《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》職業(yè)適應(yīng)

職業(yè)適應(yīng)目錄第一節(jié)從學(xué)生到職場(chǎng)新人的角色轉(zhuǎn)變第二節(jié)如何從學(xué)生轉(zhuǎn)變到為場(chǎng)人第三節(jié)適應(yīng)職業(yè)，做一個(gè)成功的職場(chǎng)人一、角色認(rèn)知1．社會(huì)角色認(rèn)知簡(jiǎn)單地說，社會(huì)角色是一個(gè)人的身份，是指由人們所處的特定社會(huì)地位和身份所決定的規(guī)范系列和行為模式，是人們對(duì)具有特定地位的人行為的一種期望。社會(huì)角色認(rèn)知隨著社會(huì)的發(fā)展而不斷更新。社會(huì)角色是社會(huì)賦予人的社會(huì)權(quán)利與義務(wù)，它反映了每個(gè)人在社會(huì)中的地位和在人際關(guān)系中的位置，代表了每個(gè)人的身份。個(gè)人在不同時(shí)間、不同環(huán)境、不同場(chǎng)合屬于不同的社會(huì)角色，并享有不同的社會(huì)權(quán)利，履行不同的社會(huì)義務(wù)，遵循不同的社會(huì)規(guī)范。每個(gè)人扮演的主要角色，由其承擔(dān)的主要任務(wù)來決定。一、角色認(rèn)知2．角色認(rèn)知的意義有利于盡快適應(yīng)職業(yè)生涯有利于從人才競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出為今后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)二、學(xué)生角色與職業(yè)角色的差異1．活動(dòng)方式不同學(xué)生以學(xué)習(xí)書本知識(shí)為主要活動(dòng)。作為受教育者，其認(rèn)識(shí)社會(huì)的途徑是間接的，認(rèn)識(shí)的內(nèi)容主要也是理論性的；同時(shí)，由于在校期間，學(xué)生更多的是接受來自家庭和社會(huì)的供給和資助，一直處在一種接受外界給予的方式下，因此缺乏自主能力。2．社會(huì)責(zé)任不同學(xué)生角色責(zé)任的履行，主要關(guān)系到學(xué)生本人掌握知識(shí)的多少和能力的高低。職業(yè)角色責(zé)任的履行影響非常大，不僅影響著個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，還會(huì)影響到企業(yè)、行業(yè)的聲譽(yù)。二、學(xué)生角色與職業(yè)角色的差異3．社會(huì)權(quán)利不同學(xué)生角色的權(quán)利，主要是依法接受教育，并取得家庭或社會(huì)的經(jīng)濟(jì)資助。而職業(yè)角色的權(quán)利，則是在開展工作的過程中依法行使職權(quán)，并在履行義務(wù)的同時(shí)獲取報(bào)酬和其他相應(yīng)的社會(huì)福利待遇。4．社會(huì)規(guī)范不同學(xué)生角色的社會(huì)規(guī)范是從教育和培養(yǎng)的角度出發(fā)進(jìn)行規(guī)范的，如通過制訂學(xué)籍管理?xiàng)l例、學(xué)生生活管理?xiàng)l例等規(guī)章制度，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提出相應(yīng)的要求，以引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，使其日后成為對(duì)社會(huì)有用的人才。職業(yè)角色是對(duì)從業(yè)者行為模式的規(guī)范，因?yàn)槁殬I(yè)的不同而千差萬別。這些模式既具體又嚴(yán)格，有的一旦違背就必須承擔(dān)責(zé)任，甚至追究法律責(zé)任。二、學(xué)生角色與職業(yè)角色的差異5．全面獨(dú)立的要求畢業(yè)后離開學(xué)校，開始自己的職業(yè)生涯后，社會(huì)對(duì)職業(yè)角色全面獨(dú)立的要求主要表現(xiàn)在以下幾方面。由于有了工作報(bào)酬，經(jīng)濟(jì)上逐步獨(dú)立。工作上要求能夠獨(dú)當(dāng)一面，不再依靠家庭和老師。