去知新教師資格證考試題庫(kù)解析綜合素質(zhì)

2016上半年全國(guó)統(tǒng)考教師資格證真題《綜合素質(zhì)》（中學(xué)）解析2016年上半年中小學(xué)教師資格考試綜合素質(zhì)試題(中學(xué))（科目代碼：301）注意事項(xiàng)：1.考試時(shí)間為120分鐘，滿(mǎn)分為150分。2.請(qǐng)按規(guī)定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無(wú)效，不予評(píng)分。一、單項(xiàng)選擇題（本大題共29題，每小題2分，共58分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。1.邱老師經(jīng)常梳理教學(xué)工作中遇到的問(wèn)題，并運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的成因，尋找解決策略，邱老師在這一過(guò)程中扮演的主要角色是（）。A.教育教學(xué)的研究者B.行為規(guī)范的示范者C.心理健康的維護(hù)者D.學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者1.【答案】A。[解析]教師是教育教學(xué)的研究者，即意味著教師在教學(xué)過(guò)程中要以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境之中，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題，對(duì)自身的行為進(jìn)行反思，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行探究，對(duì)積累的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，使其形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。結(jié)合題干可知，邱老師是典型的教育教學(xué)的研究者。故本題選A。2.康老師經(jīng)常在班上開(kāi)展“成語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽”“演講賽”“辯論賽”等活動(dòng)。營(yíng)造運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)的情境?？道蠋煹淖龇ㄓ欣冢ǎ?。A.提高學(xué)生實(shí)踐能力B.發(fā)展學(xué)生的互補(bǔ)性C.促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展D.減輕教師工作壓力2.【答案】A。[解析]素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，在重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的同時(shí)，改變以往只重書(shū)本知識(shí)、忽視實(shí)踐能力培養(yǎng)的現(xiàn)象。題干中康老師的做法有助于培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息能力、分析和解決問(wèn)題能力、語(yǔ)言文字表達(dá)能力等。故本題選A。3.期末考試要到了，數(shù)學(xué)老師請(qǐng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的吳老師把課時(shí)讓給他上數(shù)學(xué)課，吳老師欣然同意。他們的做法（）。A.合理。體現(xiàn)了教師雙方的意愿B.不合理。不利于學(xué)生的全面發(fā)展C.合理。有利于提高學(xué)生的成績(jī)D.不合理。違背了團(tuán)結(jié)協(xié)作的要求3.【答案】B。[解析]《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》提出，實(shí)施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。題干中數(shù)學(xué)老師和吳老師的做法不合理，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。故本題選B。4.學(xué)校派骨干教師王老師外出參加培訓(xùn)。王老師說(shuō)：“我經(jīng)常給別人做講座，哪里還需要去接受培訓(xùn)？還是讓剛參加工作的年輕人去吧！”關(guān)于此事的下列說(shuō)法中，正確的是（）。A.王老師具有目隊(duì)協(xié)作的意識(shí)B.王老師具有專(zhuān)業(yè)發(fā)展的意識(shí)C.王老師缺乏終身學(xué)習(xí)的意識(shí)D.王老師缺乏課程建設(shè)的意識(shí)4.【答案】C。[解析]終身學(xué)習(xí)是指社會(huì)每個(gè)成員為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)個(gè)體發(fā)展的需要，貫穿于人的一生的、持續(xù)的學(xué)習(xí)過(guò)程。