人教版新起點小學(xué)三年級英語下冊學(xué)案（全冊）

Unit1SchoolSubjects

【第一課時】

Lesson1

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.能聽'懂、會i賣單詞：art,Chinese,English,maths,music,PE,science,subject,

并進(jìn)行初步拼寫。

2.能聽懂、會讀、會說句型Doyoulike...？及其回答Yes,Ido./No,Idon't.

【學(xué)習(xí)重難點】

1.能聽'懂、會讀單詞：art,Chinese,English,maths,music,PE,science,subject,

并進(jìn)行初步拼寫。

2.能聽懂、會讀、會說句型Doyoulike...？及其回答Yes,Ido./No,Idon't.

3.能準(zhǔn)確讀好單詞science.

4.能靈活運用句型Doyoulike.??？及其回答Yes,Ido./No,Idon,t.進(jìn)行自如表

達(dá)。

【知識探究】

一、導(dǎo)學(xué)：

1.讀詩歌《Let'slearn》：

Welearnmaths,one,two,three.

WelearnEnglishAa,Bb,Cc.

Welearnmusic,do,re,mi.

Welearnart,drawyouandme.

2.找出詩歌中出現(xiàn)的表示科目的單詞。

二、知識構(gòu)建：

1.學(xué)習(xí)表示科目的單詞。

2.聽Lesson1A部分的錄音，感受并學(xué)習(xí)單詞的正確發(fā)音。

3.學(xué)習(xí)句型Doyoulike...?及其回答Yes,Ido./No,Idon,t.

4.聽Lesson1B部分的錄音，模仿錄音朗讀，要求注意語音語調(diào)。

5.跟讀Lesson1A部分和B部分單詞和對話。

5.兩人一組：用句型Doyoulike...?及其回答Yes,Ido./No,Idon't.進(jìn)行口語

交際，然后完成課本Lesson1B部分對應(yīng)的表格。

三、鞏固訓(xùn)練：

1.四線三格書寫以下單詞。

art,Chinese,English,maths,music,PE,science

2.連一連。

而廖園ABC

sciencemathsmusicChineseartEnglishPE

3.翻譯。

(1)Chinese

(2)music____________

(3)English

(4)maths____________

4.按照正確的順序?qū)懢渥印?/p>

(1)you,music,like,do.

(2)is,English,subject,a.

5.按照實際情況回答問題。

(1)DoyoulikeEnglish?

(2)Howmanysubjectsdoyouhave?

四、練習(xí)作業(yè):

I.完成c部分的單詞拼寫，注意單詞中的字母在四線三格的占位。

2.熟讀對本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型。

3.抄寫表示科目的單詞，英文10遍，中文1遍。

【學(xué)習(xí)感悟】

Unit1SchoolSubjects

【第二課時】

Lesson2

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.能讀、會寫單詞：art,Chinese,English,maths,music,PE,science,computer

class,subject,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday.

2.能聽懂、會讀、會說句型Whatclassesdoyouhaveon.??？及其回答I/We

have???

【學(xué)習(xí)重難點】

1.能讀、會寫單詞：art,Chinese,English,maths,music,PE,science,computer

class,subject,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday.

2.能聽懂、會讀、會說句型Whatclassesdoyouhaveon.??？及其回答I/We

have

3.能靈活運用句型Whatclassesdoyouhaveon...?及其回答I/Wehave…

【知識探究】

一、導(dǎo)學(xué)：

1.師生自由對話

2.復(fù)習(xí)八個有關(guān)學(xué)科的單詞：

(1)看單詞卡片說出對應(yīng)的單詞

(2)朗讀韻律詩：

“DoyoulikeEnglish?DoyoulikeChinese?Doyoulikescience?”再把韻律詩

當(dāng)中的"English,Chinese,sciencen換成“art,maths,music,PE,computerclass”

朗讀一遍。

3,復(fù)習(xí)句型：Doyoulike...?及其回答Yes,Ido./No,Idon't.

二、知識構(gòu)建：

1.學(xué)習(xí)句型Whatclassesdoyouhaveon...?及其回答I/Wehave???

(1)先看課程表，再回答。

(2)聽本課A部分的錄音，初步感知A部分的對話。

(3)跟著錄音讀對話當(dāng)中的每一句話，錄音播放結(jié)束后，嘗試讀完整段對話。

(4)重點學(xué)習(xí)WhatclassesdoyouhaveonMonday?WehaveEnglishandmusic.

Wehavemaths,PEandcomputerclass.

2.跟讀Lesson1A部分和B部分單詞和對話。

3.分角色練習(xí)A部分的對話，進(jìn)一步熟悉本課的新句型和復(fù)習(xí)上節(jié)課的句型和單詞。

4.針對A部分的對話，回答以下問題。

(1)WhatclassesdoesSallyhaveonMonday?

(2)DoesSamlikePE?

