作文素材名人事跡700字

作文素材名人事跡700字作文素材名人事跡700字

60年月，由于天文學(xué)的一系列新發(fā)覺，激發(fā)了天體物理學(xué)的討論?；艚鹫昶鋾r(shí)，黑洞討論使他初露頭角。今日我在這給大家整理了名人事跡作文素材，接下來(lái)隨著我一起來(lái)看看吧!

名人事跡作文素材1

想必大家都知道，紅軍的成功靠的是人和。假如說(shuō)，紅軍在戰(zhàn)斗中人人都想著為共產(chǎn)黨出一份力的話，那么在抗戰(zhàn)生活中，他們也是到處為大眾著想的?！吨斓碌谋鈸?dān)》就是一個(gè)很好的例子。井岡山“人口不滿兩千，產(chǎn)谷不到萬(wàn)擔(dān)”，糧很少，僅夠群眾自用，部隊(duì)要吃糧、儲(chǔ)糧，都得去山下挑。因此，紅軍戰(zhàn)士在井岡山斗爭(zhēng)的那些日子里，“挑谷上坳”便成了部隊(duì)的一項(xiàng)常常工作。從井岡山到山下的寧岡茅坪，上下足有五六十里，山又高，路又陡，實(shí)在難走。尤其是從桃寮到黃洋界那一段路，就是空著手走，也累得夠嗆，肩上挑著擔(dān)子，那就更吃力了。因此，每次運(yùn)糧，總是起早趕路，摸黑回山。當(dāng)時(shí)，朱軍長(zhǎng)已經(jīng)四十多歲了，但他總是跟大家一同去運(yùn)糧，而且每次都是挑得滿滿的。大家看到朱軍長(zhǎng)晚上要方案作戰(zhàn)的大事，白天還要參與勞動(dòng)，生怕累壞了他，便勸他不要挑糧，可是朱軍長(zhǎng)卻風(fēng)趣地說(shuō)：“吃飯有我的份，挑糧也有我的份!光吃飯不挑糧，那不成了剝削階級(jí)了嗎?”怎么辦呢?有位紅軍想了一條“妙計(jì)”。有一天，隊(duì)伍又要到茅坪去挑糧。天沒亮，大家都起床了。吃過(guò)飯，有的挑著籮筐，有的背著麻包，有的提著布袋，浩浩蕩蕩地動(dòng)身了。朱軍長(zhǎng)也預(yù)備動(dòng)身，便去拿放在墻角里的扁擔(dān)。驚奇?扁擔(dān)突然失蹤了，怎么也找不到。

朱軍長(zhǎng)的扁擔(dān)哪去了呢?原來(lái)是紅軍戰(zhàn)士們?yōu)榱俗屩燔婇L(zhǎng)在家里多休息一會(huì)，有意把扁擔(dān)藏了起來(lái)。誰(shuí)知大家剛走上黃洋界，朱軍長(zhǎng)又挑著籮筐，滿頭大汗地趕上來(lái)了。等他坐下來(lái)休息時(shí)，人們才發(fā)覺朱軍長(zhǎng)削了一根新扁擔(dān)。過(guò)幾天扁擔(dān)又不見了，朱軍長(zhǎng)又削了一根新扁擔(dān)。而且，在扁擔(dān)的正中，寫上了“朱德的扁擔(dān)”五個(gè)大字。

從今，朱軍長(zhǎng)的扁擔(dān)再?zèng)]有人“偷”了。朱軍長(zhǎng)與士兵同甘共苦的精神和以身作則的模范行動(dòng)深深地教育了大家。不久，有位紅軍戰(zhàn)士還編了首歌謠：“朱德挑糧上坳，糧食肯定牢靠，大家齊心合力，粉碎敵人圍剿”。每當(dāng)挑糧爬山累了的時(shí)候，紅軍戰(zhàn)士就用這首歌謠相互鼓舞。朱德與戰(zhàn)士同甘共苦的精神和以身作則的模范行動(dòng)，更激勵(lì)了紅軍戰(zhàn)士克服困難的士氣和戰(zhàn)勝敵人的信念。

