2023屆中考語文高頻考點專項練習(xí)：專題五 考點09 文言文閱讀質(zhì)檢卷（B）()

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一、閱讀《答謝中書書》，完成下面小題

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。

1.解釋下面句中加粗字的意思。

①五色交輝：______________②曉霧將歇：______________

③實欲界之仙都：_______________④未復(fù)有能與其奇者：_________

2.用現(xiàn)代漢語說說下面句子的意思。

①夕日欲頹，沉鱗競躍。

②自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。

3.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）

A.文章以散句為主，節(jié)奏舒緩，富有韻律，所寫景物優(yōu)美，色彩絢爛，充滿生機。

B.陶弘景在文章中抓住景物的靈魂，通過遠近、高低、動靜的變化傳達自己與自然相融的體驗。

C.文章反映了寄情山水，也表述了自己與前朝名士比肩的自豪之感。

D.極力描寫山之高，水之凈，青翠竹木與五彩山石相映襯，朝與夕的生物活潑靈動，有蓬勃的生命氣息。

4.結(jié)合選文和鏈接材料，說說選文和鏈接材料分別表現(xiàn)了怎樣的人生志趣？

少無適俗韻，性①本愛丘山②。誤落塵網(wǎng)③中，一去三十年。羈鳥④戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田?！迷诜\⑤里，復(fù)得返自然。

——陶淵明《歸園田居》

注：①性：本性；②丘山：指大自然的美景；③塵網(wǎng)：世俗世界；④羈鳥：籠中鳥；⑤樊籠：籠子。

二、課內(nèi)閱讀。

小石潭記

柳宗元

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

5.下列句子的朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）

A.潭中魚/可/百許頭，皆若/空游/無所依

B.潭西南/而望，斗折/蛇行，明滅/可見

C.其岸/勢/犬牙差互，不可/知/其源

D.以/其境/過清，不可/久居，乃/記之/而去

6.下列加粗的詞解釋正確的一項是（）

A.乃記之而去（到）B.斗折蛇行（像蛇那樣）

C.不可久居（居?。〥.潭中魚可百許頭（可以）

7.下列對本文的理解，不正確的一項是（）

A.明寫游魚活潑，暗寫潭水清澈，這些都給帶來了暫時的快樂。

B.“蒙絡(luò)搖綴，參差披拂”既寫了青樹翠蔓的奇特之美，也突出其生機盎然。

C.“不可久居，乃記之而去”，寫出了被貶謫后內(nèi)心的落寞也隨之而去。

D..本文句式靈活多樣，有參差錯落的變化美，讀起來和諧流暢，富有韻味。

8.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句子。

（1）青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

（2）佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。

9.柳宗元初聞小石潭水聲時心情是“樂”，觀魚時心情是“樂”，最后的感受卻是“凄神寒骨，悄愴幽邃”，并認為“不可久居”。何以如此？（用自己的話概括）

三、閱讀下面的文言文，完成下面小題。

劉?、伲值涝?，筠州②人。恕為學(xué)，自歷數(shù)、地里、官職、族姓至前代公府案牘，皆取以審證。求書不遠數(shù)百里，身就之讀且抄，殆忘寢食。偕司馬光游萬安山③，道旁有碑，讀之，乃五代列將，人所不知名者，恕能言其行事始終，歸驗舊史，信然。宋次道知亳州，家多書，恕枉道④借覽。次道日具饌⑤為主人禮，恕曰：“此非吾所為來也，殊廢吾事?！毕とブ?。獨閉閣晝夜口誦手抄留旬日盡其書而去。家素貧，無以給旨甘，一毫不妄取于人。自洛南歸，時方冬，無寒具。司馬光遺以衣襪及故茵褥，辭不獲，強受而別，行及潁⑥，悉封還之。

（節(jié)選自《宋史劉恕傳》）

注：①〔劉?。?032—1078）〕《資治通鑒》副主編之一。②〔筠州〕今江西省高安市。③〔萬安山〕又名玉泉山或大石山，在洛陽南側(cè)，與中岳嵩山遙遙相對，溝壑深險，巍峨壯觀。④〔枉道〕繞道。⑤〔饌（zhuàn）〕飯食。⑥〔穎〕穎州，即今安徽阜陽市。

10.解釋下列加粗詞語的意思。

①偕司馬光游萬安山_____________

②家素貧______________

③司馬光遺以衣襪及故茵褥_____________

④悉封還之_________________

11.下列對文中畫框部分的斷句，正確的一項是（）

A.獨閉閣／晝夜口誦手抄／留旬日／盡其書而去

B.獨閉閣晝夜／口誦手抄留／旬日／盡其書而去

C.獨閉閣晝／夜口誦手抄／留旬日盡其書／而去

D.獨閉閣／晝夜口誦／手抄留旬日／盡其書而去

12.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①求書不遠數(shù)百里，身就之讀且抄，殆忘寢食。

