨勢。請同學(xué)們列舉實例說明?！ㄓ没脽羝菔緦嵗?、資源爭奪由“物”轉(zhuǎn)為“人才”的爭奪2、我縣龍鳳花園商品房促銷廣告語3、土樓文化節(jié)“文化搭臺、經(jīng)濟唱戲”（圖片）4、2006年山東（國際）文化博覽會舉行5、新聞資料短片：5月閱讀，思考，討論

舉例說明理論聯(lián)系實際，明確實際包括：自己的實際、身邊的實際、國家的實際、世界的實際。從而重視自身文化素質(zhì)的提高。幻燈演示：“文化戰(zhàn)爭”成為當(dāng)代國際政治斗爭的重要內(nèi)容當(dāng)代青年特別是中學(xué)生中濃厚的洋節(jié)氣氛和對傳統(tǒng)節(jié)日的淡漠形成學(xué)生的緊迫感，危機意識增強文化是“軟國力”，但文化的作用“不軟”。引導(dǎo)學(xué)生閱讀P11“專家點評”，思考所反映的問題↓點評：說明文化在當(dāng)今國際競爭中有著越來越重要的作用請舉實例說明↓幻燈片演示：中華深厚燦爛的文化是北京申奧成功的重要因素閱讀，思考，討論

思考，舉例講述：文化在綜合國力競爭中的重要作用，以及面對霸權(quán)主義、強權(quán)政治的文化滲透，我國要在激烈的國際競爭中立于不敗之地，必須把文化建設(shè)作為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要戰(zhàn)略任務(wù)，牢牢把握先進文化的前進方向，大力弘揚民族精神，優(yōu)先發(fā)展教育和科技，為經(jīng)濟建設(shè)提供精神動力和智力支持。把知識目標(biāo)上升到情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)七、教學(xué)評價設(shè)計（創(chuàng)建量規(guī)，向?qū)W生展示他們將被如何評價（來自教師和小組其他成員的評價）。也可以創(chuàng)建一個自我評價表，這樣學(xué)生可以用它對自己的學(xué)習(xí)進行評價）項目因素abc說明情感與態(tài)度1、舉手發(fā)言a=積極，b=一般，c=不積極2、參與活動3、認(rèn)真情況（作業(yè)、討論、思考）a=認(rèn)真，b=一般，c=不認(rèn)真4、大膽質(zhì)疑并提出與別人不同的問題a=經(jīng)常，b=一般，c=很少5、大膽嘗試并表達想法a=能，b=很少，c=不能6、對政治與人類生活聯(lián)系的認(rèn)識、感悟a=較深，b=一般，c=沒有知識與技能7、描述知識特征，說明由來，闡述它們之間的區(qū)別與聯(lián)系a=能，b=基本，c=不能8、在理解的基礎(chǔ)上運用所學(xué)知識于新情況中9、結(jié)合應(yīng)用知識，靈活、合理選擇方法解決問題思維與方法10、思維創(chuàng)造性（獨立思考，從不同角度提出問題，用不同方法解決問題）a=能，b=基本，c=不能11、思維的條理性（做事有計劃，表達清楚）12、解決問題的策略、方法a=較好，b=一般，c=不好交流與合作13、認(rèn)真聽取別人的意見并詢問14、積極表達自己的意見a=能，b=基本，c=不能15、完成小組分配的任務(wù)評語八、信息技術(shù)應(yīng)用設(shè)計（針對學(xué)習(xí)流程中某個環(huán)節(jié)設(shè)計信息技術(shù)應(yīng)用細(xì)節(jié)，包括融入點、擬用技術(shù)、融合方式等）（一）、引用名言：政治是骨骼、經(jīng)濟是血肉、文化是靈魂，用幻燈片演示（二）、點評：文化離不開經(jīng)濟，根源于經(jīng)濟；經(jīng)濟的發(fā)展也越來越離不開文化的發(fā)展，出現(xiàn)了文化經(jīng)濟化與經(jīng)濟文化化的趨勢。（用幻燈片演示實例）1、資源爭奪由“物”轉(zhuǎn)為“人才”的爭奪2、我縣龍鳳花園商品房促銷廣告語3、土樓文化節(jié)“文化搭臺、經(jīng)濟唱戲”（圖片）4、2006年山東（國際）文化博覽會舉行5、新聞資料短片：5月（三）、幻燈演示：“文化戰(zhàn)爭”成為當(dāng)代國際政治斗爭的重要內(nèi)容當(dāng)代青年特別是中學(xué)生中濃厚的洋節(jié)氣氛和對傳統(tǒng)節(jié)日的淡漠（四）、幻燈片演示：中華深厚燦