統(tǒng)編版語文六年級上冊期末試題（答題卡）

統(tǒng)編版語文六年級上冊期末試題（答題卡）

統(tǒng)編版（部編版）語文六年級上冊期末試題

一、單選題(共10題；共20分)

1．（2分）下面詞語中加點(diǎn)字的讀音完全不相同的一項(xiàng)是（）。

A．椅背背景背帶B．仿佛佛像佛祖

C．參差人參參加D．散步解散散漫

2．（2分）下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（）

A．遨游(áo)B．璀璨(cuǐ)C．恩賜(cì)D．濫用(luàn)

3．（2分）下列詞語書寫有誤的一項(xiàng)是（）

A．千里螢啼綠映紅B．水村山郭酒旗風(fēng)

C．南朝四百八十寺D．多少樓臺煙雨中

4．（2分）下面詞語中書寫有誤的一項(xiàng)是（）

A．亭臺樓閣青松翠柏色彩鮮明

B．和諧統(tǒng)一池館水榭雄偉壯麗

C．滕羅翠竹花壇盆景相互襯映

D．煙霧繚繞龍鳳呈祥井然有序

5．（2分）下列三個(gè)句子中，畫橫線的詞語，使用恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是()。

A．垂直綠化工程成了北京新奇觀。

B．瀑布、山川、河流構(gòu)成了十分壯觀的景色。

C．海上日出是偉大的景觀。

6．（2分）根據(jù)課文《月光曲》內(nèi)容，選擇正確的內(nèi)容。

表達(dá)正確的句子是_____

A．盲姑娘仿佛看到了她從來沒有看到過的景象。

B．盲姑娘看到了她從來沒有看到過的景象。

7．（2分）下面詞語中的“名"與“著名”的“名"意思相同的是（）。

A．名過其實(shí)B．不名一文C．不可名狀D．名落孫山

8．（2分）下列詞語中，加點(diǎn)字注音都有誤的一項(xiàng)是（）

A．威風(fēng)凜凜（lín）日寇（kòu）

B．灑脫（sǎ）蒙古包（méng）

C．呻吟（yín）苔蘚（tái）

D．斗篷（peng）伶俐（lín）

9．（2分）下面加點(diǎn)字注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

A．尷尬（ɡān）B．戛然而止（ɡǎ）

C．宴席（yàn）D．英雄氣概（ɡài）

10．（2分）選擇正確的一項(xiàng)。

汽車對運(yùn)輸正如漁網(wǎng)對_____。

A．編織B．捕魚C．勞動D．魚

二、填空題(共2題；共22分)

11．（10分）比一比，再組詞。

毯勒跤吻境

氈鞋膠物鏡

12．（12分）補(bǔ)充下列詞語。

心肉自作___

滿足大步___

斬截一碧___

三、詩歌鑒賞(共1題；共4分)

13．（4分）觀察詩句的特點(diǎn)，按所給的修辭手法給下列詩句分類(填序號)，并完成練習(xí)。

A．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

B．大漠沙如雪，燕山月似鉤。

C．忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

D．危樓高百尺，手可摘星辰。

E．咬定青山不放松，立根原在破巖中。

F．感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。

夸張：

比喻：

擬人：

★可以看出，很多詩人都喜歡通過來表達(dá)自己內(nèi)心獨(dú)特的感受。

四、語言表達(dá)(共1題；共3分)

14．（3分）按要求寫句子

（1）（1分）石頭向敵人頭上砸去。（改為比喻句）

（2）（1分）有如此英勇的戰(zhàn)士，我們的革命怎么會不成功呢？（改為陳述句）

（3）（1分）我們?nèi)ビ^察了雨花臺烈士陵園。（修改病句）

五、語段閱讀(共1題；共3分)

15．（3分）讀片段，完成后面的練習(xí)。

五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長馬寶玉激動地說：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們的壯烈豪邁的口號聲：

“打倒日本帝國主義！"