②自洛南歸，時方冬，無寒具。

13.結(jié)合選文內(nèi)容，簡要說說劉恕與《送東陽馬生序》中的宋濂有什么相同之處。

四、閱讀下面的文言文，完成下面小題。

慶歷三年，軾“始總角”入鄉(xiāng)校，士有自京師來者，以魯人石守道所作《慶歷圣德詩》示鄉(xiāng)先生。軾從旁窺觀，則能誦習(xí)其詞，問先生以所頌十一人者何人也？先生曰：“童子何用知之？”軾曰：“此天人也耶，則不敢知：若亦人耳，何為其不可？”先生奇軾言，盡以告之，且曰：“韓、范、富、歐陽，此四人者，人杰也?！睍r雖未盡了，則已私識之矣。

嘉祐二年，始舉進士，至京師，則范公歿。既葬，而墓碑出，讀之至流涕，曰：“吾得其為人蓋十有五年而不一見其面豈非命也歟！”是歲登第，始見知于歐陽公，因公以識韓、富，皆以國士待軾，曰：“恨子不識范文正公?！?/p>

（節(jié)選自《范文正公集敘》）

14.解釋下列加粗詞的意思。

（1）軾從旁窺觀__________

（2）既葬，而墓碑出___________

（3）是歲登第__________

15.下列對文中畫框部分的短句，正確的一項是（）

A.吾得其為人/蓋十有五/年而不一見其面/豈非命也歟

B.吾得其為人/蓋十有五年/而不一見/其面豈非命也歟

C.吾得其為人/蓋十有五/年而不一見/其面豈非命也歟

D.吾得其為人/蓋十有五年/而不一見其面/豈非命也歟

16.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）先生奇軾言，盡以告之

（2）時雖未盡了，則已私識之矣

17.結(jié)合《岳陽樓記》內(nèi)容，概括文中“先生”稱范仲淹為“人杰”的原因，并說說文章表述了對范仲淹怎樣的感情。

五、閱讀下面文言文，完成各題。

慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬于作文以記之。

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？

環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯環(huán)也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

18.下列句子朗讀停頓正確的是（）

A.滕子京/謫守巴陵郡B.刻唐賢今人/詩賦于其上

C.故自號/曰醉翁也D.得之心而/寓之酒也

19.下面各組句子中加粗詞意義和用法相同的一組是（）

A.云歸而巖穴瞑/潭西南而望

B.前人之述備矣/山間之四時也

C.乃重修岳陽樓/乃不知有漢，無論魏晉

D.或異二者之為/名之者誰？太守自謂也。

20.下列有關(guān)文章理解與分析不正確的一項是（）

A.兩段文字的都寄情于山水，表述了自己雖遭貶謫卻仍懷濟世安民之心的高尚情感。

B.兩文都寫景，甲文景物給人一種九曲回腸的感覺；乙文景物給人一種波瀾壯闊、氣勢宏偉的感覺。

C.兩段文字都注意駢散結(jié)合，甲文四字短語成雙成對，乙文多用長句又有創(chuàng)新。

D.“遷客騷人”立足于個人的得失和榮辱，歐陽修立足于與民同樂，二者是有根本區(qū)別的。

21.翻譯下列句子。

（1）覽物之情，得無異乎？

（2）野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。

六、對比閱讀。

［甲］

環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也，峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也，醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）

［乙］

修之來此①，樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。掇幽芳而蔭喬木，風(fēng)霜冰雪，刻②露清秀，四時之景，無不可愛。又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也，因為本其山川，道其風(fēng)俗之美，使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時也。夫宣上③恩德以與民共樂刺史④之事也。遂書以名其亭焉。

（節(jié)選自歐陽修《豐樂亭記》）

注：①此：指滁州。②刻：清晰地。③宣：宣揚；上：皇上。④刺史：官名，寫此文時，歐陽修任滁州刺史。

22.選出下列加粗字的意思和用法相同的一項（）

A.得之心而寓之酒也予嘗求古仁人之心

B.而不知人之樂掇幽芳而蔭喬木

C.林壑尤美水尤清洌

D.遂書以名其亭焉遂迷，不復(fù)得路

23.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

（1）醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。

（2）乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。

24.請用“/”給選文畫線部分斷句。（斷兩處）

夫宣上恩德以與民共樂刺史之事也

25.歐陽修被貶滁州，但他的生活仍很有樂趣，從甲、乙兩文看，你認為他有哪些樂趣？

七、閱讀下面的文言文，完成下題。

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民，懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