終身學(xué)習(xí)不僅是新課改對(duì)中學(xué)教師的要求，也是中學(xué)教師實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的途徑。中學(xué)教師通過(guò)終身學(xué)習(xí)，可以積累知識(shí)，提高教學(xué)水平；通過(guò)終身學(xué)習(xí)，可以了解最新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，有助于自身教育教學(xué)工作進(jìn)行探索和研究，有助于啟發(fā)創(chuàng)造性思維，改進(jìn)教學(xué)，更好地完成“教書(shū)育人”的工作。題干中王老師的行為說(shuō)明他缺乏終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。故本題選C。5.依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》的相關(guān)規(guī)定，某地?cái)M設(shè)立一所新學(xué)校，下列不屬于該學(xué)校設(shè)立必備條件的是（）。A.有組織機(jī)構(gòu)和章程B.有充足的生源C.有合格的教師D.有穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源5.【答案】B。[解析]《中華人民共和國(guó)教育法》第二十七條規(guī)定，設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，必須具備下列基本條件：（一）有組織機(jī)構(gòu)和章程；（二）有合格的老師；（三）有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場(chǎng)所及設(shè)施、設(shè)備等；（四）有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源。結(jié)合題干可知，A、C、D項(xiàng)屬于設(shè)立學(xué)校的必備條件，B項(xiàng)不屬于設(shè)立學(xué)校的必備條件。故本題選B。6.某初中為提高生源質(zhì)量，自行組織入學(xué)考試，實(shí)行跨學(xué)區(qū)招生。該學(xué)校的做法（）。A.合理，學(xué)校有招收學(xué)生的權(quán)利B.臺(tái)理，學(xué)校有自主辦學(xué)的權(quán)利C.不合法，違反了尊重學(xué)生人格的規(guī)定D.不合法，違反了免試就近入學(xué)的規(guī)定6.【答案】D。[解析]《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二十一條第一款規(guī)定，適齡兒童、少年免試入學(xué)。地方各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)保障適齡兒童、少年在戶(hù)籍所在地學(xué)校就近入學(xué)。結(jié)合題干可知，該學(xué)校的做法違反了免試就近入學(xué)的規(guī)定。故本題選D。7.某縣級(jí)政府為了提高本縣的中考成績(jī)，將轄區(qū)內(nèi)兩所初中列為重點(diǎn)學(xué)校，并給予政府傾斜。該縣級(jí)政府的做法（）。A.合法，縣級(jí)政府有權(quán)自主管理B.合法，有助于校際教育質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)C.不合法，不能設(shè)置重點(diǎn)校和非重點(diǎn)校D.不合法，應(yīng)該平均分配各類(lèi)教育資料7.【答案】C。[解析]《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二十二條第一款規(guī)定，縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展，縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距，不得將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校。學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。結(jié)合題干可知，題干中縣級(jí)政府的做法不合法，故本題選C。8.張老師責(zé)令考試成績(jī)不及格的小強(qiáng)停課半天寫(xiě)檢查。張老師的做法（）。A.合法，有助于警示其他學(xué)生B.合法，教師有管理學(xué)生的權(quán)利C.不合法，侵犯了小強(qiáng)的人身權(quán)

D.不合法，侵犯了小強(qiáng)的受教育權(quán)8.【答案】D。[解析]《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第三條第二款規(guī)定，未成年人享有受教育權(quán)，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭尊重和保障未成年人的受教育權(quán)。該法第十八條規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國(guó)家規(guī)定開(kāi)除未成年學(xué)生。題干中張老師的行為明顯侵犯了小強(qiáng)的受教育權(quán)。故本題選D。9.某教師積極參加學(xué)校工會(huì)活動(dòng)，并對(duì)學(xué)校的改革發(fā)展建言獻(xiàn)策。該教師行使的權(quán)利是（）。A.教育教學(xué)權(quán)