“中國共產(chǎn)黨萬歲！”

這是英雄的中國人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河。

（1）（1分）哪些詞語寫出了五壯士跳崖時(shí)的奮不顧身？

（2）（1分）“這聲音"指的是什么？從“這聲音”里面你能夠感受到五壯士的怎樣的情懷？

（3）（1分）給這幾段文字添加一個(gè)小標(biāo)題：。

六、現(xiàn)代文閱讀(共4題；共6分)

課外閱讀。

種樹老人死了，死后沒有一副棺材。

種樹老人什么東西都沒有留下，只留下了一片樹林。

種樹老人長得很丑，很矮，一輩子沒有結(jié)婚，也沒有孩子，臨死的時(shí)候，對遠(yuǎn)方來的侄子說：“死了，就在沙丘刨個(gè)坑，把我埋在樹林里，千萬不要用什么棺材。"侄子照他的話做了，做完就走了。

老人對樹像對自己的孩子，從不舍得毀壞，哪怕自己住的棚子沒一根檁條，哪怕自己吃不上飯，生不起火，也沒有毀過一棵樹。老人對自己的樹有一種天生的靈性，仿佛那就是自己身體的一部分，哪怕有一點(diǎn)兒驚動，老人都能快速地趕過去，用自己的頭，自己的斧子，自己的大黃狗，把樹保護(hù)起來。

十年過去了，村里人都蓋上了新房，用起了拖拉機(jī)。只有老人仍住在自己的土棚子里，領(lǐng)著黃狗轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，修樹剪樹，看調(diào)皮的松鼠，快樂的喜鵲，愛叫的烏鴉……直到，直到老人死去。

來年春天，老人的墳上長出了一棵樹，矮小但很粗壯。人們都說：那是種樹老人。

老人種了一輩子樹，把自己也種進(jìn)了樹里。

16．（1分）哪些句子寫出了“老人對樹像對自己的孩子”，請從文中畫出來。

17．（2分）讀文中畫浪紋線的句子，思考：這些描寫采用了的表現(xiàn)手法。這樣寫的好處是_________。

18．（1分）“老人的墳上長出了一棵樹，矮小但很粗壯。人們都說：那是種樹老人。"這句話與上文的哪句話相應(yīng)其深刻含義是什么

①照應(yīng)的句子：

①深刻的含義：

19．（2分）“老人種了一輩子樹，把自己也種進(jìn)了樹里?！甭?lián)系全文看，這表現(xiàn)了什么(2分)

七、文言文閱讀(共1題；共4分)

20．（4分）閱讀理解。

孟母戒子

孟子少時(shí)，誦，其母方織。孟子輟然中止，乃復(fù)進(jìn)。其母知其喧也，呼而問之：“何為中止？"對曰：“有所失，復(fù)得?！逼淠敢读哑淇?，曰：“此織斷，能復(fù)續(xù)乎？"（以此戒之）。自是之后，孟子不復(fù)渲矣。

（1）（1分）這篇短文主要講的重要。

（2）（1分）孟母剪斷正在織的布匹，是為了告誡孟子____________。

（3）（2分）“其母引刀裂其織，以此戒之?！边@句話中，“其母"的“其”指，“其織"的“其”是指。

八、默寫(共1題；共4分)

21．（4分）按要求寫句子。

（1）（1分）黑云翻墨未遮山，___。

（2）（1分），清風(fēng)半夜鳴蟬。

（3）（1分）更喜岷山千里雪，___。

（4）（1分）___，烏蒙磅礴走泥丸。

九、綜合題(共1題；共4分)

