《做個(gè)“開心果”》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)

《做個(gè)“開心果”》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)教材來源：教育部審定2017義務(wù)教育教科書內(nèi)容來源：小學(xué)道德與法治二年級(jí)下冊(cè)第一單元教學(xué)主題：做個(gè)“開心果”課時(shí)：共2課時(shí)，第1課時(shí)授課對(duì)象：二年級(jí)學(xué)生目標(biāo)確定的依據(jù)：1.課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求(1)健康、安全地生活道德與法治課程貼近學(xué)生的生活，反映學(xué)生的需要，從學(xué)生自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會(huì)，用自己的心靈感受社會(huì)，用自己的方式探究社會(huì)。(2)愉快、積極地生活本節(jié)課中讓學(xué)生在探索“找”開心果的活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽他人的意見，體會(huì)他人的心情和需要，與他人平等地交流與合作，積極參與集體生活。(3)負(fù)責(zé)任、有愛心地生活同時(shí)體會(huì)同學(xué)之間真誠(chéng)相待、互相幫助的友愛之情；學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處。動(dòng)手動(dòng)腦、有創(chuàng)意地生活知道同學(xué)之間要相互尊重，友好交往。2.學(xué)情分析(1)基于健康、安全地生活二年級(jí)學(xué)生正處于快速生長(zhǎng)發(fā)育階段，他們活潑好動(dòng)，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能初步進(jìn)行情緒的自我調(diào)控，但對(duì)于本節(jié)課讓學(xué)生走出自我，與周邊世界和諧相處還存在一定難度。(2)基于愉快、積極地生活二年級(jí)的學(xué)生感知事物常常跟著興趣走，易被新穎、鮮艷、有趣的事物吸引，注意力不夠集中，抽象思維較弱，對(duì)于他們來說說話比書寫更容易，教學(xué)中更要注意引導(dǎo)學(xué)生去表達(dá)?；谪?fù)責(zé)任、有愛心地生活二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了一年多的道德與法治的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，他們普遍已經(jīng)對(duì)公共生活準(zhǔn)則已經(jīng)有了一定的認(rèn)知。但是，學(xué)生對(duì)于如何在公眾生活中和諧相處還存在一定的困難。（4）動(dòng)手動(dòng)腦、有創(chuàng)意地生活本節(jié)課的重點(diǎn)則在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)體察身邊的人的情緒狀態(tài)，做身邊人的“開心果”。3.教材分析《做個(gè)“開心果”》是教育部審定2017版，義務(wù)教育教科書《道德與法治》二年級(jí)下冊(cè)第一單元《讓我試試看》第二主題第三課時(shí)的活動(dòng)內(nèi)容。本單元圍繞“讓我試試看”這個(gè)中心，分為嘗試做事和快樂做人兩個(gè)主題。本節(jié)課“做個(gè)開心果”聚焦于快樂做人，在做事中學(xué)做人，創(chuàng)造性的幫助家人和朋友化解消極情緒，教材通過找家中的“開心果”幫助學(xué)生理解“開心果”的含義，再引導(dǎo)學(xué)生從不同角度找出家中和班級(jí)中的中的“開心果”，進(jìn)一步深化“開心果”大家?guī)淼臍g樂，從而讓學(xué)生了解不僅幽默快樂可以成為“開心果”，真誠(chéng)、助人、贊美，也能給身邊人帶來快樂。教學(xué)目標(biāo)：尋找家里和小組里、班集體里的開心果，想想他們做的讓大家開心的事兒。