B.控告檢舉權(quán)C.民主管理權(quán)D.培訓(xùn)進(jìn)修權(quán)9.【答案】C。[解析]《中華人民共和國(guó)教師法》第七條第五款規(guī)定，教師享有對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門(mén)的工作提出意見(jiàn)和建議，通過(guò)教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理的權(quán)利。題干中教師行使的是民主管理權(quán)。故本題選C。10.依據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù)不包括（）。A.預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)B.禁止拐賣(mài)，虐待未成年人C.履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，撫養(yǎng)未成年人

D.任何人不得在中小學(xué)教室吸煙10.【答案】C。[解析]《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第二章家庭保護(hù)中的第十條規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造良好、和睦的家庭環(huán)境，依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)或撫養(yǎng)義務(wù)。結(jié)合選項(xiàng)，本題選C。11初中生曉東放學(xué)后在校外玩耍時(shí)不慎摔傷。對(duì)此事故，承擔(dān)責(zé)任的主體應(yīng)是（）。A.曉東B.學(xué)校C.曉東及學(xué)校D.曉東及其監(jiān)護(hù)人11.【答案】D。[解析]《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十三條規(guī)定，在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的造成學(xué)生人身?yè)p害后果的事故，學(xué)校行為并無(wú)不當(dāng)?shù)?，學(xué)校不承擔(dān)事故責(zé)任。題干中曉東是放學(xué)后在校外玩耍時(shí)摔傷的，學(xué)校不承擔(dān)事故責(zé)任，B、C排除?！吨腥A人民共和國(guó)侵權(quán)責(zé)任法》第三十二條規(guī)定，無(wú)民事行為能力人、限制民事行為能力人造成他人損害的，由監(jiān)護(hù)人承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。因此，對(duì)此次事故承擔(dān)責(zé)任的主體應(yīng)是曉東及其監(jiān)護(hù)人。12.根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》規(guī)定，下面不屬于改革教育質(zhì)量評(píng)價(jià)和人才評(píng)價(jià)制度的做法是（）。A.探索多種評(píng)價(jià)方式B.完善綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)C.建立多樣的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)D.樹(shù)立終結(jié)性評(píng)價(jià)理念12.【答案】D。[解析]根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》第三部分體制改革第十一章人才培養(yǎng)體制改革的規(guī)定，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和人才理念，建立科學(xué)、多樣的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。開(kāi)展由政府、學(xué)校、家長(zhǎng)及社會(huì)各方面參與的教育質(zhì)量評(píng)價(jià)活動(dòng)。做好學(xué)生成長(zhǎng)記錄，完善綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。探索促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的多種評(píng)價(jià)方式，激勵(lì)學(xué)生樂(lè)觀向上、自主自立、努力成才。所以題干中，D項(xiàng)不符合要求。13.孫老師把沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生趕到操場(chǎng)上，讓他們?cè)诶滹L(fēng)中把作業(yè)寫(xiě)完，說(shuō)要讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的艱辛。