江蘇省南通市如東縣2023年小升初語文試卷

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江蘇省南通市如東縣2023年小升初語文試卷

一、基礎(chǔ)知識。

1．（2023·如東）根據(jù)拼音在橫線上寫詞語。

探索太空lǐngyù，是航天人的夢想；dǐyù敵人來犯，是軍人的天職；實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興，是我們的zérèn。迎接未來挑戰(zhàn)，我們無需páihuái，不必kǒngjù，眾志成城，共譜時代華章。

領(lǐng)域；抵御；責(zé)任；徘徊；恐懼

看拼音寫漢字

本題是看拼音寫詞語，要正確拼讀，規(guī)范書寫，注意不要寫錯別字，比如，不要把“抵御”的“御”寫錯。

故解析為：領(lǐng)域、抵御、責(zé)任、徘徊、恐懼

看拼音寫詞語，要正確拼讀，規(guī)范書寫，平時注意多識記。

2．（2023·如東）下面詞語中加點(diǎn)字的讀音、意思及字形全對的一項(xiàng)是（）

A．摻和（huo）無濟(jì)于是通國之善弈者（通過）

B．襤褸（lǚ）懸崖絕壁赴湯蹈火（滾開的水）

C．溫馨（xīn）換然一新固若金湯（湯池，指護(hù)城河）

D．嗚咽（yàn）精益求精山窮水盡（達(dá)到極端）

B

字音；詞形辨析

A.“無濟(jì)于是”應(yīng)為“無濟(jì)于事”；“通國之善弈者也”的“通”的意思是全，不正確；

B.正確；

C.“換然一新”應(yīng)為“煥然一新”，不正確；

D.“嗚咽（yàn）”讀音應(yīng)為yè，不正確。

故解析為：B

這道題考查了字音字形及字義，對于字，不但要會讀，會寫，還要理解意思，平時多積累。

3．（2023·如東）下列詞句中加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)是（）

A．居高臨下身臨其境B．時鳴春澗中好雨知時節(jié)

C．聲淚俱下面面俱到D．盈盈一水間眉眼盈盈處

C

字義

A．居高臨下：立足高處，俯向下邊。形容不可阻擋的形勢。也形容處于有利的地位。臨：靠近；對著。身臨其境：親自到了那個地方。臨：到。

B．時鳴春澗中：在春天的溪澗里不時地鳴叫。：時而，偶爾。好雨知時節(jié)：好雨知道下雨的節(jié)氣。時：季節(jié)。

C．聲淚俱下：一邊訴說一邊哭泣。形容極為悲痛。俱：全，都。面面俱到：各方面都照顧到。俱：全，都。

D．盈盈一水間：雖然只相隔了一條銀河。盈盈：水清澈、晶瑩的樣子。眉眼盈盈處：到山水交匯的地方。盈盈：美好的樣子。結(jié)合詞語釋義可知，加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)是C項(xiàng)。

故解析為：C

本題考查了多義字、詩歌詞句理解。我國的語言文字豐富多彩，同一個字或同一個詞在不同的語言環(huán)境里，它所表述的意思不一樣，這就是“多義字”和“多義詞”的現(xiàn)象。

4．（2023·如東）下列句子中，表述手法不同的一項(xiàng)是（）

A．一群淚痕滿面的“紅領(lǐng)巾”，踮著腳望著，望著……

B．在巴掌大的操場上孩子們玩得不亦樂乎。

C．五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

D．太陽一升起來，地上就像著了火一樣。

A

修辭手法辨析

A.運(yùn)用了借代的修辭手法；將“紅領(lǐng)巾”代指學(xué)生。

B、C、D都是夸張的修辭手法。

故解析為：A

這道題考查了對表述手法的掌握情況，首先要分析每個句子，然后找出不同的一項(xiàng)即可。

5．（2023·如東）關(guān)于下列說法正確的一項(xiàng)是（）

A．《竹石》《送元二使安西》《春夜喜雨》這三首詩都是托物言志的詩，所表述的情感是一致的。

B．閱讀世界經(jīng)典名著時，遇到人物關(guān)系比較復(fù)雜的情況，可以畫一個人物圖譜，以便閱讀時隨時查閱。

C．辯論有技巧，在自由辯論時，主要針對對方觀點(diǎn)進(jìn)行有效反駁，不要強(qiáng)調(diào)我方觀點(diǎn)。

D．“窮則變，變則通，通則久。”告訴我們只要堅(jiān)持不懈就能獲得成功。

B

格言、名言；文章大意理解；文章主旨理解

A選項(xiàng)說法錯誤?！吨袷返氖乔宕泥嵺?。這首詩運(yùn)用了托物言志的寫作手法，通過詠頌巖竹的堅(jiān)韌頑強(qiáng)，表述了自己剛正不阿、正直不屈、鐵骨錚錚的品質(zhì)?！端驮拱参鳌愤@首詩是王維送別友人時有感而發(fā)的作品。因此，它是一首送別詩?！洞阂瓜灿辍肥翘拼娙硕鸥?chuàng)作的一首詩。此詩以極大的喜悅之情細(xì)致地描繪了春雨的特點(diǎn)和成都夜雨的景象，熱情地謳歌了來得及時、滋潤萬物的春雨。

B選項(xiàng)說法正確。

C選項(xiàng)說法錯誤。根據(jù)平時的辯論要求可知，在自由辯論時，要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)我方觀點(diǎn)，并針對對方觀點(diǎn)進(jìn)行有效的反駁。

D選項(xiàng)說法錯誤?！案F則變，變則通，通則久”這句話的意思是，當(dāng)事物發(fā)展到極致，到達(dá)山窮水盡的地步時，必然會有所變化，變化則能通達(dá)，能通達(dá)則能恒久。只有發(fā)生變化，才能使事物的發(fā)展不受阻塞，才能不斷的發(fā)展。

故解析為：B

本題考查的歸納點(diǎn)比較多，有詩歌情感主旨，有名言警句，有辯論討論，有閱讀策略和方法?；卮疬@些問題，都需要在平時的學(xué)習(xí)中進(jìn)行積累。

6．（2023·如東）下列句子中，加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）

A．爸爸為增強(qiáng)體質(zhì)，不斷加大運(yùn)動量，結(jié)果膝蓋損傷，真是過猶不及。

B．假日里，人民公園游客如織，絡(luò)繹不絕。

C．正確的學(xué)習(xí)方法事倍功半，良好的生活習(xí)慣終身受益。

D．俗話說“路遙知馬力，日久見人心”，朋友是需要時間來考驗(yàn)的。

C

成語運(yùn)用

A、B、D正確。

C.有誤，事倍功半：形容做事的方法費(fèi)力大，收效小。用在此句，與具體語境不符。

故解析為：C

本題考查了學(xué)生對于詞語及俗語的理解。完成此類題目不難，結(jié)合平時的閱讀與積累完成，不會的可查閱相關(guān)的資料。

7．（2023·如東）與“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”所蘊(yùn)含道理相同的一句是（）

A．讀書須用意，一字值千金。B．英道君行早，更有早行人。

C．聽君一席話，勝讀十年書。D．近水知魚性，近山識鳥音。

A

古詩詞運(yùn)用

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”意思是如果想要深入理解其中的道理，必須要親自實(shí)踐才行。A.“讀書須用意，一字值千金”意思是想文采出眾、一字千金，就得在讀書時下一番苦功夫。

B.“莫道君行早，更有早行人”意思是不要說你走得早，還有比你走得更早的人，多指比喻辦事已被別人搶先下手了。

C.“聽君一席話，勝讀十年書”的意思是指與對方交談的時間雖然很短，但是受益很大。

D.“近水知魚性，近山識鳥音”意思是臨近水邊，時間長了，就會懂得水中魚的習(xí)性；靠近山林，時間長了，就會知道林中鳥兒的習(xí)性。

故解析為：A

本題考查了諺語、俗語。諺語指廣泛流傳于民間的言簡意賅的短語。多數(shù)諺語反映了勞動人民的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而且一般是經(jīng)過口頭傳下來的。它多是口語形式的通俗易懂的短句或韻語。

8．（2023·如東）修改下面一段文字。

2023年5月30日，神舟十六發(fā)射成功。桂海潮，這位像名星一樣的航天英雄，吸人眼球。他來自大山，從小非常特別勤奮刻苦，并在心里埋下一顆探索未知的種子。作為科學(xué)家和航天員，他的壯舉飛天不僅給了無數(shù)追夢者一份奮勇拼搏的榜樣力量，所以用自己的經(jīng)歷證明了《天道酬勤》這四個字的真正含義。

2023年5月30日，神舟十六發(fā)射成功。桂海潮，這位像明星一樣的航天英雄，吸人眼球。他來自大山，從小非常勤奮刻苦，并在心里埋下一顆探索未知的種子。作為科學(xué)家和航天員，他的飛天壯舉不僅給了無數(shù)追夢者一份奮勇拼搏的榜樣力量，而且用自己的經(jīng)歷證明了”天道酬勤”這四個字的真正含義。

修改病句

①“名星”錯字，應(yīng)改為“明星”；②“非?！焙汀疤貏e”重復(fù)，去掉一個；③“壯舉飛天”語序有誤，改為“飛天壯舉”；④“不僅……所以……”，搭配不當(dāng)，改為“不僅……而且……”；

