2023屆中考語(yǔ)文微專(zhuān)題沖刺文言文閱讀：文言實(shí)詞問(wèn)題（解析）

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（共16題）

一、復(fù)合題（共16題）

閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成各題。

（一）自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊峰，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌日：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

（選自酈道元《三峽》）

（二）江水又東逕西陵峽……山水紆曲，而兩岸高山重障，非日中夜半，不見(jiàn)日月。絕壁或千許丈，其石彩色，形容多所像類(lèi)①．林木高茂，略盡冬春。

所謂三峽，此其一也。山松言：常聞峽中水疾，書(shū)記②及口傳悉以臨懼相戒，曾無(wú)稱(chēng)有山水之美也。及余來(lái)踐躋③此境，既至欣然，始信耳聞之不如親見(jiàn)矣。其迭崿④秀峰，奇構(gòu)異形，固難以辭敘；林木蕭森，離離蔚蔚，乃在霞?xì)庵?，仰矚俯映，彌?xí)彌佳，流連信宿，不覺(jué)忘返，目所履歷，未嘗有也。既自欣得此奇觀(guān)，山水有靈，亦當(dāng)驚知己于千古矣。

（節(jié)選自酈道元《水經(jīng)注江水》）

注：①像類(lèi)：相像類(lèi)似。②書(shū)記：書(shū)中記載，③踐躋：親自登臨。④迭崿（diéè）：重重疊疊的高崖。

(1)下面各組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是

A．蔽：隱天蔽日王之蔽甚矣

B．清：回清倒影香遠(yuǎn)益清

C．自：自非亭午夜分自李唐來(lái)

D．雖：雖乘奔御風(fēng)雖欲言，無(wú)可進(jìn)者

(2)把語(yǔ)段（一）中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。

(3)語(yǔ)段（一）中寫(xiě)“常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”，突出了三峽什么特點(diǎn)？

(4)語(yǔ)段（二）寫(xiě)山時(shí)有一處與語(yǔ)段（一）的一處在描寫(xiě)內(nèi)容和語(yǔ)言表述上十分相似，請(qǐng)寫(xiě)出相關(guān)語(yǔ)句，并回答這兩處運(yùn)用了什么描寫(xiě)手法描寫(xiě)了山的什么特點(diǎn)。

閱讀《小石潭記》，完成各題。

①?gòu)男∏鹞餍邪俣剑趔蛑?，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

②潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。

③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

④坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。

⑤同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。

(1)解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

①潭中魚(yú)可百許頭。

②怡然不動(dòng)。

③俶爾遠(yuǎn)逝。

④以其境過(guò)清。

(2)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

i日光下澈，影布石上。

ii其岸勢(shì)犬牙差互，不可如其源。

(3)下列對(duì)文章內(nèi)容和分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．這篇短小精美的山水游記，按“發(fā)現(xiàn)小石潭——潭中景物——小溪流——潭上感受——交代同游者”的順序，記錄了游覽的經(jīng)歷。

B．文章開(kāi)篇以環(huán)珮相擊之音來(lái)寫(xiě)水聲，表現(xiàn)出水聲的清脆，令人愉悅；同時(shí)也借水聲烘托出環(huán)境的幽靜。

C．第②段寫(xiě)游魚(yú)，先總體寫(xiě)魚(yú)的大體數(shù)量和“空游無(wú)所依”的狀態(tài)，接著采用特寫(xiě)鏡頭寫(xiě)日光魚(yú)影，勾畫(huà)出一幅生動(dòng)活潑的游魚(yú)圖。

D．善用正面和側(cè)面的描寫(xiě)方法來(lái)寫(xiě)景物，如“斗折蛇行”，就是采用側(cè)面描寫(xiě)的方法寫(xiě)出了溪流的曲折蜿蜒。

(4)感到“凄神寒骨，悄愴幽邃”，這不僅僅是自然環(huán)境的冷清所致，還有更為深層的原因。請(qǐng)結(jié)合選文和鏈接材料（同時(shí)期在永州寫(xiě)給友人的信），探究其深層原因。

仆[1]悶即出游，時(shí)到幽樹(shù)好石，暫得一笑，已[2]復(fù)不樂(lè)。何者？譬如囚拘圓土[3]，一遇和景[4]，伸展支體，亦以為適，然終不得出，豈復(fù)能久為舒暢哉？

（選自柳宗元《與李翰林建書(shū)》，有刪節(jié)）

[1]仆：對(duì)自己的謙稱(chēng)。[2]已：過(guò)一會(huì)兒。[3]譬如囚拘圓土；好像被囚禁在圓形圍墻之中。[4]和景：溫暖的日光。

執(zhí)竿入城

魯有執(zhí)長(zhǎng)竿入城門(mén)者，初豎執(zhí)之，不可入，橫執(zhí)之，亦不可入，計(jì)①無(wú)所出。

俄②有老夫③至曰：“吾非圣人，但見(jiàn)事多矣！何不以鋸中截而入？”遂依而截之。

①計(jì)：辦法。指想辦法。②俄：不久，一會(huì)兒。③老夫(fǔ)：老人。

(1)解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

i執(zhí)竿入城

ii遂依而截之

(2)把文中畫(huà)線(xiàn)句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

何不以鋸中截而入？

(3)這個(gè)故事給我們什么樣的啟示？

閱讀下面甲乙兩文，回答下列各題。

滄州南一寺臨河干，山門(mén)圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無(wú)跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再?lài)В衷俎D(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？

門(mén)人邱生言，有一官赴任，舟泊灘河，夜半有數(shù)盜執(zhí)炬露刃入，眾皆懾伏。一盜拽其妻起，半跪曰：愿乞夫人一物，夫人勿驚。即割一左耳，敷以藥末，曰：數(shù)日勿洗，自結(jié)痂愈也。遂相率呼嘯去。怖幾失魂，其創(chuàng)果不出血，亦不甚痛，旋①即平復(fù)。以為仇耶？不殺不辱，以為盜耶？未劫一物。既不劫不殺不辱矣，而又戕②其耳。既戕其耳矣，而又贈(zèng)以良藥，是專(zhuān)為取耳來(lái)也？取此耳又何意耶？千思萬(wàn)索，終不得其所以然。天下真有理外事耶？邱生曰：茍得此盜，自必有其所以然。其所以然亦必在理中，但定非我所見(jiàn)之理耳。然則論天下事，可據(jù)理以斷有無(wú)哉！

