幼兒舞蹈課堂教案設(shè)計(jì)

幼兒舞蹈課堂教案設(shè)計(jì)

幼兒舞蹈課堂教案設(shè)計(jì)1

【設(shè)計(jì)意圖】

上節(jié)課本班的幼兒進(jìn)行了呼吸練習(xí)，對(duì)呼吸練習(xí)駕馭得比較

好。能做到先下胸腔、低頭、呼氣、吸氣，背先起來然后抬頭。

為了加大、加深幼兒的訓(xùn)練強(qiáng)度，于是在呼吸的基礎(chǔ)上，加之手

部動(dòng)作，進(jìn)行提腰練習(xí)。形體訓(xùn)練對(duì)幼兒的各方面要求都比較高，

要求幼兒能很好限制自己，而且形體訓(xùn)練比較枯燥，所以在訓(xùn)練

中我適當(dāng)?shù)募尤敫挥袃和の兜恼Z言、嬉戲，使幼兒比較簡單地

駕馭。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.通過運(yùn)動(dòng)呼吸這一輩子理自然的動(dòng)作，加之手部動(dòng)作，初步

學(xué)習(xí)提腰的動(dòng)作要領(lǐng)。

2.哺育幼兒探索學(xué)習(xí)的愛好，發(fā)展幼兒機(jī)體、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

【活動(dòng)打算】

歌曲《看星星》《走、跳、跑》《兔子舞》等

【活動(dòng)過程】

（一）聽音樂，讓幼兒開心地進(jìn)場(chǎng)

進(jìn)場(chǎng)音樂：英文歌曲《走、跳、跑》

讓幼兒依據(jù)音樂的節(jié)奏邊找一個(gè)舒適的位置一邊做動(dòng)作。啟

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發(fā)幼兒的創(chuàng)編實(shí)力。老師要給他（她）照張相來引導(dǎo)幼兒做出和別

人不相同的動(dòng)作，發(fā)揮幼兒豐富的想象力，能夠使幼兒開心地感

受音樂，開心的表現(xiàn)美。

（二）練習(xí)呼吸、手的動(dòng)作

復(fù)習(xí)音樂：《看星星》

1.師說：小摯友，你們愛慕看星星嗎？（愛慕）老師今日帶你們

去看好嗎?我們先做一次呼吸動(dòng)作，然后加之手的動(dòng)作。

2.做動(dòng)作時(shí)要留意：

①小摯友的坐姿。下巴要抬起來，挺起胸，腳要直，腳尖要

緊繃。

②要求他們的動(dòng)作要盡可能到位。做動(dòng)作時(shí)要有精神，眼跟

著手走。

3.請(qǐng)做得好的小摯友出來示范

指出為什么這些小摯友做得好。聽音樂，請(qǐng)大家一起跟著小

摯友再做一次，老師要訂正做得不規(guī)范的動(dòng)作。

（三）學(xué)習(xí)提腰

1.師說：剛才我們進(jìn)行了呼吸練習(xí)，在這的基礎(chǔ)上我們加之

手部，學(xué)習(xí)提腰動(dòng)作。

2.老師先做示范動(dòng)作

①請(qǐng)小摯友先看老師做一次示范動(dòng)作。我們一起數(shù)節(jié)拍，好

不好？

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②學(xué)習(xí)提腰動(dòng)作要領(lǐng)

一只手漸漸的提起，先起手肘，然后再到手腕，手心向下，

似乎抱著一個(gè)大氣球，漸漸的滾上來;下來的時(shí)候，翻掌、變成手

心向外，先下手肘，然后再到手腕、手指。然后到此外的一只手。

留意提手的時(shí)候要把身體拉長，腰要正，抬頭，眼睛看著手。

3.提問幼兒，老師剛才是怎樣做的。指導(dǎo)做得不規(guī)范的幼兒，

而且邊說邊做讓幼兒仿照。

4.和幼兒一起數(shù)節(jié)拍做動(dòng)作

老師要一邊做動(dòng)作，一邊留意幼兒動(dòng)作的規(guī)范性。而且要一

邊做一邊提示幼兒要留意的地方。手漸漸的上去，似乎抱著一個(gè)

大氣球，手心向下，身體要拉長，似乎要摘下上面的星星，手一

翻，摘了一顆星星，把它放在手心上面，輕輕的把它放下來，似

乎怕把它摔傷。

5.提出提腰動(dòng)作的重點(diǎn)部份，讓幼兒留意的地方是：

1）手起時(shí)要先起手肘，再到手腕。

2）摘星星時(shí)，身體要拉長，不要倒向一邊。

3）眼睛要始終看著手走。

4）提起手時(shí)要吸氣，手放下來時(shí)要呼氣。

6.跟著音樂，老師和小摯友一起做一遍

7.師說：小摯友，你們都學(xué)會(huì)摘星星了嗎?那末，我們一起去

摘星星吧。樂曲《跳到我這兒來》

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①在開心的音樂中，讓幼兒自由的去摘星星，感受音樂，感

受美。

小摯友，你們看，天空上面有好多好多的星星啊，這邊有，

那邊也有（邊說還邊指著天上面），我們到處去摘星星，看哪個(gè)小

摯友摘的星星。

②邊做動(dòng)作邊用語言提示，訂正幼兒錯(cuò)誤的動(dòng)作，使幼兒動(dòng)