22．（4分）材料觀點(diǎn)我知道。

（1）（2分）讀下面一段話，對這段文字表達(dá)的觀點(diǎn)，概括正確的一項(xiàng)是（）。

爆竹聲聲辭舊歲。銀花朵朵賀新年。噼里啪啦的爆竹、五彩繽紛的煙花，給人們帶來濃濃的年味和喜慶的氛圍，但也在環(huán)保、安全等方面帶來了很多問題。

A．爆竹聲聲辭舊歲，銀花朵朵賀新年。

B．煙花爆竹能帶來年味和喜慶氣氛。

C．過年燃放煙花爆竹是不被允許的。

D．過年燃放煙花爆竹雖好，但也存在問題。

（2）（2分）說說下面這段話表達(dá)了怎樣的觀點(diǎn)？

我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。東邊有了一個(gè)亭子或者一道回廊，西邊絕不會來一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么？我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而蘇州園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的。

十、寫作題(共1題；共30分)

23．（30分）習(xí)作大舞臺。

題目：假如我是__（風(fēng)、云、太陽、月亮、彩虹、朝霞、星星……）

提示：大自然是美妙的，如果你是一種自然景物（或現(xiàn)象），那么你眼中的世界是什么樣的呢？請先把題目補(bǔ)充完整，再按要求寫一寫吧。

要求：語句通順，想象合理，運(yùn)用學(xué)過的修辭手法，不少于450字。

答案解析部分

1．【答案】C

【解析】【分析】A項(xiàng)中“椅背背景"中“背”讀bèi；“背帶"中“背”讀bēi；

B項(xiàng)中“仿佛"應(yīng)讀fú，“佛像佛祖”中“佛"應(yīng)讀fó；

C項(xiàng)中“參差”應(yīng)讀cēn；“人參"應(yīng)讀shēn；“參加”應(yīng)讀cān；加點(diǎn)字讀音各不相同；

D項(xiàng)中“散步解散"中“散”應(yīng)讀sàn；“散漫"應(yīng)讀sǎn；

故答案為：C；

【點(diǎn)評】題目考查學(xué)生的漢字讀音掌握能力。作答時(shí)要對于多音字要結(jié)合詞語中漢字的意思進(jìn)行正確作答，對于容易選擇錯(cuò)誤的漢字讀音，要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，加強(qiáng)識記，才能順利作答。

2．【答案】D

【解析】【分析】A項(xiàng)、B項(xiàng)、C項(xiàng)正確；

D項(xiàng)有誤?！盀E用（lànyòng）”意思是：沒有選擇胡亂地過度使用。

故答案為：D

【點(diǎn)評】本題考查了學(xué)生對于日常用語中易讀錯(cuò)的字讀音的辨析能力，完成時(shí)要注意拼讀，結(jié)合具體的語境進(jìn)行選擇。完成本題要注意易混聲母、韻母的區(qū)分。

3．【答案】A

【解析】【分析】本題考查漢字的字形。A.“千里螢啼綠映紅"中“螢”應(yīng)寫作“鶯"。

故答案為：A。

【點(diǎn)評】解答本題，要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中對字形的識記和積累，特別是同音字和形近字，同時(shí)還要聯(lián)系整個(gè)詞語的意思區(qū)別字的用法。

4．【答案】C

【解析】【分析】此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯(cuò)別字。認(rèn)真分析詞語中哪個(gè)字用錯(cuò)了，應(yīng)該怎樣改正。成語的用字都是固定不變的，不能隨便改動。ABD正確。C有誤，藤蘿∶紫藤的通稱?！半_"錯(cuò)誤。

故答案為：C

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。

5．【答案】B

【解析】【分析】主要考查學(xué)生對詞義的理解。景觀指某地區(qū)或某種類型的自然景色，也指人工創(chuàng)造的景色森林景觀。泛指自然景色，景象?，F(xiàn)代園林發(fā)展的一種形式。奇觀，指雄偉美麗而又罕見的景象或出奇少見的事情。垂直綠化工程不算罕見的奇觀。壯觀，雄奇?zhèn)ビ^的事物或風(fēng)景。

