遼寧省鞍山市育才中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期12月月考語(yǔ)文試題（無(wú)答案）

遼寧省鞍山市育才中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期12月月考語(yǔ)文試題（無(wú)答案）學(xué)校

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七年級(jí)語(yǔ)文測(cè)試卷（十二月）２０２３

試題滿分１００分，考試時(shí)間９０分鐘。

一、積累與運(yùn)用（４６分）

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字音完全正確的一項(xiàng)是（）（３分）

A.縹緲（miǎo）余輝（huī）鑒賞（jiàn）畏罪潛逃（qiǎn）

B.純粹（cuì）暈眩（xuán）狹隘（ài）小心冀冀（yì）

C.禁錮（gù）狡猾（huá）庇護(hù)（bì）混為一談（hùn）

D.摻和（chān）安詳（xiáng）搓捻（chuō）怪誕不經(jīng)（dàn）

2．下列各項(xiàng)中字形完全正確的一項(xiàng)是（）（３分）

A．靜謐窠巢決別花團(tuán)錦簇

B．應(yīng)和澹?？澚两厝徊煌?/p>

C．分歧貯蓄澄清翻來(lái)復(fù)去

D．蒞臨醞釀倘若絮絮叨叨

３.依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（３分）

所謂書(shū)卷氣，是一種詩(shī)書(shū)后形成的高雅的氣質(zhì)和風(fēng)度，是良好素質(zhì)的表現(xiàn)。書(shū)卷氣，采自于書(shū)，得益于地讀書(shū)。人通過(guò)讀書(shū)，在幽幽書(shū)香潛移默化的熏陶下，濁俗可以變?yōu)榍逖?，奢華可以變?yōu)榈?，促狹可以變?yōu)殚_(kāi)闊，偏激可以變?yōu)開(kāi)________________。打開(kāi)書(shū)，便打開(kāi)了一面生命的鏡子，那撲面而來(lái)的真善美，令人陶醉，長(zhǎng)此以往，你便會(huì)體現(xiàn)出濃郁的書(shū)卷氣了。

A.飽讀孜孜不倦平和審視

B.閱覽孜孜不倦和藹正視

C.閱覽鍥而不舍平和正視

D.飽讀鍥而不舍和藹審視

４．選出下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）（３分）

A．我們只要與自然和諧相處，才能保護(hù)好我們賴以生存的家園。

B．通過(guò)這次主題班會(huì)，使我們認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。

C．能夠參與“一帶一路"倡議下的重點(diǎn)工程建設(shè)，中國(guó)建設(shè)者們深感責(zé)任重大。

D．為培養(yǎng)西豐地?cái)偨?jīng)濟(jì)，營(yíng)造小城全民盛宴的消費(fèi)氛圍，為此河畔夜市增加了文藝演出等各類(lèi)文化活動(dòng)。

５．下面句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（３分）

A．居里夫人為科學(xué)而獻(xiàn)身的精神和品質(zhì)是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。

B．冬天的濟(jì)南，是一個(gè)溫暖、響晴的季節(jié)。

C．生活有多廣闊，語(yǔ)文就有多廣闊，不僅要在課堂上學(xué)語(yǔ)文，還要在生活上學(xué)語(yǔ)文。

D．當(dāng)山林中的老楓樹(shù)伸開(kāi)它依然綠著的手掌時(shí)，令我想起大慈大悲的千手觀音。

６、下列各項(xiàng)中分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（３分）

①貝雕，是用貝殼制作成的雕塑，是自然的鬼斧神工與人類(lèi)的奇思妙想完美結(jié)合之作。②中國(guó)出土的第一條“龍”——仰韶文化的蚌龍，就是用貝殼堆起來(lái)的。③大連貝雕有著悠久的歷史，早在漢代，先民們就在貝殼上展現(xiàn)出非凡的智慧。④2019年，大連貝雕被入選遼寧省省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)目錄。⑤隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，大連貝雕必將迎來(lái)新的輝煌。