學(xué)習(xí)上要會(huì)自我安排，在自己日常的工作、生活中通過自身的體驗(yàn)來認(rèn)知和了解社會(huì)。生活上要會(huì)自己照顧自己。三、從學(xué)生角色到職業(yè)角色轉(zhuǎn)變過程中的常見問題依戀心理對(duì)職業(yè)角色的畏懼眼高手低的高傲心理浮躁心理消極退縮的自卑心理失望心理剛走上工作崗位的大學(xué)生，在向職業(yè)角色轉(zhuǎn)換時(shí)主要存在以下問題。目錄第一節(jié)從學(xué)生到職場(chǎng)新人的角色轉(zhuǎn)變第二節(jié)如何從學(xué)生轉(zhuǎn)變到為場(chǎng)人第三節(jié)適應(yīng)職業(yè)，做一個(gè)成功的職場(chǎng)人一、勇于嘗試，主動(dòng)適應(yīng)新環(huán)境大學(xué)生上崗初始階段，一定要充分認(rèn)清自己的角色性質(zhì)、位置、職責(zé)范圍，明確自己的工作內(nèi)容、工作特點(diǎn)及社會(huì)對(duì)這一角色的期望等。只有這樣才能明確在工作中怎樣去做、做些什么、怎樣才能做好等等。用人單位通常會(huì)通過開展崗前培訓(xùn)的方式來對(duì)新員工進(jìn)行培訓(xùn)。除此以外，大學(xué)生還可以通過主動(dòng)向老員工請(qǐng)教，閱讀有關(guān)規(guī)定和崗位職責(zé)規(guī)范等方式，盡快熟悉自己的角色。二、放低姿態(tài)，接受現(xiàn)實(shí)放低姿態(tài)接受現(xiàn)實(shí)，應(yīng)做好以下幾個(gè)方面的準(zhǔn)備工作?？朔蕾囆?，增強(qiáng)主動(dòng)性提高職業(yè)道德，增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任感和義務(wù)感。敢于面對(duì)困難，具有克服困難和正確對(duì)待挫折的勇氣勇敢面對(duì)每一種考驗(yàn)合理調(diào)適情緒克服性格上的缺點(diǎn)制訂現(xiàn)實(shí)有效的職業(yè)生涯規(guī)劃正確對(duì)待每一次選擇三、打好基本功，深挖專業(yè)領(lǐng)域隨著社會(huì)和科技的快速發(fā)展，知識(shí)更新的周期不斷縮短，大學(xué)生應(yīng)為適應(yīng)不同的職業(yè)需求打下堅(jiān)實(shí)的“硬件”基礎(chǔ)。大學(xué)畢業(yè)生到了工作單位后，在工作安排上，不可能每個(gè)人都是專業(yè)對(duì)口，許多企業(yè)需要的是“全才”。為了適應(yīng)不同工作的需求，畢業(yè)生需要不斷地學(xué)習(xí)，及時(shí)彌補(bǔ)業(yè)務(wù)知識(shí)的不足。一般來說，畢業(yè)生剛到用人單位時(shí)，都會(huì)進(jìn)行崗前培訓(xùn)，借助該機(jī)會(huì)，畢業(yè)生就應(yīng)該調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度，盡快熟悉規(guī)章制度、用人理念、技術(shù)特點(diǎn)等，以便盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境，更好地融入團(tuán)隊(duì)中。四、淡化個(gè)人意識(shí)，樹立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)大學(xué)生進(jìn)入單位后，就會(huì)被分配到相應(yīng)的團(tuán)隊(duì)中，團(tuán)隊(duì)的作用就是為相應(yīng)上級(jí)部門和整個(gè)集體不斷地解決不同難題和隨時(shí)迎接不同的挑戰(zhàn)。大學(xué)生作為未來社會(huì)的中堅(jiān)力量，要完成從學(xué)生到職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)換，就需要淡化個(gè)人意識(shí)，建立成熟的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)能力。不可否認(rèn)，現(xiàn)代的大學(xué)生處在一個(gè)特定的社會(huì)環(huán)境和家庭環(huán)境中，大部分來自獨(dú)生子女家庭或者單親家庭，這樣的生長(zhǎng)環(huán)境也導(dǎo)致很多大學(xué)生以自我為中心的意識(shí)非常嚴(yán)重，使其在工作中總是以自我為中心，從自身角度出發(fā)，缺乏團(tuán)隊(duì)和集體觀念。