（蘇軾《記承天寺夜游》）

黃州東南三十里為沙湖，亦曰螺師店。予買田其間，因往相田，得疾。聞麻橋人龐安常善醫(yī)而聾，遂往求療。安常雖聾，而穎悟絕人，以紙畫字，書不數(shù)字，輒深了人意。余戲之曰：“余以手為口，君以眼為耳，皆一時異人也?！?/p>

疾愈，與之同游清泉寺。寺在蘄水郭門外二里許，有王逸少洗筆泉，水極甘，下臨蘭溪，溪水西流。余作歌云：“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。”是日，劇飲而歸。

（蘇軾《游沙湖》）

26.解釋句中加粗詞的意思。

①月色入戶___________

②但少閑人如吾兩人者耳___________

③因往相田___________

④是日，劇飲而歸___________

27.下列句中加粗字的意義與用法完全相同的一項是（）

A.念無與為樂者/未復(fù)有能與其奇者

B.聞麻橋人龐安常善醫(yī)而聾/劇飲而歸

C.安常雖聾/雖乘奔御風(fēng)

D.遂至承天寺尋張懷民/遂往求療

28.把兩文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。

（1）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

（2）安常雖聾，而穎悟絕人，以紙畫字，書不數(shù)字，輒深了人意。

29.同樣是被貶之后所作，對比兩文，分別表述了怎樣的思想感情？

八、文言文閱讀。

余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。

見足下①題字，以為是必磊落人也。如是已逾年，恨未識足下面耳。庭堅少孤，窘于衣食，雖早知從先生長者學(xué)問，而偏親②白發(fā)，不得已而從仕。故少之日，得學(xué)之功十五，而從仕之日，得學(xué)之功十三，所以衰懦不進，至今落諸公之后也。竊觀足下天資超邁，有親以為之依歸，春秋未三十，若刻意于德義經(jīng)術(shù)，當(dāng)不止此耳。非敢謂足下今日所有，不足以豪于眾賢之間，但為未及古人，故為足下惜此日力③耳。

（選自《答李幾仲書》，有刪改）

①足下：敬辭，您。②偏親：黃庭堅父親早亡而母親在世，故稱偏親。③日力：歲月。

30.解釋下列句中加粗詞的意思。

①余幼時即嗜學(xué)嗜______②每假借于藏書之家假借______

③走送之走______④得學(xué)之功十五十五______

⑤故為足下惜此日為耳為______

31.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

①以是人多以書假余，余因得遍觀群書。

②如是已逾年，恨未識足下面耳。

32.乙文中黃庭堅指出李幾仲在學(xué)業(yè)上的差距是_____________。（請用原文回答），對他提出的希望是___________。（請用自己的話概括）

33.甲乙兩文都談到了學(xué)習(xí)的話題，請結(jié)合人物的經(jīng)歷，談?wù)勀銓W(xué)習(xí)的認識。

九、閱讀下面兩文，完成問題。

雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學(xué)相長也?！秲睹吩唬骸皩W(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！

（節(jié)選自《禮記》）

師川外甥奉議①：別來無一日不奉思②。春風(fēng)暄暖，想侍奉之余，必能屏棄人事，盡心于學(xué)。前承示諭③：“自當(dāng)用十年之功，養(yǎng)心探道?！泵吭亣@此語，誠能如是，足以追配古人。然學(xué)有要道，讀書須一言一句，自求己事，方見古人用心處，如此則不虛用功；又欲進道，須謝去外慕④，乃得全功。讀書先凈室焚香，令心意不馳走，則言下理會。少年志氣方強，時能如此，半古之人⑤，功必倍之。甥性識潁悟，必能解此，故詳悉及之。

（節(jié)選自黃庭堅《與徐甥師川》）

①奉議；官名，即奉議郎。②奉思：思念。③前承示諭：不久前你告知我。④外慕：學(xué)習(xí)之外的各種貪戀。⑤半古之人：花費古人一半的工夫。

34.下面加粗字含義相同的一項是（）

A.雖有佳肴故雖有名馬

B.知不足，然后能自反也不足為外人道也

C.知困，然后能自強也少年志氣方強

D.故曰：教學(xué)相長也相委而去

35.翻譯下面的句子。

①是故學(xué)然后知不足，教然后知困。

②甥性識潁悟，必能解此，故詳悉及之。

36.結(jié)合文，聯(lián)系學(xué)習(xí)實際，談?wù)勀銖摹敖虒W(xué)相長”獲得的啟示。

37.兩文都談到學(xué)習(xí)，但側(cè)重點有所不同，請簡要分析。

十、閱讀下面的文言文，完成小題。

[甲]

