高中語文-《勸學(xué)》-新人教版必修3

勸學(xué)1可編輯ppt荀子，名況，戰(zhàn)國(guó)末期思想家，先秦儒家最后一個(gè)代表人物，與孟子形成儒家的對(duì)立兩派。他認(rèn)為人的本性是惡的，主張“明禮義而化之”，即后天的環(huán)境可以改善人性的惡，所以他很重視教育的作用，強(qiáng)調(diào)教育的功能。他主張選賢任能，兼用禮、法、術(shù)治理國(guó)家，他的許多思想被法家所吸取，韓非和李斯都是他的學(xué)生。荀子還具有樸素的唯物主義思想，認(rèn)為“人定勝天”。思想家荀子2可編輯ppt《荀子》二十卷，32篇，是后人所編，大部分是荀子的作品，一小部分出于其弟子之手，內(nèi)容涉及哲學(xué)、政治、治學(xué)、處世學(xué)術(shù)等?！盾髯印酚伞墩撜Z》、《孟子》的語錄體，發(fā)展為有標(biāo)題的論文，標(biāo)志著古代說理文的進(jìn)一步成熟?！盾髯印氛f理透徹，氣勢(shì)渾厚，語言質(zhì)樸，句法綿密，善用比喻。這些在《勸學(xué)》中有所體現(xiàn)。3可編輯ppt⑺故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。⑴非我而當(dāng)者，吾師也；是我而當(dāng)者，吾友也；諂諛我者，吾賊也。⑵天行有常，不為堯存，不為桀亡。⑶目不能兩視而明，耳不能兩聽而聰。⑷道雖邇，不行不至。事雖小，不為不成。⑸鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。

⑹蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑。荀子名言4可編輯ppt槁暴

礪須臾

跂輿

跬騏驥

駑鍥鏤螯躁gǎolìyúyúqìkuǐqíjìnúqièlòuáozàopù5可編輯ppt君子①曰：學(xué)不可以已②

。①君子：有學(xué)問、有修養(yǎng)的人②已：停止提出中心論點(diǎn)：學(xué)不可以已6可編輯ppt

青，取之于藍(lán)，而

青

于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就

礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。靛青（名）從卻顯得更青（形）比合乎代木料圓規(guī)通“又”通“曝”，曬變（挺）直接近、靠近磨刀石變得鋒利廣泛、廣博相當(dāng)于“于”，對(duì)青出于藍(lán)凝結(jié)代詞，這樣者…也，表判斷連詞，表遞進(jìn)通“煣”，使動(dòng)用法，用火燒，使彎曲。即使以（之）為，把（它）做成同“智”名詞作狀語，每天檢驗(yàn)、檢查連詞，表并列省察、反省7可編輯ppt

青，取之于藍(lán)，而

青

于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)，雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就

礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。靛青，是從蓼藍(lán)中提取的，但它比蓼藍(lán)的顏色更青；冰，是由水凝凍而成的，但它比水更冷。木材直得合乎拉直的墨繩，如果用火烤使它變彎曲做成車輪，它的彎曲度合乎圓規(guī)，即使又曬干了，也不會(huì)再（變得）挺直，（這是因?yàn)椋ㄈ斯ぃ┯没鹂臼顾儚澢蛇@樣的。所以木材經(jīng)墨線量過（再加工)就（變得）筆直了，金屬刀具在磨刀石上磨過就（變得）鋒利了。君子廣泛地學(xué)習(xí)而且每天檢查反省自己，就智慧明達(dá)，行為沒有過錯(cuò)了。8可編輯ppt人工改造直木曲木直金利輮受繩就礪提高客觀事物客觀事物改變?cè)瓉頎顩r君子(人)知明而行無過藍(lán)

青

加工勝于水冰

冷凍寒于引申變化發(fā)展引申推論博學(xué)而日參省乎己9可編輯ppt學(xué)習(xí)的意義提高自己改變自己青勝于藍(lán)冰寒于水直木輮為輪木受繩則直金就礪則利君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣10可編輯ppt吾嘗終日而思矣，不如須臾

