20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法教案

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20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1、該部分包括回顧整理和綜合練習(xí)兩項內(nèi)容?；仡櫿硎墙柚鷪D畫引導(dǎo)同學(xué)對單元知識的回顧。

2、通過回顧整理20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法，引導(dǎo)同學(xué)說出想到了加減法的哪些知識，引起同學(xué)的思索。

3、通過同學(xué)的擺一擺、想一想、說一說，在操作中進(jìn)一步理解加減法的意義和他們之間的內(nèi)在聯(lián)系，鞏固20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加和退位減的計算方法。

教學(xué)重難點：

通過同學(xué)的擺一擺、想一想、說一說，在操作中進(jìn)一步理解加減法的意義和他們之間的內(nèi)在聯(lián)系，鞏固20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加和退位減的計算方法。

教具預(yù)備：

教科書、學(xué)具。

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入。

小伙伴，前面我們學(xué)習(xí)了20以內(nèi)的數(shù)的進(jìn)位加和退位減。你們學(xué)得不錯。這節(jié)課老師預(yù)備領(lǐng)小伙伴作一下回顧整理。相信你確定能做得很好。

二、復(fù)習(xí)整理。

1、引導(dǎo)同學(xué)看圖：從圖中你看到了什么？同學(xué)先進(jìn)行小組溝通，然后全班溝通。

2、我們先來看藍(lán)旗區(qū)：兩位小伙伴在做什么？我們也來做游戲好嗎？

同學(xué)兩人一組反復(fù)進(jìn)行進(jìn)位加法的練習(xí)。

3、黃旗區(qū)：他們在做什么？四位小伙伴與老師在做抽讀卡片游戲。由一位小伙伴說得數(shù)，其他人抽取相應(yīng)的算式卡片。請找出得數(shù)是11、1218的算式。

4、綠旗區(qū)：是找算是規(guī)律的練習(xí)。教學(xué)時要應(yīng)加以擴(kuò)展，擴(kuò)大練習(xí)量和敏捷性。

5、把減法算式按得數(shù)分組。每人一套算式卡片，通過小組合作，進(jìn)行分組找規(guī)律記得數(shù)。

6、紅旗區(qū)：整理20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法表。老師引導(dǎo)同學(xué)觀測加法表，依據(jù)橫著看第一行的書都是11，豎著看第一列都是9加幾的提示，教會觀測的方法。學(xué)習(xí)時，小組分工合作，按找規(guī)律、選卡片、填位置的程序進(jìn)行。

7、紫旗區(qū)：整理20以內(nèi)數(shù)的退位減法表。整理程序同紅旗區(qū)。

三、拓展練習(xí)。

說一說，這節(jié)課你你有什么收獲？你覺得在我們生活中哪些知識用到了加法？哪些知識用到了減法？

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游戲目的.：本游戲通過“和小魚交伙伴”這一兒童化的情境，激發(fā)同學(xué)進(jìn)行口算練習(xí)的愛好，使他們?yōu)榱四芎托◆~成為好伙伴自覺地進(jìn)行練習(xí)，從而提高口算速度。

游戲場景：此游戲是針對一班級同學(xué)的，需要在老師的動作指導(dǎo)下完成游戲，并達(dá)到游戲的目的：20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法。

游戲時間：5分鐘左右。

游戲難度：中級

適合班級：本游戲適用于六班級“圓柱的認(rèn)識“一課的課尾，作為對圓柱體概念的鞏固及延伸。

游戲人數(shù)：全班游戲預(yù)備：

〔1〕獎品“小魚”假設(shè)干條。

〔2〕游戲記錄紙。

游戲過程：

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛好。

課件演示：伴隨著精美的輕音樂，一條條不同顏色的小魚從左向右歡快地游過，每條小魚身上都寫有不同的數(shù)。

師：〔結(jié)合課件描述〕大家快來看，咱們的電腦里游來了許多美麗的小魚。今日的數(shù)學(xué)課咱們就和這些小魚交個伙伴，一起做游戲！

〔同學(xué)的積極性一下子被調(diào)動了起來，都躍躍欲試〕

2、說明游戲方法。

師：這些美麗的小魚兒可敏捷了，要想和它們成為好伙伴。

大家還得花點功夫。怎么樣，有信心嗎？

全部的同學(xué)都大聲回答：有！

師：那就請大家聽清晰要求。等會兒屏幕的上方會涌現(xiàn)一道題目，請你們用最快的速度算出得數(shù)，然后從這些游動著的小魚中，找出身上寫有這個得數(shù)的那條，站起來大聲地說出小魚的顏色。誰找得快又說得準(zhǔn)，這條小魚就成了他的好伙伴。明白了嗎？

