2023屆中考語(yǔ)文微專題沖刺詩(shī)詞鑒賞：詩(shī)歌的創(chuàng)意解讀（解析）

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（共17題）

一、復(fù)合題（共17題）

閱讀《次北固山下》，完成下列題目。

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。

(1)這首詩(shī)描繪的是哪個(gè)季節(jié)的景色？從哪些地方可以看出？

(2)想象“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”是怎樣的情景，如果你身臨其境將會(huì)有怎樣的感受？

[欣賞《詩(shī)經(jīng)》]和小文、小明一起讀《〈詩(shī)經(jīng)〉二首》，參與下面兩個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

(1)“荇菜”與“蒹葭”。

參差的荇菜，蒼蒼的蒹葭，為我們打開了一個(gè)詩(shī)的世界。請(qǐng)和我們一起，走進(jìn)詩(shī)的現(xiàn)場(chǎng)。

小文：你們發(fā)現(xiàn)了嗎？?jī)墒自?shī)中都反復(fù)出現(xiàn)了兩種植物那就是荇菜與蒹葭。

我：是的，就拿《蒹葭》來(lái)說(shuō)，“蒹葭”在詩(shī)中的出現(xiàn)呈現(xiàn)了這樣的規(guī)律：。

小明：哦，這就是《詩(shī)經(jīng)》多采用的“重章疊句”的形式。

小文：這種形式會(huì)不會(huì)顯得詩(shī)的內(nèi)容重復(fù)、拖沓呢？

小明：我覺得不會(huì)，因?yàn)閺膬?nèi)容上說(shuō)，詩(shī)中每一章的意思是有變化的。比如《蒹葭》中的“在水一方”“宛在水中央”“在水之湄”“在水之沚”，地點(diǎn)的變化構(gòu)成了一幅流動(dòng)的畫面。

我：是的，在《關(guān)雎》中，也有這樣的例子，比如。這些富于變化的內(nèi)容使詩(shī)意靜靜流淌。在朗讀《關(guān)雎》時(shí)，“重章復(fù)唱”的形式帶給我這樣的感受：。

小文：“重章復(fù)唱”帶來(lái)了活靈活現(xiàn)的生活場(chǎng)景，富有民歌民謠的“國(guó)風(fēng)”氣息！

(2)“淑女”與“伊人”。

在采摘荇菜的現(xiàn)場(chǎng)，在兼葭叢生的水岸，浮現(xiàn)了兩個(gè)美麗的身影，一位是“淑女”，一位是“伊人”，根據(jù)“任務(wù)指南”自選角度，開展小組研討，并將研討結(jié)果寫在“小組報(bào)告”中。

小文：兩首詩(shī)中的“淑女”和“伊人”，都帶給人美的感覺，你更喜歡哪一個(gè)形象？

小明：我更喜歡內(nèi)外兼修的“窈窕淑女”。

小文：相比之下我更喜歡“伊人”。我看不清“伊人”的樣子，也不知道“伊人”是誰(shuí)，可“所謂伊人，在水一方”仍然成為了經(jīng)典名句，帶給人們美的享受。這是為什么呢？

小明：那就讓我們組成“伊人”組和“淑女”組，來(lái)分別探討一下吧。嘿，你們加入哪一組？

我加入組，我的組員還有。

“淑女”組任務(wù)指南

1．“君子”和“淑女”這兩個(gè)稱謂是不是別有意味？可以據(jù)此展開思考。

2．“君子”對(duì)“淑女”的追求過(guò)程既惆悵又快樂(lè)，你怎么看這種有點(diǎn)矛盾的情感？

3．寫一個(gè)富有魅力的形象，可以實(shí)寫，也可以虛寫。文中有虛寫的追求過(guò)程嗎？你怎么看存在于想象中的追求呢？

4．期待你富有創(chuàng)見的其他發(fā)現(xiàn)。

“伊人”組任務(wù)指南

1．感受“伊人”的魅力，首先要理解詩(shī)的意思，看看詩(shī)中“伊人”的追求者是怎樣追求“伊人”的。

2．發(fā)揮你的想象。想象中，你聽見了什么？你又看到了什么？你仿佛能觸摸到什么？

3．那些無(wú)比渴望卻又永不止步的追求，可以是對(duì)愛情，也可以是對(duì)其他事物。展開多角度的思考，詩(shī)就變得更有趣了。

4．期待你獨(dú)到的其他發(fā)現(xiàn)和見解。

小組報(bào)告

閱讀陸游的《游山西村》，按要求完成題目。

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。

從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。

(1)從詩(shī)體上看，這是一首詩(shī)，全詩(shī)緊扣一個(gè)“”字，按時(shí)間的推移和空間的轉(zhuǎn)換來(lái)敘述。

(2)一個(gè)“”字，表述了農(nóng)家款客盡其所有的盛情。一個(gè)“”字，寫出了曲折多變的景色，點(diǎn)明這變化的景色是的主觀感受所致。

(3)“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”這兩句流傳最廣，請(qǐng)自選一個(gè)角度，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