⑤書名號用錯了，應(yīng)改為雙引號。

故解析為：2023年5月30日，神舟十六發(fā)射成功。桂海潮，這位像明星一樣的航天英雄，吸人眼球。他來自大山，從小非常勤奮刻苦，并在心里埋下一顆探索未知的種子。作為科學(xué)家和航天員，他的飛天壯舉不僅給了無數(shù)追夢者一份奮勇拼搏的榜樣力量，而且用自己的經(jīng)歷證明了”天道酬勤”這四個字的真正含義。

這道題考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)；再檢查語言表述合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感彩等方面仔細(xì)推敲分析。

二、閱讀與鑒賞

（2023·如東）文言文閱讀。

學(xué)弈

弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，____，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：____。

9．將課文內(nèi)容補(bǔ)充完整。

10．判斷下列說法，用“正確”“錯誤”表示。

①朗讀“為是其智/弗若與？”應(yīng)該這樣停頓。

②“思援弓繳而射之”與“雖與之俱學(xué)”中的兩個“之”意思相同。

③“一心以為有鴻鵠將至”與“為是其智弗若與？”中的兩個“為”讀音與意思都不同。

④《學(xué)弈》一文告訴我們只有專心致志才能有所成就。

11．寫出“惟弈秋之為聽”這句話的意思。

9．其一人專心致志；非然也

10．錯誤；錯誤；正確；正確

11．只聽弈秋的教導(dǎo)。

課內(nèi)文言文閱讀

文言文的學(xué)習(xí)要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時學(xué)習(xí)中要背會課文，還要懂得文章的意思。

9．本小題考查古詩文默寫。出自《學(xué)弈》，原文：弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。

故解析為：其一人專心致志；非然也

10．①考查文言斷句。“為是其智弗若與？”譯為：難道是因?yàn)樗闹橇Ρ葎e人差嗎？根據(jù)句意進(jìn)行斷句，即：為是/其智弗若與？原題說法錯誤。②考查多義字。②思援弓繳而射之：想要拉弓箭將它射下來。之：代詞，這里指鴻鵠。雖與之俱學(xué)：雖然他們二人一起學(xué)習(xí)下棋。之：代詞，指專心致志的那個人。故“思援弓繳而射之”與“雖與之俱學(xué)”中的兩個“之”意思不相同。原題說法錯誤。③考查多音字、多義字。③一心以為有鴻鵠將至：卻一心以為有大雁（或是天鵝）要飛來。為：[wéi]認(rèn)為。為是其智弗若與：難道是因?yàn)樗闹橇Ρ葎e人差嗎？為：[wéi]表示原因、目的。原題說法正確。④考查情感主旨?！秾W(xué)弈》通過講述弈秋教兩個人學(xué)下棋，一個學(xué)得好，一個學(xué)得差的事，說明在同樣的條件下，不同的態(tài)度會得到不同的結(jié)果，告訴我們學(xué)習(xí)必須專心致志，決不可三心二意的道理。原題說法正確。

故解析為：錯誤、錯誤、正確、正確

11．本小題考查句子翻譯。惟：只。之：的。故“惟弈秋之為聽”譯為：只聽弈秋的教導(dǎo)。

故解析為：只聽弈秋的教導(dǎo)。

12．（2023·如東）（4分）整本書閱讀。

每一本名著都是獨(dú)一無二的花朵。我們“漫步世界名著花園”，與心儀的名著對話。

（1）“特有的高貴的理想主義、豐富的想象力、平易而優(yōu)美的風(fēng)格”這是對（）一書的評價(jià)。

A．《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》B．《尼爾斯騎鵝旅行記》

C．《魯濱遜漂流記》D．《愛麗絲夢游仙境》

（2）下列有一個不是出自《尼爾斯騎鵝旅行記》的角色是（）

A．狐貍斯密爾B．領(lǐng)頭雁阿卡

C．法官杰夫撒切爾D．放鵝姑娘奧薩

（3）下面對《尼爾斯騎鵝旅行記》的理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．在尼爾斯被烏鴉綁架的過程中，笨鈍鈍總是暗中幫助他。

B．在小卡爾斯島上總是有三個狐貍不斷地偷襲山羊群，后來，狐貍們掉進(jìn)了地獄之洞。

C．雄鵝莫頓最終被媽媽在圣馬丁節(jié)前一天晚上殺了。

D．尼爾斯之前是個調(diào)皮搗蛋的孩子，后來變得勇敢而樂于助人。

（4）尼爾斯鋸斷了鐵籠頂端的鋼絲放走了老鷹高爾果，自己卻為了和小提琴手的約定而不愿離開小屋，說明尼爾斯還是一個的人。

（1）B

（2）C

（3）C

（4）信守諾言

《騎鵝旅行記》

（1）特有的高貴的理想主義、豐富的想象力、平易而優(yōu)美的風(fēng)格”這是對《尼爾斯騎鵝旅行記》一書的評價(jià)。

（2）出自《尼爾斯騎鵝旅行記》的人物有狐貍斯密爾、領(lǐng)頭雁阿卡、放鵝姑娘奧薩，故選C。

（3）A、B、D說法都對。C.錯誤，雄鵝莫頓沒有被媽媽在圣馬丁節(jié)前一天晚上殺害。故選C。

（4）尼爾斯鋸斷了鐵籠頂端的鋼絲放走了老鷹高爾果，自己卻為了和小提琴手的約定而不愿離開小屋，說明尼爾斯還是一個信守諾言的人。

故解析為：（1）B；（2）C；（3）C；（4）信守諾言。

本題考查了小說、文學(xué)常識、內(nèi)容理解與概括和形象分析。認(rèn)真閱讀所給題目，根據(jù)平時的積累作答即可。

（2023·如東）實(shí)用性閱讀。

隨著“雙減”政策的推進(jìn)和2022版課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布，各學(xué)校積極探索跨學(xué)科學(xué)習(xí)方式，同學(xué)們圍繞“勺嘴鷸”開展了系列研究與實(shí)踐活動，請結(jié)合以下三則材料，參與到他們的活動中來吧。

材料一：“自然筆記”精彩作品秀

材料二：

每年的春秋兩季，如東沿海都會迎來特殊的客人——勺嘴鷸。作為極度瀕危鳥類，勺嘴鷸每年特定的時間都會飛抵這里，就像完成一個約定。在如東的濱海濕地停歇期間，它們會完成換羽這個重要的生命過程，為下一階段長距離的遷徙做準(zhǔn)備。

緣何每年長途跋涉來到此地？這塊區(qū)域貝類資源豐富，如泥螺、文蛤等；水邊線附近蝦類和小魚豐富，這些都是遷徙鳥類的重要食物。這一地區(qū)的開發(fā)與環(huán)境變化對整個勺嘴鷸種群的存亡起到關(guān)鍵的作用。

材料三：

2023年5月26日，如東勺嘴鷸保護(hù)小區(qū)高潮棲息地生態(tài)環(huán)境損害賠償示范基地啟動儀式在小洋口灘涂自然濕地舉行。這是江蘇省首個海洋生態(tài)環(huán)境損害賠償替代修復(fù)示范基地。

小洋口灘涂濕地位于東部候鳥遷徙區(qū)的線路上，是數(shù)以萬計(jì)遷徙鳥類遷飛的必經(jīng)地帶，是重要的鳥類棲息地、繁殖地、越冬地、停歇地，其中包括勺嘴鷸等至少7種國際瀕危物種。為了給這些珍稀候鳥提供安全舒適的越冬環(huán)境，如東建設(shè)占地面積660畝、總投資1000余萬元的勺嘴鷸保護(hù)小區(qū)高潮位棲息地。此次設(shè)立的如東生態(tài)環(huán)境損害賠償示范基地，正是以修復(fù)如東小洋口灘涂自然濕地勺嘴鷸保護(hù)小區(qū)高潮位棲息地為抓手，充分踐行“環(huán)境有價(jià)、損害擔(dān)責(zé)、應(yīng)賠盡賠”的理念，打造濱海濕地生態(tài)功能維護(hù)的如東樣板，為南黃海生態(tài)環(huán)境保護(hù)工作作出了有益探索。（江蘇新華網(wǎng)）