作逐步規(guī)范化。

8.指出提腰動(dòng)作的重點(diǎn)，請(qǐng)小摯友跟著節(jié)奏再做一遍

（四）嬉戲部份

樂曲《兔子舞》

1.放音樂，讓幼兒在輕盈的音樂伴奏下，自由的找摯友，開

心的跳舞，感受跳舞的歡樂。

2.請(qǐng)兔子們一起跳著舞回家。

幼兒舞蹈課堂教案設(shè)計(jì)2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞歌曲優(yōu)美的旋律和奇妙的童聲。

2、通過語言描述、傾聽音樂以及身體動(dòng)作的參加，體驗(yàn)歌曲

和諧、舒緩的意境。

3、樂意參加音樂欣賞活動(dòng)，感受想象的愉悅?；顒?dòng)打算：歌

曲磁帶、錄音機(jī)、課件等。

活動(dòng)過程：

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一、導(dǎo)入

“今日，我給大家?guī)砹艘皇赘枨覀円黄饋砺犚宦牶脝?？?/p>

師生共同欣賞歌曲，萌發(fā)對(duì)唱曲的第一印象?！奥犃诉@首歌，你

有什么樣的感覺？”“這首歌是大人唱的還是小摯友唱的？它的心

情是歡快的、還是柔軟的？”

二、分段欣賞。

1、“讓我們一起再來細(xì)致地聽一聽歌里唱到了什么？”欣賞

第一段。

“歌里唱到了什么？你現(xiàn)在有什么感覺？”“在這樣一個(gè)漆黑

的夜晚，天上的星星一閃一閃，你們覺得小蟲兒會(huì)思念誰?”“誰

來做個(gè)思念的樣子？”

2、“讓我們接著往下聽，小蟲兒又遇到什么狀況了？”欣賞

其次段。

“這次又唱到了什么？聽了這段你有什么感覺？小蟲兒會(huì)想誰

來陪它？”“誰來做一做星星流淚和玫瑰枯萎的樣子？陪伴怎么做

呢？”

3、”下面這段的旋律和前面不一樣，你們細(xì)致地聽一聽?！?/p>

欣賞第三段。

“聽到這里，你又有什么樣的感覺？小蟲兒怎么樣了？花兒又

怎么樣了？”“天這么黑，風(fēng)這么吹，小蟲兒還在接著飛嗎？它在

找尋什么？你覺得他英勇嗎？”“誰來學(xué)一學(xué)現(xiàn)在的小蟲兒？”

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三、完整地欣賞歌曲，激勵(lì)幼兒自由地加入身體動(dòng)作。

“現(xiàn)在我們?cè)賮硗暾芈犚宦犨@首歌，大家可以跟著音樂來

做一做、學(xué)一學(xué)這只英勇的小蟲兒?！?/p>

四、“你們猜一猜，這首歌里還會(huì)有誰?我們一起來看一看。”

欣賞課件。

探討：”這部動(dòng)畫片里還有一個(gè)小客人叫東東。他在思念誰？

他有什么愿望？你覺得他的愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎？他須要怎么做

呢?”“當(dāng)你很孤傲的時(shí)候，你會(huì)怎么樣?你會(huì)想到誰?你會(huì)做什么

讓對(duì)方感受到你在思念他？”

五、再次完整地欣賞歌曲，結(jié)束活動(dòng)。

“讓我們回去后再思索一下，還有什么好方法，能讓你再也不

感到孤傲?！?/p>

幼兒舞蹈課堂教案設(shè)計(jì)3

掀起你的蓋頭來

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步鞏固墊步、踏點(diǎn)步，學(xué)習(xí)進(jìn)退步及托帽手的舞蹈動(dòng)

作。

2、幼兒學(xué)習(xí)聽音樂自由創(chuàng)編舞蹈，并學(xué)習(xí)與他人合作創(chuàng)編舞

蹈，發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

3、在舞蹈過程中，體驗(yàn)舞蹈的樂趣及歡樂。

活動(dòng)打算：

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1、幼兒已熟識(shí)歌曲《掀起你的蓋頭來》的四段歌詞。

