廣西壯族自治區(qū)北海市2023-2024學年七年級上學期1月期末考試語文試題

北海市2023秋季學期期末教學質(zhì)量檢測七年級語文(考試時間:150分鐘滿分:120分)注意事項：1.答題前，考生務(wù)必將姓名、準考證號、座位號填寫在試卷和答題卡上。2.考生作答時，請在答題卡上作答(答題注意事項見答題卡)，在本試卷上作答無效。一、積累。(21分)閱讀下面文段，回答1~4題。初中語文課本為我們打開一扇文學之門，開啟一段學習之旅。旅途中，我們吟冬誦春賞四季，游山歷水看八方。楊柳清風帶春來，我們聞到了醞釀在空氣中的泥土氣息；學習白求恩，學習海倫·凱勒，我們知道了對工作不能()，對生命要自強不息。他們的精神猶如一盞盞明燈照亮我們前進。造訪動物世界，我們不由匿笑于動物行為學家的()；遙望縹miǎo的天上街市，我們插上了想象的翅膀；吟誦“尚思為國戍輪臺”，我們讀到了詩人的愛國熱chén……1.給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。(4分)醞釀()匿笑()熱chén()縹miǎo()2.解釋文段中加點的詞語。(1分)醞釀:3.依次在文段括號內(nèi)填入詞語，最恰當?shù)囊豁検?2分)A.瞻前顧后怪誕不經(jīng)B.拈輕怕重荒謬絕倫C.拈輕怕重怪誕不經(jīng)D.瞻前顧后荒謬絕倫4.文段中畫橫線句子為病句，請指出病因并修改。(2分)病因:修改:5.名勝古跡對聯(lián)蘊涵著中國傳統(tǒng)文化的精髓。請你為琵琶亭找出合適的下聯(lián)。(2分)上聯(lián)是：一彈流水一彈月A.三月春雨春嫵媚B.一味清涼上月時C.二分明月萬梅花D.半入江風半人云6.古詩文默寫。(10分)(1)水何澹澹,。(曹操《觀滄?！?(2)，小橋流水人家。(馬致遠《天凈沙·秋思》)(3)李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》一詩中，將明月擬人化，表達對遠方友人的牽掛的詩句是:,。(4)《論語》中闡述“學”與“思”辯證關(guān)系的句子是：，。(5)李白在《峨眉山月歌》中，抒發(fā)對友人的思念之情的詩句是：，。(6)思鄉(xiāng)是詩人筆下永恒的主題，李益《夜上受降城聞笛》中，你印象最深刻的兩句是：,。二、閱讀。(40分)(一)現(xiàn)代文閱讀(17分)閱讀下面作品，回答7~10題。沒有一只野貓不是孤獨的①我對身邊的家禽家畜從來不怎么注意，習慣了它們的自由存在，任它們在身邊竄來竄去，撒潑打滾，不撞到眼睛上我是看不到的。天天存在的事物我們未必上眼上心。②那天它確實慌里慌張撞到了我小腿上，油面骨被狠狠擊打了一下，冷汗從后脊梁冒起。我下意識抬起腳踢它，它被揚起到半空，支撐不住從我的腳面滑出摔落到地上.翻了一個滾，喵嗚一聲飛也似的逃，我才發(fā)現(xiàn)那是一只剛到我家不久的野貓。③它是一只雌貓，看起來三四個月齡大小。白色的腹，黃白相間的脊背，貓瘦毛也長，喵嗚叫一聲，背弓起來，整個身子看起來像條放大的細瘦毛蟲。④那時正是冬天，它蕭索著身子，身上粘了不少蒼耳，像一個攜了劍戟的落魄俠女，在院子大門外伸頭探腦，似乎想尋找吃的。⑤婆慈悲良善，同情弱小，野貓因為體格上的柔弱獲得我家門的入場券。婆沿襲對貓的傳統(tǒng)稱呼，喚它“花花”。她從火鍋里舀出鯽魚，專挑了條大個完整的——自然出自對來客的尊重。⑥儀式感是婆對外物的仁慈。她拿來一只碗，洗刷干凈，把魚放在碗里，舀點湯汁。隨后把碗小心地放在客廳門外的走廊上，喚聲“花花”，輕輕掩門，怕驚了它。婆端碗出來時，它還是受到小驚嚇，離弦的箭鏃一樣躥向院子的大門，站在大門外沿小心翼翼往里看。