(4)最后兩句表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的感情？

閱讀《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，回答問(wèn)題。

茅屋為秋風(fēng)所破歌

杜甫

八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊﹐高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。

南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去﹐唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。

俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！

安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！

(1)詩(shī)中畫線的句子運(yùn)用的表述方式是，句中“飛”“渡”“灑”“掛罥”“飄轉(zhuǎn)”幾個(gè)動(dòng)詞，寫出了暴風(fēng)對(duì)茅屋的。

(2)杜甫一向關(guān)心人民疾苦，他的詩(shī)素有“詩(shī)史”之稱，但為什么這首詩(shī)中他卻一反常態(tài)，只寫自己的個(gè)人遭遇？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

閱讀《泊秦淮》，完成下列三小題。

泊秦淮

杜牧

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱《后庭花》。

(1)有人說(shuō)，“夜泊秦淮近酒家”一句看似平平，卻很值得玩味。說(shuō)說(shuō)你對(duì)這種看法的理解。

答：

(2)詩(shī)人通過(guò)“猶唱”一詞表述了怎樣的思想情感？

答：

(3)古代詩(shī)歌中常出現(xiàn)“月”，有時(shí)是自然之月，有時(shí)是借月感嘆時(shí)光流逝，寄托思念之情，象征管理的啟迪……下列詩(shī)句中，與“煙籠寒水月籠沙”中的“月”表意相近的一項(xiàng)是

A．月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。（王維《鳥鳴澗》）

B．春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。（王安石《泊船瓜洲》）

C．人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。（蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》）

D．我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄））

閱讀下面一首詩(shī)，完成各小題。

秋晨

于賡虞

別了，星霜漫天的黑夜，在這最后的瞬間，我睜眼

我受了圣水難洗的苦孽，雙手抱住太陽(yáng)的腳，看

你方從我的背上踏過(guò)，葉顫，花舞，聽市聲沉醉，

歡迎啊，東曙，你又已復(fù)活！直到落下歡欣的眼淚！

(1)這首詩(shī)分為兩節(jié)，請(qǐng)概括每一節(jié)的意思。

(2)你方從我的背上踏過(guò)”中的“你”是指，“你又已復(fù)活”中的“你”是指。

(3)“星霜漫天”突出了，“圣水難洗”說(shuō)明了。

(4)寫作這首詩(shī)的思路是怎樣的？他要表述怎樣的情懷？

閱讀下面古詩(shī)文，完成四道小題。

詠雪

吳均

微風(fēng)搖庭樹，細(xì)雪下簾摩。

縈空①如霧轉(zhuǎn)，凝階②似花積。

不見楊柳春，徒見桂枝白。

零淚無(wú)人道，相思空何益。

①縈空：在空中縈繞、飄動(dòng)。②凝階：凝結(jié)于臺(tái)階。

詠雪

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。

(1)結(jié)合語(yǔ)境，請(qǐng)選出加點(diǎn)字解釋最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。

加點(diǎn)字《古代漢語(yǔ)詞典》常用義選項(xiàng)

（1）相思空何道A．代詞，什么B．副詞，甚，多么C．代詞，哪里，什么地方D．語(yǔ)氣詞，相當(dāng)于“啊”

（2）俄而雪驟A．動(dòng)詞，泛指奔馳B．形容詞，迅急，猛、快C．副詞，屢次，多次D．副詞，突然

(2)吳均把雪比作“霧”，比作“花”，現(xiàn)在有同學(xué)想用謝道韞的“柳絮”來(lái)形容吳均筆下的雪，你認(rèn)為可以嗎？試說(shuō)明理由。

(3)《詠雪》一文中，兩次描寫了謝太傅的表情，但對(duì)兄子胡兒和兄女道韞的表情并無(wú)著墨。請(qǐng)仿照“公欣然曰”，在“胡兒曰”與“兄女曰”的“曰”之前各增補(bǔ)一個(gè)詞語(yǔ)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明所反映的人物心理。

(4)閱讀下面這段文字，結(jié)合《詠雪》一文，用自己的話說(shuō)說(shuō)陳善和嘉錫各持怎樣的觀點(diǎn)。

宋陳善《捫虱新話三》云：“撒鹽空中，此米雪也。柳絮因風(fēng)起，此鵝毛雪也。然當(dāng)時(shí)皆以道韞之語(yǔ)為工。予謂詩(shī)云‘相彼雨雪，先集維霰’，霰即今所謂米雪耳。歌乃知謝氏二句，當(dāng)各有謂，固未可優(yōu)劣論也?！奔五a按：二句雖各有謂，而風(fēng)調(diào)自以道韞為優(yōu)。