13．活動一：“美名緣何來”。根據(jù)上述材料，推測以下“美名”的來歷。

①鳥類愛好者親切地稱勺嘴鷸為“小勺子”，是因?yàn)椋?/p>

②人們又稱它為“鳥中大熊貓”，是因?yàn)椋?/p>

③人們把如東沿海灘涂稱為勺嘴鷸的“大食堂”，是因?yàn)椋?/p>

④人們又把如東沿海灘涂稱為勺嘴鷸的“更衣室”，是因?yàn)椤?/p>

14．活動二：“一眼辨真?zhèn)巍薄８鶕?jù)上述材料，完成以下選擇題，將正確的序號填在括號里。

①閱讀材料一，下列關(guān)于勺嘴鷸的描述不正確的是。

A．勺嘴鷸是一種瀕危動物，種群數(shù)量極為稀少。

B．勺嘴鷸卵的孵化成功率較高，成鳥存活率較低。

C．每年的春秋兩季可在如東沿海灘涂探尋到勺嘴鷸的蹤跡。

D．勺嘴鷸是長距離遷徙候鳥，從俄羅斯沿海向南遷徙至東南亞沿海一帶越冬。

②閱讀材料二、三，如東沿海灘涂能成為眾多候鳥遷徙必經(jīng)之地的原因，不包括。

A．如東沿海灘涂濕地廣袤，為候鳥提供了停歇空間。

B．得天獨(dú)厚的沿海灘涂資源為候鳥提供了豐富的食物。

C．如東持續(xù)注重沿海地區(qū)生態(tài)環(huán)境保護(hù)，強(qiáng)化濱海濕地生態(tài)修復(fù)。

D．多年來，如東海洋生態(tài)環(huán)境損害賠償替代修復(fù)示范基地執(zhí)法有力。

③請為材料三中“如東勺嘴鷸保護(hù)小區(qū)高潮棲息地生態(tài)環(huán)境損害賠償示范基地啟動儀式”選擇最為貼切的活動主題標(biāo)語。

A．以法之名，護(hù)航候鳥

B．守護(hù)候鳥生命線

C．同在藍(lán)天下，人鳥共家園

D．又逢春來鳥蹁躚，守護(hù)藍(lán)天向未來

15．活動三：“手卡設(shè)計(jì)師”。根據(jù)以上材料，設(shè)計(jì)完善“講解手卡”的關(guān)鍵信息。

“勺嘴鷸微講座”講解手卡講座思路關(guān)鍵詞①外形特征：體長15厘米左右、嘴型呈鏟狀②：孵化、覓食、遷徙③種群現(xiàn)狀：④保護(hù)有力：⑤結(jié)束語：（簡短有力，不超過20字）

13．它的嘴呈鏟狀，好似一把勺子；勺嘴鷸數(shù)量稀少，是極度瀕危鳥類；這塊區(qū)域貝類資源、蝦類和小魚豐富，這些都是遷徙鳥類的重要食物；勺嘴鷸會在這里完成換羽

14．B；D；B

15．好似一把勺子；生活方式；瀕臨滅絕；建設(shè)了勺嘴鷸保護(hù)小區(qū)高潮位棲息地；愛護(hù)勺嘴鷸，保護(hù)生態(tài)環(huán)境

非連續(xù)性文本閱讀

本題是實(shí)用性閱讀。首先要通讀文章，了解主要內(nèi)容，再認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。逐條解答，要帶著問題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織解析。

13．活動一考查對材料內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)一圖中鳥嘴處文字內(nèi)容可知，鳥類愛好者親切地稱勺嘴鷸為“小勺子”，是因?yàn)樗淖斐淑P狀，好似一把勺子。根據(jù)材料一中“全球熟練400-600只”和材料二“作為極度瀕危鳥類”可知，人們又稱它為“鳥中大熊貓”，是因?yàn)樯鬃禚枖?shù)量稀少，是極度瀕危鳥類。根據(jù)材料二“這塊區(qū)域貝類資源豐富，如泥螺、文蛤等；水邊線附近蝦類和小魚豐富，這些都是遷徙鳥類的重要食物”可知，人們把如東沿海灘涂稱為勺嘴鷸的“大食堂”，是因?yàn)檫@塊區(qū)域貝類資源、蝦類和小魚豐富，這些都是遷徙鳥類的重要食物。根據(jù)材料二“在如東的濱海濕地停歇期間，它們會完成換羽這個重要的生命過程，為下一階段長距離的遷徙做準(zhǔn)備”可知，人們又把如東沿海灘涂稱為勺嘴鷸的“更衣室”，是因?yàn)樯鬃禚枙谶@里完成換羽。

故解析為：它的嘴呈鏟狀，好似一把勺子；勺嘴鷸數(shù)量稀少，是極度瀕危鳥類；這塊區(qū)域貝類資源、蝦類和小魚豐富，這些都是遷徙鳥類的重要食物；勺嘴鷸會在這里完成換羽。

14．①閱讀材料一考查對材料內(nèi)容的理解和分析。A、C、D正確。

B.有誤，根據(jù)材料一圖中信息勺嘴鷸每巢4個蛋成功率每巢0.5只，勺嘴鷸卵的孵化成功率較低，成鳥的存活率在90%，由此可知成鳥的存活率較高。

②材料二和三考查獲取材料信息的能力。A、B、C正確。

D.有誤，根據(jù)“此次設(shè)立的如東生態(tài)環(huán)境損害賠償示范基地，正是以修復(fù)如東小洋口灘涂自然濕地勺嘴鷸保護(hù)小區(qū)高潮位棲息地為抓手”可知題干說法不正確。

③材料三考查了活動主題標(biāo)語。根據(jù)材料三“2023年5月26日，如東勺嘴鷸保護(hù)小區(qū)高潮棲息地生態(tài)環(huán)境損害賠償示范基地啟動儀式在小洋口灘涂自然濕地舉行。這是江蘇省首個海洋生態(tài)環(huán)境損害賠償替代修復(fù)示范基地”可知，設(shè)立如東勺嘴鷸保護(hù)小區(qū)高潮棲息地生態(tài)環(huán)境損害賠償示范基地的目的是增強(qiáng)濕地生態(tài)功能，夯實(shí)生物多樣性保護(hù)基礎(chǔ)，讓鳥兒自由翱翔，讓天地萬物生機(jī)盎然。所以最為貼切的活動主題標(biāo)語是守護(hù)候鳥生命線。

故解析為：B；D；B

15．活動三考查了信息提取。根據(jù)一圖中內(nèi)容可知，勺嘴鷸的外形特征是體長15厘米左右、嘴型呈鏟狀，好似一把勺子。“孵化、覓食、遷徙”是對勺嘴鷸的生活方式的概括。根據(jù)“作為極度瀕危鳥類”可知，勺嘴鷸的現(xiàn)狀是瀕臨滅絕。根據(jù)“為了給這些珍稀候鳥提供安全舒適的越冬環(huán)境，如東建設(shè)占地面積660畝、總投資1000余萬元的勺嘴鷸保護(hù)小區(qū)高潮位棲息地”可知，保護(hù)有力的措施是建設(shè)了勺嘴鷸保護(hù)小區(qū)高潮位棲息地。結(jié)束語可以是對人們保護(hù)勺嘴鷸的呼喚和期待，如：愛護(hù)勺嘴鷸，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

故解析為：好似一把勺子；生活方式；瀕臨滅絕；建設(shè)了勺嘴鷸保護(hù)小區(qū)高潮位棲息地；愛護(hù)勺嘴鷸，保護(hù)生態(tài)環(huán)境

（2023·如東）（12分）文學(xué)性閱讀。

木門閂

①珍藏了一根木門閂。

②是從一根木頭上直接取來的一段，別在兩扇木門背后，就把黑夜推出了屋，把燈光、灶火留給了屋內(nèi)的柴米油鹽，留給了來上的筆墨紙硯，留給了煮茶的鐵壺和淘米的笸籮，留給了針線活兒，留給了書：把整片絲絨般低垂的墨藍(lán)色夜空留給了屋外的小院。

③木門閂就是家的守護(hù)神，是屋內(nèi)和屋外指木為盟的契約。門閂上后，一板之隔的兩邊相對拱手，然后轉(zhuǎn)身互不干擾地各自安然入夢。天亮之前，幾乎沒有什么會來驚擾門閂，想進(jìn)屋的就坐在門前臺階上等，不敲門，不走動，星光也好，柴火也罷，就算是花香，也是一樣。

④也曾經(jīng)____，木門閂也有過倜儻俊秀的時光。滿山的樹木都是它的家人或親戚，風(fēng)一吹，全家都輕輕地隨風(fēng)作揖，謙謙君子，無人忍欺。

⑤也曾經(jīng)____，綠衣看厭換紅袍，歷盡春夏秋冬，只等夢里飛來輕輕一抱，前塵撣盡，為柔為棟。

⑥也曾經(jīng)____（A．戴B．卷C．掛）一襲白雪裁衣，（A．牽B．扯C．拖）千丈雨絲納鞋，只等吉日良辰彎腰禮成，風(fēng)云俱凈，為門為閂。

⑦一根門閂，如一朵酣睡的火焰，也如一句安穩(wěn)的解釋，在虛空里真實(shí)而安靜地存在，給需要的人以慰藉。雖然不長一片葉子，但有念想在心，也是享不盡的蔥蘢翠綠的時光。

⑧家里的這根木門閂已用了快30年，是爸爸親手從山上領(lǐng)回家的。來了就不離不棄，也不多說一句話，不多走一步路。天黑抱緊門腰，天亮袖手門后。一直守著我們的家，守得我和妹妹長發(fā)及腰，守得爸媽青絲染霜，守得奶奶等著了四世同堂。

⑨如今，它依然是家里的一員。只不過，從前它閂好門戶，現(xiàn)在它拴住回憶。它銘刻著每一個家人的指紋，記得每一個親人的笑聲，目睹歲月之滄桑，見證生命之喜悅。

⑩總有一些美好的回憶，需要以最傳統(tǒng)的方式傳承；總有一些貴重的情愫，需要以最原始的堅(jiān)守留住。一根門閂如同小村的民謠，沒什么實(shí)際大用，但不可或缺。