2、幼兒已駕馭墊步、踏點(diǎn)步等新疆舞步，學(xué)會(huì)新疆舞的一些

基本手位。

3、新疆舞蹈視頻一段、錄音機(jī)、音樂磁帶、動(dòng)作圖示、自制

新疆小花帽、新疆服裝一套。

活動(dòng)過程：

一、欣賞新疆舞蹈視頻，回顧新疆舞的特點(diǎn)。

1、欣賞視頻。

師：今日老師要請(qǐng)小摯友欣賞一段舞蹈，請(qǐng)小摯友細(xì)致看，

視察是哪個(gè)民族的舞蹈？

2、回顧新疆舞的特點(diǎn)。

師：你們知道這個(gè)民族的人最擅長什么?在表演的時(shí)候通常都

有哪些常用的動(dòng)作呢？

師小結(jié)：新疆維吾兒族是一個(gè)能歌善舞的民族，故新疆素有

歌舞之鄉(xiāng)的美稱，新疆樂曲的旋律漂亮好聽，節(jié)奏活潑顯明，心

情熱情歡快。他們的舞蹈特殊漂亮，動(dòng)作也很漂亮，新疆的舞蹈

主要是身體各部位的動(dòng)作同眼神協(xié)作，傳情達(dá)意。從頭、肩、腰、

手臂到腳指都有動(dòng)作。昂首、挺胸、直腰是體態(tài)的基本特征，以

及移頸、翻腕等裝飾性動(dòng)作的點(diǎn)綴，形成熱忱、豪放、穩(wěn)重、細(xì)

膩的新疆舞的風(fēng)格。

二、復(fù)習(xí)新疆舞的基本步伐。

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我們?cè)谥邪嗟臅r(shí)候?qū)W習(xí)了一些新疆舞的基本動(dòng)作和步伐，都

有哪些?我們一起來復(fù)習(xí)一下吧。復(fù)習(xí)基本步伐：墊步踏點(diǎn)步，手

部動(dòng)作：翻腕、柔腕、移頸，帶領(lǐng)幼兒跟音樂練習(xí)。

三、創(chuàng)編新疆舞“掀起你的蓋頭來”，學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步及拍手托

帽的舞蹈動(dòng)作。

1.傾聽樂曲引導(dǎo)幼兒再次感受歌曲《掀起你的蓋頭來》歡快、

好玩的情調(diào)。

師：前幾天我們欣賞了一首歡快、好玩的新疆歌曲，叫什么

名字啊？

讓我們?cè)賮硪黄鹇犚宦牐?/p>

2.幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

（1）創(chuàng)編掀蓋頭的動(dòng)作。

師：這首歌曲里講了一個(gè)漂亮的新疆姑娘;現(xiàn)在，老師就來扮

演這個(gè)漂亮的新疆姑娘，看!我?guī)砹艘粔K紅蓋頭，我也蓋在頭上，

現(xiàn)在你們能看清晰我的臉嗎？（老師可以將紅蓋頭掀起、放下讓幼

兒比較看看哪個(gè)看的清晰）

那怎樣才干看清出呢？

你來掀掀看，看清晰了嗎？

想要看清晰把蓋頭掀起來就可以了，那你能不能用舞蹈動(dòng)作

來表現(xiàn)這個(gè)掀蓋頭的動(dòng)作呢？（提示幼兒動(dòng)作要有好看、有美感）

哦!這個(gè)小摯友掀的真好看，我們一起來學(xué)學(xué)看?。ㄌ崾居變阂?/p>

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邊唱，一邊做動(dòng)作）

（2）創(chuàng)編看姑娘的動(dòng)作。

師：看清晰了嗎?你是怎樣看的？

哦!你是這樣看的，真漂亮!還可以怎樣看呢？

小摯友們真厲害，咱們把掀蓋頭和看姑娘的動(dòng)作連起來表演

一下?。ㄟ叧吿?/p>

（3）創(chuàng)編贊嘆姑娘的動(dòng)作。

師：看到這么美的新疆姑娘，咱們從心底里愛慕和贊嘆她，

那可以用什么樣的動(dòng)作來表現(xiàn)你對(duì)漂亮姑娘的愛慕和贊嘆呢？

哦!你是用這個(gè)動(dòng)作來表現(xiàn)的，真不錯(cuò)！請(qǐng)小摯友看看剛才有

個(gè)小摯友做的動(dòng)作象不象這個(gè)新疆小姑娘做的動(dòng)作?。。ǔ鍪緢D示）

這個(gè)動(dòng)作在新疆舞里的名字叫托帽手，一只手放在臉的斜前

方，另一只手放在小花帽的旁邊，手心朝上，托好了小花帽，所

以叫托帽手。

師：一起來學(xué)學(xué)看!老師示范進(jìn)退步及拍手托帽的舞蹈動(dòng)作，

并分解動(dòng)作教給幼兒。（從腳（進(jìn)退步）一一手（托帽手）一一整體）。

好，現(xiàn)在請(qǐng)你們聽著音樂跳舞看哪一個(gè)小摯友能用上自己編

的動(dòng)作和新學(xué)的動(dòng)作和起來一起跳。（老師巡回指導(dǎo)，訂正不正確

的姿態(tài)）

還可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)？（每一個(gè)動(dòng)作圖示都要講動(dòng)作要領(lǐng)，