（《世說(shuō)新語(yǔ)箋疏》）

課內(nèi)精讀。

(1)詩(shī)人是按照怎樣的線索來(lái)抒發(fā)自己的情感的？

i敘事線索：回延安→延安→延安→延安→延安

ii抒情線索：→回憶→→展望

(2)賞析下列句子的表述效果。

i手抓黃土我不放﹐緊緊兒貼在心窩上。

ii羊羔羔吃奶眼望著媽，小米飯養(yǎng)活我長(zhǎng)大。

(3)詩(shī)歌的結(jié)尾兩句是：“身長(zhǎng)翅膀吧腳生云，再回延安看母親！”寫這首詩(shī)時(shí)還沒有離開延安，這樣結(jié)尾是否有問(wèn)題呢？為什么？

閱讀詩(shī)歌《蕾》，完成下列兩小題。

一個(gè)年輕的笑/一股蘊(yùn)藏的愛/一壇原封的酒

一個(gè)未完成的理想/一顆正待燃燒的心

（選自《鄒荻帆詩(shī)選》）

(1)這首詩(shī)寫了哪些意象？

(2)詩(shī)歌的題目為何為“蕾”？

古詩(shī)文閱讀。

（一）

蘭溪棹歌①

戴叔倫

涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。

蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來(lái)上灘。

①蘭溪，在今浙江蘭西縣西南。棹（zhào）歌：船歌。

(1)第二句中的“”一詞極富韻味，啟發(fā)讀者去想象蘭溪山水的美妙景致。

(2)“半夜鯉魚來(lái)上灘”一句極為生動(dòng)傳神，寫活了詩(shī)歌意境，請(qǐng)你發(fā)揮想象，對(duì)這句詩(shī)的畫面加以描寫。

閱讀下列詩(shī)歌，回答問(wèn)題。

望岳

杜甫

岱宗夫如何，齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。

會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

(1)有人評(píng)價(jià)此詩(shī)“‘割’字奇”，品析“割”這個(gè)字，指出奇在何處？

(2)“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”體現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

(3)“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”與王安石的“，”和孔子的“，”有異曲同工之妙。

(4)“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”體現(xiàn)了青年杜甫英姿勃發(fā)的情懷，讀了這千古名句之后，你有什么感受？

閱讀《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》，完成下列兩小題。

南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷

辛棄疾

何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。

千古興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。

(1)這首詞起筆一問(wèn)一答，飽含著詞人的萬(wàn)千愁緒。請(qǐng)結(jié)合上闋內(nèi)容，展開聯(lián)想，以詞人的口吻，描述你從畫線句中讀到的詞人的心理活動(dòng)。

答：

(2)詞的下闕借寫孫權(quán)，含蓄地表述了詞人內(nèi)心的復(fù)雜情感，這種手法在古詩(shī)詞中叫作“用典”。你讀過(guò)的其他古詩(shī)詞中“用典”的語(yǔ)句還有“”。（寫出一句即可，課外詩(shī)句允許有一個(gè)不會(huì)寫的字用拼音替代）

閱讀《漁家傲·秋思》，完成下列小題。

漁家傲·秋思

范仲淹

塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

(1)這首詞上闋寫景，既寫出了秋天的蒼涼凄冷，又寫出了邊塞的雄渾險(xiǎn)峻，寄寓著豐富的情感，創(chuàng)設(shè)出悲涼壯闊的意境。請(qǐng)結(jié)合上闋中的語(yǔ)句具體說(shuō)說(shuō)是怎樣寫的。

(2)這首詞下闋的“濁酒一杯家萬(wàn)里”借“酒”表述出了歸鄉(xiāng)、報(bào)國(guó)難以兩全的復(fù)雜情感?！熬啤痹诠糯?shī)歌中具有豐富的文化內(nèi)涵，詩(shī)人借“酒”或傳達(dá)愉悅的感受，或引發(fā)深沉的幽思，或展示豪邁的情懷……下列詩(shī)句中，借“酒”來(lái)展示豪邁情懷的一項(xiàng)是