（選自《閱微草堂筆記》卷二十一）

①旋：不久。②戕：殘害，傷害。

(1)解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

①山門(mén)圮于河圮：

②不亦顛乎顛：

③怖幾失魂怖：

④茍得此盜茍：

(2)下列幾組句子中加點(diǎn)字意義相同的一項(xiàng)是

A．閱十余歲可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)

B．豈能為暴漲攜之去遂相率呼嘯去

C．其反激之力其真無(wú)馬耶

D．是專(zhuān)為取耳來(lái)也斯是陋室

(3)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。

i爾輩不能究物理。

譯文：

ii終不得其所以然。

譯文：

(4)比較甲文和乙文，用原文句子填上空。

石獸逆流而上這樣的事看來(lái)不可思議，然而仔細(xì)推究，也合情理。因此，針對(duì)乙文的提問(wèn)“天下真有理外事耶”，我們可以引用“①”（用甲文原文填上空）回答，而世人不能準(zhǔn)確判斷事物的主要原因是“②”（用乙文原文填上空）。

閱讀下面文字，回答各題。

與朱元思書(shū)

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。

(1)解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。

i泉水激石

ii蟬則千轉(zhuǎn)不窮

iii鳶飛戾天

(2)把文中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

i負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈。

ii經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。

(3)下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是

A．本文是吳均寫(xiě)給友人的信的一部分，用駢文寫(xiě)成，文字生動(dòng)曉暢，句式整齊而有變化，讀來(lái)很有韻味。

B．本文首段以“奇山異水，天下獨(dú)絕”統(tǒng)領(lǐng)全文，二、三兩段分承“異水”和“奇山”兩方面描摹，脈絡(luò)分明。

C．第二段主要運(yùn)用比喻、夸張的修辭手法，突出了富春江清澈、湍急的特點(diǎn)。

D．第三段先描寫(xiě)群山的靜態(tài)美，再鋪寫(xiě)山中的各種聲音，這是以靜寫(xiě)動(dòng)，顯示山中熱鬧的景象。

魏文侯與虞人期獵

文侯與虞人①期獵。是日飲酒樂(lè)，天雨。命駕將適野。文侯將出，左右曰：“今日飲酒樂(lè)，天又雨，公將焉之？”文侯曰吾與虞人期獵雖樂(lè)豈可不一會(huì)②期哉!乃往，身自罷③之。魏于是乎始強(qiáng)。

（節(jié)選自《戰(zhàn)國(guó)策魏策一》）

①文侯：指魏文侯，戰(zhàn)國(guó)初年魏國(guó)國(guó)君。虞人：管理山澤的小官。②一：當(dāng)初。會(huì)：約定。③罷：取消。

(1)下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是

A．文候與虞人期獵/期日中，過(guò)中不至，太丘舍去

B．是日飲酒樂(lè)/知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)知者

C．乃往，身自罷之/家祭無(wú)忘告乃翁

D．魏于是乎始強(qiáng)/強(qiáng)欲登高去

(2)請(qǐng)用三條“/”給文中畫(huà)線(xiàn)的句子斷句。

文侯曰吾與虞人期獵雖樂(lè)豈可不一會(huì)期哉！

(3)魏文侯是在什么情況下去跟虞人會(huì)面的？從中可以看出他是個(gè)怎樣的人？

閱讀下面的文言文，完成下列各題。

褚公①于章安令遷太尉記室參軍②，名字已顯而位微，人未多識(shí)。公東出，乘估客③船，送故吏數(shù)人投錢(qián)唐亭住。爾時(shí)，吳興沈充為縣令，當(dāng)送客過(guò)浙江，客出，亭吏驅(qū)公移牛屋下。潮水至，沈令④起彷徨，問(wèn)：牛屋下是何物？吏云：昨有一傖父⑤來(lái)寄亭中，有尊貴客，權(quán)移之。令有酒色，因遙問(wèn)：傖父欲食餅不？姓何等？可共語(yǔ)。褚因舉手答曰：河南禇季野。遠(yuǎn)近久承公名，令于是大遽，不敢移公，便于牛屋下修刺⑥詣公，更宰殺為饌⑦，具于公前，鞭撻亭吏，欲以謝慚。公與之酌宴，言色無(wú)異，狀如不覺(jué)。令送公至界。

（選自《世說(shuō)新語(yǔ)·雅量》）

①褚公：褚哀（chǔpóu），字季野，后面的“公”皆指他。②記室參軍：官名。③估客：商販。④沈令：為前文的沈充，后文“令”皆指他。⑤傖父（cāngfǔ）：罵人的話(huà)，意為粗鄙的人。⑥修刺：寫(xiě)好名站，備辦名片。⑦饌：飯食，肴膳。

(1)用“/"標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（畫(huà)兩處）

亭吏驅(qū)公移牛屋下

(2)解釋下列句子中加粗的詞。

i吳興沈充為縣令：

ii傖父欲食餅不：

iii褚因舉手答曰：

iv便于牛屋下修刺詣公：

(3)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子。

名字已顯而位微，人未多識(shí)。

(4)閱讀下面的鏈接材料，回答問(wèn)題。

友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車(chē)引之。元方入門(mén)不顧。

（選自《陳太丘與友期行》）

同是面對(duì)犯錯(cuò)之人，元方和禇公分別有怎樣不同的反應(yīng)？從文本內(nèi)容或人物性格角度，說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)有這樣的不同。

小石潭記

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下徹，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。

