2022年陜西省教師資格證考試《中學(xué)教育學(xué)》真題

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一、單選題(每小題1分。每題只有1個(gè)正確答案，20題，共20分)

1.()最早提出“德智體和諧發(fā)展”教育思想，其名言：“我愛老師，我更愛真理”著稱于世。[1分]

A.蘇格拉底

B.亞里士多德

C.赫爾巴特

D.盧梭

2.“修道之為教”出自于()。[1分]

A.《中庸》

B.《學(xué)記》

C.《茍子》

D.《老子》

3.被譽(yù)為西方第一本研究教學(xué)法的書籍是()。[1分]

A.《理想國》

B.《論演說家的教育》

C.《大教學(xué)論》

D.《普通教育學(xué)》

4.編撰《四書集注》，提出讀書六法：“循序漸進(jìn)、熟讀精思、虛心涵泳、切己體察、著緊用力、居做持志”的教育家是()。[1分]

A.孔子

B.孟子

C.張載

D.朱熹

5.關(guān)于教育起源，持“交往起源說”的代表人物是()。[1分]

A.楊賢江

B.葉瀾

C.蔡元培

D.孟祿

6.()是反映到研究者大腦中，需要探明和解決的教育矛盾和理論疑難。[1分]

A.教育現(xiàn)象

B.教育規(guī)律

C.教育問題

D.教育方法

7.“教育為無產(chǎn)階級(jí)政治服務(wù)”“培養(yǎng)有社會(huì)主義覺悟有文化的勞動(dòng)者”的教育目的，其確立的價(jià)值取向是()。[1分]

A.社會(huì)本位

B.個(gè)人本位

C.家庭本位

D.群體本位

8.教師形象的核心是教師的()。[1分]

A.道德形象

B.文化形象

C.人格形象

D.政治形象

9.“教師能夠信守自己的教育理想并為之努力；具有專業(yè)知識(shí)技能，參與專業(yè)知識(shí)決策．承擔(dān)專業(yè)責(zé)任；能容忍壓力，有較強(qiáng)的適應(yīng)性；有從多角度觀察分析問題的能力和多種模式進(jìn)行教學(xué)的能力.”這是指教師專業(yè)發(fā)展達(dá)到()水平。[1分]

A.專業(yè)成熟

B.專業(yè)發(fā)展

C.專業(yè)成長

D.專業(yè)培訓(xùn)

10.制定我國教育目的的理論依據(jù)是()。[1分]

A.我國社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀

B.教育的方針和政策

C.教育學(xué)相關(guān)理論

D.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說

11.教師機(jī)智、靈活地處理教學(xué)過程中的偶發(fā)事件，體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的()特點(diǎn)。[1分]

A.示范性

B.復(fù)雜性

C.創(chuàng)造性

D.個(gè)體性

12.()是學(xué)校教學(xué)的基本組織形式。[1分]

A.個(gè)別教學(xué)

B.班級(jí)授課

C.現(xiàn)場教學(xué)

D.班組教學(xué)

13.教師在教學(xué)活動(dòng)中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，教給學(xué)生一系列學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生真正獲得學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，從而達(dá)到較好的教學(xué)效果，這是()。[1分]

A.反饋性原理

B.科學(xué)性原理

C.發(fā)展性原理

D.主體性原理

14.一學(xué)生決心改掉遲到的毛病，遵守學(xué)校紀(jì)律，可冬天一到，他遲遲不肯起床，結(jié)果又遲到了。對(duì)該生的教育應(yīng)著重培養(yǎng)()。[1分]

A.道德認(rèn)識(shí)

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行為

15.把課程分為分科課程和綜合課程是依據(jù)()來劃分的。[1分]

A.課程內(nèi)容的組織方式

B.課程內(nèi)容所固有的屬性

C.課程計(jì)劃對(duì)課程實(shí)施的要求

D.課程的表現(xiàn)形式

16.“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)。”體現(xiàn)了教學(xué)的()原則。[1分]

A.鞏固性

B.循序漸進(jìn)

C.啟發(fā)性

D.育人性

17.以學(xué)生的興趣或需要為基礎(chǔ)、根據(jù)心理邏輯而編排的，旨在培養(yǎng)具有豐富個(gè)性的課程是()。[1分]

A.學(xué)科課程

B.綜合課程

C.經(jīng)驗(yàn)課程

D.復(fù)雜課程

18.用目標(biāo)參照性測驗(yàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績評(píng)定的評(píng)價(jià)是()。[1分]