A．一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。（晏殊《浣溪沙》）

B．煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）

C．酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！（蘇軾《江城子·密州出獵》）

D．莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。（陸游《游山西村》）

(3)古詩(shī)詞中有許多描寫秋天景物的詩(shī)句，除《漁家傲·秋思》中的以外，你讀過(guò)的此類詩(shī)句還有“”。（填出一句即可）

閱讀下面的文段，完成下面四小題。

①爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。

②雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

(1)請(qǐng)用一句話概括文段的主要內(nèi)容。

(2)畫線句子是什么描寫？有何作用？

(3)木蘭恢復(fù)女兒裝時(shí)，“火伴皆驚忙”。請(qǐng)展開想象，描述一下火伴們見到木蘭時(shí)的情景。

(4)第②段用了哪幾種修辭手法？是以誰(shuí)的語(yǔ)氣來(lái)寫的？這樣寫有什么好處？

閱讀《登幽州臺(tái)歌》，回答問(wèn)題。

(1)請(qǐng)從“古人”和“悠悠”中選擇一個(gè)進(jìn)行解釋。

(2)請(qǐng)描繪一下“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！”這個(gè)畫面。

(3)“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！”兩句詩(shī)營(yíng)造了一種極其特殊的意境。請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)這兩句詩(shī)的理解。

閱讀下文，完成下列小題。

紅春聯(lián)

提起春聯(lián)，我的腦海就會(huì)浮現(xiàn)這樣的場(chǎng)景：外面冰天雪地，屋內(nèi)炭火正旺。一張古拙的雕花八仙桌擺在堂屋中央，香爐裊裊地冒著清香，老先生凈身洗手，心神怡然，摸一支狼毫在玉石硯臺(tái)內(nèi)飽滿地浸把濃墨，刮刮大筆尖，一氣呵成寫下一副四字聯(lián)：九州日麗；四化春新。

字可草書行書，亦可楷書隸書，其間亦可學(xué)曹全張遷張旭懷素，喜好追隨個(gè)人的性格。老先生和藹，喜寫正楷，一點(diǎn)一橫規(guī)規(guī)矩矩，一撇一豎堂堂正正。寫完后，如卸大任，放下手中之筆，圍著對(duì)聯(lián)左觀右看，又兀自品頭論足，甚至雅性一上來(lái)，抿口米酒，默念一遍，良久，臉上才露出滿意、溫暖、幸福的微笑。

寫春聯(lián)在我的故鄉(xiāng)很常見，也很莊重。這個(gè)四圍皆是高山的小山村，盡管夾峰對(duì)峙，地貧土瘦，但村上的小學(xué)，沒有哪個(gè)學(xué)生不會(huì)寫毛筆字，沒有哪個(gè)先生不會(huì)吟哦幾副對(duì)聯(lián)的。

老先生擇一個(gè)大晴日，煮一壺好酒，喝個(gè)微醉，臉頰和脖子紅紅的，站在大梅樹下，然后研墨，折紙書寫。他做得很細(xì)致，墨揀好墨，以麝香金粉配制而成，溢出淡淡的古樸和清香。所寫的對(duì)聯(lián)有五字和七字的，四字和六字的也有，十幾二十幾字的長(zhǎng)聯(lián)極少，但也會(huì)有一家兩家。這些書寫的對(duì)聯(lián)一排排晾在軟軟的陽(yáng)光下，像院子里的一樹梅花，紅火又熱烈。

寫好的春聯(lián)自然有人來(lái)取，取回去的春聯(lián)自然有人會(huì)貼。上下聯(lián)的平仄一定要分好，否則鬧了笑話，像個(gè)沒讀過(guò)書的人，讓人難堪而尷尬。

貼春聯(lián)一般在年三十下午，喻義辭舊迎新。也有的地方在大年初一早上，喻義新年新氣象。但不管怎么樣，貼春聯(lián)是兩個(gè)人的事，一個(gè)人站在門框下，一個(gè)人搬條板凳站在上面，瞧好門框貼上下聯(lián)的高度及對(duì)聯(lián)條幅的寬窄。初定好位置，再涂一把熬好的白米糊糊，輕輕貼上紅春聯(lián)，喊下面張望的人：“高了嗎？低了嗎？歪了嗎？正了嗎？”調(diào)節(jié)到最佳位置才肯罷休。

貼完春聯(lián)貼福字。貼福字是貼春聯(lián)的姊妹產(chǎn)品，不可缺少的。尤其是老一輩人家，過(guò)去的日子過(guò)得像苦膽兒，對(duì)福字的渴望更加強(qiáng)烈、迫切。老人家聽到大門外的人把春聯(lián)貼完了，就會(huì)從堂屋的方桌上小心地捧出兩張老先生寫的大福字，囑道：“倒貼哩！福到福到哈！”