(1)本文的是，字，河?xùn)|人，代文學(xué)家，他和一起倡導(dǎo)古文運(yùn)動(dòng)，入唐宋八大家之列。

(2)給黑體字注音。

參差披拂悄愴幽邃往來(lái)翕忽犬牙差互

(3)解釋下列各句中加點(diǎn)的字意思。

i俶爾遠(yuǎn)逝俶爾：

ii佁然不動(dòng)佁然：

iii潭中魚(yú)可百許頭許：

iv斗折蛇行斗折：

(4)翻譯句子。

i潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。

ii青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

(5)借景抒情，情景交融，是山水游記的一大特點(diǎn)，想想在文中抒發(fā)了一種怎樣的感情？

文言文閱讀。

誡子書(shū)

諸葛亮

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

(1)解釋下面的加點(diǎn)字。

i君子之行

ii非學(xué)無(wú)以廣才

iii淫慢則不能勵(lì)精

iv意與日去

(2)給下面句子劃分朗讀節(jié)奏。

非淡泊無(wú)以明志

(3)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中劃線(xiàn)的句子。

i靜以修身，儉以養(yǎng)徳。

ii險(xiǎn)躁則不能治性

(4)文申說(shuō)“非志無(wú)以成學(xué)”，聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“志”與“學(xué)”的關(guān)系的理解。

閱讀選文，完成問(wèn)題。

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)則不能治性，年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

存審①出于寒微，常戒諸子曰：“爾父，少提一劍去鄉(xiāng)里四十年間位極②將相，其間出③萬(wàn)死獲一生者非一，破骨出鏃④者凡百余?！币蚴谝运鲦?，命藏之，曰：“爾曹生于膏梁⑤，當(dāng)知爾父起家如此也?！?/p>

（節(jié)選自《資治通鑒·五代紀(jì)》）

①存審：李存審，五代時(shí)人。②極：達(dá)到。③出：經(jīng)歷。④鏃：金屬箭頭。⑤膏粱：泛指富貴人家。膏，肉；粱，精米。

(1)請(qǐng)解釋下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

i年與時(shí)馳：

ii當(dāng)知爾父起家如此也：

(2)下面句子中加點(diǎn)詞意思或用法相同的一組是

A.存審出于寒微謝太傅寒雪日內(nèi)集（《詠雪》）B.因授以所出鏃因往曉之（《杞人憂(yōu)天》）

C.命藏之而兩狼之并驅(qū)如故（《狼》）D.爾曹生于膏粱于我如浮云（《十二章》）

(3)請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子

i淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。

ii其間出萬(wàn)死獲一生者非一，破骨出鏃者凡百余。

(4)請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）

少提一劍去鄉(xiāng)里四十年間位極將相

(5)依據(jù)選文，回答問(wèn)題。

兩文都是長(zhǎng)者對(duì)子孫的勸誠(chéng)，文中，諸葛亮勉勵(lì)兒子勤學(xué)志，修身養(yǎng)性要從中下功夫；文中，李存審卻把自己身上所中的百余箭頭留給孩子，他這樣做的目的是。

閱讀下文，完成下列各題。

義鼠

楊天一言：見(jiàn)二鼠出，[其一為蛇所吞其一蹬目如椒似甚恨怒然遙望不敢前。]蛇果腹①，蜿蜒入穴。方將過(guò)半，鼠奔來(lái)，力嚼其尾。蛇怒，退身出。鼠故便捷，欻②然遁去。蛇追不及而返。及入穴，鼠又來(lái)，嚼如前狀。蛇入則來(lái)，蛇出則往，如是者久。蛇出，吐死久。蛇出，吐死鼠于地上。鼠來(lái)嗅之，啾啾如悼息③，銜之而去。友人張歷友為作《義鼠行》。

（選自《聊齋志異》）

①果腹：吃飽。②數(shù)（xū）迅速。③啾啾如悼息：叫聲凄厲，好像在悼念哭泣。

(1)下列句中加粗詞的意思不同的一項(xiàng)是

A．方將過(guò)半方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后（《狼》）

B．及入穴及其家穿井（《穿井得一人》）

C．吐死鼠于地上不義而富且貴，于我如浮云（《十二章》）

D．銜之而去相委而去（《陳太丘與友期行》）

(2)文中畫(huà)中括號(hào)的句子斷句正確的一項(xiàng)是

A．其一為蛇所吞/其一瞪目/如椒似甚恨怒/然遙望不敢前。

B．其一為蛇所吞/其一瞪目如椒/似甚恨怒然/遙望不敢前。

C．其一為蛇所吞/其一瞪目/如椒似甚恨怒然/遙望不敢前。

D．其一為蛇所吞/其一瞪目如椒/似甚恨怒/然遙望不敢前。

(3)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)直線(xiàn)的句子。

(4)文中的老鼠有哪些令人贊嘆的品質(zhì)？請(qǐng)用自己的話(huà)概括回答。

閱讀下文，完成問(wèn)題。

學(xué)弈

（孟子）

弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。

(1)解釋下面句中加點(diǎn)的詞。

i惟弈秋之為聽(tīng)

ii雖與之俱學(xué)

(2)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線(xiàn)的句子。

一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。

(3)談?wù)劄槭裁磧蓚€(gè)人同時(shí)學(xué)下棋，后一個(gè)人卻不如前一個(gè)人？

閱讀下文，回答問(wèn)題。

滄州南一寺臨河干，山門(mén)圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無(wú)跡。

一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。

一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再?lài)?，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？

(1)本文是（人名），字曉嵐，（朝代）學(xué)者、文學(xué)家。

(2)解釋加點(diǎn)詞在文中的意思。

i①山門(mén)圮于河

ii②曳鐵鈀

iii③湮于沙上

iv④不亦顛乎

(3)寺僧、講學(xué)家尋找石獸的具體方法分別錯(cuò)在哪里？

(4)講學(xué)家和老河兵在發(fā)表看法之前都“笑”了，請(qǐng)分析二人因何而笑。

(5)尋找河中石獸時(shí)，老河兵能做出正確的判斷，從中你明白了一個(gè)怎樣的道理？并寫(xiě)出文中說(shuō)明這個(gè)道理的原句。

閱讀下面文言文語(yǔ)段，完成下列各題。

陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，睨之久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微領(lǐng)之。

康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢(qián)覆其口，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕。因曰：“我亦無(wú)他