如果可以選，我就做一回門閂，青山在懷，草木在側(cè)，歡喜了然。如果還可以選，我想和一扇溫暖的木門相伴，每天聽到吱吱呀呀的開門聲，和木桌子、木椅子、木窗子一起，和家人一起，微笑向暖，一起在這珍貴人間，好好活一遍。

（選自《向暖而生》，陸蘇，九州出版社2016年5月版，有刪節(jié)）

16．閱讀第③自然段，聯(lián)系前后文理解“指木為盟”中的“盟”的意思是，像這樣結(jié)構(gòu)的詞，我還知道：指為；指為

17．閱讀第⑥自然段，結(jié)合文意，選擇最恰當(dāng)?shù)脑~，將序號填在橫線上。

一襲白雪裁衣

千丈雨絲納鞋

18．木門閂的成長經(jīng)歷令人感動。閱讀④⑤⑥小節(jié)，聯(lián)系上下文推測，將下列詞語填入文中橫線上，第④小節(jié)應(yīng)選，第⑤小節(jié)應(yīng)選，第⑥小節(jié)應(yīng)選

A．寒山獨(dú)立

B．青澀年少

C．千葉飄飄

19．“木門閂就是家的守護(hù)神”。結(jié)合第②自然段中排比句的描寫，可見這木門閂“守護(hù)”著；結(jié)合⑧⑨自然段的描寫，這木門閂又“守護(hù)”著。

20．結(jié)合全文，寫出你對“珍藏了一根木門閂?！边@句話的理解。

16．約定、協(xié)議；鹿；馬；腹；婚

17．B；A

18．B；C；A

19．家人的安全和平靜的生活；家人擁有的回憶和情感

20．從結(jié)構(gòu)上看，首段起到了總領(lǐng)全文的作用。文本記敘了自己珍藏的這根木門閂的嚴(yán)厲，它給自己的家庭做出的貢獻(xiàn)，自己對木門閂代表的傳統(tǒng)文化的珍惜等內(nèi)容。從內(nèi)容上來看，“珍藏”一詞為全文奠定了感情基調(diào)。表述了對木門閂的珍視之意。

散文閱讀

本題是閱讀理解。首先要通讀文章，了解主要內(nèi)容，把握文章的中心思想。再認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。逐條解答，要帶著問題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織解析。

16．本小題考查了字詞理解、詞語仿寫。根據(jù)上下文描述“門閂上后，屋內(nèi)與屋外相對拱手，互相約定不干擾彼此，相互保護(hù)”可知，“盟”指約定、協(xié)議?！爸改緸槊恕睘椤爸浮翞椤痢毙问降脑~語，據(jù)此仿寫即可。

故解析為：約定、協(xié)議鹿馬腹婚

17．本小題考查了選字填上空。A.戴：加在頭上或用頭頂著。B.卷：把別的東西撮起、帶動或裹住。C.掛：懸掛。結(jié)合語境和詞義，應(yīng)選“卷”。A.牽：連帶。B.扯：C.拉；牽。拖：拉；牽引。結(jié)合語境和詞義，應(yīng)選“牽”。

故解析為：BA

18．本小題考查了選詞填上空。從第④自然段中“倜儻俊秀”“謙謙君子”等詞可以推測第④小節(jié)應(yīng)填：青澀年少。從第⑤自然段中“歷盡春夏秋冬”等詞可以推測第⑤小節(jié)應(yīng)填：千葉飄飄。從第⑥自然段中“卷一襲白雪裁衣，牽千丈雨絲納鞋”可以推測第⑥小節(jié)應(yīng)填：寒山獨(dú)立。

故解析為：BCA

19．本小題考查了對文章內(nèi)容的理解和分析。從排比句“把燈光、灶火留給了屋內(nèi)的柴米油鹽，留給了來上的筆墨紙硯，留給了煮茶的鐵壺和淘米的笸籮，留給了針線活兒，留給了書；把整片絲絨般低垂的墨藍(lán)色夜空留給了屋外的小院”可知，木門閂“守護(hù)”著家人的安全和平靜的生活。從“一直守著我們的家，守得我和妹妹長發(fā)及腰，守得爸媽青絲染霜，守得奶奶等著了四世同堂”“只不過，從前它閂好門戶，現(xiàn)在它拴住回憶。它銘刻著每一個家人的指紋，記得每一個親人的笑聲，目睹歲月之滄桑，見證生命之喜悅”可知，木門閂又“守護(hù)”著家人擁有的回憶和情感。

故解析為：家人的安全和平靜的生活；家人擁有的回憶和情感。

20．本題考查對句子的理解?？梢詮慕Y(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上兩個方面來進(jìn)行分析。從結(jié)構(gòu)上看，首段起到了總領(lǐng)全文的作用。文本記敘了自己珍藏的這根木門閂的嚴(yán)厲，它給自己的家庭做出的貢獻(xiàn)，自己對木門閂代表的傳統(tǒng)文化的珍惜等內(nèi)容。從內(nèi)容上來看，“珍藏”一詞為全文奠定了感情基調(diào)。表述了對木門閂的珍視之意。

故解析為：從結(jié)構(gòu)上看，首段起到了總領(lǐng)全文的作用。文本記敘了自己珍藏的這根木門閂的嚴(yán)厲，它給自己的家庭做出的貢獻(xiàn)，自己對木門閂代表的傳統(tǒng)文化的珍惜等內(nèi)容。從內(nèi)容上來看，“珍藏”一詞為全文奠定了感情基調(diào)。表述了對木門閂的珍視之意。

三、習(xí)作與表述

21．（2023·如東）讀了《木門閂》，相信你會想起身邊的許多傳統(tǒng)物件，請仿照最后一個自然段寫一寫。

如果可以選，我就做一回門閂，青山在懷，草木在側(cè)，歡喜了然。如果還可以選，我想和一扇溫暖的木門相伴，每天聽到吱吱呀呀的開門聲，和木桌子、木椅子、木窗子一起，和家人一起，微笑向暖，一起在這珍貴人間，好好活一遍。

如果可以選，我就做一回湯婆子，青山在懷，草木在側(cè)，歡喜了然。如果還可以選，我想和床溫暖的棉被相伴，每天聽到主人有節(jié)奏的鼾聲，和木桌子、木椅子、木窗子一起，和家人一起，微笑向暖，一起在這珍貴人間，好好活一遍。

仿寫

例句先寫了老物件的特點(diǎn)，以及和它配套的其他物件構(gòu)成了溫馨的畫面。

故解析為：如果可以選，我就做一回湯婆子，青山在懷，草木在側(cè)，歡喜了然。如果還可以選，我想和床溫暖的棉被相伴，每天聽到主人有節(jié)奏的鼾聲，和木桌子、木椅子、木窗子一起，和家人一起，微笑向暖，一起在這珍貴人間，好好活一遍。

本題考查了句子仿寫。句子仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表述的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。

22．（2023·如東）圍繞“玩也能玩出名堂”這個觀點(diǎn)寫一段話。

縱觀千百年，因“玩”出名的可不少，差不多都是從司空見慣的物品上創(chuàng)造出了一個個奇跡。顯微鏡，一個人人都知道的科學(xué)儀器，在很多人的家中也有，你知道它是怎么來的嗎？它也是被“玩”出來的。它是1632年被列文虎克發(fā)明出來的。當(dāng)時，他的工作也十分的空閑，于是，他經(jīng)常在空閑時候磨鏡片，他常常邊看大門邊磨，做成了放大鏡。他突發(fā)奇想，如果把它們合在一起會發(fā)生什么，于是他便把兩個鏡片重合起來，看見了自己手上的皮膚，有了這一驚人的發(fā)現(xiàn)，隨后他又用這兩個鏡片做了一架簡單的顯微鏡，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)了一個全新的微生物世界。

暢談想法

注意結(jié)合課文內(nèi)容，可結(jié)合“洗澡是一件非常普通的事情。而美國麻省理工學(xué)院機(jī)械工程系的謝皮羅教授卻敏銳地注意到：每次放掉洗澡水時，水的漩渦總是朝逆時針方向旋轉(zhuǎn)的。謝皮羅緊緊抓住這個問號不放，進(jìn)行了反復(fù)的實(shí)驗(yàn)和研究。1962年，他發(fā)表了論文，認(rèn)為這種漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)，如果地球停止旋轉(zhuǎn)，就不會產(chǎn)生這種漩渦”等句子來分析，寫出自己的觀點(diǎn)。

故解析為：縱觀千百年，因“玩”出名的可不少，差不多都是從司空見慣的物品上創(chuàng)造出了一個個奇跡。顯微鏡，一個人人都知道的科學(xué)儀器，在很多人的家中也有，你知道它是怎么來的嗎？它也是被“玩”出來的。它是1632年被列文虎克發(fā)明出來的。當(dāng)時，他的工作也十分的空閑，于是，他經(jīng)常在空閑時候磨鏡片，他常常邊看大門邊磨，做成了放大鏡。他突發(fā)奇想，如果把它們合在一起會發(fā)生什么，于是他便把兩個鏡片重合起來，看見了自己手上的皮膚，有了這一驚人的發(fā)現(xiàn)，隨后他又用這兩個鏡片做了一架簡單的顯微鏡，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)了一個全新的微生物世界。

