幼兒活動(dòng)流程方案3篇

幼兒活動(dòng)流程方案3篇實(shí)用幼兒活動(dòng)流程方案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能聽(tīng)懂故事的主要內(nèi)容，并能用自己的語(yǔ)言講述故事的主要情節(jié)。

2、初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我表述方法。

(如：我叫__X，爸爸叫__X，媽媽叫__X，家住__村等)視各班情況自定。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小鴨、小白兔，小青蛙、大白鵝，小松鼠，小花貓，小鳥(niǎo)，小馬，老牛，鴨媽媽頭飾各一，找小朋友每人扮演一種動(dòng)物，創(chuàng)設(shè)一個(gè)池塘。

活動(dòng)過(guò)程：

一、問(wèn)題導(dǎo)入：

教師提問(wèn)：小朋友們你們知道自己叫什么名字嗎?爸爸叫什么名字?媽媽叫什么名字?你的家在哪里?你知道家里的電話嗎?小朋友們肯真棒。你們看這有只迷路的小鴨子，它是怎么找到家的?

二、幼兒邊看《習(xí)的手冊(cè)》，邊聽(tīng)故事。教師引導(dǎo)幼兒按順序看圖。

三、幼兒自由分組，輪流按順序指點(diǎn)圖片講故事，要求幼兒能用自己的語(yǔ)言講清故事的主要情節(jié)。

四、幼兒討論。

1、小鴨為什么找不到家?

2、小鴨應(yīng)該怎樣回答別人的話，才能盡快地找到家呢?(引導(dǎo)幼兒意識(shí)到只有為救助你的人提供準(zhǔn)確的信息和線索，才能幫你盡快地找到家。)

3、如果你迷路了，你會(huì)怎么辦?教師鼓勵(lì)幼兒想像。

五、教師引導(dǎo)練習(xí)，使每個(gè)幼兒會(huì)使用“我叫__X，我爸爸叫__X，家住__X村，電話是______X。

六、幼兒游戲。

幼兒自由組合到前面表演《小鴨找家》的游戲。(教師指導(dǎo)幼兒游戲)

教師：看誰(shuí)來(lái)了(小鴨、小白兔上)，小鴨、小白兔手牽手小跳步在活動(dòng)室轉(zhuǎn)一圈。

小白兔：今天玩的真高興，天快黑了，我們回家吧!

小鴨：?jiǎn)鑶鑶?，我找不到自己的家了?/p>

小白兔：我送你回家，你的家在那里?

小鴨：有水的地方就是我的家。

小白兔、小鴨子手拉手在活動(dòng)室邊走邊張望，來(lái)到一個(gè)池塘邊，他們看到小青蛙蹲在荷葉上，池塘邊上還有許多小動(dòng)物，他們都圍過(guò)來(lái)。

小青蛙：你媽媽叫什么名字?

小鴨子邊哭:應(yīng)該叫媽媽。

大白鵝問(wèn)：你爸爸叫什么名字?

小鴨子：應(yīng)該叫爸爸。

小松鼠跳出來(lái)問(wèn)：那你叫什么名字呀?

小鴨子說(shuō)：叫媽媽的寶貝。

大家一聽(tīng)，都發(fā)愁了，這怎么找呢?

小鳥(niǎo)想到一個(gè)好辦法，她飛到空中：誰(shuí)家丟了鴨寶寶，大家都跟著喊：誰(shuí)家丟了鴨寶寶，鴨媽媽聽(tīng)到了喊聲，跑過(guò)來(lái)說(shuō)：寶寶，我可找到你了

小鴨子說(shuō)：媽媽，我又認(rèn)識(shí)了許多好朋友。

小朋友鼓掌：幼兒下場(chǎng)。

實(shí)用幼兒活動(dòng)流程方案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒的觀察、語(yǔ)言表達(dá)能力。喜歡與同伴進(jìn)行交流。

2.學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：吹、搖、飄、飛。

3.學(xué)習(xí)詩(shī)歌。仿編詩(shī)歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