陋室銘①

唐劉禹錫

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？

[乙]

何陋軒記

明王守仁

昔孔子欲居九夷，人以為陋?？鬃釉唬骸熬泳又?，何陋之有？”守仁以罪謫龍場，龍場古夷蔡之外。人皆以予自上國②往，將陋其地，弗能居也；而予處之旬月，安而樂之。始予至，無室以止，居于叢棘之間，則郁③也；遷于東峰，就石穴而居之，又陰以濕。予嘗圃于叢棘之右，民相與伐木閣之材，就其地為軒以居予。予因而翳之以檜竹，蒔④之以卉藥，琴編圖史，學(xué)士之來游者，亦稍稍而集。于是人之及吾軒者若觀于通都焉而予亦忘予之居夷也。因名之曰“何陋”，以信⑤孔子之言。

（選自《王文成公全書》，有刪節(jié)）

[解釋]①《陋室銘》作于和州任上。曾參加王叔文的“永貞革新”，反對宦官和藩鎮(zhèn)割據(jù)勢力。革新失敗后，被貶至安徽和州。②上國：國都。③郁：阻滯④蒔（shì）：栽種。⑤信，通“伸”，伸張。

38.下列句子中，加粗詞語釋義錯誤的一項是（）

A.有仙則名（出名，有名）

B.予嘗圃于叢棘之右（園子）

C.惟吾德馨（德行美好）

D.因名之曰“何陋”（命名）

39.請用“/”給文中畫框的句子斷句。（限斷兩處）

于是人之及吾軒者若觀于通都焉而予亦忘予之居夷也

40.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。

①無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

②君子居之，何陋之有？

41.甲、乙兩文人生態(tài)度有什么相似之處？兩位為什么會有如此相似的人生態(tài)度？結(jié)合兩篇文章內(nèi)容及相關(guān)背景做簡要分析。

解析以及解答

1.解析：①交相輝映；②消散；③人間；④欣賞、領(lǐng)悟

解答：本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。①句意為：兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。交輝：交相輝映。②句意為：清晨的薄霧將要消散。歇：消散。③句意為：這里實在是人間的仙境啊。欲界：沒有擺脫世俗七情六欲的眾生所處的境界。這里指人間。④句意為：再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。與：參與，這里有“欣賞”“領(lǐng)悟”的意思。

2.解析：①夕陽將要落山，潛游在水中的魚爭相躍出水面。

②自從南朝謝靈運以來，再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。

解答：本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。①重點詞語有：頹，墜落。沉鱗，指水中潛游的魚。句意為：夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。②重點詞語有：與，參與，這里有“欣賞”“領(lǐng)悟”的意思。句意為：自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。

3.解析：A

解答：本題考查內(nèi)容理解與分析。A.有誤，文章以四言為主，句式整齊，善用對仗，最后以散句結(jié)束，節(jié)奏感強，富有韻律。BCD.正確。故選：A。

4.解析：文章：①欣賞山林之美的情趣，和與友人分享的樂趣；②酷愛山林，舊隠林泉的志趣。

材料：①厭倦世俗；②在自然田園生活中追求自由的志趣。

解答：本題考查分析概括文言文思想感情。一般要結(jié)合寫作背景及文章內(nèi)容作答，抓住關(guān)鍵句子，進行分析。甲文抓住“山川之美，古來共談”，“實是欲界之仙都”這些句子，即可看出：盛贊自然之美，表述是熱愛自然，歸隱山林，沉醉自然超凡脫俗的欣喜之情。