5.拿出與科目和星期有關(guān)的單詞卡片，運用句型Whatclassesdoyouhaveon...?

及其回答I/Wehave-and…和其他同學(xué)進(jìn)行對話練習(xí)。

三、鞏固訓(xùn)練：

1.四線三格書寫以下句子。

WhatclassesdoyouhaveonMonday?Ihavemusicandmaths.

2.看圖選單詞。

A、ChineseB、English

5

()2.A、artB、music

()3.A、PEB、science

口

()4.A、mathsB>computer

選出下列單詞的漢語意思。

()1.weA、喜歡

()2.MondayB、音樂

()3.likeC、我們

()4.musicD、體育

()5.PEE、星期一

4.按照正確的順序?qū)懢渥印?/p>

(1)like,Lily,class,computer.

(2)we,English,have,maths,and.

5.按照實際情況回答問題。

(1)WhatclassesdoyouhaveonFriday?

(2)Whatdayisittoday?

四、練習(xí)作業(yè)：

1.聽錄音，熟讀本課的對話。

2.用四線三格的英語本抄寫5遍本課A部分的對話。

【學(xué)習(xí)感悟】

Unit1SchoolSubjects

【第三課時】

Lesson3

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.能聽懂、看懂、會讀、會寫單詞：art,Chinese,English,maths,music,PE,

science,computerclass,subject,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,

Saturday,Sunday.

2.能聽懂、會讀、會說句型：Myfavouritedayis…和Wehave…andon

thisday.

【學(xué)習(xí)重難點】

1.能聽懂、看懂、會讀、會寫單詞：art,Chinese,English,maths,music,PE,

science,computerclass,subject,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,

Saturday,Sunday.

2.能聽懂、會讀、會說句型：Myfavouritedayis…和Wehave…and…on

thisday.

【知識探究】

一、導(dǎo)學(xué)：

1.拿出課程表,聽老師的指令,用句型Wehave???and???on…來說一說哪一天有

哪些課程。

2.做游戲：拿出所學(xué)科目所有的課本放在桌子上，聽老師的指令。

二、知識構(gòu)建：

1.學(xué)習(xí)句型:Wehave???classesand???classesaweek.

拿出課程表，數(shù)一數(shù)并回答一個星期有幾節(jié)英語課和幾節(jié)數(shù)學(xué)課。

2.學(xué)習(xí)句型：Myfavouritedayis…

用這個句型說一說自己最喜歡星期幾。

3.學(xué)習(xí)句型：Wehave…and…onthisday.

拿出課程表，說一說自己最喜歡的那一天有什么課。

4.聽本課A部分的錄音和老師的教讀，進(jìn)行跟讀。

5.針對A部分的書信，回答以下問題。

(1)Whowritestheletter?

(2)WhatisMike'sfavouriteday?

(3)WhatareMike'sfavouriteclasses?

6.將第5題的答案分別寫到課本上A部分相應(yīng)的位置，注意四線三格的占位。

7.學(xué)習(xí)書信的書寫格式，并閱讀A部分的書信，以Bill的身份完成B部分的回信內(nèi)容。

三、鞏固訓(xùn)練：

1.四線三格書寫以下句子。

WehavefivePEclassesandthreescienceclassesonWednesday.

2.翻譯。

(1)PE

(2)science____________

(3)music___________

(4)computer

3.給下列句子選擇正確的譯文。

()1.我們是朋友。A、Wehavetwofriends.B、Wearefriends.

()2.你喜歡音樂嗎？A^DoyoulikePE?B、Doyoulikemusic?

)3.我有四節(jié)科學(xué)課。A、Ihavefourscienceclasses.B、Ihavefour

computerclasses.

4.按照正確的順序?qū)懢渥印?/p>

(1)my,like,school,I,new.

(2)Sunday,favourite,my,is,day.

5.按照實際情況回答問題。

(1)What'syourfavouriteday?

(2)Whatclassesdoyouhaveonthatday?

四、練習(xí)作業(yè)：

1.聽錄音，熟讀本課的書信。

2.用四線三格的英語本抄寫3遍本課的書信。

【學(xué)習(xí)感悟】

Unit1SchoolSubjects

【第四課時】

Let'sSpell

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.能聽懂、會說、會讀音標(biāo)［ei］,［田］和單詞cake,cat,lake,make,tape,tap,