名人事跡作文素材2

英國(guó)作家查理斯出身貧寒，他自幼酷愛文學(xué)，也寫了不少文章，惋惜始終只字未獲發(fā)表。一日，查理斯出去漫步?????，待他想記錄下一天的心情時(shí)，才發(fā)覺包里的習(xí)作本丟了。著急的查理斯順著原路往回找，突然發(fā)覺一個(gè)老太太手里正拿著自己的本子，就趕忙上前說(shuō)：“這本子是我掉的，您能還給我嗎?”“哦，是嗎?里面都是什么呀?”查理斯不好意思地說(shuō)：“都是我寫的一些文章?！崩咸α?，遞還給他：“我剛才看了，文章真的不錯(cuò)。知道嗎，我能猜測(cè)別人的將來(lái)，你今后肯定會(huì)是個(gè)作家?！比欢槔硭箙s并沒有將這句話放在心上。他知道，自己沒有那個(gè)天賦;他也知道，對(duì)于貧苦的父母來(lái)說(shuō)，早日工作掙錢對(duì)他才是最重要的。

中學(xué)一畢業(yè)，他就四處查找工作，當(dāng)酒店款待，做推銷員，干修理工。令他懊喪的是，他總是運(yùn)氣不好，每次都由于一點(diǎn)小事被辭退。后來(lái)，在親戚的關(guān)心下，他進(jìn)了一家公司做文員，雖然薪金不高，但好歹還算風(fēng)光。惋惜好景不長(zhǎng)，公司又倒閉了。山窮水盡的時(shí)候，查理斯突然想起老太太那句神奇的話，莫非自己真的適合當(dāng)一名作家?他暗自思忖。最終，他下定決心開頭構(gòu)思小說(shuō)。

創(chuàng)作過(guò)程非常艱辛，但他一想起老太太的話，就會(huì)增加無(wú)窮的動(dòng)力。最終，他以自己為原型，把這些年遇到的世態(tài)炎涼，把窮人的無(wú)奈和富人的空虛用一個(gè)個(gè)故事表現(xiàn)了出來(lái)。小說(shuō)一發(fā)表，立即受到眾多讀者的青睞。成名后的查理斯找到老太太的后人，感謝她當(dāng)年的教導(dǎo)迷津。老太太的女兒瞪大了眼睛：“我的母親根本不識(shí)字!”

名人事跡作文素材3

在討論學(xué)習(xí)期間，霍金得了一種怪病，是一種運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞病。這種病使行為原來(lái)就不敏捷的霍金更加笨拙，而且這種病快速惡化?；艚鹛貏e苦惱，以至于他認(rèn)為自己活不了多久了。然而，霍金并未放棄正常人的工作學(xué)習(xí)和生活，而且他在這時(shí)結(jié)婚了，5年后他成了3個(gè)孩子的父親。

患病的霍金依舊如故，甚至更加勤奮。他曾夢(mèng)到自己被處死了，由此他盼望，假如我被赦免，我還能做很多有價(jià)值的事。他認(rèn)為，我要犧牲自己的生命來(lái)挽救其他人，要做點(diǎn)兒善事，以回報(bào)社會(huì)對(duì)他的恩惠。勤奮的工作使霍金取得了很大的成果，他以黑洞的討論成名于物理學(xué)界。黑洞是一種體積很小、質(zhì)量很大的天體，也就是說(shuō)，它的密度很大。這種天體是一種從理論上推想出來(lái)的天體。早在200年前，一位法國(guó)科學(xué)家提出了黑洞的問題。他認(rèn)為，滿意肯定條件的恒星，在引力的作用下會(huì)吸住自身發(fā)出的光線，而使我們看上去它是黑暗的一團(tuán)。然而，這種科幻般的預(yù)言并未受到人們的重視。愛因斯坦建立廣義相對(duì)論時(shí)，一位德國(guó)科學(xué)家借助廣義相對(duì)論重新預(yù)言了黑洞的存在。他發(fā)覺，質(zhì)量等于太陽(yáng)質(zhì)量大小的黑洞，其直徑只有2.95千米;而相當(dāng)于地球質(zhì)量的黑洞，直徑只有0.9厘米了。到20世紀(jì)30年月末，一位美國(guó)科學(xué)家討論恒星演化時(shí)，再次討論黑洞問題。他認(rèn)為，在恒星燃盡時(shí)，在引力的作用下，恒星會(huì)無(wú)休止地坍縮下去，最終就形成了黑洞。