5.解析：C

解答：本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來說，首先要理解句子的意思，再弄清句子的成分，不要把句子割裂開。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應(yīng)該有停頓。A.句子大意是：潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠都沒有。句中：“潭中魚”做主語，“可”后省略謂語“有”，所以主謂間斷開，“百許頭”充當(dāng)補語，謂語補語間要斷開；“皆”修飾“若”不能斷開，“空游/無所依”“無所依”是對“空游”補充描述，故斷開。故停頓應(yīng)為：潭中魚/可/百許頭，皆若/空游/無所依B.句子大意是：向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。“潭西南”做狀語修飾“望”，故斷開；“斗折”與“蛇行”“明滅”“可見”并列。故停頓應(yīng)為：潭西南/而望，斗折/蛇行，明滅/可見。C.句子大意是：溪流兩岸的地形像犬牙似的互相交錯，也不知道溪流的源頭（在什么地方）。“其岸勢”做主語，“犬牙差互”做謂語；“不可知”做謂語，“其源”做賓語。故停頓應(yīng)為：其岸勢/犬牙差互，不可知/其源。D.句子大意是：因為這里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。“以”與“其境/過清”構(gòu)成介賓短語，因此斷開，又因為““其境/過清”二者構(gòu)成主謂關(guān)系短語，故斷開；“不可/久居”動補關(guān)系，需斷開；“乃/記之而去”“乃”副詞做狀語，修飾“記”，故斷開，“記之/而去”屬于一個聯(lián)動短語，故斷開。故停頓應(yīng)為：“以/其境/過清，不可/久居，乃/記之/而去。故選C。

6.解析：B

解答：本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。A.句意為：（我）于是就把當(dāng)時的情景記下便離開了。去：離開。B.句意為：（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒彎曲。蛇：像蛇那樣。C.句意為：不可以長時間的停留。居：停留。D.句意為：潭里的魚大約有一百來條?？桑捍蠹s。故選B。

7.解析：C

解答：本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力。C．“寫出了被貶謫后內(nèi)心的落寞也隨之而去”表述錯誤?！安豢删镁樱擞浿ァ睂懹浵铝诉@里的情景就離開了，被貶謫后內(nèi)心的落寞并沒有去掉，根據(jù)“以其境過清”可知。故選C。

8.解析：（1）青蔥的樹，翠綠的藤蔓，蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。

（2）（魚兒）靜止不動，忽然間向遠處游去，來來往往輕快迅疾。

解答：本題考查文言句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，做到字字落實，直譯和意譯相結(jié)合，同時注意特殊句式。①重點詞語：翠蔓，翠綠的藤蔓。蒙絡(luò)，蒙蓋纏繞。搖綴，搖曳牽連。②重點詞語：佁然，呆呆的樣子。俶爾，忽然。遠，遙遠，空間距離大。翕忽，輕快敏捷的樣子。翕：迅疾。

9.解析：柳宗元遭貶，寄情山水，看到小石潭的美景，心情愉悅，但這種快樂是短哲的，一經(jīng)小石潭凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會流露出來。

解答：本題考查情感的分析理解。解答時，結(jié)合文章具體內(nèi)容和語句進行分析，文章寫道“聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之”到“伐竹取道，下見小潭”到“似與游者相樂”再到“以其境過清，不可久居，乃記之而去”，柳宗元的“樂”乃是因為離開了紛陳煩惱的官場這一是非、爭斗之地，在這里找到了這樣一塊清靜之地，看到游魚的怡然自得，靈魂得到了凈化和復(fù)歸。水之清，魚之樂，終于給這位破碎了心的散文家?guī)砹似痰臍g樂。清靜神樂是這篇散文前半部分的主旋律。這里前樂后憂，樂是憂的另一種表現(xiàn)形式，柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情，但這種歡樂畢竟是暫時的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會流露出來?，F(xiàn)實是嚴峻的。在這“四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃”的環(huán)境中，感到“其境過清不可久居”。小石潭景物的幽清美與心境的凄清美形成了強烈的比襯，有力地反襯出那種無法擺脫的壓抑心情，也含蓄地表露了對冷酷現(xiàn)實的不滿。

10.解析：①共同，一塊兒；②向來，平素；③贈送；④都，全

解答：本題考查文言文字詞解釋。①句意為：（一次）他和司馬光一塊兒游萬安山。偕：共同，一塊兒。②句意為：劉恕家里向來貧困。素：向來，平素。③句意為：司馬光把衣服鞋襪以及舊的被褥贈送給他。遺：贈送。④句意為：把物品包裹起來都還給了司馬光。悉：全，都。

11.解析：A

解答：本題考查文言文斷句。句意為：劉恕獨自一人關(guān)在書房里，白天黑夜誦讀和鈔寫書籍，他在宋次道家住了十多天，看完了他家的書然后離開了。所以這句斷句為：獨閉閣/晝夜口誦手抄/留旬日/盡其書而去。故選：A。

12.解析：①劉恕為了得到書來讀，即使幾百里路也不怕遠，親自接近書，一邊讀一邊鈔寫，幾乎廢寢忘食。

②從洛南回來，當(dāng)時正是冬天，家里沒有防寒的物品。

解答：本題考查文言文句子翻譯。①重要詞語有：就，接近；且，并且；殆，幾乎；忘寢食，忘記睡覺吃飯。整句的意思是：劉恕為了得到書來讀，即使幾百里路也不怕遠，親自接近書，一邊讀一邊鈔寫，幾乎廢寢忘食。②重要詞語有：自，從；時，當(dāng)時；方，正時候；寒，御寒。整句的意思是：從洛南回來，當(dāng)時正是冬天，家里沒有防寒的物品。

