優(yōu)質(zhì)課大賽-小學語文-2016年度-研討課-《蝙蝠和雷達》戚曉麗

人教版小學語文四年級下冊第11課河北省唐山市古冶區(qū)實驗小學戚曉麗《蝙蝠和雷達》教學內(nèi)容分析教學對象分析教學目標教法學法及整合點

1234人教版四年級下冊《蝙蝠和雷達》單擊此處添加段落文字內(nèi)容教學流程5

6板書設(shè)計7教學反思一、教學內(nèi)容分析：

本課是人教版小學語文四年級下冊第三單元的一篇精讀課文。本組的主題是“大自然的啟示”，課文主要介紹了科學家經(jīng)過反復試驗，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的原因，并從中受到啟發(fā)，給飛機裝上雷達，解決了飛機在夜間安全飛行的問題。人教版四年級下冊《蝙蝠和雷達》二、教學對象分析：

四年級的學生正處于對任何新鮮事物都比較好奇的階段，再加上孩子知識面相對比較狹窄，對蝙蝠、雷達了解的并不多，有的甚至沒見過?；谶@種情況，我充分利用豐富的媒體資源和信息技術(shù)進行輔助教學，讓抽象的事物變?yōu)樾蜗缶唧w的畫面，讓學生在觀察中學會探究，在發(fā)現(xiàn)中受到啟示。人教版四年級下冊《蝙蝠和雷達》知識與技能正確流利地朗讀課文，理解重點詞句的意思。過程與方法1、探究、理解蝙蝠飛行和雷達探路原理及彼此間聯(lián)系。2、利用媒體資源和信息技術(shù)，處理學習內(nèi)容，培養(yǎng)學生基本信息素養(yǎng)。情感態(tài)度與價值觀激發(fā)學生對仿生學的興趣，培養(yǎng)他們熱愛科學、樂于觀察和勇于探究的品質(zhì)。三、教學目標：人教版四年級下冊《蝙蝠和雷達》

探究、理解蝙蝠飛行和雷達探路的原理及彼此間的聯(lián)系，培養(yǎng)學生熱愛科學、樂于觀察和勇于探究的品質(zhì)。

教學重點、難點人教版四年級下冊《蝙蝠和雷達》四、教法、學法分析基于本課的特點，我充分利用PPT和電子白板的交互功能，將信息技術(shù)和語文知識有機的整合，教師主導與學生自主、合作探究的學習方式相結(jié)合，通過畫句子、圈詞語、畫示意圖等學法，優(yōu)化課堂教學，在學習過程中提高自身的閱讀能力和語文素養(yǎng)。人教版四年級下冊《蝙蝠和雷達》激趣導入質(zhì)疑問難

自主合作探究奧秘

研讀交流揭示原理

課外延伸拓展思維1234五、教學流程人教版四年級下冊《蝙蝠和雷達》第一環(huán)節(jié)：激趣導入質(zhì)疑問難人教版四年級下冊《蝙蝠和雷達》

1、播放飛機夜航的圖片

2、看了圖片結(jié)合上節(jié)課的學習提出疑問第二環(huán)節(jié)：自悟合作，探究奧秘

認識蝙蝠了解試驗探尋奧秘人教版四年級下冊《蝙蝠和雷達》第二環(huán)節(jié)：自悟合作，探究奧秘自學提示：研讀課文的第三自然段，哪些詞語讓你感受到了蝙蝠的飛行本領(lǐng)的高超？

人教版四年級下冊《蝙蝠和雷達》認識蝙蝠第二環(huán)節(jié)：自悟合作，探究奧秘人教版四年級下冊《蝙蝠和雷達》第二環(huán)節(jié)：自悟合作，探究奧秘學習提示：自讀課文的4--6自然段，獨立思考和小組的同學交流一下，完成實驗報告。

人教版四年級下冊《蝙蝠和雷達》了解試驗第二環(huán)節(jié)：自悟合作，探究奧秘

人教版四年級下冊《蝙蝠和雷達》試驗次數(shù)方法結(jié)果結(jié)論方法結(jié)果試驗結(jié)論15第二環(huán)節(jié)：自悟合作，探究奧秘試驗次數(shù)一二三眼睛蒙上鈴鐺沒響不靠眼睛耳朵塞上響個不停響個不停嘴封住

靠耳朵

靠嘴第二環(huán)節(jié)：自悟合作，探究奧秘

學習提示（一）：

蝙蝠的嘴和耳朵到底是怎樣配合的？把相關(guān)的句子找出來讀一讀，并和同桌的同學交流一下，畫一畫示意圖。全班交流。

人教版四年級下冊《蝙蝠和雷達》探尋奧秘障礙物

說說蝙蝠用嘴和耳朵配合起來探路的經(jīng)過。

它一邊

，一邊

。這種聲音叫做

，人的耳朵

，蝙蝠的耳朵卻

。

像波浪

一樣向前推進，遇到障礙物就

，傳到蝙蝠的

里，蝙蝠就立刻

。17人教版四年級下冊《蝙蝠和雷達》第二環(huán)節(jié)：自悟合作，探究奧秘人教版四年級下冊《蝙蝠和雷達》蝙蝠嘴超聲波耳朵障礙物發(fā)出遇到反射第二環(huán)節(jié)：自悟合作，探究奧秘

學習提示（二）：

比較句子科學家經(jīng)過研究，揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。

科學家經(jīng)過反復研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。

人教版四年級下冊《蝙蝠和雷達》第三環(huán)節(jié)：研讀交流，揭示原理人教版四年級下冊《蝙蝠和雷達》第一步：自讀第八自然段。依據(jù)學習第七自然段的方法自學第八自然段。第二步：交流反饋，說出雷達的工作原理。第三步：比較雷達的工作原理和蝙蝠探路的方法有什么相似之處。第三環(huán)節(jié)：研讀交流，揭示原理人教版四年級下冊《蝙蝠和雷達》

蝙蝠雷達嘴

耳朵天線熒光屏障礙物障礙物超聲波

無線電波人教版四年級下冊《蝙蝠和雷達》第四環(huán)節(jié)：課外延伸拓展思維閱讀課后的資料袋：什么是仿生學。人教版四年級下冊《蝙蝠和雷達》第四環(huán)節(jié)：課外延伸拓展思維人教版四年級下冊《蝙蝠和雷達》趣味練習：第四環(huán)節(jié)：課外延伸拓展思維人教版四年級下冊《蝙蝠和雷達》推薦閱讀：六板書設(shè)計人教版四年級下冊《蝙蝠和雷達》蝙蝠

嘴超聲波耳朵障礙物發(fā)出遇到反射雷達天線發(fā)出無線電波遇到障礙物反射熒光屏教師完成

學生完成七、教學感受