許是感受到了婆的善意，或者鯽魚的鮮香誘惑了它，它慢慢靠近，輕輕地嗅，確定了可以吃之后，伸出舌頭去舔湯。一下，兩下，小巧甜美的嘴巴終于忍不住，一口銜下魚頭，爪子抱著嗚嗚地饕餮。⑦它安靜了下來，不再避讓、逃竄。它食煙火的樣子很是可愛。此時我才能看到一只在曠野里瘋跑、在自然天地里獨行的貓，面對食物時展現(xiàn)出來的貪婪和愛戀。但它表現(xiàn)出的更多的是對這個世界的敵意。我蹲下身，用溫柔的語調(diào)低低喚它，花花、花花、咪咪。它還是警惕，抬眼睛偷看我，匆忙逃離我的勢力范圍。它更多時候表現(xiàn)出高冷姿態(tài)，我悄悄瞄它，它發(fā)現(xiàn)了就會飛快躥走；有時它跟我對視，眼睛瞪得溜圓，黃黃的眼珠里面似乎有一團火——它在發(fā)怒，想用怒讓我害怕，用怒來降服我。大概看我面無表情，又掉頭迅速跑掉，跑到院門外去。⑧一到晚上，花花就不見了蹤影，婆發(fā)愁它的歇息處，自言自語說，這能跑哪里去，會不會被禍害了呀。第一天晚上婆擔心地念叨一遍，第二天早飯時又準能看到花花。沒有人知道它到底夜宿在哪里，都說貓狗識恩情，這野貓可不是，真是一個沒良心的！婆擔心多了，也會埋怨。但花花到底是不愿和我們過多接觸。⑨它是孤獨的，孤獨到不相信人類傳遞來的美好。它似乎是天地間的一只精靈，身體自由，不受時間地點限制；靈魂自由，可以不被情感牽絆，或思念或愛恨，均跟它無關(guān)。寄自身于天地，是一種大孤獨，當然也是一種無上的自由。⑩人類又何嘗不是流浪的野貓，流浪到世上過一日一日。有些牽著的手，走著走著就散了；有些依靠著的靈魂，風一吹就飄飄而去。人類又哪里可以嘲笑動物??花花怎么叫，怎么哭，怎么悲傷，怎么孤獨，怎么跟自己和解，人怎么能知解?就如我怎么傷感孤寂，你又怎能夠曉得。我常常想，我們深深愛著的，就是那一個不知曉的自己吧。?此生跟你不遇又如何?這世間總有兩株不相逢的植物，風來枝葉搖擺致意甚或相互糾纏，也未必相識相知。所有的遇見，都是上天賜予的恩情。我知有你存在，即好。7.請以“野貓”為陳述對象，概括相關(guān)情節(jié)。(4分)剛到我家不久(1)婆給它喂魚(2)我用溫柔的語調(diào)喚它(3)婆發(fā)愁它的歇息處(4)8.請按要求完成下列批注。(6分)(1)自選角度，為第④段中畫橫線的句子做批注。(3分)那時正是冬天，它蕭索著身子，身上粘了不少蒼耳，像一個攜了劍戟的落魄俠女，在院子大門外伸頭探腦，似乎想尋找吃的。(2)某同學為文中一句話做的批注是：“運用了動作描寫，寫出了野貓對人的警惕?！闭埬銓懗鲞@句話。(3分)9.如何理解文章標題中“孤獨”的含義?(3分)10.本文和鄭振鐸的《貓》都給我們呈現(xiàn)了人與貓之間發(fā)生的一些故事，本文中作者由花花離開產(chǎn)生的感悟和鄭振鐸由第三只貓去世產(chǎn)生的感悟有什么不同?請結(jié)合文章談?wù)勀愕目捶ā?4分)(二)古代詩歌閱讀(9分)閱讀下面詩歌，回答11~13題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊。11.“風正一帆懸”的“懸”字，用得極妙，請簡析。(2分)12.全詩表達了詩人怎樣的思想感情?哪兩句詩集中表達了這種感情?(4分)13.對這首詩賞析不正確的一項是(3分)A.首聯(lián)以對偶句發(fā)端，寫了詩人回鄉(xiāng)看到的家鄉(xiāng)美景。B.詩的頸聯(lián)寫景致的缺憾：殘夜中的海日和舊年中的江春，使人頓生惆悵之情。C.尾聯(lián)運用設(shè)問的修辭手法，抒寫了思鄉(xiāng)之情。D.