一般的人家貼到這里也算把過(guò)年貼春聯(lián)的事干完了?？傻骄碌娜思?，則還要從門廊到堂屋都貼得紅彤彤的，十分喜慶。過(guò)路的人從大門春聯(lián)往里屋瞧，只見里里外外煥然一新，紅彤彤的新鮮，紅彤彤的春色，而人個(gè)個(gè)喜氣洋洋，精神活潑、飽滿。

送春聯(lián)，也是別具味道的一件事。

送春聯(lián)有個(gè)講究，普通人家送通用春聯(lián)，如：“千條楊柳迎春綠；萬(wàn)里江山迎日紅?！边@類春聯(lián)寫景寫心情，太普通，自然贏得人家的紅包小。送春聯(lián)送多了送精了，則腦殼轉(zhuǎn)得快，起眼眉毛動(dòng)，見什么人就送什么樣的春聯(lián)，圖個(gè)別人家高興，滿意。如果此人是做生意的，走南闖北，則送上一副：“似錦河山遍地走；如花生活滿園財(cái)。”更有殺豬的，做木匠的，當(dāng)醫(yī)生的行業(yè)春聯(lián)，往往逗得主人高興了，錢包一扯，一張紅大鈔“嗦”就出來(lái)了。這樣的人送春聯(lián)送出了門道。

但也有一些人送春聯(lián)送出了雅致。這就與一方民俗有關(guān)了。

年三十的下午，年飯還沒吃前，送春聯(lián)的人瞅準(zhǔn)了這個(gè)空當(dāng)，必定給你家滿堂紅。這個(gè)時(shí)間一家老小團(tuán)聚，有說(shuō)不完的話，有找不完的親情溫暖。女人們?cè)缭趶N房幫忙，有什么好菜全搬出來(lái)，只見山上走的，地里長(zhǎng)的，河里游的，要什么有什么，有什么就上什么，反正香氣繚繞，笑語(yǔ)喧嘩。這會(huì)兒，送春聯(lián)的在大堂外倏地放一掛鞭炮，砰砰砰一陣響，鬧得一家人趕緊出去看。小孩腳快，瞅完轉(zhuǎn)身朝里屋喊：“奶奶，送春聯(lián)的來(lái)了！”

此人若是一村一寨一溝的熟人，會(huì)溫酒一壺，端上幾盤好菜，由男人恭敬地陪著，邊喝邊聊。若是陌生的送聯(lián)人，也不敢怠慢，敬一根貴煙，客氣一番，欣喜地接過(guò)春聯(lián)。送春聯(lián)的人在這端兒要贊幾句：“左春聯(lián)，右春聯(lián)，左右春聯(lián)齊團(tuán)圓。左贊主公富貴弟，右贊主公廣財(cái)源。萬(wàn)千瑞氣堂前起，來(lái)年鈔票拖滿船?！边@家人聽了，心兒樂(lè)了，道：“準(zhǔn)爾真言?！北阙s忙遞上一個(gè)紅包。送聯(lián)的人手指輕輕一捏，如果紅包內(nèi)薄且寬，知是張大百元的，就高興地走了。如果此家殷實(shí)，紅包又封小了，索性站著不動(dòng)，再贊一輪，委婉道：“說(shuō)春聯(lián)，道春聯(lián)，貼在貴府笑開顏。給個(gè)紅包千斤重，四方財(cái)運(yùn)奔眼前。東南西北皆吉象，更觀堂內(nèi)喜連連。”遞紅包的被如此一贊，知曉紅包給少了，就囑人再封一個(gè)。

如此這番，在年關(guān)的春聯(lián)總算告一段落。村里一些上過(guò)學(xué)的人，便在初一上午，背著手邊踱步邊觀摩，或牽個(gè)小孩，沿村路來(lái)回溜達(dá)，欣賞春聯(lián)紅艷艷的平仄和韻律。

這股子濃郁的墨味兒，拌和著甜甜的年味，像一團(tuán)發(fā)酵的嫩面，在人生的紅紙上各自比著勁兒，攢著勁兒，朝前寫，幸福千戶萬(wàn)家。

（：劉群華，有改動(dòng)）

(1)你如何理解題目中“紅”的意蘊(yùn)？

(2)本文首段是怎樣描繪寫春聯(lián)的場(chǎng)景的，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

(3)文中畫波浪線的內(nèi)容，交代它有何用意？

(4)請(qǐng)品析文末劃線的“酵”一詞的妙處。

閱讀《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，回答問(wèn)題。

(1)解釋下列詩(shī)句中的加點(diǎn)詞。

i八月秋高風(fēng)怒號(hào)

ii俄頃風(fēng)定云墨色

iii秋關(guān)漠漠向昏黑

(2)寫出下面詩(shī)句的意思。

長(zhǎng)夜沾濕何由徹！

(3)詩(shī)的第一節(jié)是怎樣插繪風(fēng)雨肆虐的情景的？詩(shī)人為什么要做這樣的描繪？

(4)杜甫一向關(guān)心人民疾苦，他的詩(shī)素有“詩(shī)史”之稱，但為什么這首詩(shī)中他卻一反常態(tài)，只寫個(gè)人遭遇？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

解析

一、復(fù)合題（共17題）

1.