A.相對(duì)評(píng)價(jià)

B.絕對(duì)評(píng)價(jià)

C.個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)

D.診斷評(píng)價(jià)

19.在不受控制的自然狀態(tài)下，依據(jù)教育實(shí)踐所提供的事實(shí)，分析概括教育現(xiàn)象．使之上升為教育理論高度的研究方法是()。[1分]

A.教育觀察法

B.教育問卷法

C.教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法

D.教育實(shí)驗(yàn)法

20.備課是教學(xué)工作的()。[1分]

A.基本環(huán)節(jié)

B.中心環(huán)節(jié)

C.第一環(huán)節(jié)

D.最后環(huán)節(jié)

二、雙選題(每小題2分，每題有兩個(gè)正確答案，10題，共20分)

1.教育在個(gè)體發(fā)展中的主導(dǎo)作用突出表現(xiàn)為促進(jìn)()。[2分]

2.赫爾巴特1806年出版的《普通教育學(xué)》，他以()為基礎(chǔ)建立了新的教育學(xué)體系，使教育學(xué)理論體系趨于成熟。[2分]

3.課的類型分類的根據(jù)，一直以來主要有兩種基本形式，即根據(jù)()劃分。[2分]

4.從學(xué)習(xí)的人性基礎(chǔ)及教學(xué)的關(guān)系來劃分，學(xué)生的學(xué)習(xí)分為()。[2分]

5.師生關(guān)系的內(nèi)容就其外部結(jié)構(gòu)是由多層面構(gòu)成的關(guān)系體系，主要包括教育關(guān)系、()等關(guān)系類型。[2分]

6.從宏觀角度看，教師專業(yè)知識(shí)包括本體性知識(shí)、一般文化知識(shí)和()。[2分]

7.教材是教師和學(xué)生據(jù)以進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的材料，是教學(xué)的主要媒體。它包括()。[2分]

8.學(xué)校教育與學(xué)生生活的關(guān)系是教育學(xué)重要的理論問題，它集中表現(xiàn)在兩個(gè)命題上，即()。[2分]

9.下列屬于班級(jí)的非成文制度有()。[2分]

10.關(guān)注學(xué)生作為“整體人”的發(fā)展，我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革追求教學(xué)目標(biāo)的三維統(tǒng)一，即將()、情感態(tài)度與價(jià)值觀三者統(tǒng)一起來。[2分]

三、判斷題(每小題1分，10題，共10分，正確的請打“√”。錯(cuò)誤的請打“×”)

1.教育的社會(huì)功能是教育的基本功能，是核心功能；教育的個(gè)體功能是其衍生功能。()[1分]

2.教育投資是一種生產(chǎn)性投資。()[1分]

3.學(xué)校的建筑屬于隱性課程。()[1分]

4.組織學(xué)生到工廠、農(nóng)村和其他社會(huì)場所參觀學(xué)習(xí)的教學(xué)方法是一種教學(xué)演示法。()[1分]

5.教育目的是教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。()[1分]

6.學(xué)生身心的發(fā)展是按照某種固定的順序展開的。()[1分]

7.在德育過程中，只能從知、情、意、行四因素中的知、情方面人手對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。()[1分]

8.所謂個(gè)體發(fā)展通常是指個(gè)體從幼兒期到成人期身心有規(guī)律的變化過程。()[1分]

9.教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性。()[1分]

10.教學(xué)策略是根據(jù)教學(xué)目的和原則，利用所有可行的評(píng)價(jià)方法和技術(shù)對(duì)教學(xué)過程及預(yù)期的一切效果給予價(jià)值上的判斷，以提供信息改進(jìn)教學(xué)的過程。()[1分]

四、簡答題(每題5分，共20分)

1.教育的社會(huì)功能主要表現(xiàn)在哪些方面?[5分]

2.教師在教學(xué)過程中應(yīng)怎樣正確使用教科書?[5分]

3.教師應(yīng)如何運(yùn)用課堂提問的策略?[5分]

4.中學(xué)教學(xué)的主要任務(wù)是什么?[5分]

五、論述題(10分)

1.談?wù)劷處煂I(yè)素質(zhì)主要包括哪些方面?如何提高教師的專業(yè)技能水平?[10分]

六、案例分析題(20分)

1.《