13.解析：①二人都熱愛讀書，為讀書不怕路途之遠；②二人都勤勉好學(xué)，借來的書廢寢忘食地抄錄；③二人都家境貧困，讀書不易；④二人都安貧樂道、清貧自守，潔身自好。

解答：本題考查比較性閱讀。宋濂和劉恕都家境貧寒，劉恕在嚴寒的冬天里都沒有御寒的物品；兩人都熱愛讀書，宋濂為了讀書不怕奔波之苦，劉恕也是為了讀書寧可行幾百里去接近書；兩人都勤勉，都借書抄書，宋濂即使在天大寒時也毫不懈怠，劉恕去宋次道只為了讀書抄書；兩人都清貧自守、潔身自好，宋濂因為心中有對讀書的熱愛，感覺不到自己吃穿不如人，劉恕將司馬光贈送的東西還給他。

14.解析：（1）跟隨，跟從；（2）已經(jīng)；（3）這

解答：

15.解析：D

解答：考查斷句?？蓮木渥右馑己驼Z法角度斷句。此句大意是：我知道了他的為人。十五年沒有見到范公一面，難道不是命運（的安排）嗎?。俊闭Z法提示：“蓋”句首發(fā)語詞，“而”表轉(zhuǎn)折連詞，“豈……也歟”固定句式；據(jù)以上分析，故選D。

16.解析：（1）先生認為我說的話奇特，把這些（十一個）人的情況全部告訴了我。（2）我當(dāng)時雖然沒有完全明白（這句話），卻已經(jīng)私下記住他們了。

解答：

17.解析：范仲淹有著曠達的胸襟和遠大的政治抱負：文章表述了對范仲淹的敬仰和終身不得一見的遺憾、悲痛之情。

解答：考查對文章內(nèi)容理解和體味的情感。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體內(nèi)容分析作答。（1）結(jié)合《岳陽樓記》范仲淹“不以物喜，不以己悲”、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的內(nèi)容，可知范仲淹為“人杰”的原因是他有著曠達的胸襟和遠大的政治抱負；（2）從“既葬，而墓碑出，讀之至流涕”和“吾得其為人，蓋十有五年，而不一見其面，豈非命也歟？”可以看出，蘇軾從小就對范仲淹欽佩和仰慕，為自己不能認識范仲淹而感到遺憾。據(jù)此理解作答。

18.解析：A

解答：本題考查劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。通常，主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。A.句意是：滕子京被降職到巴陵郡做太守，應(yīng)斷句：滕子京/謫守巴陵郡；B.句意是：把唐代名家和當(dāng)代人的詩賦刻在它上面。應(yīng)斷句：刻唐賢今人詩賦于其上；C.句意是：所以自號“醉翁”。應(yīng)斷句：故/自號日醉翁也；D.句意是：領(lǐng)會在心里，寄托在酒上。應(yīng)斷句：得之心而寓之酒也故選A。

19.解析：B

解答：本題考查對一詞多義的把握能力。A.連詞，表承接連詞，表示修飾關(guān)系；B.都是結(jié)構(gòu)助詞，相當(dāng)于“的”；C.于是‘居然.竟然；D.指前兩段提到的“悲”與“喜”動詞后綴，行為施動的人，指給亭子命名的人；故選B。

20.解析：B

解答：本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析能力。B.甲文《岳陽樓記》通過對洞庭湖的側(cè)面描寫襯托岳陽樓，文中“街遠山，吞長江”寥寥數(shù)語，寫盡洞庭湖之大觀勝慨。一銜”一吞“富有氣勢。"浩浩湯湯，橫無際涯“極言水波壯闊?！俺瘯熛﹃?，氣象萬千”概說陰晴變化，簡練而又生動，前四句從空間角度，后兩句從時間角度，寫盡了洞庭湖的壯觀景象，給人一種波瀾壯闊、氣勢宏偉的感覺；乙文《醉翁亭記》首先以“環(huán)滁皆山也”五字領(lǐng)起，點出醉翁亭座落在群山之中。接著將“鏡頭”全景移向局部，先寫“西南諸峰，林壑尤美”，再寫瑯琊山“蔚然而深秀”，又寫釀泉與醉翁亭，為下文的活動安排了一個優(yōu)美獨特的背景。由山而峰，由峰而泉，由泉而亭的景物給人一種九曲回腸的感覺，可見選項表述有誤；故選B。