1．樹立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的必要性四、淡化個(gè)人意識(shí)，樹立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)傳統(tǒng)學(xué)校教育重視文化課程，更注重學(xué)生個(gè)人能力，容易忽視對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)，正是因?yàn)楫?dāng)代大學(xué)生是在這種環(huán)境中成長(zhǎng)起來的，因此團(tuán)隊(duì)意識(shí)薄弱是必然的結(jié)果。2．培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)1324

學(xué)會(huì)處理與同事的關(guān)系多參加集體活動(dòng)增強(qiáng)主人翁意識(shí)學(xué)會(huì)處理與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系目錄第一節(jié)從學(xué)生到職場(chǎng)新人的角色轉(zhuǎn)變第二節(jié)如何從學(xué)生轉(zhuǎn)變到為場(chǎng)人第三節(jié)適應(yīng)職業(yè)，做一個(gè)成功的職場(chǎng)人一、大學(xué)生職業(yè)適應(yīng)能力的方法1．調(diào)整心態(tài)，積極應(yīng)對(duì)保持好心態(tài)大學(xué)畢業(yè)生剛進(jìn)公司后，習(xí)慣用學(xué)生的眼光看待企業(yè)，對(duì)企業(yè)現(xiàn)狀不滿，接受不了企業(yè)的條條框框，沒有耐心去適應(yīng)企業(yè)。學(xué)習(xí)的心態(tài)作為職場(chǎng)新人，面對(duì)上司、對(duì)待同事都要以向他人學(xué)習(xí)的態(tài)度進(jìn)行溝通和交流。樂觀向上的心態(tài)對(duì)于剛剛畢業(yè)的大學(xué)生來說更是如此，只有經(jīng)歷了波折與風(fēng)浪后，才會(huì)在以后的職業(yè)生涯中有更加優(yōu)異的表現(xiàn)和發(fā)展。一、大學(xué)生職業(yè)適應(yīng)能力的方法2．加強(qiáng)實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)大學(xué)期間的實(shí)習(xí)是一個(gè)非常良好的機(jī)會(huì)，能夠幫助大學(xué)生對(duì)社會(huì)和職業(yè)有一定的了解，同時(shí)，大學(xué)生也可以在實(shí)踐中開闊視野，增長(zhǎng)見識(shí)，為進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)期間平時(shí)的學(xué)習(xí)也是增加工作經(jīng)驗(yàn)的良好途徑之一。很多大學(xué)生在畢業(yè)之前基本上都將自己封閉在一個(gè)獨(dú)立于外界的“真空室”內(nèi)，這無疑會(huì)影響用人單位對(duì)他們的評(píng)價(jià)。平時(shí)的學(xué)習(xí)二、大學(xué)生職業(yè)適應(yīng)技巧初入職場(chǎng)的新人必須意識(shí)到，塑造良好的職業(yè)素養(yǎng)是非常重要的，職場(chǎng)印象可以從以下幾個(gè)方面體現(xiàn)。1．樹立良好的職場(chǎng)印象1234科學(xué)的職業(yè)理念良好的職業(yè)道德專業(yè)的工作技能規(guī)范的職業(yè)用語二、大學(xué)生職業(yè)適應(yīng)技巧大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入職場(chǎng)后，想要盡快地完成從大學(xué)生到職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)換，積極地展開工作，就需要審時(shí)度勢(shì)，把全部精力放在工作上。