（歐陽(yáng)修《賣(mài)油翁》）

呂文穆公①蒙正以寬厚為宰相。太宗尤所眷遇。有一朝士家藏古鏡自言能照二百里。欲因公弟獻(xiàn)以求知。其弟伺間從容言之，公笑曰：“吾面不過(guò)碟大，安用照二百里？”其弟遂不復(fù)敢言。聞?wù)邍@服②遠(yuǎn)矣。蓋寡好而不為物累者，昔賢之所難也。

（選自歐陽(yáng)修《歸田錄》）

解釋?zhuān)孩賲挝哪鹿簠蚊烧?，宋太宗時(shí)任宰相。文穆是他的謚號(hào)。②孝衛(wèi)公：唐初功臣李靖，曾封為衛(wèi)國(guó)公。

(1)用斜線(xiàn)“/”給下面句子斷句。（限兩處）

有一朝士家藏古鏡自言能照二百里

(2)解釋下列加點(diǎn)的字。

i徐以杓酌油

ii笑而遣之

iii尤所眷遇

iv昔賢之所難

(3)下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是

A．A.①陳康肅公善射②擇其善者面從之

B．B.①但手熟爾②但聞燕山胡騎鳴啾啾

C．C.①不為物累②為人謀而不忠

D．D.①欲因公弟獻(xiàn)以求知②以我酌油知之

(4)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

i①康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”

ii②聞?wù)邍@服，以為賢于李衛(wèi)公遠(yuǎn)矣。

(5)文的陳康肅公是個(gè)、的人，文中的呂蒙正有著、的品性。

閱讀下面的文言文，完成下列各題。

河中石獸

滄州南一寺臨河干，山門(mén)圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無(wú)跡。

一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。

一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再?lài)?，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。

杜處士好畫(huà)

蜀中有杜處士①，好書(shū)畫(huà)，所寶以百數(shù)。有戴嵩②牛一軸，尤所愛(ài)，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書(shū)畫(huà)，有牧童見(jiàn)之，拊③掌大笑曰：“此畫(huà)斗牛也。牛斗力在角尾搐④入兩股間。今乃掉⑤尾而斗，謬矣！”處士笑而然之。古語(yǔ)云：“耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢?！辈豢筛囊?。

①杜處士：姓杜的讀書(shū)人。②戴嵩：唐代畫(huà)家，韓滉弟子。③拊：拍。④搐chù：收縮。此指“夾”。⑤掉：擺動(dòng)。

(1)解釋句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

①閱十余歲，僧募金重修閱：

②爾輩不能究物理物理：

③好書(shū)畫(huà)好：

④一日曝書(shū)畫(huà)曝：

(2)請(qǐng)用“/”標(biāo)出下面句子的停頓（標(biāo)兩處）。

牛斗力在角尾搐入兩股間。

(3)請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。

i其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。

ii古語(yǔ)云：“耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢?！辈豢筛囊?。

(4)請(qǐng)結(jié)合文中語(yǔ)境，簡(jiǎn)要分析下列句中“笑”的具體原因。

i一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰……

ii有牧童見(jiàn)之，拊掌大笑曰……

閱讀下面一則文言短文，完成下列各題。

丐不如其鄉(xiāng)里，明孝宗時(shí)，嘗行乞于吳。凡丐所得，每貯之竹筒中。見(jiàn)者以為異，久之，詰其故，曰：吾有母在，將以遺之。有好事者欲窺其究，跡之行。行里許，至河旁，竹樹(shù)掩映頗潔，有老媼坐其中。丐坐地，出所貯飲食整理之，乃起唱歌，為兒戲，然后他求。一日乞道上，無(wú)所得有沈孟淵者，哀而與之食，丐寧忍餓如是者數(shù)年，母死，丐不知所終。丐自言沈姓

（選自《虞初新志孝乞》）

(1)解釋下列句中加點(diǎn)字詞的意思。

i見(jiàn)者以為異

ii詰其故

iii舟雖蔽，頗潔

iv如是者數(shù)年

(2)把文中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

i有好事者欲窺其究，跡之行。

ii有沈孟淵者，哀而與之食，丐寧忍餓

(3)根據(jù)文章內(nèi)容，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)文中乞丐的“孝道”表現(xiàn)在哪些地方。

解析

一、復(fù)合題（共16題）

1.

(1)D

(2)在三峽七百里當(dāng)中，兩岸都是相連的高山，全然沒(méi)有中斷的地方。

(3)秋季凄清肅殺的環(huán)境特點(diǎn)；突出了三峽山高、峽長(zhǎng)、嶺連的地形特點(diǎn)。

(4)語(yǔ)段（二）：（而）兩岸高山重障，非日中夜半，不見(jiàn)日月。語(yǔ)段（一）：重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。運(yùn)用了正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)（或：直接描寫(xiě)和間接描寫(xiě)），描寫(xiě)了山高峻挺拔（遮天蔽日）的特點(diǎn)。

(1)本題主要考查點(diǎn)是一詞多義。解答此類(lèi)題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)。

A．遮蔽/所受的蒙蔽；

B．清波/清香，清馨；

C．如果/從；

D．即使/即使

故選：D。

(2)本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。

重點(diǎn)詞：自，在、從。略無(wú)，毫無(wú)，完全沒(méi)有。闕，通“缺”，缺口，空隙。句意：在三峽七百里之間，兩岸都是連綿的高山，完全沒(méi)有中斷的地方。

(3)本題考對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。解答此題首先要理解句子意思，然后概括其中文中的作用。“高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”，意思是經(jīng)常有高處的猿猴拉長(zhǎng)聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，非常凄涼怪異，空蕩的山谷里傳來(lái)猿叫的回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。本文重在寫(xiě)三峽，此處寫(xiě)猿叫，一是為了突出三峽秋季的凄清；再結(jié)合全文內(nèi)容來(lái)看，又是以猿叫的回聲很久消失，來(lái)側(cè)面表現(xiàn)三峽的山高、峽長(zhǎng)，而且中間沒(méi)有絲毫的中斷。

(4)本題考查比較閱讀的能力。細(xì)讀文本，然后正確翻譯后可知。語(yǔ)段（一）中“重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分不見(jiàn)曦月”一句從正面和側(cè)面共同表現(xiàn)了山的高峻。語(yǔ)段（二）中“最為竦桀，自非清霽素朝，不可望見(jiàn)”也是從正面和側(cè)面兩個(gè)方面表現(xiàn)了山的高峻。

2.