本題考查了根據(jù)課文內(nèi)容拓展寫話，《真理誕生于一百個問號之后》是當(dāng)代作家葉永烈于1981年創(chuàng)作的一篇議論文，課文用事實(shí)論述了只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理的道理。

23．（2023·如東）五育并舉推雙減，延時服務(wù)社團(tuán)忙。這里是多彩的校園萬花筒，這里是個性飛揚(yáng)的歡樂園。你用甜美的嗓音去播報(bào)，你用明亮的雙眸去發(fā)現(xiàn)，你用細(xì)膩的心靈去感受，你用靈巧的雙手去創(chuàng)造。朗誦、戲曲、舞蹈、書法、繪畫、泥塑、攝影、足球……社團(tuán)活動中的你，是自我成長的主角。請圍繞“成長”這個主題，寫寫你與“興趣社團(tuán)”的那些事兒。

要求：自擬題目，體現(xiàn)成長主題，寫清楚事情過程，表述真情實(shí)感，不出現(xiàn)個人、學(xué)校等信息，字?jǐn)?shù)450字左右。

我與社團(tuán)共成長

日子像是流沙，總是在不經(jīng)意間悄然滑落。就像水面上悄然滑過的翠鷚，就像空中偶爾劃落的流星，就像海岸邊偶爾涌現(xiàn)的貝殼，瞬間歸于消逝，無痕。

彈指一揮間，不知不覺，加入社團(tuán)已經(jīng)一學(xué)期了。

當(dāng)初，加入它，只是聽說很好玩。然而，如今，卻感到了一份神圣。

“志愿者”一個樸實(shí)無華的名稱，默默地奉獻(xiàn)。它的美，并不張揚(yáng)。然而又如細(xì)水長流，緩緩地融化人的內(nèi)心。

依稀記得，那一次。

拖著笨重的大掃把，我們一行人奔向教師宿舍。后面跟著胖胖的可愛的指導(dǎo)老師。

來到教師宿舍，看見地面上厚重的灰塵，心中沉甸甸的，不敢想象，難道，這里從未有人打掃過嗎？看來，今日，我們可得費(fèi)工夫啦！

說干就干，我們從一樓開始打掃。窄的樓道，頓時被我們弄得“烏煙瘴氣”，被濃重的灰塵包圍著，很難受，很難受?？粗瑢W(xué)臉頰上的汗水，看著同學(xué)費(fèi)勁力氣的打掃，看著原本臟兮兮的樓道煥然一新，心中不禁涌起淡淡的感動。

經(jīng)過一番“烏煙瘴氣”的考驗(yàn)，我們終于到達(dá)了六樓，正巧有一個老師站在宿舍走廊里，看見她眼中贊賞的目光，不由得微微一笑。頓時覺得，“志愿者”這個名稱的神圣。老師問：“你們是哪個社團(tuán)的？”我們自豪地回答：“志愿者社團(tuán)的?！鳖D時，覺得，似乎，我們?yōu)樯鐖F(tuán)，為年段睜了光?；谢秀便敝?，似乎每個人背后都升起了一層銫的光圈。

“呀！”一聲叫喊從我嘴里喊出。只見一只”小強(qiáng)”在厚重的灰塵中一動不動，那猙獰的樣子可怕極了。

剛開始，誰也不愿意趣打掃。在緊張的氛圍中，小柏體現(xiàn)了她的大無畏精神，顫抖著，把“小強(qiáng)”掃進(jìn)了畚斗里面。

“叮咚……，下課鈴響了，看著嶄新的宿舍樓。我們不約而同地笑了。

如今，時光不復(fù)，秋水無痕。

昨日的時光已隨風(fēng)飄逝，今朝的花會開得更加鮮艷！

材料作文

本題是習(xí)作，首先要讀懂習(xí)作要求，確定是寫什么的作文，這篇作文要圍繞“成長”這個主題，寫寫你與“興趣社團(tuán)”的那些事兒。要注意把事情寫具體明白。

這篇例文小寫了自己打掃衛(wèi)生的事，很具體，很真實(shí)，值得一讀。

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江蘇省南通市如東縣2023年小升初語文試卷

一、基礎(chǔ)知識。

1．（2023·如東）根據(jù)拼音在橫線上寫詞語。

探索太空lǐngyù，是航天人的夢想；dǐyù敵人來犯，是軍人的天職；實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興，是我們的zérèn。迎接未來挑戰(zhàn)，我們無需páihuái，不必kǒngjù，眾志成城，共譜時代華章。

2．（2023·如東）下面詞語中加點(diǎn)字的讀音、意思及字形全對的一項(xiàng)是（）

A．摻和（huo）無濟(jì)于是通國之善弈者（通過）

B．襤褸（lǚ）懸崖絕壁赴湯蹈火（滾開的水）

C．溫馨（xīn）換然一新固若金湯（湯池，指護(hù)城河）

D．嗚咽（yàn）精益求精山窮水盡（達(dá)到極端）

3．（2023·如東）下列詞句中加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)是（）

A．居高臨下身臨其境B．時鳴春澗中好雨知時節(jié)

C．聲淚俱下面面俱到D．盈盈一水間眉眼盈盈處

4．（2023·如東）下列句子中，表述手法不同的一項(xiàng)是（）

A．一群淚痕滿面的“紅領(lǐng)巾”，踮著腳望著，望著……

B．在巴掌大的操場上孩子們玩得不亦樂乎。

C．五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

D．太陽一升起來，地上就像著了火一樣。

5．（2023·如東）關(guān)于下列說法正確的一項(xiàng)是（）

A．《竹石》《送元二使安西》《春夜喜雨》這三首詩都是托物言志的詩，所表述的情感是一致的。

B．閱讀世界經(jīng)典名著時，遇到人物關(guān)系比較復(fù)雜的情況，可以畫一個人物圖譜，以便閱讀時隨時查閱。

C．辯論有技巧，在自由辯論時，主要針對對方觀點(diǎn)進(jìn)行有效反駁，不要強(qiáng)調(diào)我方觀點(diǎn)。

D．“窮則變，變則通，通則久?！备嬖V我們只要堅(jiān)持不懈就能獲得成功。

6．（2023·如東）下列句子中，加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）

A．爸爸為增強(qiáng)體質(zhì)，不斷加大運(yùn)動量，結(jié)果膝蓋損傷，真是過猶不及。

B．假日里，人民公園游客如織，絡(luò)繹不絕。

C．正確的學(xué)習(xí)方法事倍功半，良好的生活習(xí)慣終身受益。

D．俗話說“路遙知馬力，日久見人心”，朋友是需要時間來考驗(yàn)的。

7．（2023·如東）與“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”所蘊(yùn)含道理相同的一句是（）

A．讀書須用意，一字值千金。B．英道君行早，更有早行人。

C．聽君一席話，勝讀十年書。D．近水知魚性，近山識鳥音。

8．（2023·如東）修改下面一段文字。

2023年5月30日，神舟十六發(fā)射成功。桂海潮，這位像名星一樣的航天英雄，吸人眼球。他來自大山，從小非常特別勤奮刻苦，并在心里埋下一顆探索未知的種子。作為科學(xué)家和航天員，他的壯舉飛天不僅給了無數(shù)追夢者一份奮勇拼搏的榜樣力量，所以用自己的經(jīng)歷證明了《天道酬勤》這四個字的真正含義。

二、閱讀與鑒賞

（2023·如東）文言文閱讀。

學(xué)弈

弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，____，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：____。

9．將課文內(nèi)容補(bǔ)充完整。

10．判斷下列說法，用“正確”“錯誤”表示。

①朗讀“為是其智/弗若與？”應(yīng)該這樣停頓。

②“思援弓繳而射之”與“雖與之俱學(xué)”中的兩個“之”意思相同。

③“一心以為有鴻鵠將至”與“為是其智弗若與？”中的兩個“為”讀音與意思都不同。

④《學(xué)弈》一文告訴我們只有專心致志才能有所成就。

11．寫出“惟弈秋之為聽”這句話的意思。

12．（2023·如東）（4分）整本書閱讀。

每一本名著都是獨(dú)一無二的花朵。我們“漫步世界名著花園”，與心儀的名著對話。

（1）“特有的高貴的理想主義、豐富的想象力、平易而優(yōu)美的風(fēng)格”這是對（）一書的評價(jià)。

A．《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》B．《尼爾斯騎鵝旅行記》

C．《魯濱遜漂流記》D．《愛麗絲夢游仙境》

（2）下列有一個不是出自《尼爾斯騎鵝旅行記》的角色是（）

A．狐貍斯密爾B．領(lǐng)頭雁阿卡

C．法官杰夫撒切爾D．放鵝姑娘奧薩

（3）下面對《尼爾斯騎鵝旅行記》的理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．在尼爾斯被烏鴉綁架的過程中，笨鈍鈍總是暗中幫助他。