A．文中畫(huà)線的“貝殼"是名詞，“堆”是動(dòng)詞，“悠久"是形容詞。

B．加點(diǎn)的“鬼斧神工”是褒義詞，“展現(xiàn)"是中性詞。

C．第④句有語(yǔ)病，應(yīng)把“被”刪去，或把“入選"改為“選入”。

D．加點(diǎn)“是"是動(dòng)詞，“第一”是形容詞

７．“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)"的活動(dòng)課上，小語(yǔ)進(jìn)行了自我介紹。下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（３分）

①大家好！大千世界，蕓蕓眾生，我是滄海中的一粒沙，平凡得不能再平凡。②我喜歡畫(huà)畫(huà)，因?yàn)樗芙o我的生活帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣；③我喜歡跳舞，因?yàn)樗苠憻捨业纳眢w，也讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持；④我喜歡打羽毛球和跳繩，它能讓我的肢體更加靈活協(xié)調(diào)；⑤我還喜歡寫(xiě)作，拙作曾發(fā)表在《小學(xué)生作文》上。⑥新的學(xué)期希望和大家一起加油努力。

A．“滄?！北玖x是大海，在這里指的是“蕓蕓眾生"。

B．“喜歡”和“樂(lè)趣"都是名詞，“鍛煉”是動(dòng)詞。

C．第④句有語(yǔ)病，應(yīng)將“它"改為“它們”。

D．第⑤句中的“拙作"是謙辭，體現(xiàn)發(fā)言者態(tài)度謙虛。

８．文學(xué)常識(shí)與名著閱讀（分）

（１）．對(duì)名著《朝花夕拾》相關(guān)內(nèi)容的表述完全正確的一項(xiàng)是（）（３分）

A．《瑣記》中衍太太因?yàn)榭匆?jiàn)小孩吃冰就大聲說(shuō)會(huì)肚子疼的，所以孩子們給她取綽號(hào)叫“肚子疼”。

B．《二十四孝圖》重點(diǎn)講述“郭巨埋兒"“老萊娛親”兩個(gè)故事，意在批判荒謬愚昧的封建孝道。

C．《藤野先生》中的匿名信事件使魯迅深刻意識(shí)到國(guó)人的麻木，并做出了棄醫(yī)從文的決定。

D．《范愛(ài)農(nóng)》中講述范愛(ài)農(nóng)在辛亥革命后備受打擊迫害，后來(lái)因不堪忍受折磨在家中自殺。

（２）．下列有關(guān)文化常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）（３分）

A．古人稱謂中有謙稱與尊稱的區(qū)別，下面這些詞語(yǔ)“令尊"“高見(jiàn)”“勞駕"“貴庚”“見(jiàn)諒"都是屬于尊稱一類(lèi)。

B．古人常以“加冠”“而立"“不惑”“知天命"“耳順”代稱二十歲、三十歲、四十歲、五十歲和六十歲。

C．《再塑生命》的作者是英國(guó)作家海倫凱勒，她是個(gè)五官三廢的聾盲啞人，所幸的是在她生命中遇見(jiàn)了安妮莎莉文老師，使她的生命得以再塑。

D．“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。"運(yùn)用了比喻的修辭手法。

（３）下列各項(xiàng)表述有誤的一項(xiàng)是（）（３分）

A．《狼》的作者是蒲松齡，字留仙，世稱聊齋先生，清代文學(xué)家，著有文言小說(shuō)集《聊齋志異》。

B．《從百草園到三味書(shū)屋》選自魯迅先生的散文集《朝花夕拾》，他的代表作還有小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》，散文詩(shī)集《野草》以及雜文集《墳》《且介亭雜文》等。

C．《西游記》中孫悟空大鬧天宮后，玉皇大帝派十萬(wàn)天兵天將捉拿他，都沒(méi)有成功，后來(lái)派如來(lái)佛祖制服了他，將他壓在五行山下五百年悔過(guò)自新。

D．《父親的病》和《瑣記》中都寫(xiě)到了衍太太。其中《父親的病》中寫(xiě)衍太太表面對(duì)別人家的孩子很好，但是暗中使壞，她教唆孩子吃冰，還慫恿我去偷母親的珠子賣(mài)錢(qián)。

