地球的圈層結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)

第四節(jié)《地球的圈層結(jié)構(gòu)》的教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)設(shè)計(jì)理念】1、重視探究性學(xué)習(xí)在地理教學(xué)中的運(yùn)用，通過(guò)對(duì)地理問(wèn)題的探究，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。2、在教學(xué)過(guò)程中尊重學(xué)生已有知識(shí)與體驗(yàn)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)作是學(xué)生自我建構(gòu)、自我生成的過(guò)程。【課程標(biāo)準(zhǔn)分析】本節(jié)課所涉及的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是“說(shuō)出地球的圈層結(jié)構(gòu)，概括各圈層的主要特點(diǎn)”，對(duì)于本條標(biāo)準(zhǔn)的把握應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：⑴標(biāo)準(zhǔn)中的“說(shuō)出”屬于了解水平，“概括”屬于“理解水平”⑵本條標(biāo)準(zhǔn)有兩層含義：顯性要求是從宏觀上了解地球的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)。隱性要求是了解自然環(huán)境的組成。【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能1、了解地震波的傳播特征及其在劃分地球內(nèi)部圈層方面的運(yùn)用。2、掌握地球內(nèi)部圈層的劃分和內(nèi)部圈層的界限、厚度、物理性狀等。3、掌握地球外部圈層的組成和特征。4、通過(guò)歸納、總結(jié)、對(duì)比地球內(nèi)部各層的特點(diǎn)，使學(xué)生形成綜合歸納等思維能力。二、過(guò)程與方法1、通過(guò)讀圖訓(xùn)練，提高讀圖、析圖能力，明確地震波和地球內(nèi)部圈層的關(guān)系，地殼與巖石圈、軟流層的位置關(guān)系等。2、聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合圖示，了解各圈層的特征。三、情感、態(tài)度和價(jià)值觀1、通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)自然、熱愛(ài)科學(xué)的教育，鼓勵(lì)學(xué)生獻(xiàn)身于科學(xué)教育事業(yè)。2、使學(xué)生了解地球的圈層構(gòu)造，從宏觀上認(rèn)識(shí)全球的整體面貌，形成地球系統(tǒng)觀和責(zé)任感，增強(qiáng)環(huán)境及保護(hù)意識(shí)。【教學(xué)重點(diǎn)】1、地震波的波速以及地震波的傳播特點(diǎn)，區(qū)別橫波與縱波。2、地球內(nèi)部圈層劃分實(shí)況及各層主要特點(diǎn)。3、地球外部圈層的組成和特征?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1、兩種地震波的傳播特征極其在地球內(nèi)部圈層研究中的運(yùn)用。2、地球各圈層的物質(zhì)組成和主要特點(diǎn)。【課時(shí)安排】1課時(shí)【教具準(zhǔn)備】多媒體電腦【教學(xué)方法】導(dǎo)學(xué)法教學(xué)、對(duì)比法教學(xué)、探究性教學(xué)、問(wèn)題解決式教學(xué)、多媒體輔助教學(xué)等【教學(xué)過(guò)程】[導(dǎo)入新課]前面我們學(xué)習(xí)了地球的宇宙環(huán)境，“談天”是為了“說(shuō)地”，整個(gè)地球不是一個(gè)均質(zhì)體。而是一個(gè)由不同物質(zhì),不同狀態(tài)組成的同心圈層結(jié)構(gòu)，每個(gè)圈層的成分、密度、溫度各不相同。以地心為共同球心，地球圈層分為地球內(nèi)部圈層和外部圈層。各個(gè)圈層如何劃分及其特點(diǎn)如何?【思考】1、雞蛋是空心還是實(shí)心?它有幾層?（雞蛋有蛋殼、蛋白、蛋黃三層。地球內(nèi)部有幾個(gè)圈層？我們又該如何知道?）2、對(duì)于地球的內(nèi)部圈層,我們不能向雞蛋那樣削開,那又該如何知道?(學(xué)生討論)（學(xué)生回答，引出地震波）【新課探究】探究一：1、地球的內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)的研究方法1、人類能進(jìn)入地球內(nèi)部較深的地方進(jìn)行直接研究嗎？