選擇一個(gè)有風(fēng)、有落葉的地方。(注意幼兒活動(dòng)的安全性)沙包、毽子、易拉罐各一個(gè)。《幼兒習(xí)得手冊(cè)》(想一想說(shuō)一說(shuō))上學(xué)期I第8---9頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、帶幼兒到戶外，觀察樹(shù)葉飄落的樣子。

1.撿落葉，引起興趣。

每人撿幾片樹(shù)葉，自己觀察樹(shù)葉的顏色、形狀。

2.交流：自己手中的樹(shù)葉是什么顏色的?(可以引導(dǎo)幼兒說(shuō)出紅樹(shù)葉、黃樹(shù)葉)看起來(lái)像什么?(心形、像眉毛、像小手、像扇子等)

3.小樹(shù)葉是怎樣落下來(lái)的?

讓幼兒觀察比較樹(shù)葉飄落與其他物體落下的樣子有什么不同。讓幼兒利用沙包、毽子、易拉罐進(jìn)行比較。(學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：飄、飛)

4、學(xué)一學(xué)小樹(shù)葉落下來(lái)的樣子。想一想它們象什么?

二.邊玩游戲邊學(xué)習(xí)詩(shī)歌

教師做大樹(shù)，小朋友做樹(shù)葉。大家邊念詩(shī)歌邊做動(dòng)作，提高學(xué)習(xí)興趣。

幼兒自己邊說(shuō)詩(shī)歌邊做動(dòng)作，復(fù)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容。

三.引導(dǎo)幼兒用替換的方式仿編兒歌。

活動(dòng)延伸：

引導(dǎo)幼兒搜集各種樹(shù)葉展示在自然角。

實(shí)用幼兒活動(dòng)流程方案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒在輕松的氛圍中認(rèn)識(shí)水果。

2、通過(guò)觸覺(jué)、視覺(jué)、味覺(jué)等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒自帶水果，教師把幼兒帶的水果裝在準(zhǔn)備好的箱子里。

2、西瓜寶寶圖，各種水果圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜一猜

1、出示西瓜圖。小朋友你們看，他是誰(shuí)啊?(西瓜)對(duì)，西瓜寶寶今天要過(guò)生日，誰(shuí)想去啊?西瓜寶寶想帶一個(gè)水果寶寶去，師拿出箱子，說(shuō)：“我這里有好多的水果寶寶，你們摸一摸，猜猜你摸到的是什么?

2、幼兒摸水果，并說(shuō)出自己摸到的水果的名稱。

二、認(rèn)一認(rèn)

1、請(qǐng)小朋友拿出自己摸到的水果，說(shuō)出自己摸到水果的名稱、顏色、形狀。

2、請(qǐng)手中是蘋果寶寶的舉起來(lái)給我看。請(qǐng)手中是桔子的寶寶舉起來(lái)給我看。請(qǐng)手中是香蕉寶寶的舉起來(lái)給我看。

3、請(qǐng)小朋友把你的寶寶放在桌子中間。這些寶寶合起來(lái)有一個(gè)共同的名字叫“水果”。你們還吃過(guò)哪些水果呢?它們是什么味道的?老師出示水果圖，幼兒根據(jù)圖片回憶。

三、說(shuō)一說(shuō)

1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友帶著你的寶寶到西瓜寶寶家去?？墒?，西瓜寶寶不認(rèn)識(shí)你的寶寶，你應(yīng)該怎么介紹呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。(老師當(dāng)西瓜寶寶：“你是誰(shuí)啊?你的寶寶叫什么名字?他是什么樣子的?”幼兒回答。)

2、大家一起來(lái)。

四、嘗一嘗

1、小朋友，歡迎你們。我準(zhǔn)備了好多好吃的，請(qǐng)大家嘗一嘗，嘗好了還要過(guò)來(lái)告訴我，你吃的是什么，它是什么味道的。

2、幼兒品嘗。

3、組織交流。