(1)大約；呆呆的樣子；忽然；凄清

(2)i陽(yáng)光直照（到水底），（魚(yú)的）影子映在石上。

ii兩岸的地勢(shì)像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。

(3)D

(4)①參與王叔文政治改革失敗后被貶。②被貶之地荒遠(yuǎn)。③小石潭環(huán)境凄清。

(1)本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)意思。

①句意為：潭中的魚(yú)大約有一百來(lái)?xiàng)l?？桑捍蠹s。

②句意為：呆呆地（停在那里）一動(dòng)不動(dòng)。佁然：呆呆的樣子。

③句意為：忽然間（又）向遠(yuǎn)處游去了。俶爾：忽然。

④句意為：因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清。清：凄清。

(2)i本題主要考查句子翻譯。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)字詞：澈，照；影，影子；布，映。

ii重點(diǎn)字詞：勢(shì)，地勢(shì)；犬牙，像狗的牙齒那樣；差互，參差不齊。

(3)本題考查文章內(nèi)容的把握，通讀全文，把握文意，揣摩選項(xiàng)正誤。

ABC．正確；

D．有誤，“斗折蛇行”，就是采用正面描寫(xiě)，用比喻的修辭表現(xiàn)溪水的曲折蜿蜒，不是側(cè)面描寫(xiě)。

故選：D

(4)本題考查思想感情的把握。解答此題的關(guān)鍵是在理解文意，了解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)分析原因即可。閱讀兩文，了解內(nèi)容，從“坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人”“以其境過(guò)清”等語(yǔ)句中可知，感到“凄神寒骨”的原因是：被貶之地荒遠(yuǎn)；小石潭周?chē)h(huán)境凄清。“仆悶即出游，時(shí)到幽樹(shù)好石，暫得一笑，已復(fù)不樂(lè)”“譬如囚拘圓土”表明雖然寄情山水，但觸景生情，想到自己的參與王叔文政治改革失敗后被貶還是感到“凄神寒骨，悄愴幽邃”。

3.

(1)i拿、舉。

ii于是、就。

(2)為什么不用鋸子將長(zhǎng)竿從中截?cái)嗪筮M(jìn)入城門(mén)呢？

(3)告訴我們不能相信以往的經(jīng)驗(yàn)或書(shū)本上的教條（喜歡按老經(jīng)驗(yàn)、老規(guī)矩辦事），要善于根據(jù)實(shí)際情況、靈活處事。

(1)i本題主要考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。解答此類(lèi)題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語(yǔ)，尤其注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用等特殊情況。句意：拿著長(zhǎng)長(zhǎng)的竿子進(jìn)入城門(mén)。執(zhí)：拿、舉。

ii句意：那個(gè)魯國(guó)人于是依從了老人的辦法將長(zhǎng)竿子截?cái)嗔?。遂：于是、就?/p>

(2)本題主要考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞：何，為什么。以，用。而，表承接關(guān)系。句意：為什么不用鋸子將長(zhǎng)竿從中截?cái)嗪筮M(jìn)入城門(mén)呢？

(3)本題考查學(xué)生對(duì)文章主題的理解能力。解答此類(lèi)問(wèn)題，要在疏通文意的基礎(chǔ)上，理解文章內(nèi)容，把握文章主題。“執(zhí)長(zhǎng)竿入城門(mén)者”蠢人，做事不會(huì)思考，死板的循規(guī)蹈矩，不知變通?！袄细浮边€不如蠢人，自作聰明，亂指揮，弄巧成拙，給他人出了一個(gè)餿主意。這則寓言故事既嘲笑了執(zhí)長(zhǎng)竿的魯人，笑他不知變通；更嘲笑了鋸竿入城的老父，笑他自作聰明，好為人師。后者不僅可笑，而且有害。故事諷刺了那些只相信以往的經(jīng)驗(yàn)或書(shū)本上的教條（喜歡按老經(jīng)驗(yàn)、老規(guī)矩辦事），不善于根據(jù)實(shí)際情況、靈活處事的人。

4.

(1)①倒塌②錯(cuò)誤③害怕④如果

(2)B

(3)i你們這些人不能推究事物的道理。

ii最終沒(méi)有找到這樣的原因。

(4)①“但知其一，不知其二”（或“據(jù)理臆斷”）

②“自必有其所以然”（或“其所以然亦必在理中”）

(1)本題考查理解文言詞語(yǔ)含義的能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義。

①句意為：廟門(mén)倒塌在了河里。圮：倒塌。

②句意為：不是（顯得）瘋狂了嗎。顛：錯(cuò)誤。

③句意為：官員妻子嚇得幾乎丟了魂。怖：害怕。

④句意為：如果抓到盜賊。茍：如果。

(2)本題考查文言詞語(yǔ)的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，進(jìn)行比較。

A．第一個(gè)“閱”，經(jīng)過(guò)，閱讀。

B．兩個(gè)“去”都是“離開(kāi)”的意思。

C．第一個(gè)“其”，指代石獸，表反問(wèn)語(yǔ)氣。選項(xiàng)加點(diǎn)詞意義和用法不同。

D．第一個(gè)“是”；第二個(gè)“是”。選項(xiàng)加點(diǎn)詞意義和用法不同。

故選：B。

(3)

(4)本題考查篩選文章信息的能力。作答本題，然后再?gòu)膶?duì)應(yīng)的選文中找出與之意思相近或相關(guān)的句子？文中與之對(duì)應(yīng)的一句是“自必有其所以然”或“其所以然亦必在理中”。世人不能準(zhǔn)確判斷事物的主要原因是“但知其一。

5.