這首寫景詩描寫了作者客游他鄉(xiāng)的羈旅之情，表達出作者放眼山川寬闊博大的胸襟。(三)文言文閱讀(14分)閱讀下面文言文，回答14~17題?！炯住坷遣桓仪?，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳?！疽摇坑懈皇遗嫉枚±桥c家犬雜畜亦與犬相安。稍和工，亦頗馴，競忘其為狼。一日，主人晝寢廳事，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視無一人。再就枕，將寐，犬又如前。乃偽睡以俟，則二狼伺其未覺，將嚙其喉，犬阻之，不使前也。乃殺之而取其革。此事從侄虞敦言：“狼子野心，信不誣哉！”然野心不過遁逸耳。陽為親昵，而陰懷不測，更不止于野心矣。獸不足道，此人何取而自貽患耶?14.解釋下列句中加點的詞。(4分)(1)目似瞑()(2)將嚙其喉()(3)信不誣哉()(4)此人何取而自貽患耶()15.請用“/”為下面句子斷句，共三處。(3分)有富室偶得二小狼與家犬雜畜亦與犬相安16.翻譯文中畫線的句子。(4分)(1)一狼徑去，其一犬坐于前。(2分)(2)陽為親昵，而陰懷不測。(2分)17.甲、乙兩段文字都寫出了狼怎樣的共同特征?作者對兩文中人的表現(xiàn)分別持怎樣的態(tài)度?(3分)三、綜合(9分)18.你為大家做《朝花夕拾》的薦讀演講，下面是演講稿的片段，請按要求填空。(3分)親愛的同學們：《朝花夕拾》是一本值得一讀的好書，我建議大家讀一讀。在書中，有描述“我”與小動物為友的①；有表現(xiàn)“我”在日本與師友交往的②、；也有反映“我”的家鄉(xiāng)的賽會風俗的③、。這些溫馨的回憶里，蘊含著作者深沉的情感和理性的批判，令人回味無窮。將下面篇目的序號填在①②③處的橫線上。A.《狗·貓·鼠》B.《阿長與〈山海經(jīng)〉》C.《〈二十四孝圖〉》D.《五猖會》E.《無?！稦.《從百草園到三味書屋》G.《父親的病》H.《瑣記》1.《藤野先生》J.《范愛農(nóng)》19.每年的4月23日是“世界讀書日”，某校初一年級將開展“少年正是讀書時”的語文綜合性學習活動，請你也積極參與。(6分)(1)為了宣傳這次活動，請你擬寫一條宣傳標語以營造氣氛。(2分)(2)讀書是一項重要活動，請你就學校促進學生進行課外閱讀的舉措，提出兩條建議。(4分)四、寫作。(50分)20.歲月流光，我們在漸漸成長，每個人都會擁有屬于自己的情懷。那些陳舊的過往，那些曾經(jīng)的人和事，那些陪我們度過的所有，怎不令人懷念?請以“懷念的日子”為題，寫篇文章。要求：①將題目補充完整；②除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)情感、發(fā)表見解等；③字跡工整，書寫規(guī)范，不少于600字；④文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

北海市2023秋季學期期末教學質(zhì)量檢測·七年級語文參考答案、提示及評分細則1.niàngnì忱緲2.本指造酒時的發(fā)酵過程，用來比喻使事物達到成熟的各種準備活動3.C【解析】第一空，瞻前顧后：意思是看看前面，再看看后面，指辦事考慮細致周密，也指顧慮太多，猶豫不定。拈輕怕重：指接受任務(wù)時揀輕的擔子挑，怕挑重擔。結(jié)合語境“我們知道了對工作不能”和詞語搭配可知，指的是“接受任務(wù)時揀輕的擔子挑，怕挑重擔”，應(yīng)填“拈輕怕重”；第二空，怪誕不經(jīng)：意思是指言語奇怪荒唐，不合常理?；闹嚱^倫：形容荒唐、錯誤到了極點。