這說(shuō)明，孫老師沒(méi)有做到（）。A.關(guān)愛(ài)學(xué)生B.因材施教C.廉潔從教D.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)13.【答案】A。[解析]《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》中“關(guān)愛(ài)學(xué)生”要求教師要關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。題干中孫老師把沒(méi)有完成作業(yè)的學(xué)生趕到操場(chǎng)上，讓他們?cè)诶滹L(fēng)中把作業(yè)寫(xiě)完，是一種變相體罰學(xué)生的表現(xiàn)，所以孫老師沒(méi)有做到關(guān)愛(ài)學(xué)生。14.鐘老師在班上設(shè)立“進(jìn)步展示臺(tái)”，分類(lèi)展示在不同方面有進(jìn)步的學(xué)生。這表明鐘老師（）。A.不以分?jǐn)?shù)為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)B.不關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展C.不注重與學(xué)生家庭密切聯(lián)系D.不主動(dòng)與教師密切臺(tái)作14.【答案】A。[解析]《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》中“教書(shū)育人”要求教師應(yīng)遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。題干中鐘老師通過(guò)設(shè)立“進(jìn)步展示臺(tái)”，分類(lèi)展示在不同方面進(jìn)步的學(xué)生，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，促進(jìn)學(xué)生多方面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，故本題選A。15.班主任蘇老師發(fā)現(xiàn)，承擔(dān)本班數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)的林老師經(jīng)常讓學(xué)生罰站。面對(duì)這種情況，蘇老師應(yīng)該（）。A.嚴(yán)厲批評(píng)林老師，責(zé)令其立即改正B.耐心與林老師交流，探討更好的學(xué)生管理辦法C.學(xué)習(xí)借鑒林老師的做法，提升自己的課堂管理能力D.尊重林老師的主動(dòng)權(quán)，不干預(yù)林老師的這種課堂管理行為15.【答案】B。[解析]《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》規(guī)定，教師要關(guān)愛(ài)學(xué)生，不能體罰或變相體罰學(xué)生。林老師的做法明顯違反規(guī)定，應(yīng)予以制止。《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》指出，作為班主任，要經(jīng)常與任課教師和其他教職員工溝通。因此，蘇老師應(yīng)耐心與林老師溝通交流，探討更好的學(xué)生管理辦法。16.蔣老師的親戚開(kāi)辦了一家培訓(xùn)公司，希望蔣老師推薦自己班上的學(xué)生參加輔導(dǎo)班，或者提供班上學(xué)生的聯(lián)系方式。面對(duì)這種情況，蔣老師應(yīng)該（）。A.推薦學(xué)生參加輔導(dǎo)班，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展B.堅(jiān)決拒絕親戚的請(qǐng)求，并說(shuō)明自己的的理由C.提供學(xué)生的聯(lián)系方式，目時(shí)推薦學(xué)生參加輔導(dǎo)班D.僅提供學(xué)生的聯(lián)系方式，不推薦學(xué)生參加輔導(dǎo)班16.【答案】B。[解析]《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》中“為人師表”規(guī)定，教師應(yīng)自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。蔣老師不應(yīng)該利用自己的職務(wù)之便為自己的親戚謀取利益，也應(yīng)尊重學(xué)生，不能泄露班上學(xué)生的聯(lián)系方式。故本題選B。17.微積分學(xué)的創(chuàng)立，極大地推動(dòng)了數(shù)學(xué)的發(fā)展，過(guò)去很多初等數(shù)學(xué)束手無(wú)策的問(wèn)題，運(yùn)用微積分，往往能迎刃而解。下列科學(xué)家中，與微積分理論創(chuàng)立和發(fā)展沒(méi)有重大關(guān)系的是（）。A.牛頓B.柯西C.愛(ài)因斯坦D.萊布尼茨17.【答案】C。