(1)i沖擊，撞擊。

ii同“囀”，此指蟬鳴。

iii至，到達(dá)。

(2)i（山巒）憑借（高峻的）地勢(shì)，爭(zhēng)著向上。

ii治理國(guó)家大事的人，看到（這些幽美的）山谷。

(3)D

(1)i句意為：泉水沖激著石頭。

ii句意為：蟬兒長(zhǎng)久不斷地鳴唱。

iii句意為：追逐名利的人。

(2)i重點(diǎn)字詞：負(fù)，憑借；競(jìng)，爭(zhēng)，往高處遠(yuǎn)處伸展，爭(zhēng)著向上。

ii重點(diǎn)字詞：經(jīng)綸，治理，政務(wù)；反，返回，看到（這些幽美的）山谷。

(3)本題考查對(duì)文章內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，然后一一判斷正誤即可。

ABC．正確；

D．有誤，反襯出山林之寂靜。

故選：D

6.

(1)A

(2)文侯曰/吾與虞人期獵/雖樂(lè)/豈可不一會(huì)期哉！

(3)喝酒喝得正高興，天又下起了大雨的時(shí)候。

(1)本題考查對(duì)文言詞語(yǔ)一詞多意的辨析能力。要求學(xué)生在了解課文大意的基礎(chǔ)上理解詞語(yǔ)的含義。

A．期：約定；

B．樂(lè)：高興；

C．乃：于是；

D．強(qiáng)：強(qiáng)大；

故選：A。

(2)本題考查文言文的斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思。句子意思讀不懂的時(shí)候、對(duì)話(huà)、句子結(jié)構(gòu)成分、習(xí)慣句式等斷句。

本句句意為：魏文侯說(shuō)：“我與別人約好了去打獵，雖然在這里很快樂(lè)？”

(3)本題考查文本內(nèi)容的理解與人物形象的分析。閱讀全文，根據(jù)文中的“是日飲酒樂(lè)，文侯將出”，而天又下起了大雨的時(shí)候跟虞人會(huì)面的，魏文侯說(shuō)“虞人期獵，豈可不一會(huì)期哉”，由此可以看出他是一個(gè)守信之人。

7.

(1)亭吏/驅(qū)公/移牛屋下

(2)i擔(dān)任

ii同“否”。

iii于是，便。

iv拜見(jiàn)。

(3)他的名聲已經(jīng)很大，可是官位低，很多人還不認(rèn)識(shí)他。

(4)元方：面對(duì)對(duì)方的道歉，沒(méi)有理會(huì)。褚公：言談、臉色沒(méi)有什么異樣表現(xiàn)，對(duì)一切毫不在意。

原因：元方是一個(gè)小孩，沒(méi)有太多的想法，所以流露出自己的想法，而褚公則是一個(gè)名聲很大、寬容的人，對(duì)這一切并不在意。

(1)本句意思可以大致理解為“亭吏就把褚季野趕到牛棚下”，根據(jù)要求斷兩處，即主謂之間以及兩個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)之間要停頓，由此可得出解析。

(2)i根據(jù)句子的意思可判斷詞的意思。

(3)根據(jù)上下文語(yǔ)境，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)：“顯”譯為“大”，“微”譯為“低”。

(4)方法一：

根據(jù)關(guān)鍵句子“元方入門(mén)不顧”和“言色無(wú)異，狀如不覺(jué)”判斷出他們二人的態(tài)度，原因聯(lián)系他們的性格特點(diǎn)談即可。

方法二：

褚季野從章安縣令升任太尉的記室參軍，（當(dāng)時(shí)）他的名聲已經(jīng)很大，可是官位低，很多人還不認(rèn)識(shí)他。諸季野要坐著商船往東去，和幾個(gè)送行的下屬到錢(qián)唐亭投宿。這時(shí)，吳興人沈充任錢(qián)唐縣令，正好要送客過(guò)浙江，客人太多，亭吏就把褚季野趕到牛棚下。（夜晩）江水漲潮，沈縣令起來(lái)在亭外徘徊，問(wèn)：“牛棚里是什么東西？”亭吏說(shuō)：“昨天有個(gè)粗鄙的人來(lái)亭中寄宿，因?yàn)橛凶鹳F客人，就姑且把他挪到這里。”縣令這時(shí)已有幾分酒意，便遠(yuǎn)遠(yuǎn)地問(wèn)道：“粗鄙的人想吃餅嗎？你姓什么？可以一起說(shuō)話(huà)。”褚季野便揚(yáng)了揚(yáng)手，回答道：“河南禇季野?！边h(yuǎn)近的人久仰褚季野的大名，縣令于是大為惶恐，又不敢驚動(dòng)他，便在牛棚里呈上名帖拜謁他，并且另外宰殺牲畜，整治酒食，放到他的面前，鞭責(zé)亭吏，想用這些做法來(lái)道歉并表示愧意。禇季野和縣令對(duì)飲，言談、臉色沒(méi)有什么異樣表現(xiàn)，好像什么事都沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣。后來(lái)縣令把他一直送到縣界。

8.

(1)柳宗元；子厚；唐代；韓愈

(2)fú；suì；xī；cī

(3)i忽然

ii愣住的樣子

iii表示大約的數(shù)量

iv向北斗星座

(4)i潭中的魚(yú)大約有一百來(lái)?xiàng)l，都好像懸空游動(dòng)，又有什么憑借。

ii青蔥的樹(shù)木翠綠的藤蔓，相互纏繞搖動(dòng)，參差不齊，隨風(fēng)飄蕩。

(5)瀏覽小石潭之初的心情是歡快的，但一經(jīng)凄清環(huán)境觸發(fā)，憂(yōu)傷、悲涼隨之而來(lái)。

9.