name,face等。

2.能通過聽音標(biāo)寫出對應(yīng)的單詞。

【學(xué)習(xí)重難點】

1.能聽懂、會說、會讀音標(biāo)［ei］,［毋］和單詞cake,cat,lake,make,tape,tap,

name,face等。

2.能通過聽音標(biāo)寫出對應(yīng)的單詞。

【知識探究】

一、導(dǎo)學(xué)：

1.師生間做一個簡單的問候。

2.唱“ABC”歌：邊拍手邊唱“ABC”歌。

3.復(fù)習(xí)有關(guān)科目和星期的知識，描述自己的課程表：

(1)觀察有關(guān)科目和星期的單詞卡片，迅速說出對應(yīng)的單詞。

(2)用簡單的語言描述自己某一天的課程。

二、知識構(gòu)建：

1.回答老師提出的問題。

2.學(xué)習(xí)元音字母Aa和Ee的發(fā)音規(guī)則。

(1)學(xué)習(xí)A部分的六個單詞：

觀察老師出示的A部分的六張圖片，猜一猜它們分別是什么，且觀察這六個單詞的相同

之處。

(2)聽Let'sSpellA部分的錄音(注意每個單詞中a和e的發(fā)音)且跟讀，然后

回答老師的問題。

3.跟讀音標(biāo)［ei］以及A部分的例詞。

4.第一遍聽Let'sSpellB部分的錄音，第二遍跟讀。然后思考問題：每一組單詞當(dāng)

中Aa的發(fā)音是否完全一樣。

5.跟讀音標(biāo)［ei］,［田］以及B部分的例詞，注意發(fā)音的不同之處。

6.聽本課C部分的錄音，并且跟讀，然后完成C部分的練習(xí)。

7.聽D部分小短文的錄音，并且模仿錄音跟讀。然后自由朗讀D部分的小短文，和其他

同學(xué)比一比，看誰讀得更好。

三、鞏固訓(xùn)練：

1.四線三格書寫以下句子。

Myname'sJake.Imakeacake.Iputitonaplateandeatinbythelake.

2.讀一讀，判斷下面每組詞劃線部分的讀音是否相同。

(1)hatface()(2)cakeapple()

(3)makelake()(4)tapetap()

3.連一連。

nametapeChinesecakeface

4.選擇最佳答案。

()(1)youlikeEnglish?一Yes,Ido.

A、AreB、CanC、Do

)(2)What_doyoulike?Ilikemusicandscience.

A、subjectB、subjectsC、class

)(3)Ihaveartbook?

A、anB、aC、/

()(4)wesinginclass.

A、artB、musicC>science

()(5)Noodlesarefood.

A、EnglishB、AmericaC^Chinese

5.寫出5個含有字母a的單詞，且字母a在單詞中發(fā)音為［村.

四、練習(xí)作業(yè):

聽錄音，熟讀本節(jié)課所有的單詞。

【學(xué)習(xí)感悟】

Unit1SchoolSubjects

【第五課時】

Let'sCheck

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.能看懂、會寫有關(guān)科目和星期的單詞，如：art,Chinese,English,maths,music,

PE,science,computerclass,subject,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,

Friday.

2.能靈活運用句型…aremyfavourtitedays.和Whatclassesdoyouhaveon...?

及其回答I/Wehave…

【學(xué)習(xí)重難點】

1.能看懂、會寫有關(guān)科目和星期的單詞，如:art,Chinese,English,maths,music,

PE,science,computerclass,subject,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,

Friday.

2.能靈活運用句型…aremyfavourtitedays.和Whatclassesdoyouhaveon...?

及其回答I/Wehave…

【知識探究】

一、導(dǎo)學(xué)：

1.師生間做一個簡單的問候。

2.回答老師的問題。

二、知識構(gòu)建：

1.觀察老師出示A部分的三幅圖片，就圖片內(nèi)容回答老師的提問。

2.聽錄音，觀察圖片，了解本題的要求和做法，找到聽到的科目與對應(yīng)的人名進(jìn)行連線，

然后和其他同學(xué)互相檢查結(jié)果。

3.再聽一次錄音，模仿錄音的語音語調(diào)朗讀句子。

4.觀察ppt課件出示B部分的英文課程表，并回答以下問題。(假設(shè)這就是真實的課

程表)

(1)Howmanyclassesdoyouhaveaweek?

(2)HowmanyEnglishclassesandPEclassesdoyouhaveaweek?

(3)WhatclassesdoyouhaveonTuesday?

(4)根據(jù)表格完成B部分對應(yīng)的內(nèi)容。

5.跟讀以上的問題和答案。

6.復(fù)習(xí)和運用句型Whatclassesdoyouhaveon.??？及其回答I/Wehave…

7.根據(jù)自己真實的課程表，寫一個與B部分方框里類似的小短文。

三、鞏固訓(xùn)練：

1.四線三格書寫以下句子。

WehaveChinese,English,maths,music,PEandscienceonMonday.

2.翻譯。

(1)art___________

(2)science____________

(3)music___________

(4)computer

(5)Chinese

(6)English____________

3.按照正確的順序?qū)懢渥印?/p>

(1)classes,you,Monday,have,do,on,what.

(2)Sunday,favourite,and,my,Friday,are,day.

4.按照實際情況回答問題。

(1)What'syourfavouriteclass?

(2)WhatclassesdoyouhaveonTuesday?