（４）閱讀下面《朝花夕拾》選段，完成相關(guān)題目。（３分）

選段（一）但那是我最為心愛(ài)的寶書(shū)，看起來(lái)，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒(méi)有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞"的刑天。

選段（二）因?yàn)闁|關(guān)離城遠(yuǎn)，大清早大家就起來(lái)。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊、點(diǎn)心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。

選段（三）每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見(jiàn)他黑瘦的面貌，似乎正要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話來(lái)，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫(xiě)些為“正人君子”之流所深?lèi)和醇驳奈淖帧?/p>

（1）魯迅先生非常喜歡選段（一）中提及一部書(shū)是《___》。

（2）選段（二）中“我"急于去東關(guān)看的迎神賽會(huì)是__________。

（3）選段（三）中“他”指的是__________。

９.默寫(xiě)（１３分）

（1）水何澹澹，_____

（2）__________，小橋流水人家，_____。

（3）晴空一鶴排云上，_____.

(4)_______，洪波涌起。

（5）峨眉山月半輪秋，__________。

（6）《次北固山下》描繪晝夜更替、新春早到的喜悅的詩(shī)句“_____________，"。

（7）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中運(yùn)用擬人的修辭手法表達(dá)對(duì)友人的同情與關(guān)切的兩句詩(shī)是：__________，__________。

(8)___,尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。

（９）遙憐故園菊，_____。

（１０）_，受降城外雪如霜。

二、古詩(shī)文閱讀（２３分）

（一）閱讀下面兩首詩(shī)，完成小題。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。

晚次鄂州①

唐·盧綸

云開(kāi)遠(yuǎn)見(jiàn)漢陽(yáng)城②，猶是孤帆一日程。

估客③晝眠知浪靜，舟人④夜語(yǔ)覺(jué)潮生。

三湘⑤衰鬢逢秋色⑥，萬(wàn)里歸心對(duì)月明。

舊業(yè)已隨征戰(zhàn)⑦盡，更堪江上鼓鼙⑧聲。

【注釋】①鄂州：唐時(shí)屬江南道，在今湖北省鄂州市。②漢陽(yáng)城：今湖北漢陽(yáng)，在漢水北岸，鄂州之西。③估客：商人。④舟人：船夫。⑤三湘：湘江的三條支流漓湘、瀟湘、蒸湘的總稱，在今湖南境內(nèi)。這里泛指漢陽(yáng)、鄂州一帶。⑥衰鬢逢秋色：是說(shuō)衰鬢承受著秋色。鬢發(fā)已衰白，故也與秋意相應(yīng)。一作“愁鬢”。⑦征戰(zhàn)：指安史之亂。⑧鼓鼙（pí）：軍用大鼓和小鼓，后也指戰(zhàn)事。

１０、對(duì)兩首詩(shī)理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（３分）

A.《次北固山下》頸聯(lián)在描寫(xiě)景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣，使人頓生慷慨、蒼涼之感。

B.《晚次鄂州》尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人有家不可歸的感慨，遠(yuǎn)離了淪為戰(zhàn)場(chǎng)的家鄉(xiāng)，在異域他鄉(xiāng)顛沛奔波。

C.《次北固山下》中“風(fēng)正一帆懸"寫(xiě)出風(fēng)順江面開(kāi)闊；《晚次鄂州》中“孤帆一日程”則流露出路途的寂寞。

D.《次北固山下》中的“鄉(xiāng)書(shū)"“歸雁”與《晚次鄂州》中的“歸心"“月明”都蘊(yùn)含著詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。

（二）閱讀下面【甲】【乙】?jī)啥芜x文，回答問(wèn)題（２０分）

【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

【乙】

鄒孟軻母，號(hào)孟母。其舍近墓。孟子之少時(shí)，嬉游為墓間之事，踴躍筑埋。孟母曰：“此非吾所以居處子也。"乃去，舍市傍。其嬉游為賈人①炫賣(mài)②之事。孟母又曰：“此非吾所以居處子也?！睆?fù)徙舍學(xué)宮之旁。其嬉游乃設(shè)俎豆③，揖讓進(jìn)退。孟母曰：“真可以居吾子矣。"遂居。