[解析]在微積分理論創(chuàng)立和發(fā)展的過(guò)程中，牛頓和萊布尼茨分別獨(dú)立完成了微積分的創(chuàng)立工作，牛頓著重于從運(yùn)動(dòng)學(xué)考慮，萊布尼茨著重于從幾何學(xué)考慮；柯西對(duì)微積分理論進(jìn)行了認(rèn)真研究，建立了極限理論，使極限理論成為微積分的堅(jiān)定基礎(chǔ)。愛(ài)因斯坦與微積分理論的創(chuàng)立和發(fā)展沒(méi)有關(guān)系。故本題選C。18.人類(lèi)社會(huì)經(jīng)歷了三次科技革命，第一次科技革命的標(biāo)志是（）。A.蒸汽機(jī)的發(fā)明B.紡織機(jī)的發(fā)明C.電力的發(fā)明D.電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明18【答案】A。[解析]第一次科技革命是指18世紀(jì)從英國(guó)發(fā)起的技術(shù)革命，是技術(shù)發(fā)展史上的一次巨大革命，它開(kāi)創(chuàng)了以機(jī)器帶動(dòng)手工勞動(dòng)的時(shí)代。第一次科技革命是以18世紀(jì)末蒸汽機(jī)的發(fā)明和應(yīng)用為主要標(biāo)志的。故本題選A。19.戰(zhàn)國(guó)時(shí)代有七個(gè)強(qiáng)大的諸侯國(guó)爭(zhēng)雄稱(chēng)霸，史稱(chēng)“戰(zhàn)國(guó)七雄”。下列選項(xiàng)中，不屬于“戰(zhàn)國(guó)七雄”的是（）。A.齊國(guó)B.魯國(guó)C.楚國(guó)D.秦國(guó)19.【答案】B。[解析]“戰(zhàn)國(guó)七雄”中的“七國(guó)”分別是齊國(guó)、楚國(guó)、秦國(guó)、燕國(guó)、趙國(guó)、魏國(guó)、韓國(guó)。選項(xiàng)中不屬于“戰(zhàn)國(guó)七雄”的是魯國(guó)，故本題選B。20.下列名醫(yī)中，與“刮骨療傷”這一故事有關(guān)的是（）。A.張仲景B.李時(shí)珍C.華佗D.扁鵲20.【答案】C。[解析]“刮骨療傷”的故事出自《三國(guó)演義》，講述的是關(guān)羽被帶毒的冷箭射中右臂，由神醫(yī)華佗為他刮骨去毒的故事。故本題選C。21.中國(guó)素稱(chēng)“禮儀之邦”，禮儀文化中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分。下列選項(xiàng)中，不屬于中國(guó)傳統(tǒng)禮儀文化的是（）。A.女士?jī)?yōu)先B.親疏有別C.慎終追遠(yuǎn)D.禮尚往來(lái)21.【答案】A。[解析]在中國(guó)傳統(tǒng)禮儀中強(qiáng)調(diào)“男女有別”“男尊女卑”，而非“女士?jī)?yōu)先”。一般認(rèn)為，女士?jī)?yōu)先的觀念引自西方。故本題選A。22.下列成語(yǔ)中，不是出自《論語(yǔ)》的是（）。A.升堂入室B.教學(xué)相長(zhǎng)C.誨人不倦D.有教無(wú)類(lèi)22.【答案】B。[解析]“升堂入室”出自《論語(yǔ)·先進(jìn)》:“子曰:‘由也升堂矣,未入于室也。’”“教學(xué)相長(zhǎng)”出自《禮記·學(xué)記》:“是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自強(qiáng)也。故曰教學(xué)相長(zhǎng)也。”“毀人不倦”出自《論語(yǔ)·述而》:“學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉？”“有教無(wú)類(lèi)”出自《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》:“子曰:‘有教無(wú)類(lèi)。’”故本題選B。23.下列明清作家與其戲曲作品，對(duì)應(yīng)不正確的是（）。A.李漁——《竇娥冤》B.孔尚任——《桃花扇》C.洪昇——《長(zhǎng)生殿》D.湯顯祖——《牡丹亭》23.【答案】A。[解析]《竇娥冤》作者是關(guān)漢卿，《長(zhǎng)生殿》作者是洪昇，《桃花扇》作者是孔尚任，《牡丹亭》作者是湯顯祖。故本題選A。24.“四書(shū)五經(jīng)”是古代典籍中的經(jīng)典。下列選項(xiàng)中，含有《周頌》的典籍是（）。A.《春秋》B.《詩(shī)經(jīng)》C.《周禮》D.《易經(jīng)》24.【答案】B。[解析]《周頌》是文學(xué)作品《詩(shī)經(jīng)》的一部分，是周王室的宗廟祭祀詩(shī)。除了單純歌頌祖先功德外，還有一部分是春夏之際向神祈求豐年或秋冬之際酬謝歌神的樂(lè)歌。25.我國(guó)不同民族的室內(nèi)裝飾與居住環(huán)境各有恃色。下圖的民居室內(nèi)裝飾反映的民族特色是（）。

A.彝族特色B.壯族特色C.藏族特色D.漢族特色25.【答案】C。[解析]藏族民居大多采用紋飾，除了傳統(tǒng)的卷草紋、龍鳳等吉祥紋飾，還有大量符號(hào)化紋飾，如法輪、蓮花座、寶瓶、華蓋等，這些符號(hào)或者傳遞某種佛教意義，或者是佛教典故。從圖中我們可以清楚看到寶瓶，這是藏族供奉的一種圣物，所以選C。26.在Word中，如果雙擊某行文字左端的空白處，被選中的區(qū)域是（）。A.該行B.全文C.該段D.該頁(yè)26【答案】C。[解析]在Word中，單擊某行文字左側(cè)選中整行，雙擊選中整段，三擊選中整篇文檔。27.演示文稿PowerPoint的基本組成單元是幻燈片，下列工具欄按鈕可以插入新幻燈片的是（）。

