2022年中考化學(xué)魯教版總復(fù)習(xí)訓(xùn)練-第六單元第二節(jié)大自然中的二氧化碳

第二節(jié)大自然中的二氧化碳1．(2021·桂林中考)俗稱“干冰”的物質(zhì)是(B)A．二氧化錳 B．固體二氧化碳C．氫氧化鈣 D．碳酸鈉 2．(2021·長(zhǎng)沙中考)2021年全國(guó)兩會(huì)期間，政府工作報(bào)告中的“碳達(dá)峰”、“碳中和”成為熱詞，這也體現(xiàn)了我國(guó)對(duì)全球環(huán)境治理的大國(guó)擔(dān)當(dāng)。下列有關(guān)二氧化碳的說(shuō)法正確的是(D)A．難溶于水B．有還原性，常用來(lái)冶煉金屬C．有可燃性，常用作燃料D．能使澄清石灰水變渾濁3.(2021·永州中考)如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的典型裝置之一，能用這一裝置制取氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式是(B)A．Zn＋H2SO4=ZnSO4＋H2↑B．CaCO3＋2HCl=CaCl2＋CO2↑＋H2OC．2KMnO4eq\o(=,\s\up7(△))K2MnO4＋MnO2＋O2↑D．2NH4Cl＋Ca(OH)2eq\o(=,\s\up7(△))CaCl2＋2NH3↑＋2H2O4．(2021·泰安中考)“碳達(dá)峰、碳中和”是近期頻繁岀現(xiàn)的熱詞。關(guān)于碳循環(huán)和氧循環(huán)，下列說(shuō)法不正確的是(D)A．碳循環(huán)和氧循環(huán)過(guò)程中均發(fā)生了化學(xué)變化B．碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持大氣中二氧化碳和氧氣含量的相對(duì)穩(wěn)定C．綠色植物的生長(zhǎng)過(guò)程，既涉及碳循環(huán)，又涉及氧循環(huán)D.碳循環(huán)和氧循環(huán)分別是指二氧化碳和氧氣的循環(huán)5．(2021·重慶中考A)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳部分操作如圖所示，其中錯(cuò)誤的是(C)6．(2021·本溪中考)下列有關(guān)含碳化合物的說(shuō)法，正確的是(D)A．一氧化碳和二氧化碳組成元素相同，則二者的化學(xué)性質(zhì)一定相同B．有機(jī)物中一定含有碳元素，則含有碳元素的碳酸氫鈉一定屬于有機(jī)物C．二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，則澄清石灰水變渾濁一定是通入了二氧化碳D．某物質(zhì)在空氣中燃燒生成了二氧化碳和水，則該物質(zhì)一定含有碳、氫元素7．(2020·云南中考)對(duì)比是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列關(guān)于CO2與CO的比較中錯(cuò)誤的是(C)A．CO2可用于滅火，CO可用作燃料B．CO2能溶于水，CO難溶于水C．CO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨D．CO2會(huì)造成溫室效應(yīng)，CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒8．(2020·德陽(yáng)中考)實(shí)驗(yàn)操作考試中，小紅同學(xué)抽到“實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳”，以下是她的部分實(shí)驗(yàn)操作，其中有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(D)9．(2021·泰安中考)實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體的裝置如圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(A)A.裝置①和④組合可以用來(lái)制取氧氣B．裝置②和⑤組合可以用來(lái)制取氫氣C．裝置②和③組合可以用來(lái)制取二氧化碳D．裝置②可以隨時(shí)添加液體藥品10．(2020·重慶中考B)碳及其部分化合物的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中X、Y表示轉(zhuǎn)化中的另一種反應(yīng)物。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(C)A．X可以是單質(zhì)或氧化物B．反應(yīng)①中CO一定發(fā)生了氧化反應(yīng)C．Y可以是CaCl2溶液D．打開(kāi)碳酸飲料瓶蓋時(shí)會(huì)發(fā)生反應(yīng)②11.(2021·桂林中考)如圖是自然界碳循環(huán)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)回答。