及孟子長(zhǎng)學(xué)六藝卒成大儒之名。君子謂孟母善以漸化④。

【注釋】：①賈人：商人。②炫賣(mài)：叫賣(mài)。③俎豆：古代祭祀用的禮器。④漸化：逐漸濡染。

１１、解釋下列加點(diǎn)的字（４分）

（１）無(wú)以明志：_____（２）險(xiǎn)躁：_____

１２．下面句子中加點(diǎn)詞意思用法相同的一項(xiàng)是（）（３分）

A．其舍近墓___太丘舍去（《陳太丘與友期行》）

B．此非吾所以居處子也以刀劈狼首（《狼》）

C．復(fù)徙舍學(xué)宮之旁復(fù)投之（《狼》）

D．君子謂孟母善以漸化擇其善者而從之（《論語(yǔ)》）

１３．請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（６分）

（1）非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。

（2）孟母又曰：“此非吾所以居處子也?！睆?fù)徙舍學(xué)宮之旁。

１４．請(qǐng)用“/"給下面的句子斷句。（斷兩處）（２分）

及孟子長(zhǎng)學(xué)六藝卒成大儒之名

１５．結(jié)合選文內(nèi)容，回答下列問(wèn)題。（５分）

【甲】文告訴我們想要成才，應(yīng)具備_____________、_和三個(gè)條件。

【乙】文敘述了___故事，它給我們的啟示是：_________。

三、現(xiàn)代文閱讀（３１分）

（一）閱讀下面材料，完成下面小題。（９分）

【材料—】

閱讀是一個(gè)人獲得知識(shí)、滋養(yǎng)精神最有效的方式，然而閱讀也有“深”“淺"之分。淺閱讀是基本上不需要思考而采取瀏覽式、娛樂(lè)式的閱讀方式，它所追求的是短暫的視覺(jué)快感和心理愉悅。新媒體的發(fā)展和信息量呈幾何級(jí)數(shù)的增加是其產(chǎn)生的背景，閱讀介質(zhì)從以往的紙質(zhì)為主轉(zhuǎn)變?yōu)殡娮优c紙質(zhì)并存，讀者也由以前在閱讀過(guò)程中的被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)參與。閱讀內(nèi)容主要是手機(jī)微信、短信和網(wǎng)絡(luò)新聞、小說(shuō)、圖片等。這種閱讀方式如今廣為流行。

深閱讀是指對(duì)有價(jià)值的作品進(jìn)行反復(fù)揣摩、深刻思考的閱讀，如沉浸在一部紙質(zhì)經(jīng)典書(shū)中的閱讀。深閱讀的過(guò)程既是汲取知識(shí)的過(guò)程，也是質(zhì)疑、探究，形成更深層價(jià)值取向、實(shí)現(xiàn)精神跨越的過(guò)程。

【材料二】

（摘編自百度百科，有改動(dòng)）

從上圖可以看出，當(dāng)今淺閱讀已經(jīng)成為人們普遍使用的閱讀方式之一。究其原因，一是人們運(yùn)用數(shù)字閱讀工具，可以充分利用零碎時(shí)間獲取大量信息，方便快捷。二是由于淺閱讀負(fù)載的文本信息集圖形、聲音、視頻、動(dòng)畫(huà)等于一體，視覺(jué)圖像脫離了高度抽象的文字編碼，人們不需要解碼，直接經(jīng)由視覺(jué)感受就可以完成。三是淺閱讀不再受閱讀者自身語(yǔ)言文字水平及相關(guān)文化知識(shí)的限制，只需具備一般的視覺(jué)感知能力即可，輕松愉快。