27.【答案】B[解析]A選項(xiàng)是“打開(kāi)文件夾”，C選項(xiàng)是“插入表格”，D選項(xiàng)是“保存”。故本題選B。28.下列選項(xiàng)中的概念關(guān)系，與“土豆”和“馬鈴薯”一致的是（）。A.坦克—一戰(zhàn)車(chē)B.錄音機(jī)——錄音筆C.蘿卜——青蘿卜D.番茄—一西紅柿28.【答案】D。[解析]題干中“土豆”和“馬鈴薯”是同一事物的不同名稱(chēng)。A選項(xiàng)中“坦克”為“戰(zhàn)車(chē)”的一種，不是同一事物的名稱(chēng)，屬于包含的關(guān)系；B選項(xiàng)中“錄音機(jī)”和“錄音筆”功能相近，但不屬于同一事物；C選項(xiàng)中“蘿卜”種類(lèi)中包含“青蘿卜”，也不是同一事物；D選項(xiàng)中的“番茄”和“西紅柿”屬于同一事物的不同名稱(chēng)。故本題選D。29.“醫(yī)生都穿白衣服，所以，有些穿白衣服的人留長(zhǎng)頭發(fā)?！毕铝羞x項(xiàng)中，這一陳述的必要前提是（）。A.有些醫(yī)生留長(zhǎng)頭發(fā)B.有些醫(yī)生不留長(zhǎng)發(fā)C.穿白衣服的人不留長(zhǎng)發(fā)D.穿白衣服的人都是醫(yī)生29.【答案】A。[解析]題干可以簡(jiǎn)單寫(xiě)成：X→Y，有的Y→Z。必要前提中應(yīng)包含X和Z兩種要素，從而在X和Z之間建立聯(lián)系。故排除C、D項(xiàng)。根據(jù)B項(xiàng)，只能推出有些穿白衣服的人不留長(zhǎng)發(fā)，故排除B項(xiàng)。二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）閱讀材料，并回答問(wèn)題。30.材料：大學(xué)畢業(yè)后，曲老師到一所農(nóng)村中學(xué)當(dāng)歷史老師，至今已有八年了。在此期間，有的同事調(diào)到條件更好的學(xué)校去了，有的則步入了職業(yè)倦怠期，有幾所條件更好的城區(qū)學(xué)校想引進(jìn)他，但他總是拒絕說(shuō)：“我從小在農(nóng)村長(zhǎng)大，明白農(nóng)村孩子也需要良好的教育，這里的孩子離不開(kāi)我?！睘榱顺蔀橐幻麅?yōu)秀的歷史老師，曲老師經(jīng)常翻閱各種期刊雜志，以及時(shí)了解歷史學(xué)科的新信息，他還經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，為了提升自己分析和解決問(wèn)題的能力，曲老師不斷學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，并運(yùn)用這些方法解決了一些教學(xué)問(wèn)題。曲老師說(shuō)：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，當(dāng)教師僅靠大學(xué)時(shí)代所學(xué)的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?！彼麍?jiān)持每天至少進(jìn)行一個(gè)小時(shí)的閱讀，多年來(lái)從未間斷過(guò)，他的閱讀范圍很廣，除了研讀歷史領(lǐng)域的經(jīng)典著作之外，他還廣泛學(xué)習(xí)法學(xué)、地理學(xué)、社會(huì)學(xué)、美學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)。問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合材料，從教師觀的角度，評(píng)析曲老師的行為。(14分)

30.[參考答案]材料中曲老師的行為體現(xiàn)了新課改對(duì)教師提出的師德高品位、專(zhuān)業(yè)高學(xué)識(shí)、能力多方面以及終身學(xué)習(xí)的教師觀的要求。(1)師德高品位。教師的師德修養(yǎng)是建立在教師個(gè)人良好道德品質(zhì)基礎(chǔ)上的職業(yè)道德修養(yǎng)，體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)教師職業(yè)的道德要求，不僅規(guī)定了教師的職業(yè)行為，也成為教師向?qū)W生示范道德規(guī)范的基礎(chǔ)。材料中，曲老師為了讓農(nóng)村孩子也能接受到良好的教育，拒絕了條件更好的城區(qū)學(xué)校的邀請(qǐng)，依然堅(jiān)守在農(nóng)村教師的工作崗位上，體現(xiàn)了崇高的師德修養(yǎng)。(2)專(zhuān)業(yè)高學(xué)識(shí)、能力多方面。教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)能力是從事教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)，是從事教師職業(yè)的前提條件，直接影響著教師對(duì)課程和教學(xué)內(nèi)容的理解、掌握和選擇，關(guān)系到“教什么”和“怎么教”的問(wèn)題。