(1)圖中“礦物”主要指化石燃料，如煤、天然氣和__石油__。(2)海水吸收二氧化碳時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是__CO2＋H2O=H2CO3__。(3)過(guò)度排放二氧化碳會(huì)加劇__溫室效應(yīng)__，結(jié)果會(huì)導(dǎo)致全球變暖。提倡“低碳生活”已成為當(dāng)今社會(huì)的生活理念。下列行為不符合這個(gè)理念的是__③__(填數(shù)字序號(hào))。①人走燈滅②出行騎共享單車③提倡使用一次性筷子12．(2021·郴州中考)習(xí)總書(shū)記于2021年4月宣布：中國(guó)將力爭(zhēng)于2030年前實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰，2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和，意味著中國(guó)將完成全球最高碳排放強(qiáng)度降幅，這是應(yīng)對(duì)全球變暖的中國(guó)行動(dòng)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)二氧化碳的主要來(lái)源__化石燃料的燃燒或人、動(dòng)物的呼吸作用__；(2)實(shí)現(xiàn)碳中和的重要方式之一是升級(jí)能源消費(fèi)方式，請(qǐng)寫出一種新能源：__太陽(yáng)能(地?zé)崮?、風(fēng)能等)__；(3)利用化學(xué)方法吸收二氧化碳也是實(shí)現(xiàn)碳中和的方法之一，請(qǐng)寫出海水吸收二氧化碳的化學(xué)方程式：__CO2＋H2O=H2CO3__；(4)低碳生活，從我做起。下列不屬于“低碳”生活的是__C__。A．綠色出行 B．減少一次性筷子的使用C．大肆焚燒秸稈 D．愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木13．(2021·青海中考)按如圖所示裝置探究二氧化碳的性質(zhì)并填空：(1)A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明CO2具有的化學(xué)性質(zhì)是__不燃燒也不支持燃燒__。(2)B中的現(xiàn)象是__澄清石灰水變渾濁__，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式__CO2＋Ca(OH)2=CaCO3↓＋H2O__。(3)C裝置中干石蕊紙花不變色，濕石蕊紙花由紫色變紅色的原因是__二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸使石蕊紙花變紅色__。14．(2020·臨沂中考)化學(xué)課堂上學(xué)生探究了如圖所示的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：(1)圖1實(shí)驗(yàn)中，蠟燭熄滅的原因是__蠟燭燃燒消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳本身不燃燒也不支持燃燒__。(2)圖2實(shí)驗(yàn)中，使紫色干花(用石蕊溶液浸泡過(guò))變紅的物質(zhì)是__H2CO3__(填化學(xué)式)。(3)圖3實(shí)驗(yàn)中，滴入氫氧化鈉濃溶液后，可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是__氣球脹大__，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是__CO2＋2NaOH=Na2CO3＋H2O__。15．(2021·安徽中考)某小組利用如圖裝置制備CO2，并模擬自然界中CO2的循環(huán)?；卮鹣铝袉?wèn)題。(1)裝置B中儀器①的名稱是__試管__。(2)實(shí)驗(yàn)室用稀鹽酸和石灰石制取CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2↑__，發(fā)生裝置是__A__(填字母序號(hào))。(3)為制得CO2的水溶液，CO2應(yīng)從裝置C的__m__(填“m”或“n”)端通入。(4)將CO2的水溶液轉(zhuǎn)移至燒杯，并組裝裝置如圖D所示，置于陽(yáng)光下一段時(shí)間，觀察到有氣泡產(chǎn)生，檢驗(yàn)該氣體的方法是__將帶火星的木條伸入收集到的氣體中，觀察木條是否復(fù)燃__。16．(2021·哈爾濱中考)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有大理石、高錳酸鉀、稀鹽酸等藥品及相關(guān)儀器和用品，請(qǐng)結(jié)合如圖裝置回答問(wèn)題：Ⅰ.