4《紫藤蘿瀑布》導學案_第1頁
4《紫藤蘿瀑布》導學案_第2頁
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文檔簡介

4《紫藤蘿瀑布》導學案主備：審核：第二課時學習要點：揣摩、品評優(yōu)美語句、詞語的含義修辭方法及表達效果。課前自學一、自學要求1、從修辭方法入手，重點品讀課文2-9段內(nèi)容。2、二、學法指導：修辭方法——通感通感，就是在人們的審美活動中使各種審美感官，如人的視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等多種感覺互相溝通，互相轉(zhuǎn)化，借聯(lián)想引起感覺轉(zhuǎn)移，“以感覺寫感覺”。通感技巧的運用，能突破語言的局限，豐富表情達意的審美情趣，收到增強文采的藝術(shù)效果。舉例子來說吧：欣賞建筑的重復與變化的樣式會聯(lián)想到音樂的重復與變化的節(jié)奏；聞到酸的東西會聯(lián)想到尖銳的物體；聽到飄渺輕柔的音樂會聯(lián)想到薄薄的半透明的紗子……最典型的例子：“微風過處,送來縷縷清香,仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的”(朱自清《荷塘月色》)清香乃是嗅覺，歌聲乃是聽覺，作者將兩種感覺互通，即為通感。通過自讀理解，你能從文中找到使用通感的句子嗎？一、研讀賞析2-6段從第2段開始，作者開始正面描寫紫藤蘿，描繪非常形象、優(yōu)美，同學們讀2-6段，要求讀順暢。1、合作探究：①按順序說說描寫的對象。（這5個自然段是從哪幾方面描寫的？）②說說描寫的角度和方法。2、品讀與交流：本文從形、色、味、神等多方面對紫藤蘿進行了生動的描寫，請分別找出一些句子，試著用“我欣賞的佳句是，它運用了修辭手法，這樣寫的好處在于”的句式說說你的體會。班級：姓名：（1）整體形狀——體會：（2）局部形狀——體會：（3）整體顏色——體會：（4）局部顏色——體會：（5）香氣——體會：（6）神情——體會：二、獨立分析“憶花”部分請同學們自己欣賞、分析“憶花”部分，賞析時要注意：弄清描寫順序、角度、語言，重點分析一兩個精彩的句子，談體會。1、作者在7-9段中依次寫了：2、你讀到的精彩語句是：三、體驗反思——傾心美讀，交流感受。作者由一樹盛開的紫藤蘿花，感悟到生的美好和生命的永恒。你認為應當怎樣對待人生的挫折或不幸？四、拓展延伸，妙筆生花。1、寫法總結(jié)：2、課后練筆：

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