(1)初春。青山、綠水、潮平、風(fēng)正、江春。

(2)“闊”是潮平的結(jié)果。春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，似乎江面與岸齊平。船上人視野也因之開闊?！皯摇笔嵌酥备邟斓臉幼樱L(fēng)“正”表明順風(fēng)，同時(shí)又是和風(fēng)，因此帆便端直高掛了。

2.

(1)每隔七句出現(xiàn)一次，一章一詠“左右流之”“左右采之”“左右筆之”三句中三個(gè)動(dòng)詞“流”“采”“芼”是采摘荇菜的系列動(dòng)作，句子形式雖相同，卻表現(xiàn)了流動(dòng)的畫面；富有節(jié)奏感、音韻美的同時(shí)，意思在逐步地發(fā)生變化；令人加深對(duì)詩(shī)歌的印象，易于傳唱

(2)“淑女”；略。；“君子”兼有地位和德行，而“窈窕淑女”兼有體貌之美和德行之善。這里“君子”與“淑女”的結(jié)合，代表了一種婚姻理想。“君子”對(duì)“淑女”的追求真切而熾熱，“淑女”的美麗與勤勞讓他心向往之，但“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”又表現(xiàn)了君子對(duì)愛情求而不得的相思之苦。愛而不得的惆悵快樂(lè)，十分符合陷入單戀中的“君子”形象。虛寫的部分他在想象中以“琴瑟”“鐘鼓”等用于婚禮的傳統(tǒng)樂(lè)器迎娶“淑女”，表述了他寤寐求其實(shí)現(xiàn)的愿望以及對(duì)未來(lái)的設(shè)想，體現(xiàn)出其雖有相思之苦，但并不陷于難以自拔的哀嘆中，顯得感情率直、淳樸、真摯。

(2)“伊人”；

報(bào)告：在深秋的清晨，追求者在蘆花泛白、清露為霜的河畔，徘徊往復(fù)，上下求索，迫切焦急，“伊人”卻始終可望不可即?！吧n蒼”“萋萋”“采采”，寫出蘆葦?shù)念伾缮n青至凄清到泛白，把深秋凄涼的氣氛渲染得很濃厚；白露“為霜”“未晞”“未已”的變換，描繪出朝露成霜而又融為秋水的漸變情狀與過(guò)程，形象地畫出了時(shí)間發(fā)展的軌跡（天亮到太陽(yáng)東升）；“方”“湄”“涘”三字的地點(diǎn)變換，把追求者盼望與伊人相會(huì)的活動(dòng)與心理形象真切地描繪了出來(lái)；“長(zhǎng)”“躋”“右”和“央”“坻”“沚”的變換，也都從不同的道路和方位上描述了追求者想見“伊人”心情急切、尋見“伊人”困難重重的情景。在這首詩(shī)中，我仿佛看見茂盛的蘆葦在茫茫的水岸飄搖，看見晶瑩的露水結(jié)在蘆葦上；我仿佛聽見溯洄溯游的淌水聲，感受到陣陣寒意；我仿佛看到一個(gè)追求者在追尋一個(gè)渺遠(yuǎn)的“伊人”，感受到他百折不回的勇氣?！耙寥恕笨赡苁且庵腥?，也可能是賢能之人，也可能是人生理想，但無(wú)論是什么，都代表了一種美好的事物。

3.

(1)七言律詩(shī)；游

(2)足；疑

(3)對(duì)仗工巧，出語(yǔ)自然天成，又富有哲理，困境中蘊(yùn)涵著希望。上句下句承上，通過(guò)一個(gè)“疑”字，把徐行山村周圍山巒重疊、流水縈繞的迷路的感覺，刻畫得形神畢現(xiàn)；把移步換形所見之繁花似錦的春日美景，描繪得宛然在目。告訴人們只要正視現(xiàn)實(shí)，面對(duì)重重艱難險(xiǎn)阻，不退縮，不畏懼，勇于開拓，發(fā)奮前進(jìn)，那么，前方將是一個(gè)充滿光明與希望的嶄新境界。

(4)“從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門”，主人殷勤，客人留戀，人還沒有離開，就惦記著還要來(lái)。表述了詩(shī)人對(duì)淳樸、閑適的農(nóng)村生活的喜愛和向往之情。