之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩＜?/p>

輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于

物也。片刻踮起腳后跟招手聲音宏大明顯、清楚借助、利用車快到達(dá)船槳游水、游泳橫渡通“性”，資質(zhì)、稟賦連詞，表修飾名詞性“所”字詞組，“學(xué)習(xí)得到的收獲”轉(zhuǎn)折連詞擅長(zhǎng)、善于引入動(dòng)詞“假”涉及的對(duì)象，不譯外物，指各種客觀條件。11可編輯ppt吾嘗終日而思矣，不如須臾

之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩＜?/p>

輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。我曾經(jīng)整日思索，卻不如學(xué)習(xí)片刻收獲大；我曾經(jīng)踮起腳跟眺望，卻不如登上高處看得廣闊。登上高處招手，手臂并沒有增長(zhǎng)，但人們?cè)谶h(yuǎn)處也能看見；順著風(fēng)呼喊，聲音并沒有加大，但聽的人會(huì)聽得清楚。借助車馬的人，不是腳走得快，卻能達(dá)到千里之外；借助船只的人，不是自己能游泳，卻能橫渡江河。君子的資質(zhì)同一般人并沒有差別，只是善于借助外物罷了。12可編輯ppt善假于物（學(xué)習(xí)）跂而望登高博見登高而招見者遠(yuǎn)順風(fēng)而呼聞?wù)哒脧浹a(bǔ)不足假輿馬者致千里假舟楫者絕江河超越常人推論君子借助外物13可編輯ppt學(xué)習(xí)的作用彌補(bǔ)不足跂而望不如登高登高而招順風(fēng)而呼假輿馬假舟楫見者遠(yuǎn)聞?wù)哒弥虑Ю锝^江河善假于物14可編輯ppt積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。兼詞，相當(dāng)于“于此”，從（在）那里深水品德獲得古代的半步?jīng)]有用來…的（辦法）駿馬馬拉車一天走的路叫“一駕”順承連詞具備助詞，了15可編輯ppt積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。堆土成山，風(fēng)雨就從那里興起；水流匯成深淵，蛟龍就在那里生長(zhǎng)；積累善行，養(yǎng)成良好的品德，自然會(huì)得到最高的智慧，圣人的思想境界（也就）具備了。所以，不積累每一小步，就無法達(dá)到千里之外；不匯集細(xì)小的水流，就無法形成江河和海洋；駿馬跳躍一次，不能（達(dá)到）十步遠(yuǎn)；劣馬拉車走十天，（也能走得很遠(yuǎn)，）它的成功在于不停地走。16可編輯ppt鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪

而二螯，非蛇蟮之穴無可寄托者，用心躁也?？痰窨绦返哪_蟹鉗浮躁，不專心定語后置的標(biāo)志向上，名詞作狀語專一并列連詞地下水連詞，表遞進(jìn)者…也，表判斷連詞，表順承被動(dòng)句安身（的）地方17可編輯ppt鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴無可寄托者，用心躁也。蚯蚓沒有鋒利的爪牙，強(qiáng)健的筋骨，向上能吃到泥土，向下能喝到泉水，是因?yàn)樗眯膶Ｒ唬惑π酚辛鶙l腿，兩只大夾，然而沒有蛇鱔的洞穴就無處容身，是因?yàn)樗眯母≡辍＃玫犊號(hào)|西，）（如果）刻一下就停止，腐朽的木頭也不能被刻斷；(如果)不停地刻下去，金石也能被雕刻成功。18可編輯ppt學(xué)習(xí)的方法態(tài)度積累堅(jiān)持專心積土成山，風(fēng)雨興焉積水成淵，蛟龍生焉正面設(shè)喻不積跬步，無以至千里不積小流，無以成江海反面設(shè)喻對(duì)比騏驥一躍，不能十步駑馬十駕，功在不舍對(duì)比鍥而舍之，朽木不折鍥而不舍，金石可鏤對(duì)比蚓無爪牙之利…用心一也蟹六跪而二螯…用心躁也對(duì)比19可編輯ppt運(yùn)用大量生活中常見的事理作比喻，深入淺出，把抽象的道理說得明白、具體、生動(dòng)。這些比喻的運(yùn)用靈活多樣，生動(dòng)形象，增強(qiáng)了表達(dá)效果，使論證更有力。本文特點(diǎn)20可編輯ppt關(guān)于設(shè)喻