材料中曲老師經(jīng)常翻閱各種期刊雜志，及時(shí)了解歷史學(xué)科的新信息，向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，不斷學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)法學(xué)、地理學(xué)、社會(huì)學(xué)、美學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，這都體現(xiàn)了他不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升自己的專(zhuān)業(yè)能力，拓寬自己的知識(shí)視野。(3)終身學(xué)習(xí)。終身學(xué)習(xí)是指社會(huì)每個(gè)成員為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)個(gè)體發(fā)展的需要，貫穿于人的一生的、持續(xù)的學(xué)習(xí)過(guò)程。終身學(xué)習(xí)是新課程對(duì)教師的要求，是教師實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的途徑。教師通過(guò)終身學(xué)習(xí)，可以累積知識(shí)，提高教學(xué)水平，提高其在教學(xué)中的探究創(chuàng)新精神。材料中曲老師堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)意識(shí)。因此，教師在教育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該運(yùn)用新課程理念看待教師職業(yè)，樹(shù)立正確的教師觀，才能做好教書(shū)育人。31.材料：從教二十余年，洪老師的很多事跡，讓學(xué)生終身難忘。一年秋天，學(xué)生們剛開(kāi)始上課，外面突然大雨傾盆，班上三名學(xué)生曬在宿舍外面的被褥被淋濕了，洪老師就讓他們晚上住在自己家里，還給他們做飯吃；一名學(xué)生從幾十里外的山日乘汽車(chē)來(lái)校時(shí)，生活費(fèi)被盜，洪老師除與有關(guān)部門(mén)協(xié)調(diào)外，還自己掏錢(qián)替學(xué)生墊付伙食費(fèi)；有一次，校外不良青年來(lái)到學(xué)校，拿刀威逼學(xué)生，索要學(xué)生財(cái)物，她奮不顧身地保護(hù)學(xué)生，而后積極向有關(guān)部門(mén)呼吁，凈化校園周邊環(huán)境，同時(shí)向?qū)W生講解自我保護(hù)的方法。有一年春季剛開(kāi)學(xué)，—位老人把她的孫女小芳領(lǐng)到洪老師的面前。老人說(shuō)：“小芳以前—直跟著打工的父母在外地，轉(zhuǎn)了幾次學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)不好。她害怕老師和同學(xué)們嫌棄她，希望老師多費(fèi)心?！焙槔蠋熣f(shuō)：“小芳是我的學(xué)生，我會(huì)盡心去教的。只要她肯努力，踏實(shí)學(xué)，認(rèn)真做事，就是好學(xué)生?！痹诤槔蠋熡嗅槍?duì)性的幫助和指導(dǎo)下，小芳的進(jìn)步很快，初中畢業(yè)時(shí)以?xún)?yōu)異成績(jī)考上了高中。洪老師很注重對(duì)自己的教育教學(xué)成敗進(jìn)行反思總結(jié)。她的教育隨筆《我的表?yè)P(yáng)何以會(huì)成為學(xué)生的壓力》《如何讓給文言文不再枯燥難學(xué)》《如何讓學(xué)生在青春期不恐慌》《班主任怎樣才能贏得科任教師的支持》相繼獲獎(jiǎng)，大家都說(shuō)她是名副其實(shí)的好老師。問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析洪老師的行為。(14分)31.[參考答案]洪老師的行為是值得大家學(xué)習(xí)和尊敬的，體現(xiàn)了愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、終身學(xué)習(xí)的教師職業(yè)道德規(guī)范。“愛(ài)崗敬業(yè)”要求教師要忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，不得敷衍塞責(zé)?！瓣P(guān)愛(ài)學(xué)生”要求教師要關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生言辭相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。洪老師從教20多年，給學(xué)生做飯，當(dāng)學(xué)生遇到困難，替學(xué)生墊伙食費(fèi)，奮不顧身保護(hù)學(xué)生等，都體現(xiàn)了她“愛(ài)崗敬業(yè)”“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的教師職業(yè)道德?！敖虝?shū)育人”要求教師要遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。洪老師不因剛轉(zhuǎn)入學(xué)的小芳成績(jī)差，就嫌棄她，而是有針對(duì)性的幫助和指導(dǎo)她。體現(xiàn)了她“教書(shū)育人”的教師職業(yè)道德?！