淺閱讀多是標(biāo)題瀏覽式、內(nèi)容跳躍式的閱讀，這種淺顯化、碎片化的閱讀，導(dǎo)致讀者語(yǔ)言運(yùn)用能力弱化，知識(shí)難成系統(tǒng)。淺閱讀中，讀者只求在最短的時(shí)間內(nèi)最大量地占有信息。這種功利性的閱讀心態(tài)，使讀者對(duì)外來(lái)信息只簡(jiǎn)單接受，缺乏主動(dòng)積極的思考，淺嘗輒止。同時(shí)數(shù)字閱讀中各種各樣的鏈接和音像讓青少年很難養(yǎng)成集中精力閱讀的習(xí)慣，弱化了他們的專(zhuān)注力和閱讀理解力。淺閱讀一旦成為習(xí)慣，必導(dǎo)致思考力和文化感受力的萎縮。

（根據(jù)王曉敏《數(shù)字語(yǔ)境下“淺閱讀”利與弊的辨析》等文章改編）

【材料三】

著名心理學(xué)家內(nèi)爾發(fā)現(xiàn)，當(dāng)讀者進(jìn)行深閱讀時(shí)，閱讀速度會(huì)變慢。這使得讀者能通過(guò)花費(fèi)的時(shí)反思、分析加入自己的理解與思考，從而豐富閱讀的內(nèi)容，看到文字背后的思想意蘊(yùn)。這是一種沉浸式的、有著豐富的感官體驗(yàn)和精神體會(huì)的閱讀。當(dāng)然深閱讀不等于慢閱讀。閱讀程度的深淺跟閱讀速度的快慢沒(méi)有必然的聯(lián)系，要看在閱讀過(guò)程中是否有思維的深度加工。無(wú)論是一句話，還是一本書(shū)，只要在閱讀中思考深，或者感悟深，都是深閱讀。

沒(méi)有深閱讀，閱讀的很多內(nèi)容就會(huì)成為過(guò)眼云煙。只有深入思考，深度挖掘，才能形成自己的思想，也才能提高我們的思維能力。深閱讀花費(fèi)的時(shí)間與精力比起淺閱讀來(lái)是呈幾何增長(zhǎng)的，今天快節(jié)奏的生活和一部分人的浮躁情緒，讓深閱讀變得困難。

（根據(jù)葉峰《閱讀的正餐與快餐——深淺閱讀的利弊分析》等文章改編）

１６.對(duì)以上三則材料的內(nèi)容理解分析有誤的項(xiàng)是（）（３分）

A.淺閱讀的閱讀內(nèi)容主要是手機(jī)微信、短信和網(wǎng)絡(luò)新聞、小說(shuō)、圖片等，這種閱讀方式如今廣為流行。

B.2019～2021年，國(guó)民圖書(shū)閱讀率逐年增加，但期刊、報(bào)紙、圖書(shū)的閱讀率逐年下降，說(shuō)明深閱讀的人數(shù)逐年減少。

C.深閱讀時(shí)閱讀速度會(huì)變慢，但并不意味著慢閱讀等于深閱讀，閱讀程度的深淺跟閱讀速度的快慢沒(méi)有必然的聯(lián)系。

D.標(biāo)題瀏覽式、內(nèi)容跳躍式的閱讀是一種淺閱讀，這種閱讀方式追求快速獲取大量信息，容易淺嘗輒止。

１７.請(qǐng)結(jié)合以上材料，說(shuō)說(shuō)“淺閱讀"流行的原因。（３分）

１８.請(qǐng)結(jié)合以上材料，完成以下對(duì)話。（３分）

閱讀了以上信息后，班級(jí)同學(xué)之間對(duì)“用手機(jī)讀《西游記》究竟是淺閱讀還是深閱讀”產(chǎn)生了爭(zhēng)論。請(qǐng)根據(jù)材料把小普的話補(bǔ)充完整。

小金：我認(rèn)為用手機(jī)讀《西游記》是一種淺閱讀。淺閱讀的一個(gè)標(biāo)志就是運(yùn)用數(shù)字閱讀工具，手機(jī)閱讀就是數(shù)字閱讀的一種方式，而小說(shuō)也是淺閱讀的主要閱讀內(nèi)容。

小普：我不同意，___________

（二）閱讀選文，完成下面小題。（２２分）

老媽是個(gè)菜販子

鄒華衛(wèi)