名人事跡作文素材4

錢學(xué)森在回國(guó)前，曾動(dòng)員很多留美的中國(guó)同學(xué)回國(guó)，其中有兩位就是他在加州理工學(xué)院親自帶的博士生鄭哲敏和羅時(shí)鈞。

曾在錢學(xué)森之后擔(dān)當(dāng)中科院力學(xué)所所長(zhǎng)，兩院院院士鄭哲敏在錢老逝世后表示：“感覺錢先生的逝世其實(shí)標(biāo)志著一個(gè)時(shí)代的結(jié)束。像錢先生這樣的奉獻(xiàn)精神，是那個(gè)時(shí)代的產(chǎn)物，以后不會(huì)再消失了?！编嵳苊粼?948年于美國(guó)加州理工學(xué)院學(xué)習(xí)力學(xué)。一年后，他取得了碩士學(xué)位，并考上了錢學(xué)森的博士生。鄭哲敏取得博士學(xué)位后，也盼望能盡快回到祖國(guó)，卻遭到美國(guó)政府的多方阻撓。1955年，中美在日內(nèi)瓦達(dá)成協(xié)議，鄭哲敏等一批愛國(guó)科學(xué)家最終回到祖國(guó)。回國(guó)前，錢學(xué)森特意給鄭哲敏餞行。錢學(xué)森認(rèn)為，要在自然科學(xué)和工程技術(shù)之間建立一個(gè)橋梁，為工程技術(shù)供應(yīng)新的方向方法、新的理念，應(yīng)當(dāng)走在工程技術(shù)的前面，而不是跟在工程后面。回國(guó)后，鄭哲敏先到中科院數(shù)學(xué)所任副討論員。同年年底，錢學(xué)森也返回了祖國(guó)。他隨即參與錢學(xué)森創(chuàng)建力學(xué)所的工作。1956年，鄭哲敏被任命為該所彈性力學(xué)組組長(zhǎng)，討論水壩抗震。20世紀(jì)60年月初，錢學(xué)森交給鄭哲敏一項(xiàng)重要任務(wù)，討論爆炸的理論和應(yīng)用。錢學(xué)森認(rèn)為，爆炸力學(xué)對(duì)開路、開礦都特別有用，是國(guó)家所需要的重要科學(xué)理論。從那時(shí)起，40多年來(lái)，鄭哲敏在討論解決爆炸加工、爆破、核爆炸、穿破甲、爆破平安、高速運(yùn)動(dòng)的穩(wěn)定性以及材料的動(dòng)態(tài)力學(xué)性質(zhì)等問題中，都作出了重要貢獻(xiàn)。我曾多次見過(guò)鄭先生，最近一次見面，是兩年前，在一個(gè)航天科研單位的會(huì)議上。鄭先生年過(guò)八旬，但仍舊才思靈敏，身體硬朗。在晚餐時(shí)與我與鄭先生和幾位航天單位的院士等同桌。當(dāng)鄭先生談起他每天仍步行上班時(shí)，我對(duì)鄭先生說(shuō)：“這幾位老總雖然有車接送，但他們的身體卻都不如您!”這句話，引來(lái)一片笑聲。