用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳：(1)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2↑__。(2)實(shí)驗(yàn)室通常選用的收集裝置是__C__(填字母)。(3)若制取較干燥的二氧化碳，需要在發(fā)生裝置和收集裝置之間連接E裝置，氣體應(yīng)從__b__(填“b”或“c”)導(dǎo)管口進(jìn)入。(4)B裝置中，當(dāng)反應(yīng)開(kāi)始后，錐形瓶?jī)?nèi)氣體增多，氣壓增大，大于外界大氣壓，導(dǎo)致長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面__高于__(填“高于”或“低于”)錐形瓶?jī)?nèi)液面。Ⅱ.用高錳酸鉀制取氧氣：(1)儀器a的名稱是__酒精燈__。(2)良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣及合理的做法，是實(shí)驗(yàn)安全、環(huán)保和順利進(jìn)行的保證。①A裝置開(kāi)始加熱時(shí)，應(yīng)先使試管__均勻__受熱，然后再對(duì)藥品所在的部位加熱。②為減少硫在氧氣中燃燒的生成物對(duì)空氣造成的污染，用排水法收集氧氣時(shí)，應(yīng)在集氣瓶中預(yù)留__少量水__。17．(2021·深圳中考)如圖實(shí)驗(yàn)裝置，完成實(shí)驗(yàn)。(1)X的名稱__鐵架臺(tái)__；(2)用固體混合物制取O2，選用__C__裝置(選填“A”“B”“C”)；(3)用B裝置制O2的化學(xué)方程式__2H2O2eq\o(=,\s\up7(MnO2))2H2O＋O2↑__；用如圖裝置制取干燥CO2氣體。(4)制取干燥CO2氣體，導(dǎo)管口a接__b__(選填“b”或“c”)；(5)寫出實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式__CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2↑__。18．(2020·樂(lè)山中考)實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)儀器b的名稱是：b__錐形瓶__。(2)上述裝置中，可用于收集氫氣的是__D或E__(填儀器裝置下方的字母，下同)。(3)若要組裝一套實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置，可選擇圖中的__BC__；檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是__將燃著的木條放在集氣瓶口__。(4)若用B裝置制取氧氣，則其化學(xué)方程式為_(kāi)_2H2O2eq\o(=,\s\up7(MnO2))2H2O＋O2↑__。1．(2021·揚(yáng)州中考)自然界碳循環(huán)如圖所示。下列說(shuō)法正確的是(C)A.向空氣中排放CO2會(huì)形成酸雨B．無(wú)機(jī)物和有機(jī)物不可相互轉(zhuǎn)化C．植樹(shù)造林有利于吸收CO2D．煤、石油和天然氣是可再生能源2.(2020·眉山中考)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)能提高學(xué)習(xí)的效率。如圖為有關(guān)CO2的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，以下判斷錯(cuò)誤的是(B)A．物質(zhì)①中碳元素的化合價(jià)為＋4價(jià)B．物質(zhì)②中陽(yáng)離子符號(hào)為Ca＋2C．物質(zhì)③由2種元素組成D．物質(zhì)①和⑤發(fā)生反應(yīng)轉(zhuǎn)化為④的化學(xué)方程式為C＋CO2eq\o(=,\s\up7(高溫))2CO3.(2021·武漢中考)某氣體中可能含有CO2、O2、N2中的一種或幾種，將該氣體依次通過(guò)：①熾熱的焦炭；②足量灼熱的氧化銅；③足量的堿石灰(氫氧化鈉和氧化鈣的混合物)。每一步均充分反應(yīng)，最終得到的氣體為純凈物。氣體的分子數(shù)目隨時(shí)間的變化如圖所示。下列說(shuō)法正確的是(B)A．a(chǎn)點(diǎn)氣體中一定含有N2和CO2，可能含有O2B．b點(diǎn)氣體中CO和N2的分子數(shù)目比為2∶1C．b點(diǎn)氣體可能由三種分子構(gòu)成D.該過(guò)程中發(fā)生了化合反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)4．(2021·自貢中考)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：(1)圖中標(biāo)有①的儀器名稱為_(kāi)_錐形瓶__。(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置為_(kāi)_A__(填大寫字母)，該裝置有一不足之處，應(yīng)怎樣改進(jìn)__在試管口放一團(tuán)棉花__。