B．在小卡爾斯島上總是有三個狐貍不斷地偷襲山羊群，后來，狐貍們掉進(jìn)了地獄之洞。

C．雄鵝莫頓最終被媽媽在圣馬丁節(jié)前一天晚上殺了。

D．尼爾斯之前是個調(diào)皮搗蛋的孩子，后來變得勇敢而樂于助人。

（4）尼爾斯鋸斷了鐵籠頂端的鋼絲放走了老鷹高爾果，自己卻為了和小提琴手的約定而不愿離開小屋，說明尼爾斯還是一個的人。

（2023·如東）實(shí)用性閱讀。

隨著“雙減”政策的推進(jìn)和2022版課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布，各學(xué)校積極探索跨學(xué)科學(xué)習(xí)方式，同學(xué)們圍繞“勺嘴鷸”開展了系列研究與實(shí)踐活動，請結(jié)合以下三則材料，參與到他們的活動中來吧。

材料一：“自然筆記”精彩作品秀

材料二：

每年的春秋兩季，如東沿海都會迎來特殊的客人——勺嘴鷸。作為極度瀕危鳥類，勺嘴鷸每年特定的時間都會飛抵這里，就像完成一個約定。在如東的濱海濕地停歇期間，它們會完成換羽這個重要的生命過程，為下一階段長距離的遷徙做準(zhǔn)備。

緣何每年長途跋涉來到此地？這塊區(qū)域貝類資源豐富，如泥螺、文蛤等；水邊線附近蝦類和小魚豐富，這些都是遷徙鳥類的重要食物。這一地區(qū)的開發(fā)與環(huán)境變化對整個勺嘴鷸種群的存亡起到關(guān)鍵的作用。

材料三：

2023年5月26日，如東勺嘴鷸保護(hù)小區(qū)高潮棲息地生態(tài)環(huán)境損害賠償示范基地啟動儀式在小洋口灘涂自然濕地舉行。這是江蘇省首個海洋生態(tài)環(huán)境損害賠償替代修復(fù)示范基地。

小洋口灘涂濕地位于東部候鳥遷徙區(qū)的線路上，是數(shù)以萬計(jì)遷徙鳥類遷飛的必經(jīng)地帶，是重要的鳥類棲息地、繁殖地、越冬地、停歇地，其中包括勺嘴鷸等至少7種國際瀕危物種。為了給這些珍稀候鳥提供安全舒適的越冬環(huán)境，如東建設(shè)占地面積660畝、總投資1000余萬元的勺嘴鷸保護(hù)小區(qū)高潮位棲息地。此次設(shè)立的如東生態(tài)環(huán)境損害賠償示范基地，正是以修復(fù)如東小洋口灘涂自然濕地勺嘴鷸保護(hù)小區(qū)高潮位棲息地為抓手，充分踐行“環(huán)境有價(jià)、損害擔(dān)責(zé)、應(yīng)賠盡賠”的理念，打造濱海濕地生態(tài)功能維護(hù)的如東樣板，為南黃海生態(tài)環(huán)境保護(hù)工作作出了有益探索。（江蘇新華網(wǎng)）

13．活動一：“美名緣何來”。根據(jù)上述材料，推測以下“美名”的來歷。

①鳥類愛好者親切地稱勺嘴鷸為“小勺子”，是因?yàn)椋?/p>

②人們又稱它為“鳥中大熊貓”，是因?yàn)椋?/p>

③人們把如東沿海灘涂稱為勺嘴鷸的“大食堂”，是因?yàn)椋?/p>

④人們又把如東沿海灘涂稱為勺嘴鷸的“更衣室”，是因?yàn)椤?/p>

14．活動二：“一眼辨真?zhèn)巍?。根?jù)上述材料，完成以下選擇題，將正確的序號填在括號里。

①閱讀材料一，下列關(guān)于勺嘴鷸的描述不正確的是。

A．勺嘴鷸是一種瀕危動物，種群數(shù)量極為稀少。

B．勺嘴鷸卵的孵化成功率較高，成鳥存活率較低。

C．每年的春秋兩季可在如東沿海灘涂探尋到勺嘴鷸的蹤跡。

D．勺嘴鷸是長距離遷徙候鳥，從俄羅斯沿海向南遷徙至東南亞沿海一帶越冬。

②閱讀材料二、三，如東沿海灘涂能成為眾多候鳥遷徙必經(jīng)之地的原因，不包括。

A．如東沿海灘涂濕地廣袤，為候鳥提供了停歇空間。

B．得天獨(dú)厚的沿海灘涂資源為候鳥提供了豐富的食物。

C．如東持續(xù)注重沿海地區(qū)生態(tài)環(huán)境保護(hù)，強(qiáng)化濱海濕地生態(tài)修復(fù)。

D．多年來，如東海洋生態(tài)環(huán)境損害賠償替代修復(fù)示范基地執(zhí)法有力。

③請為材料三中“如東勺嘴鷸保護(hù)小區(qū)高潮棲息地生態(tài)環(huán)境損害賠償示范基地啟動儀式”選擇最為貼切的活動主題標(biāo)語。

A．以法之名，護(hù)航候鳥

B．守護(hù)候鳥生命線

C．同在藍(lán)天下，人鳥共家園

D．又逢春來鳥蹁躚，守護(hù)藍(lán)天向未來

15．活動三：“手卡設(shè)計(jì)師”。根據(jù)以上材料，設(shè)計(jì)完善“講解手卡”的關(guān)鍵信息。

“勺嘴鷸微講座”講解手卡講座思路關(guān)鍵詞①外形特征：體長15厘米左右、嘴型呈鏟狀②：孵化、覓食、遷徙③種群現(xiàn)狀：④保護(hù)有力：⑤結(jié)束語：（簡短有力，不超過20字）

（2023·如東）（12分）文學(xué)性閱讀。

木門閂

①珍藏了一根木門閂。

②是從一根木頭上直接取來的一段，別在兩扇木門背后，就把黑夜推出了屋，把燈光、灶火留給了屋內(nèi)的柴米油鹽，留給了來上的筆墨紙硯，留給了煮茶的鐵壺和淘米的笸籮，留給了針線活兒，留給了書：把整片絲絨般低垂的墨藍(lán)色夜空留給了屋外的小院。

③木門閂就是家的守護(hù)神，是屋內(nèi)和屋外指木為盟的契約。門閂上后，一板之隔的兩邊相對拱手，然后轉(zhuǎn)身互不干擾地各自安然入夢。天亮之前，幾乎沒有什么會來驚擾門閂，想進(jìn)屋的就坐在門前臺階上等，不敲門，不走動，星光也好，柴火也罷，就算是花香，也是一樣。

④也曾經(jīng)____，木門閂也有過倜儻俊秀的時光。滿山的樹木都是它的家人或親戚，風(fēng)一吹，全家都輕輕地隨風(fēng)作揖，謙謙君子，無人忍欺。

⑤也曾經(jīng)____，綠衣看厭換紅袍，歷盡春夏秋冬，只等夢里飛來輕輕一抱，前塵撣盡，為柔為棟。

⑥也曾經(jīng)____（A．戴B．卷C．掛）一襲白雪裁衣，（A．牽B．扯C．拖）千丈雨絲納鞋，只等吉日良辰彎腰禮成，風(fēng)云俱凈，為門為閂。

⑦一根門閂，如一朵酣睡的火焰，也如一句安穩(wěn)的解釋，在虛空里真實(shí)而安靜地存在，給需要的人以慰藉。雖然不長一片葉子，但有念想在心，也是享不盡的蔥蘢翠綠的時光。

⑧家里的這根木門閂已用了快30年，是爸爸親手從山上領(lǐng)回家的。來了就不離不棄，也不多說一句話，不多走一步路。天黑抱緊門腰，天亮袖手門后。一直守著我們的家，守得我和妹妹長發(fā)及腰，守得爸媽青絲染霜，守得奶奶等著了四世同堂。

⑨如今，它依然是家里的一員。只不過，從前它閂好門戶，現(xiàn)在它拴住回憶。它銘刻著每一個家人的指紋，記得每一個親人的笑聲，目睹歲月之滄桑，見證生命之喜悅。

⑩總有一些美好的回憶，需要以最傳統(tǒng)的方式傳承；總有一些貴重的情愫，需要以最原始的堅(jiān)守留住。一根門閂如同小村的民謠，沒什么實(shí)際大用，但不可或缺。

如果可以選，我就做一回門閂，青山在懷，草木在側(cè)，歡喜了然。如果還可以選，我想和一扇溫暖的木門相伴，每天聽到吱吱呀呀的開門聲，和木桌子、木椅子、木窗子一起，和家人一起，微笑向暖，一起在這珍貴人間，好好活一遍。

（選自《向暖而生》，陸蘇，九州出版社2016年5月版，有刪節(jié)）

16．閱讀第③自然段，聯(lián)系前后文理解“指木為盟”中的“盟”的意思是，像這樣結(jié)構(gòu)的詞，我還知道：指為；指為

17．閱讀第⑥自然段，結(jié)合文意，選擇最恰當(dāng)?shù)脑~，將序號填在橫線上。

一襲白雪裁衣

千丈雨絲納鞋

18．木門閂的成長經(jīng)歷令人感動。閱讀④⑤⑥小節(jié)，聯(lián)系上下文推測，將下列詞語填入文中橫線上，第④小節(jié)應(yīng)選，第⑤小節(jié)應(yīng)選，第⑥小節(jié)應(yīng)選