并讓幼兒仿照）手是這樣放的，那腳怎樣做呢？（帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)，

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訂正幼兒的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒將步伐和手的動(dòng)作結(jié)合起來。）

四、引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行表演。

師：今日我們自己編了這么多好看的新疆舞動(dòng)作，這首歌曲

有四段，每一段的歌詞都不一樣，那咱們就選出四個(gè)動(dòng)作，每一

段用一個(gè)動(dòng)作好嗎？

（1）先用圖上的四個(gè)動(dòng)作跳舞!請(qǐng)小摯友們小眼睛看好了圖片

上的動(dòng)作，聽著音樂來表演一次！

（2）換動(dòng)作的挨次。

師：小摯友們表演的真好!老師把這四個(gè)動(dòng)作換個(gè)位置，看看

你們能不能表演的和上一次一樣好！

五、嘗試進(jìn)行合作表演。

師：你們真棒!表演都很精彩，咱們來分組表演好不好？

咱們分成5組，每一組選出一個(gè)小摯友來扮演漂亮的新疆姑

娘，其他小摯友用剛才我們想出來的舞蹈動(dòng)作表演掀蓋頭、看姑

娘和贊嘆姑娘，好不好？（幼兒分組表演）

5組小摯友都表演的不錯(cuò)!老師在提一點(diǎn)小小的建議：在其次

段音樂間奏的時(shí)候，擺一個(gè)造型。我來拍照，看看哪一組的小摯

友表演的！能不能做到？（幼兒表演）

六、結(jié)束部份

師：今日，小摯友們自己編了一個(gè)歡快、好玩的新疆舞蹈，

你們興奮嗎？看!來了這么多客人老師，讓我們也來邀請(qǐng)客人老師

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一起跳個(gè)快樂的新疆舞吧！（與客人老師一起隨著歡快的歌聲跳

舞。）

幼兒舞蹈課堂教案設(shè)計(jì)4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知歌曲雄壯有力的特點(diǎn)，能心情飽滿、動(dòng)作有力、合拍

地進(jìn)行表演。

2.在感受歌曲特點(diǎn)的基礎(chǔ)上嘗試依據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

3.激發(fā)向解放軍叔叔學(xué)習(xí)的愿望。

活動(dòng)打算：

初步欣賞和感知歌曲《《這是小兵》》、紅色五角星頭飾若干、

課件、錄音機(jī)、音樂磁帶等。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入一激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好

1、老師：小摯友你們愛慕解放軍叔叔嗎？解放軍叔叔們都有

什么本事?他們是怎樣做的？（老師引導(dǎo)幼兒仿照）

2、嬉戲這是小兵：

老師與幼兒頭戴軍帽，老師整隊(duì)并發(fā)出口令，與幼兒一起隨

音樂有節(jié)奏地仿照解放軍叔叔的各種動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，激發(fā)幼

兒參加活動(dòng)的愛好。

二、基本部份：

1、老師出示課件，依據(jù)幼兒已有閱歷進(jìn)行表演。

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1）老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行仿照表演。

老師提問：剛才小摯友們都仿照解放軍叔叔做了什么動(dòng)作

了？（老師將歌詞內(nèi)容串起來引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏邊說歌詞邊表

演）2）啟示引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出歌曲特點(diǎn)：

老師：解放軍叔叔面對(duì)敵人他們膽怯嗎?他們很英勇，我們應(yīng)

當(dāng)向解放軍叔叔學(xué)習(xí)，不怕艱難，做一個(gè)英勇的孩子!那我們?cè)鯓?/p>

表現(xiàn)他們很英勇呢？（老師引導(dǎo)幼兒動(dòng)作有力來表現(xiàn)解放軍的英勇

與威猛）

2、創(chuàng)建性表現(xiàn)：

1）啟示幼兒進(jìn)行創(chuàng)編，并在此基礎(chǔ)上逐步過渡到隨音樂合

拍

地做動(dòng)作。

老師：解放軍叔叔還用什么武器進(jìn)行作戰(zhàn)?他們?cè)鯓幼龅模浚ㄗ?/p>

幼兒仿照，并帶領(lǐng)幼兒依據(jù)創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行完整表演，并引導(dǎo)幼

兒能動(dòng)作有力、精神飽滿地表現(xiàn)舞蹈）2）用不同形式讓幼兒反復(fù)練

習(xí)：如，個(gè)別表演、分男兵、女兵上前操練，引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)。

三、結(jié)束部份：

老師：