敖K身學(xué)習(xí)”要求教師要崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心專(zhuān)研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。洪老師注重反思總結(jié)并發(fā)表相關(guān)教育總結(jié)作品，體現(xiàn)了她“終身學(xué)習(xí)”的教師職業(yè)道德?？傊?，洪老師的行為體現(xiàn)了崇高的教師職業(yè)道德規(guī)范，這種精神值得大力弘揚(yáng)，需要每個(gè)老師學(xué)習(xí)。32.材料傳統(tǒng)戲曲表現(xiàn)為兩種形態(tài)，一種存在于民間，稱(chēng)為民間戲曲。另一種是文人在民間戲曲的基礎(chǔ)上，不斷豐富其表現(xiàn)手段，具有了較高的審美性和審美價(jià)值而形成的戲曲藝術(shù)，而戲曲現(xiàn)代化，更多的是指戲曲藝術(shù)的現(xiàn)代化。在戲曲現(xiàn)代化的過(guò)程中，人們把注意力過(guò)多地集中在戲曲現(xiàn)代題材和思想內(nèi)容的表現(xiàn)上，而忽視了戲曲藝術(shù)作為一種藝術(shù)樣式所具有的本質(zhì)特征?，F(xiàn)在生活題材當(dāng)然是現(xiàn)代戲曲藝術(shù)應(yīng)該表現(xiàn)的內(nèi)容之一，甚至是重要的內(nèi)容之一，但通過(guò)古代生活題材目樣也可以反映當(dāng)代人的思想意識(shí)和精神生活。戲劇理論家張庚先生對(duì)此有明確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為戲曲現(xiàn)代化的重心就是如何“以中國(guó)人的審美標(biāo)準(zhǔn)和方式，表現(xiàn)現(xiàn)代生活與現(xiàn)代意識(shí)”，“在歷史劇中貫穿著坐著當(dāng)時(shí)的時(shí)代精神”，所以“也不一定只有描寫(xiě)當(dāng)代生活的戲才配成為現(xiàn)代化的戲曲，現(xiàn)代人寫(xiě)的歷史劇一樣也能成為很好的現(xiàn)代戲”。而另一方面，戲曲藝術(shù)之所以成為戲曲藝術(shù)，在于它獨(dú)特的戲曲表達(dá)形式，也就是說(shuō)，不在于其表達(dá)的思想內(nèi)容是什么，而在于其如何表達(dá)這些思想內(nèi)容。戲曲藝術(shù)的審美價(jià)值就在于其日以反復(fù)欣賞的獨(dú)特的形式美，是形式與內(nèi)容兩者和諧，有機(jī)的統(tǒng)一。作為一種古老的傳統(tǒng)藝術(shù)，戲曲的形式尤其重要，而時(shí)下的戲曲現(xiàn)代化雖在“形式美”上做了一些嘗試，但力度顯見(jiàn)不足，也缺乏系統(tǒng)性，而且過(guò)度強(qiáng)調(diào)對(duì)現(xiàn)代生活的反映。這正是戲曲藝術(shù)現(xiàn)代化的主要困境所在。戲曲是一種大眾藝術(shù)，它的根脈在民間，戲曲藝術(shù)的每次發(fā)展，繁榮，民間大眾都發(fā)揮了積極的作用。然而，反觀當(dāng)代有一種越來(lái)越不尊重和漠視民間的趨勢(shì)，當(dāng)然，民間戲曲決不會(huì)因?yàn)槲覀兒鲆曀詣?dòng)消亡，因?yàn)樗c民間的生活息息相關(guān)。人們會(huì)發(fā)現(xiàn)，某些方面民間戲曲在追求其現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的道路上走得更遠(yuǎn)更穩(wěn)，在一些地區(qū)，它甚至已經(jīng)融進(jìn)了人們的現(xiàn)代精神文化生活，成為他們文化生活不可或缺的一部分。我們有充分的理由相信，這也會(huì)是實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)戲曲現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的一把密匙。

（摘編自劉楨、毛忠《中國(guó)戲曲的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型與本質(zhì)回歸》）問(wèn)題：（1）戲曲現(xiàn)代化過(guò)程中應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注哪兩個(gè)方面？請(qǐng)結(jié)合文本，簡(jiǎn)要說(shuō)明。(4分)（2）文章認(rèn)為應(yīng)如何走出戲曲藝術(shù)現(xiàn)代化的困境？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(10分)32.[參考答案](1)戲曲現(xiàn)代化過(guò)程中應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注的兩個(gè)方面：一是關(guān)注獨(dú)特的戲曲表達(dá)形式，戲曲獨(dú)特的形式美，這是從文中“戲曲藝術(shù)之所以成為戲曲……主要困境所在”一段陳述可以看出；二是關(guān)注戲曲現(xiàn)代題材和思想內(nèi)容的表現(xiàn)，這從“現(xiàn)代生活題材當(dāng)然是現(xiàn)代戲曲藝術(shù)應(yīng)該