A．寒山獨(dú)立

B．青澀年少

C．千葉飄飄

19．“木門閂就是家的守護(hù)神”。結(jié)合第②自然段中排比句的描寫，可見這木門閂“守護(hù)”著；結(jié)合⑧⑨自然段的描寫，這木門閂又“守護(hù)”著。

20．結(jié)合全文，寫出你對“珍藏了一根木門閂?！边@句話的理解。

三、習(xí)作與表述

21．（2023·如東）讀了《木門閂》，相信你會想起身邊的許多傳統(tǒng)物件，請仿照最后一個自然段寫一寫。

如果可以選，我就做一回門閂，青山在懷，草木在側(cè)，歡喜了然。如果還可以選，我想和一扇溫暖的木門相伴，每天聽到吱吱呀呀的開門聲，和木桌子、木椅子、木窗子一起，和家人一起，微笑向暖，一起在這珍貴人間，好好活一遍。

22．（2023·如東）圍繞“玩也能玩出名堂”這個觀點(diǎn)寫一段話。

23．（2023·如東）五育并舉推雙減，延時服務(wù)社團(tuán)忙。這里是多彩的校園萬花筒，這里是個性飛揚(yáng)的歡樂園。你用甜美的嗓音去播報(bào)，你用明亮的雙眸去發(fā)現(xiàn)，你用細(xì)膩的心靈去感受，你用靈巧的雙手去創(chuàng)造。朗誦、戲曲、舞蹈、書法、繪畫、泥塑、攝影、足球……社團(tuán)活動中的你，是自我成長的主角。請圍繞“成長”這個主題，寫寫你與“興趣社團(tuán)”的那些事兒。

要求：自擬題目，體現(xiàn)成長主題，寫清楚事情過程，表述真情實(shí)感，不出現(xiàn)個人、學(xué)校等信息，字?jǐn)?shù)450字左右。

解析解答部分

1．領(lǐng)域；抵御；責(zé)任；徘徊；恐懼

看拼音寫漢字

本題是看拼音寫詞語，要正確拼讀，規(guī)范書寫，注意不要寫錯別字，比如，不要把“抵御”的“御”寫錯。

故解析為：領(lǐng)域、抵御、責(zé)任、徘徊、恐懼

看拼音寫詞語，要正確拼讀，規(guī)范書寫，平時注意多識記。

2．B

字音；詞形辨析

A.“無濟(jì)于是”應(yīng)為“無濟(jì)于事”；“通國之善弈者也”的“通”的意思是全，不正確；

B.正確；

C.“換然一新”應(yīng)為“煥然一新”，不正確；

D.“嗚咽（yàn）”讀音應(yīng)為yè，不正確。

故解析為：B

這道題考查了字音字形及字義，對于字，不但要會讀，會寫，還要理解意思，平時多積累。

3．C

字義

A．居高臨下：立足高處，俯向下邊。形容不可阻擋的形勢。也形容處于有利的地位。臨：靠近；對著。身臨其境：親自到了那個地方。臨：到。

B．時鳴春澗中：在春天的溪澗里不時地鳴叫。：時而，偶爾。好雨知時節(jié)：好雨知道下雨的節(jié)氣。時：季節(jié)。

C．聲淚俱下：一邊訴說一邊哭泣。形容極為悲痛。俱：全，都。面面俱到：各方面都照顧到。俱：全，都。

D．盈盈一水間：雖然只相隔了一條銀河。盈盈：水清澈、晶瑩的樣子。眉眼盈盈處：到山水交匯的地方。盈盈：美好的樣子。結(jié)合詞語釋義可知，加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)是C項(xiàng)。

故解析為：C

本題考查了多義字、詩歌詞句理解。我國的語言文字豐富多彩，同一個字或同一個詞在不同的語言環(huán)境里，它所表述的意思不一樣，這就是“多義字”和“多義詞”的現(xiàn)象。

4．A

修辭手法辨析

A.運(yùn)用了借代的修辭手法；將“紅領(lǐng)巾”代指學(xué)生。

B、C、D都是夸張的修辭手法。

故解析為：A

這道題考查了對表述手法的掌握情況，首先要分析每個句子，然后找出不同的一項(xiàng)即可。

5．B

格言、名言；文章大意理解；文章主旨理解

A選項(xiàng)說法錯誤?！吨袷返氖乔宕泥嵺?。這首詩運(yùn)用了托物言志的寫作手法，通過詠頌巖竹的堅(jiān)韌頑強(qiáng)，表述了自己剛正不阿、正直不屈、鐵骨錚錚的品質(zhì)?！端驮拱参鳌愤@首詩是王維送別友人時有感而發(fā)的作品。因此，它是一首送別詩?！洞阂瓜灿辍肥翘拼娙硕鸥?chuàng)作的一首詩。此詩以極大的喜悅之情細(xì)致地描繪了春雨的特點(diǎn)和成都夜雨的景象，熱情地謳歌了來得及時、滋潤萬物的春雨。

B選項(xiàng)說法正確。

C選項(xiàng)說法錯誤。根據(jù)平時的辯論要求可知，在自由辯論時，要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)我方觀點(diǎn)，并針對對方觀點(diǎn)進(jìn)行有效的反駁。

D選項(xiàng)說法錯誤?！案F則變，變則通，通則久”這句話的意思是，當(dāng)事物發(fā)展到極致，到達(dá)山窮水盡的地步時，必然會有所變化，變化則能通達(dá)，能通達(dá)則能恒久。只有發(fā)生變化，才能使事物的發(fā)展不受阻塞，才能不斷的發(fā)展。

故解析為：B

本題考查的歸納點(diǎn)比較多，有詩歌情感主旨，有名言警句，有辯論討論，有閱讀策略和方法。回答這些問題，都需要在平時的學(xué)習(xí)中進(jìn)行積累。

6．C

成語運(yùn)用

A、B、D正確。

C.有誤，事倍功半：形容做事的方法費(fèi)力大，收效小。用在此句，與具體語境不符。

故解析為：C

本題考查了學(xué)生對于詞語及俗語的理解。完成此類題目不難，結(jié)合平時的閱讀與積累完成，不會的可查閱相關(guān)的資料。

7．A

古詩詞運(yùn)用

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”意思是如果想要深入理解其中的道理，必須要親自實(shí)踐才行。A.“讀書須用意，一字值千金”意思是想文采出眾、一字千金，就得在讀書時下一番苦功夫。

B.“莫道君行早，更有早行人”意思是不要說你走得早，還有比你走得更早的人，多指比喻辦事已被別人搶先下手了。

C.“聽君一席話，勝讀十年書”的意思是指與對方交談的時間雖然很短，但是受益很大。

D.“近水知魚性，近山識鳥音”意思是臨近水邊，時間長了，就會懂得水中魚的習(xí)性；靠近山林，時間長了，就會知道林中鳥兒的習(xí)性。

故解析為：A

本題考查了諺語、俗語。諺語指廣泛流傳于民間的言簡意賅的短語。多數(shù)諺語反映了勞動人民的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而且一般是經(jīng)過口頭傳下來的。它多是口語形式的通俗易懂的短句或韻語。

8．2023年5月30日，神舟十六發(fā)射成功。桂海潮，這位像明星一樣的航天英雄，吸人眼球。他來自大山，從小非常勤奮刻苦，并在心里埋下一顆探索未知的種子。作為科學(xué)家和航天員，他的飛天壯舉不僅給了無數(shù)追夢者一份奮勇拼搏的榜樣力量，而且用自己的經(jīng)歷證明了”天道酬勤”這四個字的真正含義。

修改病句

①“名星”錯字，應(yīng)改為“明星”；②“非常”和“特別”重復(fù)，去掉一個；③“壯舉飛天”語序有誤，改為“飛天壯舉”；④“不僅……所以……”，搭配不當(dāng)，改為“不僅……而且……”；

⑤書名號用錯了，應(yīng)改為雙引號。

故解析為：2023年5月30日，神舟十六發(fā)射成功。桂海潮，這位像明星一樣的航天英雄，吸人眼球。他來自大山，從小非常勤奮刻苦，并在心里埋下一顆探索未知的種子。作為科學(xué)家和航天員，他的飛天壯舉不僅給了無數(shù)追夢者一份奮勇拼搏的榜樣力量，而且用自己的經(jīng)歷證明了”天道酬勤”這四個字的真正含義。

這道題考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)；再檢查語言表述合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感彩等方面仔細(xì)推敲分析。

9．其一人專心致志；非然也

10．錯誤；錯誤；正確；正確

11．只聽弈秋的教導(dǎo)。

課內(nèi)文言文閱讀

文言文的學(xué)習(xí)要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時學(xué)習(xí)中要背會課文，還要懂得文章的意思。

9．本小題考查古詩文默寫。出自《學(xué)弈》，原文：弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。