(1)本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的積累及標(biāo)題的理解。《游山西村》是陸游蟄居山陰老家農(nóng)村時(shí)所作的一首七言律詩(shī)。

(2)本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解?！澳r(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚?！北硎隽宿r(nóng)家待客盡其所有的盛情?！吧街厮畯?fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”通過(guò)一個(gè)“疑”字，把徐行山村周圍山巒重疊、流水縈繞的迷路的感覺，刻畫得形神畢現(xiàn)。

(3)本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句子的理解與賞析。這兩句詩(shī)的意思是：一座座的山，好像前方?jīng)]有道路，在那柳暗花明的地方出現(xiàn)了一座村莊。告訴人們只要正視現(xiàn)實(shí)，面對(duì)重重艱難險(xiǎn)阻，不退縮，不畏懼，勇于開拓，發(fā)奮前進(jìn)，那么，前方將是一個(gè)充滿光明與希望的嶄新境界。

(4)本題考查分析情感的能力。答題時(shí)先概括文章內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞句把握的情感。這是一首紀(jì)游詩(shī)，記錄了詩(shī)人罷官歸故里后一次到山西村游賞的經(jīng)歷，表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)農(nóng)村淳樸民風(fēng)的喜愛和贊美。

4.

(1)描寫；破壞

(2)以小見大，推己及人，表現(xiàn)詩(shī)人飽經(jīng)民生疾苦、體察人間冷暖的濟(jì)世情懷。的大聲疾呼，正是他熾熱的憂國(guó)憂民情感的流露。

5.

(1)詩(shī)句中“夜泊秦淮”既點(diǎn)出了上一句景色的時(shí)間、地點(diǎn)，又照應(yīng)了詩(shī)的題目；“近酒家”引出下文“商女”和“后庭花”，由此觸動(dòng)了詩(shī)人的憂國(guó)情懷。這句詩(shī)承上啟下，體現(xiàn)了詩(shī)人構(gòu)思的細(xì)密、精巧。

(2)“猶唱”是指國(guó)運(yùn)衰微時(shí)，商女還在唱《后庭花》這樣的亡國(guó)之音。表面上是指責(zé)商女，實(shí)則卻是諷刺那些不顧國(guó)事、沉迷享樂(lè)的達(dá)官顯貴，表述了詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂之情。

(3)A

6.

(1)這首詩(shī)共分兩節(jié)，第一節(jié)主要寫告別秋的心情，第二節(jié)主要寫面對(duì)秋晨的情態(tài)。

(2)苦難；東曙

(3)秋夜的凄冷；苦難的深沉

(4)面對(duì)秋晨的情態(tài)，先是抱住太陽(yáng)的腳，看葉顫、花舞，聽市聲沉醉，直到喜極而泣。表述了對(duì)光明無(wú)限渴望的感情。

7.

(1)A；B

(2)示例1：可以。第二句中“細(xì)雪”二字，可見雪并不大，用“柳絮”形容，能寫出雪花姿態(tài)輕盈。

示例2：可以。第三句“縈空如霧轉(zhuǎn)”描寫了雪花在空中縈繞、飄動(dòng)，一片迷蒙，這正如柳絮在空中飄舞，白茫茫一片。

示例3：可以。第四句“凝階似花積”，寫出白雪就像花一樣堆積在臺(tái)階上，而柳絮被風(fēng)吹拂，也會(huì)卷積起來(lái)，白蒙蒙一片。

示例4：可以。把雪花比作柳絮，和第五句中“不見楊柳春”呼應(yīng)，更好地表述出詩(shī)人的悵惘落寞之情。

示例5：可以。柳絮是白色的落在樹枝上和第六句“徒見桂枝白”相照應(yīng)。

示例6：不可以。第四句說(shuō)“凝階似花積”，可見雪花是凝結(jié)在臺(tái)階上，而柳絮是隨風(fēng)飛舞的，它不會(huì)凝固不動(dòng)。

示例7：不可以。原詩(shī)把雪花比作濃霧，比作落花，很好地傳達(dá)出詩(shī)人的悲愁之感，而柳絮是很輕盈活潑的，與詩(shī)中的感情不一致。

示例8：不可以。吳均詩(shī)里寫的是“細(xì)雪”，不是鵝毛大雪，用柳絮形容不合適，用胡兒的“撒鹽空中”作比更恰當(dāng)。

(3)示例1：胡兒竊喜曰，反映出他喜形于色，自以為勝券在握的心理。兄女悠然曰，反映出謝道韞沉著淡定而又自信的心理。

示例2：胡兒慨然曰，表現(xiàn)出他的躊躇滿志，又有點(diǎn)驕傲自負(fù)。兄女笑曰，表現(xiàn)出她不以為意，自信能把胡兒比下去。

示例3：胡兒急曰，反映出他急于回答，想要表現(xiàn)自己才學(xué)的心理。兄女樂(lè)曰，反映出她覺得與胡兒的對(duì)詩(shī)很有趣，也很開心。

(4)陳善：胡兒與謝道韞兩人的詩(shī)句各有千秋，是針對(duì)不同形態(tài)的雪所作的比擬，不能用優(yōu)劣去評(píng)價(jià)。

嘉錫：兩人的詩(shī)各有特色，但謝道韞的詩(shī)句更有情調(diào)，也更雅致，比胡兒的詩(shī)高明。

8.