設(shè)喻是一種說明事理的方法，用于論證，即通常所說的“比喻論證”。設(shè)喻的基本原則是“以其所知，喻其所不知”，也就是用生活中常見的事物來說明深刻的道理。寓言也是設(shè)喻的一種，如“刻舟求劍”“守株待兔”等，同樣也有深入淺出的效果。21可編輯ppt

一詞多義絕

1.忽然撫尺一下，群響畢絕

2.率妻子邑人來此絕境

3.以為妙絕

4.佛印絕類彌勒

5.假舟輯者，非能水也，而絕江河望

1.吾嘗跂而望矣

2.日夜望將軍至

3.先達(dá)德隆望尊

4.適冬之望日前后基礎(chǔ)知識(shí)歸納停止隔絕到了極點(diǎn)非常橫渡眺望盼望名望、聲望農(nóng)歷每月十五22可編輯ppt強(qiáng)1.挽弓當(dāng)挽強(qiáng)，用箭當(dāng)用長(zhǎng)2.蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)3.策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)4.乃自強(qiáng)步，日三四里5.如此則荊吳之勢(shì)強(qiáng)，鼎足之形成矣有力的（弓）強(qiáng)健有力有余竭力、勉強(qiáng)強(qiáng)盛1.順風(fēng)而呼，聲非加疾也2.君子疾夫舍曰“欲之”而必為之辭3.老臣病足，曾不能疾走4.臏至。龐涓恐其賢于己，疾之。5.君有疾，在奏理，湯熨之所及也疾強(qiáng)憎恨快嫉妒病23可編輯ppt而則知明而行無過矣并列連詞，并且君子博學(xué)而日參省乎己假舟楫者，非能水也，而絕江河積善成德，而神明自得吾嘗終日而思矣遞進(jìn)連詞，而且順承連詞，就表轉(zhuǎn)折，卻修飾連詞，地鍥而舍之，朽木不折順承連詞，就于青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)善假于物也外欺于張儀，內(nèi)惑于鄭袖從比介入動(dòng)作對(duì)象被24可編輯ppt詞類活用君子博學(xué)而日參省乎己上食埃土，下飲黃泉假舟楫者，非能水也名詞作狀語每天向上；向下木直中繩，輮以為輪名詞作動(dòng)詞游水、游泳使動(dòng)用法用火烤，使……彎曲25可編輯ppt金就礪則利古：金屬刀劍,泛指所有金屬今：專指黃金（詞義縮小)非蛇蟮之穴無可寄托者古：托身、安身今：把希望感情等放在某些人或事物上蚓無爪牙之利古：鳥獸的爪和牙齒今：幫兇、走狗上食埃土下飲黃泉古：地下水今：陰間古今異義26可編輯ppt特殊句式1.介詞結(jié)構(gòu)后置①取之于藍(lán)②而青于藍(lán)③而寒于水④君子博學(xué)而日參省乎己蚓無爪之利，筋骨之強(qiáng)2.定語后置27可編輯ppt①雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。②假輿馬者，非利足也③假舟楫者，非能水也④上食埃土，下飲黃泉，用心一也。⑤非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。⑥君子生非異也，善假于物也。3.判斷句

①“以為……”是“以（之）為”的省略，“把它做成……”例如：輮以為輪②“無以……”

相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“沒有用來的……”或“沒有用來……的辦法”，例如：無以至千里、無以成江海4.固定結(jié)構(gòu)28可編輯ppt勸學(xué)說朱熹

勿謂今日不學(xué)而有來日，勿謂今年不學(xué)而有來年。日月逝矣，歲不我延。嗚呼已矣，是誰之愆？拓展閱讀唐代書法家顏真卿《勸學(xué)》：三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！湃说摹皠駥W(xué)”29可編輯ppt孔子“學(xué)思結(jié)合法”：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。子思（儒學(xué)家）“五之法”：博學(xué)之、審問之、慎思之、明辯之、篤行之。朱熹“三到法”：心到、眼到、口到。宋濂《送東陽馬生序》：余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也?！度纸?jīng)》：蘇老泉，二十七，始發(fā)奮，讀書籍。30可編輯ppt得到的啟示