故解析為：其一人專心致志；非然也

10．①考查文言斷句?！盀槭瞧渲歉ト襞c？”譯為：難道是因?yàn)樗闹橇Ρ葎e人差嗎？根據(jù)句意進(jìn)行斷句，即：為是/其智弗若與？原題說法錯誤。②考查多義字。②思援弓繳而射之：想要拉弓箭將它射下來。之：代詞，這里指鴻鵠。雖與之俱學(xué)：雖然他們二人一起學(xué)習(xí)下棋。之：代詞，指專心致志的那個人。故“思援弓繳而射之”與“雖與之俱學(xué)”中的兩個“之”意思不相同。原題說法錯誤。③考查多音字、多義字。③一心以為有鴻鵠將至：卻一心以為有大雁（或是天鵝）要飛來。為：[wéi]認(rèn)為。為是其智弗若與：難道是因?yàn)樗闹橇Ρ葎e人差嗎？為：[wéi]表示原因、目的。原題說法正確。④考查情感主旨?！秾W(xué)弈》通過講述弈秋教兩個人學(xué)下棋，一個學(xué)得好，一個學(xué)得差的事，說明在同樣的條件下，不同的態(tài)度會得到不同的結(jié)果，告訴我們學(xué)習(xí)必須專心致志，決不可三心二意的道理。原題說法正確。

故解析為：錯誤、錯誤、正確、正確

11．本小題考查句子翻譯。惟：只。之：的。故“惟弈秋之為聽”譯為：只聽弈秋的教導(dǎo)。

故解析為：只聽弈秋的教導(dǎo)。

12．（1）B

（2）C

（3）C

（4）信守諾言

《騎鵝旅行記》

（1）特有的高貴的理想主義、豐富的想象力、平易而優(yōu)美的風(fēng)格”這是對《尼爾斯騎鵝旅行記》一書的評價(jià)。

（2）出自《尼爾斯騎鵝旅行記》的人物有狐貍斯密爾、領(lǐng)頭雁阿卡、放鵝姑娘奧薩，故選C。

（3）A、B、D說法都對。C.錯誤，雄鵝莫頓沒有被媽媽在圣馬丁節(jié)前一天晚上殺害。故選C。

（4）尼爾斯鋸斷了鐵籠頂端的鋼絲放走了老鷹高爾果，自己卻為了和小提琴手的約定而不愿離開小屋，說明尼爾斯還是一個信守諾言的人。

故解析為：（1）B；（2）C；（3）C；（4）信守諾言。

本題考查了小說、文學(xué)常識、內(nèi)容理解與概括和形象分析。認(rèn)真閱讀所給題目，根據(jù)平時的積累作答即可。

13．它的嘴呈鏟狀，好似一把勺子；勺嘴鷸數(shù)量稀少，是極度瀕危鳥類；這塊區(qū)域貝類資源、蝦類和小魚豐富，這些都是遷徙鳥類的重要食物；勺嘴鷸會在這里完成換羽

14．B；D；B

15．好似一把勺子；生活方式；瀕臨滅絕；建設(shè)了勺嘴鷸保護(hù)小區(qū)高潮位棲息地；愛護(hù)勺嘴鷸，保護(hù)生態(tài)環(huán)境

非連續(xù)性文本閱讀

本題是實(shí)用性閱讀。首先要通讀文章，了解主要內(nèi)容，再認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。逐條解答，要帶著問題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織解析。

13．活動一考查對材料內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)一圖中鳥嘴處文字內(nèi)容可知，鳥類愛好者親切地稱勺嘴鷸為“小勺子”，是因?yàn)樗淖斐淑P狀，好似一把勺子。根據(jù)材料一中“全球熟練400-600只”和材料二“作為極度瀕危鳥類”可知，人們又稱它為“鳥中大熊貓”，是因?yàn)樯鬃禚枖?shù)量稀少，是極度瀕危鳥類。根據(jù)材料二“這塊區(qū)域貝類資源豐富，如泥螺、文蛤等；水邊線附近蝦類和小魚豐富，這些都是遷徙鳥類的重要食物”可知，人們把如東沿海灘涂稱為勺嘴鷸的“大食堂”，是因?yàn)檫@塊區(qū)域貝類資源、蝦類和小魚豐富，這些都是遷徙鳥類的重要食物。根據(jù)材料二“在如東的濱海濕地停歇期間，它們會完成換羽這個重要的生命過程，為下一階段長距離的遷徙做準(zhǔn)備”可知，人們又把如東沿海灘涂稱為勺嘴鷸的“更衣室”，是因?yàn)樯鬃禚枙谶@里完成換羽。

故解析為：它的嘴呈鏟狀，好似一把勺子；勺嘴鷸數(shù)量稀少，是極度瀕危鳥類；這塊區(qū)域貝類資源、蝦類和小魚豐富，這些都是遷徙鳥類的重要食物；勺嘴鷸會在這里完成換羽。

14．①閱讀材料一考查對材料內(nèi)容的理解和分析。A、C、D正確。

B.有誤，根據(jù)材料一圖中信息勺嘴鷸每巢4個蛋成功率每巢0.5只，勺嘴鷸卵的孵化成功率較低，成鳥的存活率在90%，由此可知成鳥的存活率較高。

②材料二和三考查獲取材料信息的能力。A、B、C正確。

D.有誤，根據(jù)“此次設(shè)立的如東生態(tài)環(huán)境損害賠償示范基地，正是以修復(fù)如東小洋口灘涂自然濕地勺嘴鷸保護(hù)小區(qū)高潮位棲息地為抓手”可知題干說法不正確。

③材料三考查了活動主題標(biāo)語。根據(jù)材料三“2023年5月26日，如東勺嘴鷸保護(hù)小區(qū)高潮棲息地生態(tài)環(huán)境損害賠償示范基地啟動儀式在小洋口灘涂自然濕地舉行。這是江蘇省首個海洋生態(tài)環(huán)境損害賠償替代修復(fù)示范基地”可知，設(shè)立如東勺嘴鷸保護(hù)小區(qū)高潮棲息地生態(tài)環(huán)境損害賠償示范基地的目的是增強(qiáng)濕地生態(tài)功能，夯實(shí)生物多樣性保護(hù)基礎(chǔ)，讓鳥兒自由翱翔，讓天地萬物生機(jī)盎然。所以最為貼切的活動主題標(biāo)語是守護(hù)候鳥生命線。

故解析為：B；D；B

15．活動三考查了信息提取。根據(jù)一圖中內(nèi)容可知，勺嘴鷸的外形特征是體長15厘米左右、嘴型呈鏟狀，好似一把勺子?！胺趸?、覓食、遷徙”是對勺嘴鷸的生活方式的概括。根據(jù)“作為極度瀕危鳥類”可知，勺嘴鷸的現(xiàn)狀是瀕臨滅絕。根據(jù)“為了給這些珍稀候鳥提供安全舒適的越冬環(huán)境，如東建設(shè)占地面積660畝、總投資1000余萬元的勺嘴鷸保護(hù)小區(qū)高潮位棲息地”可知，保護(hù)有力的措施是建設(shè)了勺嘴鷸保護(hù)小區(qū)高潮位棲息地。結(jié)束語可以是對人們保護(hù)勺嘴鷸的呼喚和期待，如：愛護(hù)勺嘴鷸，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

故解析為：好似一把勺子；生活方式；瀕臨滅絕；建設(shè)了勺嘴鷸保護(hù)小區(qū)高潮位棲息地；愛護(hù)勺嘴鷸，保護(hù)生態(tài)環(huán)境

16．約定、協(xié)議；鹿；馬；腹；婚

17．B；A

18．B；C；A

19．家人的安全和平靜的生活；家人擁有的回憶和情感

20．從結(jié)構(gòu)上看，首段起到了總領(lǐng)全文的作用。文本記敘了自己珍藏的這根木門閂的嚴(yán)厲，它給自己的家庭做出的貢獻(xiàn)，自己對木門閂代表的傳統(tǒng)文化的珍惜等內(nèi)容。從內(nèi)容上來看，“珍藏”一詞為全文奠定了感情基調(diào)。表述了對木門閂的珍視之意。

散文閱讀

本題是閱讀理解。首先要通讀文章，了解主要內(nèi)容，把握文章的中心思想。再認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。逐條解答，要帶著問題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織解析。

16．本小題考查了字詞理解、詞語仿寫。根據(jù)上下文描述“門閂上后，屋內(nèi)與屋外相對拱手，互相約定不干擾彼此，相互保護(hù)”可知，“盟”指約定、協(xié)議。“指木為盟”為“指×為×”形式的詞語，據(jù)此仿寫即可。

故解析為：約定、協(xié)議鹿馬腹婚

17．本小題考查了選字填上空。A.戴：加在頭上或用頭頂著。B.卷：把別的東西撮起、帶動或裹住。C.掛：懸掛。結(jié)合語境和詞義，應(yīng)選“卷”。A.牽：連帶。B.扯：C.拉；牽。拖：拉；牽引。結(jié)合語境和詞義，應(yīng)選“牽”。

故解析為：BA

18．本小題考查了選詞填上空。從第④自然段中“倜儻俊秀”“謙謙君子”等詞可以推測第④小節(jié)應(yīng)填：青澀年少。從第⑤自然段中“歷盡春夏秋冬”等詞可以推測第⑤小節(jié)應(yīng)填：千葉飄飄