同時(shí)，開朗的性格、坦誠的為人，也有助于我們?cè)谛碌墓ぷ鳝h(huán)境中進(jìn)行廣泛的交流，建立融洽的同事關(guān)系。2．盡快融入團(tuán)隊(duì)二、大學(xué)生職業(yè)適應(yīng)技巧面對(duì)挫折時(shí)，一定不要失去內(nèi)心的平衡，而應(yīng)該積極想辦法進(jìn)行調(diào)整，讓自己從挫折中解脫出來。3．正確看待挫折積極進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，謀求心理平衡正確認(rèn)識(shí)工作上的成敗勇于面對(duì)問題二、大學(xué)生職業(yè)適應(yīng)技巧一般來說，單位的領(lǐng)導(dǎo)是不會(huì)輕易對(duì)剛參加工作的大學(xué)畢業(yè)生提出批評(píng)意見的。4．虛心接受批評(píng)1234靜靜聆聽婉言解釋坦然接受推遲作答二、大學(xué)生職業(yè)適應(yīng)技巧對(duì)于涉世尚淺、經(jīng)驗(yàn)不足的大學(xué)畢業(yè)生來說，工作中出現(xiàn)某些差錯(cuò)和失誤在所難免，但這并不意味著就可以理所當(dāng)然地出現(xiàn)差錯(cuò)或失誤。5．努力鉆研業(yè)務(wù)在現(xiàn)任崗位上努力鉆研業(yè)務(wù)，履行職責(zé)，完成領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)。要加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，而缺點(diǎn)往往是造成工作失誤的主要根源。培養(yǎng)良好的職業(yè)品德，樹立正確的職業(yè)理想和職業(yè)價(jià)值觀。二、大學(xué)生職業(yè)適應(yīng)技巧6．了解優(yōu)秀員工準(zhǔn)則準(zhǔn)則類型具體準(zhǔn)則對(duì)自己?jiǎn)挝坏漠a(chǎn)品抱有極大的興趣對(duì)單位的產(chǎn)品具有尋根究底的好奇心始終表持對(duì)單位及產(chǎn)品的興趣和熱愛熱愛并專注于自己的工作天下沒有一勞永逸的事情，要不斷自我創(chuàng)新以熱情和執(zhí)著打動(dòng)客戶以熱情和執(zhí)著打動(dòng)客戶站在客戶的立場(chǎng)為客戶著想堅(jiān)信“最完善的服務(wù)才有最完美的結(jié)果”的理念二、大學(xué)生職業(yè)適應(yīng)技巧準(zhǔn)則類型具體準(zhǔn)則樂于思考，讓產(chǎn)品更貼近客戶了解并滿足客戶的需求思考如何讓產(chǎn)品更貼近客戶與單位制定的長(zhǎng)期目標(biāo)保持一致跟隨單位的目標(biāo)，把握自己努力的方向做一個(gè)積極主動(dòng)的人獎(jiǎng)金和薪水不是唯一的工作動(dòng)力把自己融入整個(gè)團(tuán)隊(duì)中去幫助單位成功，自己才能成功二、大學(xué)生職業(yè)適應(yīng)技巧準(zhǔn)則類型具體準(zhǔn)則具有遠(yuǎn)見卓識(shí)，并提高專業(yè)知識(shí)和技能對(duì)周圍的事物要有高度的洞察力吃老本是最可怕的不斷學(xué)習(xí)，提高自己的工作能力掌握新知識(shí)新技能，以適應(yīng)未來的工作做勇于創(chuàng)新的新型員工靈活的運(yùn)用那些有利于自己發(fā)展的機(jī)會(huì)機(jī)會(huì)從來不會(huì)缺乏用行動(dòng)創(chuàng)造機(jī)遇二、大學(xué)生職業(yè)適應(yīng)技巧準(zhǔn)則類型具體準(zhǔn)則靈活的運(yùn)用那些有利于自己發(fā)展的機(jī)會(huì)敢于冒險(xiǎn)，才能抓住成功的機(jī)會(huì)珍惜和利用公司提供的不同工作機(jī)會(huì)抓住每一個(gè)展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)經(jīng)營管理之道，關(guān)注單位的發(fā)展好員工應(yīng)該學(xué)習(xí)和懂得經(jīng)營管理之道認(rèn)定工作的價(jià)值，為單位賺取更多的利潤(rùn)樹立主人翁意識(shí)，處處為單位著想視自己為領(lǐng)導(dǎo)，把自己的命運(yùn)和單位的命運(yùn)結(jié)合起來二、大學(xué)生職業(yè)適