5.根據(jù)自己真實的課程表，做一個全英文的課程表。

四、練習(xí)作業(yè)：

1.熟讀本課的單詞和句子。

2.抄寫3遍本課的小短文。

【學(xué)習(xí)感悟】

Unit2MySchool

【第一課時】

Lesson1

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.能夠聽、說、認(rèn)讀5個表示學(xué)校場館的單詞classroom,artroom,library,

toilet,playground以及3個地點短語firstfloor,secondfloor,thirdfloor.

2.能夠在語境中正確運用這些詞語來描述某人在學(xué)校的哪個地方：Whereis…？

He/She/Itisinthe…及He/She/Itisonthe…floor.

【學(xué)習(xí)重難點】

1.能夠聽、說、認(rèn)讀5個表示學(xué)校場館的單詞classroom,artroom,library,

toilet,playground以及3個短語firstfloor,secondfloor,thirdfloor.

2.單詞library中輔音連綴的發(fā)音

3.能夠在語境中正確運用這些詞語來描述某人在學(xué)校的哪個地方：Whereis-???

He/She/Itisinthe…及He/She/Itisonthe…floor.

【知識探究】

一、導(dǎo)學(xué)：

1.師生間做一個簡單的問候。

2.聽Lesson1A部分的歌曲《MySchooD并跟唱。

二、知識構(gòu)建：

1.觀察老師出示的幾張有關(guān)學(xué)校的圖片，回答老師提出的問題。

2.學(xué)習(xí)5個表示學(xué)校場館的單詞并跟讀。

3.學(xué)習(xí)句型Whereis????He/She/Itisinthe…及He/She/Itisonthe…floor.

和三個短語firstfloor,secondfloor,thirdfloor.

(1)學(xué)習(xí)句子和短語：細(xì)觀察老師出示的圖片，回答老師提出的問題。

(2)聽B部分的錄音并跟讀。

4.兩人一組，觀察校園分布圖，用句型Whereis????He/She/Itisinthe…及

He/She/Itisonthe…floor.進(jìn)行對話練習(xí)。

5.結(jié)合手里的校園分布圖，用本節(jié)課所學(xué)的單詞和短語進(jìn)行地點名稱的標(biāo)注(參考A

部分的圖片)。

三、鞏固訓(xùn)練：

1.四線三格書寫以下單詞和短語。

classroom,artroom,library,toilet,playground,firstfloor,secondfloor,

thirdfloor.

2.連一連。

classroomplaygroundlibrarytoiletartroom

3.翻譯。

(1)playground

(2)toilet___________

(3)artroom

(4)library

4.按照正確的順序?qū)懢渥印?/p>

(1)is,where,library,the.

(2)is,it,second,in,the,floor.

5.選擇正確的選項。

()(1)Whereisthelibrary?It'sthesecondfloor.

A、onB、inC、at

)(2)Gototheandreadabook.

A、playgroundB、artroomC、library

()(3)Thisisclassroom.

A、myB、IC>mine

)(4)isthetoilet?

A、WhoB、WhyC>Where

四、練習(xí)作業(yè):

I.完成c部分的單詞拼寫,注意單詞中的字母在四線三格的占位。

2.熟讀對本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型。

3.抄寫表示科目的單詞，英文10遍，中文1遍。

【學(xué)習(xí)感悟】

Unit2MySchool

【第二課時】

Lesson2

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.能讀、會寫單詞：classroom,artroom,library,toilet,playground以及3個

短語firstfloor,secondfloor,thirdfloor.

2.能聽懂、會讀、會說句型Doyouhave.??？及其回答Yes,wedo./No,wedon't.

【學(xué)習(xí)重難點】

1.能讀、會寫單詞：classroom,artroom,library,toilet,playground以及3個

短語firstfloor,secondfloor,thirdfloor.

2.能聽懂、會讀、會說句型Doyouhave.??？及其回答Yes,wedo./No,wedon't.

3.能靈活運用句型Doyouhave.??？及其回答Yes,wedo./No,wedon't.

【知識探究】

一、導(dǎo)學(xué)：

1.師生間做一個簡單的問候。

2.復(fù)習(xí)5個有關(guān)學(xué)校場館的單詞：

3.復(fù)習(xí)句型：句型Whereis,?,?He/She/Itisinthe…及He/She/Itisonthe…

floor.

二、知識構(gòu)建：

1.學(xué)習(xí)句型Doyouhave.??？及其回答Yes,wedo./No,wedon,t.

(1)回答老師提出的相關(guān)問題。

(2)聽老師播放的本課A部分的錄音或光盤

(3)跟著錄音讀對話當(dāng)中的每一句話，錄音播放結(jié)束后，嘗試獨立讀完整段對話。

(4)學(xué)習(xí)整個小對話，重點學(xué)習(xí)Doyouhave...?及其回答Yes,wedo./No,wedon'

t.