(1)i憶；話；看；頌

ii重逢；贊美

(2)i動(dòng)作描寫?！白?有緊握不放之意貼”有緊挨之意，這里表現(xiàn)了詩(shī)人與延安的親密無(wú)間及詩(shī)人對(duì)延安土地的珍愛。

ii第一句以“比”開頭，用羊羔吃奶比喻第二句中戰(zhàn)士的成長(zhǎng)，目的是要說(shuō)明延安母親對(duì)延安兒女的養(yǎng)育之恩，同時(shí)也寫出了延安兒女對(duì)延安母親的眷念之情。

(3)沒問(wèn)題。一方面，“再回”是緊扣題目和開頭中的“回”字。從“回”開頭，又回到“回”字，首尾呼應(yīng)。另一方面，這樣結(jié)尾表述了詩(shī)人與延安無(wú)法分割的感情，同時(shí)還包含了對(duì)延安必定會(huì)與祖國(guó)各地一樣飛速發(fā)展，大步前進(jìn)的預(yù)見。

9.

(1)笑、愛、酒、理想、心。

(2)蕾”通稱花骨朵，即含苞未放的花。正因?yàn)楹捶牛深A(yù)見到燦爛的前景。詩(shī)篇以“蕾”為題，正蘊(yùn)含著雋永的意味，表述了對(duì)祖國(guó)未來(lái)前途的信心。

10.

(1)鏡中看

(2)抓住詩(shī)句中具體的事物進(jìn)行描繪。示例：魚搶春（新）水，（調(diào)皮地）涌上溪灘，（撥鰭擺尾）啪啪蹦跳。

11.

(1)泰山就像一把碩大無(wú)比的刀一樣，切斷了那陽(yáng)光，分出了山南向陽(yáng)明亮，山北背陰晦暗的兩個(gè)世界，有力地突出了泰山遮天蔽日的高大形象。

(2)泰山的最高峰又指人生的最高峰，表述了堅(jiān)韌不拔的性格，敢于攀登人生頂峰的偉大政治抱負(fù)和昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的人生態(tài)度。

(3)不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層；登東山而小魯；登泰山而小天下

(4)①這不僅是詩(shī)人要登上泰山極頂?shù)氖难?，也是?shī)人決心攀登人生極頂?shù)男坌膲阎?。②要想攀登人生頂峰，就一定要有敢于攀登絕頂，俯視一切的不怕困難的雄心壯志。（只有不怕困難，敢于攀登絕頂，才能俯視一切，傲視群雄。）

12.

(1)登上北固樓，舉目遠(yuǎn)眺，我的中原故土在哪里??？它已非我們所有了！我看到的只是北固樓的無(wú)邊風(fēng)光。從古到今，這里不知道演繹了多少朝代的興亡更替，往事悠悠。只有這無(wú)盡的長(zhǎng)江水，日夜?jié)L滾向東流。唉，這滾滾江水也載不動(dòng)我內(nèi)心的萬(wàn)般憂愁啊！

(2)示例1：懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

(2)示例2：持節(jié)云中，何日遣馮唐？

13.

(1)“衡陽(yáng)雁去無(wú)留意”以大雁離去的堅(jiān)決寫出了秋天的蒼涼凄冷；“長(zhǎng)煙落日孤城閉”抓住典型景物鋪排描畫，寫出了邊塞的雄渾險(xiǎn)峻。其中既寄寓著傷感，又寄寓著豪情。詩(shī)人以此創(chuàng)設(shè)出悲涼壯闊的意境。

解答：考査對(duì)詩(shī)文內(nèi)容的理解。詩(shī)的開篇“塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意”一句極力渲染邊塞秋季風(fēng)景的獨(dú)異，以大雁離去的堅(jiān)決寫出了秋天的蒼涼凄冷；再用“四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”從視覺聽覺的角度描寫一幅充滿肅殺之氣的塞外戰(zhàn)地寥廓荒僻、蕭瑟悲涼的景象。既寄寓了對(duì)塞外戍邊將士的