①許朵的叛逆，是從厭煩“菜販子老媽"開(kāi)始的。

②讀初中時(shí)，許朵私下里叫老媽“賣(mài)菜的”，嫌她不似同學(xué)牟卉卉的老媽?zhuān)e手投足，一股文化人的范兒。一想到賣(mài)菜的，許朵就巴不得離老媽遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

③不過(guò)許朵老媽的菜攤，經(jīng)營(yíng)得真不錯(cuò)。她做買(mǎi)賣(mài)誠(chéng)實(shí)，人又熱情活絡(luò)，很快就從菜攤發(fā)展到菜店，后來(lái)?yè)碛惺嗉疫B鎖店。但在許朵看來(lái)，老媽骨子里是暴發(fā)戶，不管老媽的職業(yè)還是素養(yǎng)，都不值得敬重，以至于堅(jiān)決要讓自己和老媽的人生拉開(kāi)距離。

④讀到高中，許朵堅(jiān)決要求住校。老媽不同意，說(shuō)：“牟卉卉跟你一個(gè)班，人家咋不住校？"許朵“哧”地冷笑一下，壓根不想服從。最后老媽拗不過(guò)許朵，只好依她住校。但讓許朵沒(méi)有想到的是，開(kāi)學(xué)時(shí)，老媽不僅自作主張執(zhí)意開(kāi)車(chē)送她到學(xué)校，還一見(jiàn)如故地和班主任聊上了。她那賣(mài)菜的大嗓門(mén)一嚷嚷，引得同學(xué)們紛紛側(cè)目。于是開(kāi)學(xué)當(dāng)天，全班都認(rèn)識(shí)了許朵——她媽是賣(mài)菜的，是家喻戶曉的“誠(chéng)信菜店"的老板娘。許朵簡(jiǎn)直沮喪透了，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。天陰沉沉的，悶得讓人透不過(guò)氣來(lái)，路邊的小樹(shù)也垂著枝條，沒(méi)有一絲生氣。堅(jiān)持住校就是想離老媽遠(yuǎn)一點(diǎn)兒，可是一天沒(méi)過(guò)，又被罩在她的影子里了。

⑤因?yàn)橘u(mài)菜的老媽?zhuān)S朵不由自主地在同學(xué)面前顯出自卑，甚至承受不了一些善意的玩笑。在大家聊起老爸老媽的時(shí)候，她便找借口溜出去。由此，許朵對(duì)老媽的忌恨又多了一重。

⑥而老媽還是老媽?zhuān)指鷮W(xué)校管后勤的校長(zhǎng)扯上，零利潤(rùn)為學(xué)校食堂送菜。老媽得意洋洋地對(duì)許朵說(shuō)：“你們校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)了，你吃飯不用花錢(qián)，想吃啥就去吃啥。”

⑦許朵簡(jiǎn)直要崩潰了，但這次，她默然不語(yǔ)，只是堅(jiān)決不肯再去食堂，而寧愿去學(xué)校門(mén)口那些不衛(wèi)生的廉價(jià)小食店吃。結(jié)果沒(méi)幾天就吃壞了肚子，患了急性腸炎。

⑧至此老媽終于知道許朵的抗議行為，她又氣惱又意外，哆嗦著嘴辱，抬起手掌，可看著許朵蒼白的小臉兒，還是無(wú)力地放了下來(lái)，嘆口氣，轉(zhuǎn)身走了。這樣的抗?fàn)幹?，許朵覺(jué)得再多花一分錢(qián)就是對(duì)老媽的妥協(xié)與認(rèn)輸。她分外努力，只想遠(yuǎn)遠(yuǎn)地逃離老媽。

⑨可到底是長(zhǎng)身體的時(shí)候，功課越來(lái)越緊張，到了高二上學(xué)期，許朵明顯出現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)跟不上的疲累。恰在這個(gè)時(shí)候，牟卉卉的老媽找到許朵，以一個(gè)母親的急切央求道：“朵朵，卉卉也住校了，可她不許我中午送飯，這樣營(yíng)養(yǎng)怎么能跟得上呢？阿姨求你，跟她做