2.跟讀教讀Lesson1A部分和B部分單詞和對話。

3.聽老師的指令，練習(xí)句型Doyouhave...?及其回答Yes,wedo./No,wedon,t.

4.針對A部分的對話，回答以下問題。

(1)DoesYaoyaohaveacomputerroom?

(2)WhereisYaoyao,slibrary?

5.拿出有關(guān)學(xué)校場館的單詞卡片，運用句型Doyouhave...?及其回答Yes,we

do./No,wedon't.和其他同學(xué)進(jìn)行對話練習(xí)。

6.兩人一組，分角色朗讀A部分的對話，看哪一組表現(xiàn)得最好。

三、鞏固訓(xùn)練：

1.四線三格書寫以下句子。

Doyouhaveabigplayground?Yes,wedo./No,wedon't.

2.看圖選單詞。

()(1)A^libraryB、classroom

()(2)*A、artroomB、toilet

()(3)A、PEB、playground

()(4)A、mathsB、computer

3.選出下列單詞的漢語意思。

()(1)libraryA、計算機

()(2)MondayB、音樂室

()(3)artroomC、第一的

()(4)computerD、圖書館

()(5)firstE、星期一

4.按照正確的順序?qū)懢渥印?/p>

(1)computer,do,a,you,have,room.

(2)second,it,on,floor,is,the.

5.按照實際情況回答問題。

(1)Doyouhaveanartroom?

(2)Whereisthetoiletinyourschool?

四、練習(xí)作業(yè)：

1.聽錄音，熟讀本課的對話。

2.用四線三格的英語本抄寫5遍本課A部分的對話。

【學(xué)習(xí)感悟】

Unit2MySchool

【第三課時】

Lesson3

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.能聽懂、看懂、會讀、會寫單詞：scienceroom,artroom,musicroom,teachers'

roomlibrary,toilet,playground以及短語onthefirst/second/thirdfloor.

2.能聽懂、會讀、會說句型:Wehave…,,,,and…onthefirst/second/third

floor.

【學(xué)習(xí)重難點】

1.能聽懂、看懂、會讀、會寫單詞：scienceroom,artroom,musicroom,teachers'

roomlibrary,toilet,playground以及短語onthefirst/second/thirdfloor.

2.能聽懂、會讀、會說句型：Wehave…，…and…onthefirst/second/third

floor.

【知識探究】

一、導(dǎo)學(xué)：

1.師生間做一個簡單的問候。

2.做游戲：拿出所有有關(guān)學(xué)校場館的單詞卡片放在桌子上，根據(jù)老師的指令，做出相應(yīng)

的回應(yīng)。

二、知識構(gòu)建：

1.學(xué)習(xí)復(fù)合名詞musicroom、scienceroom、teachers'room.

2.學(xué)習(xí)句型Wehave…，…and…onthefirst/second/thirdfloor.

先學(xué)習(xí)本課A部分的短文，再重點學(xué)習(xí)以下句子：

Wehaveascienceroom,anartroomandalibraryonthefirstfloor.

Wehavesomeclassroomsandtwotoiletsonthesecondfloor.

Wehaveteachers'rooms,acomputerroomandamusicroomonthethirdfloor.

3.聽A部分的短文錄音并跟讀，然后完成A部分的填空部分。

4.根據(jù)實際情況，寫一個與B部分類似的句子，介紹一下自己的學(xué)校有哪些場館。

三、鞏固訓(xùn)練：

1.四線三格書寫以下句子。

Wehaveteachers'rooms,acomputerroomandamusicroomonthethirdfloor.

2.翻譯。

(1)playground

(2)scienceroom

(3)thirdfloor

(4)computerroom

3.給下列句子選擇正確的譯文。

()1.我們有一個大操場。A、Wehaveabigplayground.B、Wehavea

biglibrary.

()2.你們有電腦室嗎？A、Doyouhaveacomputerroom?B、Do

youtoilets?

()3.我們愛我們的學(xué)校。A、Schoolismyfavourite,B、We

loveourschool.

4.按照正確的順序?qū)懢渥印?/p>

(1)three,our,floors,buildingshas,school(.)

(2)science,the,we,room,first,a,on,floor,have(.)

5.按照實際情況回答問題。

(1)Doyouhaveabigplayground?

(2)Wherearetheteachers?rooms?