21.解析：（1）（他們）觀賞自然景物而觸發(fā)的感情，大概會有所不同吧。

（2）野花開了，有一股清幽的香味；好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭。

解答：本題考查學(xué)生文言翻譯能力，要通讀全句，把握意思，注意倒裝與省略現(xiàn)象。翻譯句子要堅持直譯為主，意譯為輔。重點詞：（1）覽：觀看，欣賞；物：景物；之情：情感；得無：恐怕/是不是；異：差別，不同。（2）芳：香花；發(fā)：開放。秀：茂盛，繁茂；繁陰：一片濃密的樹蔭。這里名詞作動詞，形成一片濃密的綠蔭。

22.解析：C

解答：本題考查文言文一詞多義。A.心中/思想品質(zhì)：B.表轉(zhuǎn)折/表并列；C.兩個都是“格外”的意思；D.于是/最終；故選C。

23.解析：（1）醉翁的情趣不在喝酒上，而在欣賞山水美景上。（2）就每天同滁州人在這里抬頭望豐山，低頭聽泉聲。

解答：本題考查文中重點句子的翻譯。解答時一定要回到語境當(dāng)中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。（1）句重點詞語：意：意趣、情趣：山水之間：山光水色之中；（2）句重點詞語：乃：于是；日：每天；

24.解析：夫宣上恩德/以與民共樂/刺史之事也

解答：這道題考查劃分文言停頓的能力。給文言文斷句，首先應(yīng)該看語句有無標志性詞語，如也、乎、矣、哉、耳等常出現(xiàn)在句子末尾，夫、蓋、故（是故）、豈常位于句首作發(fā)語詞：其次看稱謂，對人物的稱謂常作主語或賓語常位于句首或句尾，感嘆詞如“嗚呼”、“嗟夫”、“嘻”、“噫”等感嘆詞都獨立使用。另外在文言文中，排比、對偶等是文言文中常用的修辭，講究對稱又是文言文的一大特色，這些特征也為我們斷句提供了依據(jù)。本句意思是：宣揚皇上的恩德，和民眾共享歡樂，這是刺史職責(zé)范圍內(nèi)的事。故斷為：夫宣上恩德/以與民共樂/刺史之事也

25.解析：滁州山水（風(fēng)景）優(yōu)美；政事簡單；百姓生活富足；民風(fēng)安閑；百姓愿意與他同游同樂；社會太平安寧。

解答：本題考查對文章內(nèi)容的理解。結(jié)合題目的提示，結(jié)合甲乙兩文的主要內(nèi)容，找出表現(xiàn)歐陽修樂趣的句子，用簡潔的語言概括即可，注意要從“景色優(yōu)美”“百姓安居樂業(yè)”“與民同樂”等幾個方面來闡述。從“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也”可知歐陽修沉醉于自然景色之中；從“人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也”看得出歐陽修與民同樂；從“樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑”看出這里政事簡單、民風(fēng)安閑；從“使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時也”看出當(dāng)時會太平安寧，百姓生活富足。

26.解析：①門；②只是；③察看；④這

解答：①句意：月光透過窗戶灑入屋內(nèi)。戶：門。②句意：只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。但：只是。③句意：因為去看田地好壞。相：察看。④句意：這一天，喝得大醉了回去。是：這。

27.解析：D

解答：A.和/參與，欣賞；B.但連詞，表示修飾；C.雖然/即使；D.都是“于是”；故選D。

28.解析：（1）庭院里的（月色）好像積水一般澄澈透明，水中的藻荇交錯縱橫，大概是竹子和松柏的影子吧。

（2）安常雖然耳朵聾，領(lǐng)悟力卻超過一般人，（來求醫(yī)的人）用紙寫字問醫(yī)，沒寫幾個字，（他）就完全明白了別人的意思。

解答：（l）重點詞語：空明：形容水的澄澈，這里形容月色如水般澄凈明亮的樣子。交橫：交錯縱橫。蓋：句首語氣詞，可譯為“原來是”。（2）重點詞語：雖：雖然。以：介詞，用。書：名詞用作動詞，寫。輒：就。深了：完全明白。