(3)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是__2H2O2eq\o(=,\s\up7(MnO2))2H2O＋O2↑__。(4)若用D裝置收集二氧化碳?xì)怏w，氣體應(yīng)從__m__(填“m”或“n”)端進(jìn)入。(5)E裝置試管中的現(xiàn)象是__試液變紅色__。F裝置是將E裝置實(shí)驗(yàn)后的試管加熱，此時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_H2CO3eq\o(=,\s\up7(△))H2O＋CO2↑__。(6)實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，下列因素中不需要考慮的是__D__(填大寫字母)。A．藥品容易獲得，能生成所要制取的氣體B．反應(yīng)條件易于控制，反應(yīng)速率適中C．操作簡(jiǎn)便易行，安全可靠，節(jié)能環(huán)保D．所要制取氣體的顏色和氣味5．(2021·棗莊中考)2020年9月22日，國(guó)家主席習(xí)近平在第75屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)上宣布：中國(guó)二氧化碳排放力爭(zhēng)于2030年前達(dá)到峰值，2060年前實(shí)現(xiàn)“碳中和”。為達(dá)成這一目標(biāo)，一方面要減少碳排放，另一方面要盡量吸收不可避免的碳排放。(1)生活中我們要樹(shù)立“低碳”理念，下列符合這一理念的是__BD__(填字母)。A．露天焚燒秸稈B．使用節(jié)能電器C．大力發(fā)展火力發(fā)電D．減少使用一次性筷子等用品(2)化石燃料的消費(fèi)會(huì)增加碳排放。充分燃燒1000g天然氣和1000g煤產(chǎn)生CO2和SO2的質(zhì)量如圖所示，則燃燒__煤__(填“天然氣”或“煤”)產(chǎn)生的氣體更易導(dǎo)致酸雨。開(kāi)發(fā)和使用清潔能源勢(shì)在必行，氫氧燃料電池工作時(shí)能實(shí)現(xiàn)碳的“零排放”，是因?yàn)闅浜脱醴磻?yīng)的生成物只有__H2O__(寫化學(xué)式)。(3)使用膜分離法把CO2從空氣中分離出來(lái)，該過(guò)程中CO2發(fā)生了__物理變化__(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)；以二氧化碳和氨氣合成尿素[CO(NH2)2]是固定和利用二氧化碳的成功范例，反應(yīng)的化學(xué)方程式：1CO2＋xNH3eq\o(=,\s\up7(高溫、高壓))1CO(NH2)2＋1H2O，配平該化學(xué)方程式，x等于__2__。(4)目前，科學(xué)家正在研究將二氧化碳和氫氣在催化劑的作用下轉(zhuǎn)化成液態(tài)甲醇(CH4O)和水，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：__CO2＋3H2eq\o(=,\s\up7(催化劑))CH3OH＋H2O__。6．(2021·通遼中考)如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)儀器和裝置，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。(1)用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣，應(yīng)選擇__BEF__(從A～G中選擇，填字母序號(hào)，下同)組合裝置，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_2KClO3eq\o(=,\s\up7(MnO2),\s\do5(△))2KCl＋3O2↑__。(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，為了便于控制反應(yīng)速率，組合發(fā)生裝置應(yīng)選擇__AC__。將氣體通入H裝置(從m口進(jìn)入)，還可以進(jìn)行許多實(shí)驗(yàn)。下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到預(yù)期目的的是__③④__(填序號(hào))。①收集二氧化碳；②H中盛澄清石灰水，檢驗(yàn)二氧化碳；③H中盛滿水，n口連接量筒，測(cè)二氧化碳的體積；④H中盛氫氧化鈉溶液，除去二氧化碳中的氯化氫氣體。(3)小明同學(xué)設(shè)計(jì)一套實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置(如圖Ⅰ)，其突出優(yōu)點(diǎn)是__能夠控制反應(yīng)的發(fā)生與停止__。該發(fā)生裝置__能__(填“能”或“不能”)用于稀硫酸和鋅粒反應(yīng)制氫氣。