人教課標實驗版-四年級下-第四組-13 夜鶯的歌聲（全國一等獎）

夜鶯的歌聲學習目標學習課文布置作業(yè)拓展延伸夜鶯的歌聲學習目標1．理解課文內容，體會蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中少年兒童的機智勇敢和愛國主義精神。2．理解課文中含義深刻句子的意思。夜鶯的歌聲學習課文木屑yínnǐng蘑菇擰下來guǐ鬼子shēn呻吟mótǐng挺巧xiè宛轉wǎn夜鶯的歌聲學習課文釘dìng釘扣子dīng眼中釘夜鶯的歌聲學習課文削shào挺巧哨子tī踢球qiāng機關槍tǐngwèi喂xiāo預防fángsī蘇蒙塔斯村鬼子guǐgǔn滾到huǐ燒毀聽慣guàn漢子hànshuǎi一甩夜鶯的歌聲學習課文空曠垂頭喪氣沉寂耷拉盤問不慌不忙輕蔑大概埋伏聚精會神凝神興致勃勃呻吟斷斷續(xù)續(xù)宛轉覺察夜鶯的歌聲學習課文

說說課文講了一件什么事？分幾部分寫的？你是怎么分的？課文的重點部分寫什么？夜鶯的歌聲學習課文這篇課文寫在蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期，一個小男孩幫助游擊隊消滅一伙德國法西斯強盜的事。文章是按照事情發(fā)展的順序寫的，可以按起因、經(jīng)過、結果分為三部分，課文的重點部分寫小男孩是怎樣幫助游擊隊殲滅德國兵的。夜鶯的歌聲學習課文找出小男孩回答德國兵的話，想想是什么意思？說明了什么？夜鶯的歌聲學習課文在帶路時，小夜鶯有時學夜鶯唱，有時學杜鵑叫，是為了讓德國兵知道，這是自己的習慣愛好，用來麻痹敵人，以后他用鳥聲和游擊隊聯(lián)系時就不會引起懷疑了。小夜鶯邊走邊打路旁樹枝，拾球果踢，回答問話時就打岔說別的，也都是為了讓德國兵認為他貪玩而不加警惕，從而順利地跟著自己走進游擊隊的埋伏圈。

這部分寫了“小夜鶯”引誘德國兵，并主動和敵人接近，巧妙地回答德國軍官的盤問，讓敵人取得對他的信任，讓他帶路。第一部分（1—24段）：夜鶯的歌聲學習課文游擊隊員是怎么知道敵人情況的？說明了什么？問題探究：夜鶯的歌聲學習課文

游擊隊員聽到小夜鶯的叫聲，知道他已經(jīng)把敵人帶來，通過有節(jié)奏的夜鶯歌聲知道了鬼子人數(shù)是32個，用兩聲杜鵑叫是報告有兩挺機關槍。一聲夜鶯叫代表一個敵人，一聲杜鵑叫代表一挺機槍，由此可以想到，小夜鶯同游擊隊用這種方式聯(lián)系，已經(jīng)不止一次了，他曾多次協(xié)助游擊隊消滅敵人。夜鶯的歌聲學習課文

這部分寫聰明勇敢的“小夜鶯”用歌聲成功把敵人領進包圍圈，并準確地把敵情報告給游擊隊員，使得游擊隊員殲滅了敵人。第二部分（25—35段）：夜鶯的歌聲學習課文

課文的開頭和結尾都寫了夜鶯的歌聲，說說開頭和結尾有什么聯(lián)系？問題探究：夜鶯的歌聲學習課文

課文的開頭和結尾是相互照應，首尾連貫的（即首尾呼應）。都是說小男孩在發(fā)出夜鶯的歌聲，以便配合游擊隊殲滅敵人。這樣更加突出了“小夜鶯”的機智勇敢和愛國主義精神。夜鶯的歌聲學習課文1．課題為什么叫“夜鶯的歌聲”？2．讀了這篇課文后，小夜鶯給你留下了怎樣的印象？或者你喜歡、佩服小夜鶯什么？問題探究：夜鶯的歌聲學習課文“夜鶯的歌聲”包含兩個意思：一是孩子用夜鶯的歌聲向游擊隊報告情況，幫助游擊隊殲滅了德國兵；二是孩子被游擊隊員親切地稱為“小夜鶯”，夜鶯的歌聲是動聽的，美好的。夜鶯的歌聲學習課文小夜鶯：

機智、勇敢、熱愛祖國。是個小英雄。夜鶯的歌聲學習課文本文通過記敘蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期，一個男孩協(xié)助游擊隊殲滅一伙德國兵的故事，充分表現(xiàn)了蘇聯(lián)少年兒童的機智勇敢和愛國主義精神。夜鶯的歌聲學習課文