四、練習(xí)作業(yè)：

1.聽錄音，熟讀本課的短文。

2.用四線三格的英語本抄寫2遍本課的短文。

【學(xué)習(xí)感悟】

Unit2MySchool

【第四課時】

Let'sSpell

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.能聽懂、會說、會讀音標(biāo)［ad、［d和單詞bike,like,hike,five,win,rip,ripe,

rice等。

2.能通過聽音標(biāo)寫出對應(yīng)的單詞。

【學(xué)習(xí)重難點】

1.能聽懂、會說、會讀音標(biāo)［ai］、和單詞bike,like,hike,five,win,rip,ripe,

rice等。

2.能通過聽音標(biāo)寫出對應(yīng)的單詞。

【知識探究】

一、導(dǎo)學(xué)：

1.師生間做一個簡單的問候。

2.復(fù)習(xí)有關(guān)學(xué)校設(shè)施的知識，描述自己的學(xué)校：

（1）根據(jù)老師出示有關(guān)學(xué)校設(shè)施的單詞卡片，朗讀出對應(yīng)的單詞。

（2）用簡單的語言描述自己的學(xué)校，如：Wehaveascienceroomonthefirst

floor.

二、知識構(gòu)建：

1.回答老師提出的問題。

2.學(xué)習(xí)元音字母li和Ee的發(fā)音規(guī)則。

（1）學(xué)習(xí)A部分的六個單詞：

觀察老師出示的A部分的六張圖片，猜一猜它們分別是什么，且觀察這六個單詞的相同

之處。

（2）聽Let'sSpellA部分的錄音（注意每個單詞中i和e的發(fā)音）且跟讀，然后

回答老師的問題。

3.跟讀音標(biāo)［ai］以及A部分的例詞。

4.第一遍聽Let'sSpellB部分的錄音，第二遍跟讀。然后思考問題：每一組單詞當(dāng)

中l(wèi)i的發(fā)音是否完全一樣。

5.跟讀音標(biāo)［aL目以及B部分的例詞，注意發(fā)音的不同之處。

6.聽本課C部分的錄音，并且跟讀，然后完成C部分的練習(xí)。

7.聽D部分小短文的錄音，并且模仿錄音跟讀。然后自由朗讀D部分的小短文，和其他

同學(xué)比一比，看誰讀得更好。

三、鞏固訓(xùn)練：

1.四線三格書寫以下句子。

Mikehasabike.Heletsmeride.ButIdon'tfeelrightwhenI'monhis

bike.

2.讀一讀，判斷下面每組詞劃線部分的讀音是否相同。

(1)HkeHve()(2)bi_tbjte()

(3)bjkesit()(4)pri.ceri.ce()

3.連一連。

hikebikeninerice

4.整理句子，組成一段對話。

()Wow!Yourschooliscool!

()No,itisn,tit'sthemusicroom.Theartroomisonthesecondfloor.

()Look,thisismyschool.

()0h,it'ssobig.Isthistheartroom?

()Thankyou.Lookattheplayground.

5.寫出5個含有字母i的單詞，且字母i在單詞中發(fā)音為［ai］.

四、練習(xí)作業(yè)：

聽錄音，熟讀本節(jié)課所學(xué)的音標(biāo)和所有單詞。

【學(xué)習(xí)感悟】

Unit2MySchool

【課時安排】

Let'sCheck

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.能看懂、會寫有關(guān)學(xué)校場館的單詞，如：classroom,library,toilet,

playground,artroom,musicroom,scienceroom,teachers,room以及3個短語on

thefirst/second/thirdfloor.

2.能靈活運用句型Inthisschool,theyhave…，…，…and…

【學(xué)習(xí)重難點】

1.能看懂、會寫有關(guān)學(xué)校場館的單詞，如：classroom,library,toilet,

playground,artroom,musicroom,scienceroom,teachers,room以及3個短語on

thefirst/second/thirdfloor.

2.能靈活運用句型Inthisschool,theyhave…,…，???and…

【知識探究】

一、導(dǎo)學(xué)：

1.師生間做一個簡單的問候。

2.復(fù)習(xí)有關(guān)學(xué)校設(shè)施的知識，描述自己的學(xué)校。

二、知識構(gòu)建：

1.根據(jù)教師出示A部分的學(xué)校分布圖，回答老師的提問?；卮疬^后，給分布圖上的每幅

圖標(biāo)

寫上相對應(yīng)的英文名稱。

2.仔細(xì)聽A部分的錄音，了解本題的要求和做法，找到聽到的學(xué)校場館的單詞與學(xué)校分

布圖里的圖片進(jìn)行連線，然后請學(xué)生互相檢查結(jié)果。

3.教師公布答案后，再一次聽錄音，模仿錄音的語音語調(diào)朗讀句子。

4.學(xué)習(xí)句型Inthisschool,theyhave???,…，…and

5.復(fù)習(xí)表示學(xué)校場館的單詞及地點狀語onthefirst/second/thirdfloor.

6.完成B部分的內(nèi)容。

7?根據(jù)自己真實的學(xué)校分布圖，簡單的畫一個與B部分類似的圖片，并給圖上的每幅圖

標(biāo)標(biāo)注對應(yīng)的英文名稱。

三、鞏固訓(xùn)練：

1.四線三格書寫以下句子。

Inthisschool,theyhaveteachers'rooms,,toilets,anartroomandabig

playground.