(1)i結(jié)構(gòu)助詞，的

ii增長(zhǎng)

iii振奮

iv意志

(2)非淡泊/無(wú)以明志

(3)i以寧?kù)o來(lái)修養(yǎng)身心，以節(jié)儉來(lái)培養(yǎng)品德

ii輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。

(4)示例一：一些同學(xué)沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，終日渾渾噩噩，最后學(xué)無(wú)長(zhǎng)進(jìn)。可見(jiàn)沒(méi)有志向，則學(xué)無(wú)目標(biāo)，必然學(xué)習(xí)龐雜，不能專(zhuān)一。

示例二：從小我就有成為畫(huà)家的夢(mèng)想，于是我毎天勤學(xué)苦練，從不放棄，繪畫(huà)水平不斷提高，在學(xué)習(xí)中感受成長(zhǎng)樂(lè)趣。所以立志是學(xué)習(xí)的前提和動(dòng)力，有志向，更容易專(zhuān)心向?qū)W，收獲更多。

(1)i此題考查的是文言詞語(yǔ)的意思。做題時(shí)要疏通文意，先把句子翻譯正確，再解釋字詞意思，所要注意的是，在字詞本義與句中意思有所差別時(shí)，最好本義和句中意都要寫(xiě)出來(lái)。“君子之行”翻譯為“君子的行為操守”，“之”是助詞“的”。

ii“非學(xué)無(wú)以廣才”翻譯為“不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)才干”，“廣”意思是“增長(zhǎng)”。

iii“淫慢則不能勵(lì)精”翻譯為“放縱懶散就無(wú)法振奮精神”，“勵(lì)”意思是“振奮”。

iv“意與日去”翻譯為“意志隨歲月而流逝”，“意”意思是“意志”。

(2)此題考查文言句子的停頓。在文言文中句子的停頓大概有句首發(fā)語(yǔ)詞、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)后面要有停頓；根據(jù)語(yǔ)言順序來(lái)處理停頓，即主謂之間應(yīng)停頓，動(dòng)賓之間應(yīng)停頓；利用對(duì)文意的理解來(lái)確定停頓等幾種常用的技巧。“非淡泊無(wú)以明志”翻譯為“不恬靜寡欲無(wú)法明確志向”，據(jù)此停頓為：非淡泊/無(wú)以明志。

(3)i此題考查對(duì)文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類(lèi)活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣進(jìn)行語(yǔ)序調(diào)整。“靜以修身，儉以養(yǎng)德”句中“以”是介詞，表示后者是前者的目的，“養(yǎng)”意思是“培養(yǎng)”。

ii“險(xiǎn)躁則不能治性”句中“險(xiǎn)躁”意思是“輕薄浮躁”，“治”意思是“修養(yǎng)”。

(4)方法一：此題屬于開(kāi)放性試題?！胺侵緹o(wú)以成學(xué)”意思是“沒(méi)有志向就無(wú)法使學(xué)習(xí)有所成就”，這一句告訴我們志向?qū)τ诔刹诺闹匾饔?，這里結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，列舉生活中的例子加以分析即可。例如可以談?wù)勛约菏侨绾瘟⒅镜模质侨绾纬约旱闹鞠蚺?，并讓自己有所收獲的。

方法二：譯文：君子的行為操守，從寧?kù)o來(lái)提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來(lái)培養(yǎng)自己的品德。不恬靜寡欲無(wú)法明確志向，不排除外來(lái)干擾無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專(zhuān)一，而才干來(lái)自學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)才干，沒(méi)有志向就無(wú)法使學(xué)習(xí)有所成就。放縱懶散就無(wú)法振奮精神，急躁冒險(xiǎn)就不能陶冶性情。年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會(huì)所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時(shí)悔恨又怎么來(lái)得及？

10.

(1)i疾行，指迅速逝去。

ii應(yīng)當(dāng)。

(2)B

(3)i放縱懶散就不能振奮精神，急躁冒險(xiǎn)不能陶冶性情。

ii這中間死里逃生的不止一次，剖開(kāi)肉骨從中取出箭頭的情況總共一百多次了。

(4)少提一劍去鄉(xiāng)里/四十年間/位極將相。

(5)淡泊寧?kù)o；教育孩子富貴來(lái)之不易，須知?jiǎng)?chuàng)業(yè)艱難，在安逸的生活中不可喪失斗志，應(yīng)多多磨練，有所作為，憶苦思甜

(1)i此題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)意思。“年與時(shí)馳”意思是：年華隨時(shí)光而飛馳，“馳”在本句是動(dòng)詞，疾行，指訊速逝去。

ii“當(dāng)知爾父起家如此也”意思是：（你們）應(yīng)該知道你們的父親是這樣起家的，“當(dāng)”在本句是“應(yīng)當(dāng)”的意思。

(2)此題考查加點(diǎn)詞的意義和用法。A項(xiàng)，“存審出于寒微”意思是：李存南出身貧窮卑賤?！昂痹诒揪涞囊炅x是“貧窮”?！爸x太傅寒雪日內(nèi)集”意思是：謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì)?！昂痹诒揪渚褪恰昂洹敝狻９蔄項(xiàng)加點(diǎn)詞意思或用法不相同；B項(xiàng)，“因授以所出鏃”意思是：于是他把所取出的箭頭拿出給孩子們?！耙颉痹诒揪涫恰坝谑恰爸?。“因往曉之”意思是：于是就去開(kāi)導(dǎo)他。“因”在本句也是“于是”之意。故B項(xiàng)加點(diǎn)詞意思或用法相同；C項(xiàng)，“命藏之”意思是：命令他們收藏起來(lái)，“之”在本句是代詞，指箭頭。“而兩狼之并驅(qū)如故”意思是：可是兩只狼像原來(lái)一樣一起追趕屠戶(hù)?！爸痹诒揪涫怯糜谥髦^之間，取消句子的獨(dú)立性，可不譯。故C項(xiàng)加點(diǎn)詞意思或用法不相同；D項(xiàng)，“爾曹生于膏粱”意思是：你們出生在富貴人家?！坝凇痹诒揪涫墙樵~，在。“于我如浮云”意思是：對(duì)我而言就如同天上的浮云?！坝凇痹诒揪涫墙樵~“對(duì)”，故D項(xiàng)加點(diǎn)詞意思或用法不相同。因此本題選B。