結(jié)合“造訪動物世界，我們不由匿笑于動物行為學家的”的語境可知，指的是“言語奇怪荒唐，不合常理”，應(yīng)填“怪誕不經(jīng)”。4.病因：成分殘缺修改：在句末添加“的方向”5.D6.(1)山島竦峙(2)枯藤老樹昏鴉(3)我寄愁心與明月隨君直到夜郎西(4)學而不思則罔思而不學則殆(5)夜發(fā)清溪向三峽思君不見下渝州(6)不知何處吹蘆管一夜征人盡望鄉(xiāng)7.(1)野貓撞我后被我踢走。(2)野貓感受到婆的善意后才敢吃。(3)野貓還是警惕，逃離我的勢力范圍。(4)野貓不見了蹤影，不愿和人類過多接觸?！窘馕觥课恼碌冖诙螖懙氖恰耙柏垺眲偟轿壹也痪茫参液蟊晃医o踢走了。文章第⑤、⑥段敘寫婆給“野貓”喂魚時，野貓感受到婆的善意后才敢吃。文章第⑦段敘寫“我”用溫柔的語調(diào)低低喚它時，它還是警惕，抬眼睛偷看我，匆忙逃離我的勢力范圍。文章第⑧段寫婆發(fā)愁它的歇息處時，發(fā)現(xiàn)野貓不見了蹤影，不愿和人類過多接觸。8.(1)示例一：運用比喻的修辭手法，將野貓比作落魄俠女，寫出貓的可憐落魄，又不失警惕的情態(tài)。示例二：“伸頭探腦”運用了動作描寫，寫出貓想進門尋找食物時猶猶豫豫、小心謹慎的心理活動。(2)示例：它還受到小驚嚇，離弦的箭鏃一樣躥向院子的大門，站在大門外沿小心翼翼地往里看?！窘馕觥?1)體會重要語句的含意，品味語言表達藝術(shù)。賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，或表現(xiàn)手法，表現(xiàn)的情境等。語句“那時正是冬天，它蕭索著身子，身上粘了不少蒼耳，像一個攜了劍戟的落魄俠女，在院子大門外探頭探腦，想進來尋找吃的”運用了比喻的修辭手法，將“野貓”比作“落魄俠女”，形象傳神地寫出貓的可憐落魄又不失警惕的情態(tài)。同時“伸頭探腦”一詞的使用，通過描寫“野貓”動作神情，生動形象地寫出了貓尋找食物時猶猶豫豫、小心謹慎的情態(tài)。據(jù)此理解來做批注。答案是多元的。(2)依據(jù)同學所作的批注“運用了動作描寫，寫出了野貓對人的警惕”可從文章中進行篩選。其中第⑥段中“它還是受到小驚嚇，離弦的箭鏃一樣躥向院子的大門，站在大門外沿小心翼翼地往里看”，第⑦段中“我蹲下身，用溫柔的語調(diào)低低喚它，花花、花花、咪咪。它還是警惕，抬眼睛偷看我，匆忙逃離我的勢力范圍”“它更多時候表現(xiàn)出高冷姿態(tài)，我悄悄瞄它，它發(fā)現(xiàn)了就會飛快躥走；有時它跟我對視，眼睛瞪得溜圓，黃黃的眼珠里面似乎有一團火——它在發(fā)怒，想用怒讓我害怕，用怒來降服我”這些語句都符合。據(jù)此理解作答。9.孤獨的含義：一是指野貓是孤獨的，它不被人所擁有，不相信人類遞來的美好。貓屬于天地，身體和靈魂是自由的，不被情感羈絆，它既享受這種自由又忍受這樣帶來的孤獨。二是指人類和野貓一樣也是孤獨的，身邊的人不過是匆匆過客，有些有接觸也未必相識相知，彼此知曉?！窘馕觥繌奈恼滤鶎懙膬?nèi)容來看，題目中的“孤獨”既指野貓的孤獨，它不被人所擁有，不相信人類遞來的美好。也指人類的孤獨——身邊的人不過是匆匆過客，有些有接觸也未必相識相知，彼此知曉。據(jù)此理解作答。10.本文由花花離開產(chǎn)生的感悟：每個個體都是孤獨但又自由的，我們要尊重每一個個體的選擇，花花和我們相識過即是美好，即使它選擇離開那也是它的自由，我們不必為此惆悵自責。我們要感恩每一次遇見，享受每一次遇見的過程，在不被情感牽絆中獲得成長和人生的真諦。鄭振鐸的《貓》中由于“我”的武斷使其含冤而死，“我”覺得愧對這個生命。由此感悟：