2.翻譯。

(1)secondfloor

(2)scienceroom

(3)musicroom

(4)computerroom

(5)library

(6)playground

3.按照正確的順序?qū)懢渥印?/p>

(1)is,music,where,room,the.

(2)on,is,floor,it,first,the.

4.選擇相對應(yīng)的答句。

()(1)Whereisthecomputerroom?A、Forty-six.

()(2)Doyouhaveamusicroom?B、It'sonthesecondfloor.

()(3)Howmanystudentsarethereinyourclass?C、Yes,wedo.

()(4)Isthistheartroom?D>Thankyou.

()(5)Yourschoolisbeautiful.E、Yes,itis.

5.將下列句子組成一個完整的對話。

()It'sonthesecondfloor.

()Excuseme.Where'stheteachers'office?

()Hi.Isthistheteachers?office?

()OK.Thanks.

()No,itisn't.Theteachers'officeisnexttothelibrary.

四、練習(xí)作業(yè)：

熟讀本課的單詞和句子。

【學(xué)習(xí)感悟】

Unit3AfterSchoolActivities

【第一課時】

Lesson1

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.能夠聽、說、認(rèn)讀6個表示課外活動的詞組：playsports,drawpictures,play

chess,dance,singsongs,readbooks.

2.能夠靈活的運用句型Canyou…?及回答Yes,Ican./No,Ican't.來進(jìn)行有關(guān)課

外活動的口語交際。

【學(xué)習(xí)重難點】

1.能夠聽、說、認(rèn)讀6個表示課外活動的詞組：playsports,drawpictures,play

chess,dance,singsongs,readbooks.

2.能夠靈活的運用句型Canyou…？及回答Yes,Ican./No,Ican,t.來進(jìn)行有關(guān)課

外活動的口語交際。

【知識探究】

一、導(dǎo)學(xué)：

1.師生間做個簡單的問候。

2.復(fù)習(xí)學(xué)過表示課外活動的詞組：playfootball,playpingpong,climbhills,fly

akite.

二、知識構(gòu)建：

1.讓同學(xué)們觀察本課A部分的圖片，猜一猜圖中的人物們在做什么。

2.學(xué)習(xí)詞組playsports,drawpictures,playchess,dance,singsongs,read

books.

3.聽A部分的錄音學(xué)唱歌謠：

聽第一遍后說一說聽到了什么，然后跟隨錄音逐句地復(fù)述歌謠。

4.學(xué)習(xí)句型Canyou…？及回答Yes,Ican./No,Ican,t.

(1)回答老師相應(yīng)的問題。

(2)模仿B部分錄音的語音語調(diào)朗讀句子。

5.跟讀Lesson1A部分和B部分單詞和對話.

6.用交際語句Canyou…？及回答Yes,Ican./No,Ican't.進(jìn)行兩人一組的對話練

習(xí)(可以結(jié)合本課的單詞卡片)。

7.表演自己進(jìn)行的對話練習(xí)。

三、鞏固訓(xùn)練：

1.四線三格書寫以下詞組。

playsports,drawpictures,playchess,dance,singsongs,readbooks

2.連一連。

drawpicturesplaysportsplaychessdancesingsongsreadbooks

3.翻譯。

(1)playchess

(2)playsports

(3)readbooks

(4)drawpictures

4.連詞成句。

(1)sports,you,play,can(?)

(2)play,I,to,want,you,with(.)

5.按照實際情況回答問題。

(1)Canyouplaychess?

(2)Whatcanyoudo?(用本課所學(xué)的詞組回答)

四、練習(xí)作業(yè):

1.熟讀對本節(jié)課所學(xué)的詞組和句型。

2.抄寫表示課外活動的詞組，英文5遍，中文1遍。

【學(xué)習(xí)感悟】

Unit3AfterSchoolActivities

【第二課時】

Lesson2

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.能讀、會寫6個表示課外活動的詞組：playsports,drawpictures,playchess,

dance,singsongs,readbooks.

2.能夠靈活的運用句型Whatareyougoingtodoafterschool?及回答I'mgoing

to…來進(jìn)行有關(guān)課外活動的口語交際。

【學(xué)習(xí)重難點】

1.能讀、會寫6個表示課外活動的詞組：playsports,drawpictures,playchess,

dance,singsongs,readbooks.

2.能夠靈活的運用句型Whatareyougoingtodoafterschool?及回答I'mgoing

to…來進(jìn)行有關(guān)課外活動的口語交際。

【知識探究】

一、導(dǎo)學(xué)：

1.師生間做一個簡單的問候。

2.根據(jù)有關(guān)課外活動的單詞卡片復(fù)習(xí)讀詞組。

二、知識構(gòu)建：

1.學(xué)習(xí)句型Whatareyougoingtodoafterschool?及回答I'mgoingto

(1)仔細(xì)聽教師播放的A部分錄音，找出錄音中能聽懂的詞組和句子。

(2)積極回答老師提出的問題。

(3)跟著錄音讀對話當(dāng)中的每一句話，錄音播放結(jié)束后，嘗試讀完整段對話。

2.跟讀教師播放的B部分錄音，聽完之后，嘗試復(fù)述。

3.跟讀Lesson1A部分和B部分單詞和對話。

4.針對A部分和B部分的對話，回答以下問題。

(1)WhatdoesAndylike?