7．(2020·德陽(yáng)中考)某興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn)探究CO2的相關(guān)性質(zhì)。為避免鹽酸揮發(fā)出的HCl對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾，選用稀硫酸與碳酸鈉反應(yīng)制取CO2。(1)寫出裝置A中儀器a的名稱__分液漏斗__。(2)實(shí)驗(yàn)中裝置B內(nèi)濃硫酸的作用是__吸水(或干燥氣體)__。(3)對(duì)比裝置C與D中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，觀察到干花不變色，濕花變紅色，可得出的結(jié)論(用化學(xué)方程式表達(dá))__CO2＋H2O=H2CO3__。(4)持續(xù)通入CO2，觀察到裝置E中的現(xiàn)象為_(kāi)_澄清石灰水變渾濁(或產(chǎn)生白色沉淀)__。(5)依據(jù)裝置F中觀察到點(diǎn)燃的蠟燭由低到高依次熄滅，可得出CO2的性質(zhì)有__密度比空氣大，不燃燒，也不支持燃燒__。8．(2020·河南中考)某化學(xué)小組選用以下部分裝置制取純凈干燥的CO2。(1)寫出A中反應(yīng)的化學(xué)方程式__CaCO3＋2HCl=CaCl2__＋H2O＋CO2↑__。(2)若將a、b連接，B中溶液不變渾濁，這是因?yàn)镃O2中混有__氯化氫氣體__雜質(zhì)。(3)為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模x用裝置的導(dǎo)管接口從左到右的正確連接順序?yàn)椋篴接__f__、__g__接__e__、__d__接j。(4)用F收集CO2,j為進(jìn)氣口。請(qǐng)將F中的玻璃導(dǎo)管補(bǔ)充完整。一、數(shù)字化實(shí)驗(yàn)1.(2020·福建中考)將一定濃度的稀鹽酸、稀硫酸分別加入裝有等質(zhì)量CaCO3粉末的容器中，相同條件下測(cè)得兩者產(chǎn)生的CO2體積(V)與反應(yīng)時(shí)間(t)的關(guān)系如圖所示。下列判斷錯(cuò)誤的是(C)A．0～300s內(nèi)，兩個(gè)容器內(nèi)溶液的pH均逐漸增大B．0～100s內(nèi)，反應(yīng)Ⅰ、Ⅱ生成CO2的速率均先慢后快C．反應(yīng)Ⅱ中，0～100s內(nèi)產(chǎn)生的CO2體積比100～200s內(nèi)的少5amLD．實(shí)驗(yàn)室可以用一定濃度的稀硫酸與CaCO3粉末反應(yīng)制備CO22．(2020·攀枝花中考)某學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證CO2的性質(zhì)。操作步驟：用3個(gè)250mL的燒瓶收集滿CO2進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。如圖一所示，同時(shí)迅速將注射器內(nèi)液體全部注入各自燒瓶中，關(guān)閉活塞；一段時(shí)間后，同時(shí)振蕩三個(gè)燒瓶。得到如圖二所示的燒瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)與時(shí)間的關(guān)系曲線圖?；卮鹣铝袉?wèn)題：(1)實(shí)驗(yàn)步驟中，曲線1、2、3中導(dǎo)致氣壓快速變小(如：cd段)的操作是__振蕩燒瓶__。(2)曲線2對(duì)應(yīng)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_Ca(OH)2＋CO2=CaCO3↓＋H2O__。(3)根據(jù)圖二所示，可以得出的結(jié)論是__ACD__(填序號(hào))。A．1體積水中溶解CO2的量約為1體積B．CO2能與水發(fā)生反應(yīng)生成碳酸C．CO2能與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)D.40%NaOH溶液比澄清石灰水更適合用于吸收CO2二、最新科技材料背景3．(2021·荊州中考)我國(guó)力爭(zhēng)在2060年前實(shí)現(xiàn)“碳中和”(二氧化碳的排放與吸收平衡，實(shí)現(xiàn)“零排放”)，保護(hù)環(huán)境。實(shí)現(xiàn)“碳中和”通常可采取如下措施：(1)碳減排：使用氫能源汽車可以有效減少二氧化碳的排放。單質(zhì)硼(B)可與物質(zhì)X反應(yīng)制取氫氣，化學(xué)方程式為2B＋6Xeq\o(=,\s\up7(一定條件))2B(OH)3＋3H2↑，則X的化學(xué)式為_(kāi)_H2O__，B(OH)3中B的化合價(jià)為_(kāi)_＋3__。(2)碳“捕捉”與封存：碳“捕捉”可用氫氧化鈉溶液吸收空氣中的二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_2NaOH＋CO2=Na2CO3＋H2O__。