2、目前人類研究地球內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)的主要手段是什么？3、人類是否還有其他的渠道和方法獲取地球內(nèi)部的信息？如果有，有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要的說(shuō)明?！究偨Y(jié)】1、不能。人類目前世界上最大的鉆探深度是14千米。2、地震波——地球的X射線。3、有。（1）改進(jìn)鉆探技術(shù)，結(jié)合相關(guān)方面的科學(xué)設(shè)想。（2）根據(jù)火山噴發(fā)的物質(zhì)，獲取地球內(nèi)部物質(zhì)組成的相關(guān)信息。（3）地表的溫泉、熱泉可知地球內(nèi)部有豐富的地?zé)豳Y源。（4）遙感技術(shù)（5）其他的手段2、地震波及其在劃分地球內(nèi)部圈層方面的運(yùn)用讀圖1.26地震波的傳播速度與地球內(nèi)部圈層的劃分圖1、地震波有哪兩種類型，它們?cè)趥鞑ニ俣壬嫌泻尾町悾?、假設(shè)某次地震發(fā)生后，橫波和縱波都傳播到地面，人的感覺(jué)會(huì)不會(huì)有差異？請(qǐng)說(shuō)明原因。3、地震產(chǎn)生的破壞主要是由地震波對(duì)地面的沖擊造成的，你認(rèn)為橫波的破壞大還是縱波？請(qǐng)說(shuō)明原因。4、根據(jù)物理學(xué)的知識(shí)，波在均一介質(zhì)中的傳播速度是穩(wěn)定的，如果地球內(nèi)部物質(zhì)的物理性質(zhì)均一，地震波的傳播速度又是怎樣？5、兩種類型的地震波對(duì)傳播介質(zhì)的要求是否相同，存在什么差異？人類利用橫波和縱波的這一性質(zhì)可以勘探海底的油氣資源，你能簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)原理嗎？【總結(jié)】1、指導(dǎo)學(xué)生讀圖，從圖中看出兩種類型地震波在傳播速度上的差異。分析兩種不同類型地震波的波動(dòng)方向和傳播方向的關(guān)系。大氣圈ABC【課堂小結(jié)】地球外部圈層之間相互聯(lián)系，相互制約，形成了人類賴以生存和發(fā)展的自然環(huán)境，特別是生物圈，它占有大氣圈的底部、水圈的全部和巖石圈的上部，是大氣圈、水圈和巖石圈相互滲透、相互影響的結(jié)果，是地球上所有生物及其生存環(huán)境的總稱，是世界上最大的生態(tài)系統(tǒng)。同樣，人類與自然環(huán)境的關(guān)系也是相互影響、相互制約的。人類對(duì)地理環(huán)境的作用都會(huì)造成環(huán)境對(duì)人類的反作用。只有按自然規(guī)律辦事，合理利用、改造自然，才能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的良性發(fā)展，為人類造福。否則，會(huì)使生態(tài)系統(tǒng)惡性發(fā)展，影響人類的生存和發(fā)展?！菊n堂作業(yè)】1、在莫霍界面以下（A）A.縱波和橫波傳播速度都增加B.縱波傳播速度下降,橫波傳播速度增加C.縱波和橫波傳播速度都下降D.縱波傳播速度增加,橫波傳播速度下降2、巖漿的主要發(fā)源地位于（B）A.地殼B.地幔C.地核D.巖石圈3、水圈是（B）的圈層A.連續(xù)而規(guī)則B.連續(xù)不規(guī)則C.不連續(xù)但規(guī)則D.不連續(xù)不規(guī)則4、四大圈層中厚度最大的是(A)A.大氣圈B.巖石圈C.生物圈D.水圈【課外作業(yè)】1、P29活動(dòng)。2、練習(xí)冊(cè)?！緦W(xué)習(xí)反思】1、大家一起回憶一下我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么?有幾部分知識(shí)?有哪些知識(shí)點(diǎn)比較較難?新課標(biāo)要求地理學(xué)習(xí)必須從注重地理結(jié)果轉(zhuǎn)變?yōu)榈乩磉^(guò)程的學(xué)習(xí)，因而在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過(guò)2、探究挑戰(zhàn)性、探索性和開放性的問(wèn)題，大家通過(guò)自己探索，明白了一個(gè)問(wèn)題是怎么解決的，一個(gè)結(jié)論是怎樣推導(dǎo)出來(lái)的，以及這個(gè)結(jié)論是如何被應(yīng)用的，使自己真正體驗(yàn)到進(jìn)步，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信?！窘虒W(xué)反思】1、問(wèn)題的設(shè)計(jì)要更加簡(jiǎn)潔