(2)What'sBinbingoingtodoafterschool?

(3)What'sLilygoingtodoafterschool?

5.拿出有關(guān)課外活動的單詞卡片，運用句型Whatareyougoingtodoafterschool?

及回答I'mgoingto…進(jìn)行對話練習(xí)。

6.兩人一組，分角色朗讀A部分的對話，看哪一組表現(xiàn)得最好。

三、鞏固訓(xùn)練：

1.四線三格書寫以下句子。

Whatareyougoingtodoafterschool?!?mgoingtoplaysports.

A^singsongsB、playfootball

A、readbooksB、playchess

㈤

)(3)A、danceB、singsongs

()(4)A、drawpicturesB、readbooks

3.選出下列詞組的漢語意思。

()(1)drawpicturesA、做運動

()(2)playchessB、畫畫

()(3)readbooksC^唱歌

()(4)singsongsD、讀書

()(5)playsportsE、下棋

4.按照正確的順序?qū)懢渥印?/p>

(1)school,are,do,what,you,after,to,going(?)

(2)chess,he,to,is,play,going(.)

5.按照實際情況回答問題。

(1)Whatdoyoulikedoing?

(2)Whatareyougoingtodoafterschool?

四、練習(xí)作業(yè)：

1.聽錄音，熟讀本課的對話。

2.用四線三格的英語本抄寫3遍本課A部分的對話。

【學(xué)習(xí)感悟】

Unit3AfterSchoolActivities

【第三課時】

Lesson3

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.能聽懂、看懂、會讀、會寫6個表示課外活動的詞組：playsports,drawpictures,

playchess,dance,singsongs,readbooks及一個表示時間的短語at…o,clock.

2.能聽懂、會讀、會說句型：I'mgoingto???with…at…o'clock.

【學(xué)習(xí)重難點】

1.能聽懂、看懂、會讀、會寫6個表示課外活動的詞組:playsports,drawpictures,

playchess,dance,singsongs,readbooks及一個表示時間的短語at…o'clock.

2.能聽懂、會讀、會說句型:I'mgoingtowith…ato'clock.

【知識探究】

一、導(dǎo)學(xué)：

1.師生間做一個簡單的問候。

2.做游戲：拿出有關(guān)課外活動的單詞卡片放在桌子上，根據(jù)老師的指令，做出相應(yīng)的回

應(yīng)。

二、知識構(gòu)建：

1.學(xué)習(xí)表示時間的短語at…o'clock.

(1)根據(jù)本課A部分的時鐘圖片和句子I'mgoingtogetupatsixo'clock.猜測

一下atsixo'clock這個短語的意思。

(2)仔細(xì)觀察A部分的三幅時鐘圖，用at…o'clock在圖片旁標(biāo)注對應(yīng)的時間點。

2.學(xué)習(xí)句型：I,mgoingto???with??,at…o,clock.

3.仔細(xì)聽老師播放的A部分的書信錄音。

(1)第一遍聽錄音中的主人公在幾點鐘打算去做什么，然后用線將時鐘圖片與課外活動

連起來。

(2)第一遍聽錄音仔細(xì)檢查自己連得是否正確，然后和同桌交換教科書，互相檢查，對

的打勾錯的打叉，根據(jù)對錯情況給予評價等級。

4.跟讀A部分的書信，然后全班同學(xué)齊讀整個書信。

5.根據(jù)整個書信的內(nèi)容，回答以下問題。

(1)WhattimeisJoygoingtogetuptomorrowmorning?

(2)WhatisJoygoingtodoatthreeo'clock?

(3)WhoisgoingtoplaychesswithBillatfouro'clock?

6.請同學(xué)們根據(jù)實際情況，完成B部分的書信內(nèi)容，注意四線三格的占位。之后可以展

示自己的書信。

三、鞏固訓(xùn)練：

1.四線三格書寫以下句子。

Afterschool,I'mgoingtodancewithYaoyaoatthreeo'clock.

2.翻譯。

(1)getup

(2)atthreeo'clock

(3)dance

(4)playchess

3.給下列句子選擇正確的譯文。

()(1)請叫醒我。A、Pleasewakemeup.B、Pleasegetup.

()(2)我會回來。A、r11beback.B、I'11beout.

)(3)他打算去下棋。A、Heisgoingtoplaysports.B、Heis

goingtoplaychess.

4.連詞成句。

(1)back,at,be,I,o'clock,will,five(.)

(2)going,dance,Yaoyao,to,I,at,