3、開始游戲。

師：大家預(yù)備好了嗎？請睜大你們的眼睛，別放過與任何一條小魚做伙伴的機(jī)會。

課件出示題目“8+9”，同時屏幕的下方游過一條條寫有不同數(shù)字且顏色不同的小魚。

同學(xué)計算并找小魚，找到了就說出該條小魚的顏色。

老師進(jìn)行評定，假如找對了，就獎給該條小魚；找錯了，就請其他小伙伴幫忙重找。

依次涌現(xiàn)題目：15—7、6+6、13—9、10+5。

〔1〕同桌輪番進(jìn)行。

師：看樣子，大家都想讓小魚成為自己的好伙伴，那我們就給每個小伙伴一次機(jī)會。下面我們同桌兩個小伙伴輪番進(jìn)行，先請左邊的小伙伴來找小魚，右邊的小伙伴負(fù)責(zé)判斷、記錄；然后請右邊的小伙伴找小魚，左邊的小伙伴負(fù)責(zé)判斷、記錄。每個小伙伴都要計算5道題目，只有答對4題以上才能和小魚成為好伙伴。

課件依次出示5道題目：13—7、5+8、10+10、17—3、6+9。

一名同學(xué)找、另一名同學(xué)判斷，然后交換進(jìn)行?！矁纱晤}目不同〕小結(jié)反饋，發(fā)給答對4題以上的小伙伴每人一條小魚。

〔2〕游戲提示：

本游戲把原本枯燥的口算練習(xí)融入在“和小魚交伙伴”的游戲中，充分調(diào)動了同學(xué)的口算積極性，使他們在焦灼而歡樂的氣氛中，不斷提高計算技能。而且本游戲的設(shè)計讓同學(xué)不僅需要計算，還需要從眾多答案中找到正確答案，這有利于培育同學(xué)的觀測技能，進(jìn)展思維的機(jī)敏性。

本游戲還適用于“100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)”、“兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)”以及“表內(nèi)乘除法”的口算練習(xí)中。

課后思索：

通過玩本游戲，同學(xué)們是否已經(jīng)掌控了20以內(nèi)的退位加減法，需要了解更多20以內(nèi)退位加減法的口算題，可以關(guān)注下面的公眾號，回復(fù)20，即可獲得20以內(nèi)加減法口算題一套。

20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過做練習(xí)，援助同學(xué)理解20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法。

2、能利用所學(xué)知識，在老師的指導(dǎo)下，提出并解決簡約的實際問題，了解同一問題可以用不同的方法解決，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體驗學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。

教學(xué)重點：

掌控20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法的口算方法，并能正確的口算。

教學(xué)難點：

加強高效率的聯(lián)系，切實提高同學(xué)的口算技能。

教學(xué)過程：

1、第一題：是通過給出實物圖和相應(yīng)的算式，讓同學(xué)圈一圈，算一算，能過讓同學(xué)動手操作，進(jìn)一步理解湊十法的過程。讓生溝通第一小題后，再讓生做第二小題?；蜃屔毩⑼瓿?。

2、游戲?！残〗M說加法算式〕

游戲規(guī)章：說得數(shù)是11的算式，就要把得數(shù)是11的算式如9+2、8+3等全部找出來；說9加幾的算式，就要把9加幾的算式如9+2、9+3等全找出來。同學(xué)除了說得數(shù)是11的算式，還可以說得數(shù)是12、13、14、15等的算式，還可以說8加幾、7加幾等的算式。該游戲應(yīng)采用小組合作的方式完成。

3、找伙伴連線。

先讓同學(xué)明白小袋鼠和小貓為什么連起來了，知道得數(shù)相同的是伙伴，然后再獨立的進(jìn)行找伙伴連線。假如將這道題制作成卡片，在同學(xué)之間進(jìn)行類似的找伙伴游戲，可使同學(xué)覺得更有趣。

4、看誰算得又對又快。

老師先讓同學(xué)進(jìn)行口算，填寫得數(shù)，再訂正結(jié)果時，讓同學(xué)觀測、比較算式，初步體會一個加數(shù)不變，另一個加數(shù)改變，和也隨著改變的關(guān)系。不要求同學(xué)說出規(guī)律，只要能有體驗就可以了。

5、拔蘿卜。

〔1〕引導(dǎo)同學(xué)看圖〔兩只小兔正在用力的拔蘿卜，一只小兔身邊放著7只蘿卜，另一只小兔身邊放著4只蘿卜?！?/p>

〔2〕依據(jù)觀測，你