另一位羅時(shí)鈞先生我也很熟。文_革前曾有過(guò)多次接觸，但文_革后再也沒有與他見過(guò)面。在我的印象中，羅先生是一位特別狡猾的讀書人。1950年，他在加州理工學(xué)院獲得了博士學(xué)位后，在導(dǎo)師錢學(xué)森的鼓舞下，于同年8月31日和趙忠堯、沈善炯一起，踏上了回國(guó)的道路。他們乘船于9月12日到達(dá)日本的橫濱港。到達(dá)橫濱時(shí)，他們就被在日本的美國(guó)占據(jù)軍逮捕，關(guān)進(jìn)了巢鴨監(jiān)獄，罪名是所謂攜帶有關(guān)美國(guó)國(guó)防的隱秘資料。12月初，又被轉(zhuǎn)送到東京當(dāng)時(shí)的國(guó)民黨駐日“大使館”，國(guó)民黨官員勸告他們回美國(guó)去，或是到臺(tái)灣，并說(shuō)臺(tái)大校長(zhǎng)傅斯年已從臺(tái)灣來(lái)電，聘請(qǐng)他們?nèi)闻_(tái)大教授。對(duì)此，他們都斷然拒絕。最終，美軍抓不到任何證據(jù)，迫于輿論的壓力，只好放人。12月下旬，他們歷經(jīng)磨難，最終回到到了祖國(guó)。回國(guó)后，羅時(shí)鈞被支配在中國(guó)科學(xué)院數(shù)學(xué)所從事力學(xué)討論。1952年，羅時(shí)鈞聽從派遣，奔赴當(dāng)時(shí)生活很艱苦的哈爾濱解放軍軍事工程學(xué)院任教。由于上述經(jīng)受，他在文_革期間卻被說(shuō)成是“派遣特務(wù)”，受到了嚴(yán)刑逼供，身上留下多處常常發(fā)作的傷病，妻子也被迫害致死。但是，在極端困難的條件下，他仍堅(jiān)持科研工作。1970年，哈軍工的航空系并入西北工業(yè)高校，羅時(shí)鈞也隨之轉(zhuǎn)到西工大。此后，他爭(zhēng)分奪秒，領(lǐng)先開展了跨聲速空氣動(dòng)力學(xué)的討論，并在國(guó)內(nèi)首次將有限差分法用于飛機(jī)空氣動(dòng)力計(jì)算。文_革后，他還擔(dān)當(dāng)過(guò)西工大的副校長(zhǎng)，并培育了多個(gè)優(yōu)秀的博士生。從1990年起，他應(yīng)邀來(lái)到南加州高校擔(dān)當(dāng)訪問學(xué)者，由于在國(guó)內(nèi)無(wú)人照料他，現(xiàn)在他仍在美國(guó)加州高校爾灣分校工作。

我們?cè)谶@里敘述錢老在加州理工學(xué)院兩位中國(guó)博士生的故事，是要說(shuō)明中國(guó)為什么不能冒出頂尖帥才，當(dāng)然教育缺乏創(chuàng)新力量的培育，是重要緣由之一，但同等重要的還包括社會(huì)環(huán)境和個(gè)人機(jī)遇等緣由。鄭、羅兩位先生都是在加州理工學(xué)院，都由錢老親自帶出來(lái)的，但他們與錢老相比，究竟還有肯定的差距。我們也很困難地去評(píng)價(jià)起點(diǎn)幾乎相同的鄭、羅兩位先生，誰(shuí)的貢獻(xiàn)更大?由于鄭先生是兩院院士，在民眾的眼光中，或許認(rèn)為鄭先生的貢獻(xiàn)要大些的人居多。羅先生不是院士，確定也與羅先生在文_革中的境遇有關(guān)。

名人事跡作文素材5

列奧納多·達(dá)芬奇(1452-1519)意大利文藝復(fù)興時(shí)期畫家，科學(xué)家，人類才智的象征。生于佛羅倫薩郊區(qū)的芬奇小鎮(zhèn)，因此取名叫芬奇，5歲時(shí)能憑記憶在沙灘上畫出母親的肖像，同時(shí)還能即席作詞譜曲，自己伴奏自己唱歌，引得在場(chǎng)的人贊美不已?！蹲罱K的晚餐》是世界最著名的宗教畫，《蒙娜麗莎》則為世界上最著名，最宏大的肖像畫。這兩件譽(yù)滿全球的作品使達(dá)·芬奇的名字永垂青史。達(dá)·芬奇獨(dú)特的藝術(shù)語(yǔ)言是運(yùn)用明暗法制造平面形象的立體感。他曾說(shuō)過(guò)：“繪畫的最大奇跡，就是使平的畫面呈現(xiàn)出凹凸感?！?/p>

達(dá)芬奇的家庭特別富有，幼時(shí)的達(dá)芬奇是在良好的學(xué)問環(huán)境下健康成長(zhǎng)起來(lái)的。到了來(lái)該入學(xué)的年齡，父親把他送入學(xué)校進(jìn)行系統(tǒng)的教育，達(dá)芬奇聰穎好學(xué)，對(duì)任何事都很感愛好，從不以老師講授的課程為滿