(3)碳轉(zhuǎn)化：一定條件下，可將二氧化碳在催化劑表面轉(zhuǎn)化成某種有機(jī)清潔燃料，其反應(yīng)原理如圖所示：該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_3H2＋CO2eq\o(=,\s\up7(催化劑))H2O＋CH4O__。1．(2021·蘇州二模)下列有關(guān)CO2實(shí)驗(yàn)的圖示正確的是(D)2．(2021·宿遷一模)下列關(guān)于CO2、CO的說(shuō)法不正確的是(C)A．CO是許多氣體燃料(如水煤氣)的主要成分B．冬天用煤取暖時(shí)，在煤爐上放一壺水不能防止CO中毒C．CO2無(wú)毒，當(dāng)空氣中的CO2超過(guò)正常含量時(shí)，不會(huì)對(duì)人體健康產(chǎn)生影響D．大氣中的CO2能起到對(duì)地球保溫的作用3．(2021·昆明模擬)CO、CO2和CaCO3的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(B)A．①可通過(guò)物質(zhì)的還原性實(shí)現(xiàn)B．②可通過(guò)物質(zhì)的可燃性實(shí)現(xiàn)C．③可通過(guò)與澄清石灰水反應(yīng)實(shí)現(xiàn)D．④可通過(guò)分解反應(yīng)實(shí)現(xiàn)4．(2021·泉州二模)降低大氣中二氧化碳含量的科學(xué)研究具有重大意義。(1)大氣中，二氧化碳含量升高導(dǎo)致的環(huán)境問(wèn)題是__溫室效應(yīng)__。(2)科學(xué)家設(shè)想將二氧化碳以液態(tài)的形式封存于海底。壓強(qiáng)增大使二氧化碳由氣態(tài)變成液態(tài)的微觀解釋是__壓強(qiáng)增大，分子間隔變小__。(3)高溫下，利用特殊催化劑將二氧化碳與氫氣轉(zhuǎn)化為甲醇(CH3OH)的微觀示意圖如圖。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_CO2＋3H2eq\o(=,\s\up7(高溫),\s\do5(特殊催化劑))CH3OH＋H2O__。(4)二氧化碳可用于合成可降解高聚物[(C4H6O3)n](n為正整數(shù))，用于生產(chǎn)塑料。①可降解高聚物的相對(duì)分子質(zhì)量是__102n__。②在一定條件下，二氧化碳與__B__(填標(biāo)號(hào))反應(yīng)能夠?qū)崿F(xiàn)反應(yīng)物中的原子全部轉(zhuǎn)化為可降解高聚物分子。A．丁二醇(C4H10O2)B．環(huán)氧丙烷(C3H6O)5．(2021·蕪湖三模)結(jié)合如圖實(shí)驗(yàn)常用裝置，回答有關(guān)問(wèn)題。(1)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱：b__水槽__。(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為_(kāi)_2KClO3eq\o(=,\s\up7(MnO2),\s\do5(△))2KCl＋3O2↑__。(3)實(shí)驗(yàn)室若要獲得干燥的二氧化碳，除發(fā)生裝置外，還應(yīng)選用D裝置，并在該裝置中盛放_(tái)_濃硫酸__試劑(填藥品名稱)，如果用E裝置收集該氣體則該氣體從__①__端進(jìn)入(填“①”或“②”)。(4)實(shí)驗(yàn)室常用裝置C代替裝置B制取氣體，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是通過(guò)開(kāi)關(guān)活塞來(lái)控制反應(yīng)的開(kāi)始和停止，下列反應(yīng)適用于該裝置的是__①②__(填序號(hào))。①塊狀大理石和稀鹽酸②鋅粒與稀硫酸③碳酸鈉粉末和稀硫酸④過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳粉末1.國(guó)家速滑館“冰絲帶”是北京2022年冬奧會(huì)的標(biāo)志性場(chǎng)館，屆時(shí)場(chǎng)館將利用無(wú)處不在的“空氣能”為3000平米場(chǎng)館管理用房供暖，從而每年可實(shí)現(xiàn)減排二氧化碳160噸，進(jìn)而有效緩解的環(huán)境問(wèn)題是(C)A．酸雨 B．白色污染C．溫室效應(yīng) D．臭氧空洞2．繪畫(huà)功底極強(qiáng)的小智同學(xué)，將二氧化碳的相關(guān)性質(zhì)用如圖進(jìn)行了匯總，下列說(shuō)法不正確的是(C)A．二氧化碳滅火器能滅火說(shuō)明二氧化碳不助燃、不可燃、密度大于空氣B．二氧化碳能為植物的光合作用提供原料C．碳酸飲料生產(chǎn)時(shí)，有一步是將二氧化碳?jí)喝胨?，該操作中二氧化碳僅僅發(fā)生了物理變化D．石灰漿(含有氫氧化鈣)刷在墻壁上會(huì)硬，是因