29.解析：甲文表述了在貶謫中雖感慨身微，而又隨緣自適，自我排遣，曠達樂觀的胸懷；乙文表現(xiàn)了樂觀幽默，自信從容，老當(dāng)益壯的精神。

解答：本題考查對思想情感的理解。在感知文意的基礎(chǔ)上，提煉重點語句，結(jié)合題干分析作答。甲文描繪了在承天寺夜游所見的月下美景，抒發(fā)了壯志難酬的苦悶心情。從“但少閑人如吾兩人者耳”可看出被貶謫后對人生的感慨，根據(jù)“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”可知賞月的欣喜，漫步的悠閑都包含其中，可見自我開脫、隨緣自適的豁達。乙文可根據(jù)“余戲之日：‘余以手為口，君以眼為耳，皆一時異人也’”看出風(fēng)趣、開朗的個性和樂觀、積極的態(tài)度。由“休將白發(fā)唱黃雞”可看出自信從容、老當(dāng)益壯的精神。

30.解析：①愛好，特別喜歡；②借；③跑；④十分之五；⑤替

解答：本題考查重點文言詞語的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。①句意：我小的時候就愛好讀書。嗜：愛好，特別喜歡。②句意：經(jīng)常向有書的人家去借。假借：借。③句意：趕快跑去把書送還。走：跑。④句意：能夠在學(xué)習(xí)上用的功夫不過十分之五。十五：十分之五。⑤句意：所以為您的歲月感到惋惜啊。為：替。

31.解析：①因此人家大多愿意把書借給我，我因此能夠廣泛地看到各種各樣的書。

②像這樣已經(jīng)過了一年，（我）很遺憾沒有和您見面。

解答：本題考查文言文翻譯的能力。①句重點詞有：以是，因此。以，把。假，借。因，于是。句意為：因此人家大多把書借給我，我于是能夠廣泛地閱讀很多書。②句重點詞有：如是，像這樣。恨，遺憾。句意為：像這樣已經(jīng)過了一年，（我）很遺憾沒有和您見面。

32.解析：（不足以豪于眾賢之間，）但為未及古人；珍惜時間（或：努力學(xué)習(xí)）

解答：本題考查的是對課文內(nèi)容的理解。結(jié)合乙文內(nèi)容，根據(jù)“非敢謂足下今日所有不足以豪于眾賢之間，但為未及古人，故為足下惜此日力耳”的意思“不是敢說您現(xiàn)在所擁有的成就，不值得在眾豪杰眾稱賢，但還是沒有達到古人的高度，所以為您的時光和功力感到惋惜啊”，可知黃庭堅指出李幾仲在學(xué)業(yè)上的差距是學(xué)業(yè)上沒有古人優(yōu)秀，對他提出的希望是珍惜時間，努力學(xué)習(xí)。

33.解析：宋濂幼時家境貧寒，但能憑著對學(xué)習(xí)的熱愛，不辭辛勞地借書抄書，其勤奮刻苦、主動向?qū)W的心志可見一斑；黃庭堅自幼而孤，缺衣少食，又有母親需要照顧，勤學(xué)奮進，即使事倍功半也堅持不輟。學(xué)習(xí)無他法，唯珍惜時間，勤奮刻苦而已。

解答：本題考查對文章的理解與感悟。甲文中，宋濂“手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠”可見其酷愛學(xué)習(xí)，不怕困難、勤奮刻苦；“錄畢，走送之，不敢稍逾約“可見其講究誠信；宋濂最終學(xué)有所成，關(guān)鍵在于：酷愛學(xué)習(xí)，不怕困難、勤奮刻苦。乙文中“庭堅少孤，窘于衣食，雖早知從先生長者學(xué)問，而偏親白發(fā)，不得已而從仕。故少之日，得學(xué)之功十五，而從仕之日，得學(xué)之功十三，所以衰懦不進，至今落諸公之后也”寫黃庭堅自幼而孤，缺衣少食，又有母親需要照顧，勤學(xué)奮進，即使事倍功半也堅持不輟。感悟：學(xué)習(xí)時不要怕苦怕累，珍惜時間，努力刻苦，堅持不懈，最終會有所成。

34.解析：A

解答：考查學(xué)生對一國多義現(xiàn)象的辨折能力。解答此語的不同用法，最后結(jié)合創(chuàng)登理解語語的不圖用法A用然/團然；B.完備的地方/值得：C勃動/強大；D相互/表示動作偏指一方。故洗A。

35.解析：①所以，通過學(xué)習(xí)才能知道自己的不足，通過教導(dǎo)別人才能知道自己理解不了的地方；

②外甥（你）天性聰穎理解能力好，一定能夠明白我說的話，所以一定要詳細熟悉并努力做到。

解答：考查句子耶終能力，在國瓷句來時要體意通低字，詞類活用，一詞多義，特殊句式等猜況。如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻瓷時就要把省路的