(3)i此題考查對(duì)文言句子的理解和翻譯能力。翻譯文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語(yǔ)境，做到句不離篇。其次要注意句中的關(guān)鍵字詞，要翻譯準(zhǔn)確，不可遺漏，第三盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類(lèi)的活用、古今異義等問(wèn)題。第四句子要通順，表述要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，注意句子中省略的內(nèi)容，在不影響句子原意的前提下，可增加少量字詞來(lái)疏通句子。本題需注意翻譯的關(guān)鍵詞：“淫慢：過(guò)度的享樂(lè)，懈怠。淫：過(guò)度”；“勵(lì)精：盡心，專(zhuān)心，奮勉，振奮”；“險(xiǎn)躁：冒險(xiǎn)急躁，狹隘浮躁，與上文寧?kù)o相對(duì)而言”；“治性：修性，養(yǎng)性”。

ii“出：脫離”：“破：剖”；“鏃：箭頭”；“凡：一共，總共”等。

(4)此題考查文言文斷句，本題考查文言斷句。斷句常用方法：找虛詞、察對(duì)話(huà)、依總分、據(jù)修辭、對(duì)稱(chēng)、反復(fù)、辨句式。尤其注意一些常見(jiàn)的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱(chēng)等。此題根據(jù)文意：你們的父親年輕時(shí)只帶一把劍離開(kāi)家鄉(xiāng)四十年了，地位到達(dá)將相之高。即可推斷，“少提一劍去鄉(xiāng)里”意思是年輕時(shí)只帶一把劍離開(kāi)家鄉(xiāng)。這是一個(gè)完整的句子，故應(yīng)在“鄉(xiāng)里”后斷句?！八氖觊g”指時(shí)間，可在“間”后斷句。故正確解析為：少提一劍去鄉(xiāng)里/四十年間/位極將相。

(5)方法一：此題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。在甲文中，諸葛亮教育兒子，要“淡泊自守，“寧?kù)o”自處，鼓勵(lì)兒子勤學(xué)勵(lì)志，從淡泊和寧?kù)o的自身修養(yǎng)上狠下功夫。在乙文中，李存審的子孫稱(chēng)得上高干子弟，吃得好住得好，可他們不知道父輩是如何艱苦奮斗的。因此李存審要告誡他們，并把從身上取出的箭頭讓他們好好保存，教育孩子富貴來(lái)之不易，需知?jiǎng)?chuàng)業(yè)艱難。在安逸的生活中不可喪失斗志，應(yīng)多多歷練，有所怍為。據(jù)此作答，言之有理即可。

方法二：

參考譯文

有道德修養(yǎng)的人，依靠?jī)?nèi)心安靜來(lái)修養(yǎng)身心，以?xún)€樸節(jié)約財(cái)物來(lái)培養(yǎng)自己高尚的品德。不恬靜寡欲無(wú)法明確志向，不排除外來(lái)干擾無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)，學(xué)習(xí)必須靜心專(zhuān)一，而才干來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)。如果不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)自己的才干，不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就?？v欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵(lì)心志使精神振作，冒險(xiǎn)草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月逐漸消逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會(huì)所用，只能悲哀地困守在自己窮困的破舍里，到時(shí)侮恨又怎么來(lái)得及？

李存南出身貧窮卑賤，他常常訓(xùn)誡他的孩子們說(shuō)：“你們的父親年輕時(shí)帶一把劍離開(kāi)家鄉(xiāng)，四十年里，地位到達(dá)將相之高。在這中間，九死一生的情況絕不止一次，剖開(kāi)骨頭從中取出箭頭的情況有上百余次。”于是他把所取出的箭頭拿出給孩子們，令他們收藏起來(lái)說(shuō)：“你們出生在富貴人家，應(yīng)該知道你們的父親是這樣起家的。”孩子們都答應(yīng)了。

11.

(1)C

(2)D

(3)射進(jìn)（洞）（老鼠）就過(guò)來(lái)，蛇出（洞）（老鼠）就跑，就這樣持續(xù)了好久。

(4)講義氣、勇敢、機(jī)智。

(1)該題考查對(duì)文言文實(shí)詞和虛詞的理解。A的方都是“將要”的意思，B的“及”都是“等到”的意思，D的去都是“離開(kāi)”的意思。C的前一句的于表示“在”，后一句的于表示“對(duì)、對(duì)于”，不一樣。

(2)該題考查文言文的斷句。對(duì)于文言斷句類(lèi)型的題目，不要急于答題，應(yīng)當(dāng)先誦讀這個(gè)篇段，通過(guò)誦讀，力求對(duì)全文的內(nèi)容有個(gè)大體的了解，憑語(yǔ)感將能斷開(kāi)的先斷開(kāi)，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。找虛詞、察對(duì)話(huà)、依總分、據(jù)修辭、對(duì)稱(chēng)、反復(fù)、辨句式。該句中的“瞪目”必須有后續(xù)的“如椒”，“然”在句式中一般都表示停頓。所以正確解析是D。

(3)首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，重視句式的選擇、特殊用法和句中關(guān)鍵詞的意思。該句省略了入和出后面的洞，“如是者”意思是“一直這樣”。所以翻譯出來(lái)為：射進(jìn)（洞）（老鼠）就過(guò)來(lái)，蛇出（洞）（老鼠）就跑，就這樣持續(xù)了好久。

(4)該題考查文言文的藝術(shù)形象。這類(lèi)題要疏通全文，結(jié)合關(guān)鍵句子來(lái)總結(jié)。這兩只互相不舍棄對(duì)方，是講義氣。老鼠敢和蛇搏斗，是大膽。利用策略斗贏蛇，則是機(jī)智。

翻譯：

楊天一說(shuō)：曾看見(jiàn)兩只老鼠出洞，一只被蛇吞下，另一只瞪著眼睛如同花椒粒，非常怒恨，但它只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著不敢向前。蛇吃飽了肚子，就蜿蜒地向洞內(nèi)爬去；剛爬進(jìn)一半,那只老鼠猛地?fù)鋪?lái)，狠狠地死咬住蛇的尾部。蛇怒，急忙退岀洞來(lái)。老鼠本來(lái)就非常機(jī)靈敏捷，便飛快地跑了。蛇追不上，又入洞，老鼠又跑回來(lái)和上