體會(huì)做“開心果”幫到別人的那份快樂。學(xué)會(huì)與人快樂相處。2．學(xué)生通過觀察身邊人的表情、動(dòng)作以及語氣等體察他們的情緒狀態(tài)，并能夠根據(jù)他們的需要真誠(chéng)的關(guān)心他們，從而在公眾生活中能與人和諧相處。3．體會(huì)同學(xué)之間真誠(chéng)相待、互相幫助的友愛之情；學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處。4．學(xué)會(huì)清楚地表達(dá)自己的感受和見解，傾聽他人的意見，體會(huì)他人的心情和需要，與他人平等地交流與合作，積極參與集體生活。評(píng)價(jià)任務(wù)：通過音頻導(dǎo)入，并引出開心果，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（落實(shí)目標(biāo)1）。2．通過聽故事和觀察圖片，學(xué)會(huì)觀察，了解身邊人的需要之后采取巧妙地方式，使他們開心。（落實(shí)目標(biāo)2）3．通過看視頻，學(xué)會(huì)觀察善于發(fā)現(xiàn)——了解他們的需求——關(guān)心他們，在做事中學(xué)做人，創(chuàng)造性的幫助家人。（落實(shí)目標(biāo)3）4.通過看圖討論，體會(huì)人與人之間真誠(chéng)相待、互相幫助的友愛之情；學(xué)會(huì)用心觀察，細(xì)心體會(huì)，用真誠(chéng)的心去關(guān)心別人大家都會(huì)成為一名開心果。（落實(shí)目標(biāo)4）教學(xué)過程環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課（3分鐘）活動(dòng)一：音頻導(dǎo)入播放歡樂鳥音頻，出示開心果動(dòng)畫?；顒?dòng)二：揭示課題播放歡樂鳥錄音：讓自己快樂我們就成了快樂鳥，帶給身邊人快樂我們就變成了“開心果”。（課件播放歡樂鳥變成開心果的動(dòng)畫）（完成目標(biāo)一）通過音頻導(dǎo)入，并引出開心果，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）環(huán)節(jié)二結(jié)合生活分享交流（15分鐘）活動(dòng)三：聽故事——原來這樣就是開心果聽繪本故事幫小狐貍找“人人見到樂呵呵的開心果”活動(dòng)四：先觀察再詢問了解需求開心果能這樣做1．我們是家人的“開心果”，也是身邊同學(xué)們的“開心果”。我們可以這樣著：會(huì)觀察有發(fā)現(xiàn)。先觀察再詢問了解他們的需求2．這里有兩幅圖：你們分別看到了什么。先同桌之間說一說。交流“通過觀察，我發(fā)現(xiàn)表情和平時(shí)不一樣，然后我會(huì)這樣做”。3．請(qǐng)同學(xué)說說：4．教師小結(jié)：他們盡管他們沒有說，你們這些開心果，通過觀察他們的動(dòng)作、表情,詢問他們的需求，找辦法幫助、關(guān)心他們。讓他們樂呵呵，開心果就應(yīng)這樣做。（完成目標(biāo)二）學(xué)會(huì)觀察，了解身邊人的需要之后采取巧妙地方式，使他們開心。（評(píng)價(jià)目標(biāo)二）環(huán)節(jié)三分享交流解決問題（18分鐘）活動(dòng)五：（看視頻）了解需求開心果應(yīng)這樣做請(qǐng)你說一說并學(xué)會(huì)觀察觀察詢問了解需求發(fā)現(xiàn)這樣去做。盡管媽媽沒有說話，我們通過觀察他們的神情，動(dòng)作，了解了他們的需求，開心果就可以這樣。（學(xué)會(huì)觀察善于發(fā)現(xiàn)——了解他們的需求——關(guān)心他們）（完成目標(biāo)三）在做事中學(xué)做人，創(chuàng)造性的幫助家人。（評(píng)價(jià)目標(biāo)三）環(huán)節(jié)四換個(gè)角度思考問題（4分鐘）活動(dòng)六：看圖討論教師小結(jié)：大家說得都很好，想讓身邊的人快樂其實(shí)有很多方法。只要我們用心觀察，細(xì)心體會(huì)，用真誠(chéng)的心去關(guān)心別人大家都會(huì)成為一名開心果。（完成目標(biāo)四）體會(huì)人與