【點(diǎn)評】學(xué)生應(yīng)注意多熟悉這類詞語的詞義，熟悉他們的使用語境，才能正確選出答案。

6．【答案】A

【解析】【分析】A正確，根據(jù)課文內(nèi)容，盲姑娘仿佛看到了她從來沒有看到過的景象。B盲姑娘看到了她從來沒有看到過的景象?！懊す媚锟匆姟笔敲艿?，故錯(cuò)誤。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀分析能力。

7．【答案】A

【解析】【分析】“著名"的意思是：有名；出名?？芍懊钡囊馑际牵撼雒模挥忻暤?。

A選項(xiàng)，“名過其實(shí)"的意思是：名位或名聲超過實(shí)際。可知“名”的意思是：出名的；有名聲的。

B選項(xiàng)，“不明一名"的意思是：形容窮困到了極點(diǎn)。可知“名”的意思是：占有。

C選項(xiàng)，“不可名狀"的意思是：不能夠用言語形容?？芍懊钡囊馑际牵赫f出。

D選項(xiàng)，“名落孫山"的意思是：比喻應(yīng)考不中或選拔時(shí)未被錄取?？芍懊?的意思是：名字。

故答案為：A

【點(diǎn)評】本題考查了學(xué)生對于字的理解。要想理解字義，就要先理解整個(gè)詞語的意義，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

8．【答案】C

【解析】【分析】A.加點(diǎn)字注音有誤，“威風(fēng)凜凜”的“凜"讀"lǐn”。

B.加點(diǎn)字注音有誤，“蒙古包"的“蒙”讀“měng"。

C.正確。

D加點(diǎn)字注音有誤，“伶俐”的“伶"讀"líng"。

故答案為：C

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母等的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。

9．【答案】B

【解析】【分析】根據(jù)題干信息，分析四個(gè)選項(xiàng)，

A項(xiàng)“尷尬”讀音正確。

B項(xiàng)“戛然而止"的“戛”讀音為“jiá"，意思是突然停止。

C項(xiàng)“宴席”的讀音正確。

D項(xiàng)“英雄氣概"的讀音正確。

故答案為：B

【點(diǎn)評】本題考查辨析讀音，注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同。掌握字詞的正確讀音，這樣才能判斷讀音是否有誤，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。

10．【答案】B

【解析】【分析】從句子“汽車對運(yùn)輸正如漁網(wǎng)對_____。”來看，“汽車"是“運(yùn)輸”工具；“漁網(wǎng)"是“捕魚”工具。故選B。

【點(diǎn)評】本題意在考查學(xué)生對詞語、常識的掌握理解情況，要根據(jù)平時(shí)的閱讀理解詞語的意思，重在學(xué)生平時(shí)對詞語的積累。

11．【答案】毛毯；勒緊；摔跤；親吻；環(huán)境；毛氈；鞋子；膠水；事物；鏡子

【解析】【分析】本題主要考查學(xué)生對形近字的辨析，通過比較部首、字義、組詞記憶生字。還有些形近字的讀音有的也是相近或相同的，需要平時(shí)學(xué)習(xí)積累的時(shí)候細(xì)心區(qū)分記憶。

故答案為：毛毯、勒緊、摔跤、親吻、環(huán)境、毛氈、鞋子、膠水、事物、鏡子

【點(diǎn)評】主要測試學(xué)生對形近字的掌握，從讀音、結(jié)構(gòu)、字義三方面加以區(qū)別，通過比較組詞記憶生字。

12．【答案】驚；跳；自；受；心；意；流；星；釘；鐵；千；里

【解析】【分析】考查補(bǔ)寫成語，只要平時(shí)注意積累和識記，做起來就不難。書寫時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。

故答案為：驚、跳、自、受、心、意、流、星、釘、鐵、千、里

【點(diǎn)評】主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累成語的好習(xí)慣。能夠準(zhǔn)確的理解成語的意思。學(xué)生應(yīng)該熟讀課文，識記常用成語，積累詞匯。

13．【答案】AD；BC；EF；奇特的想象

【解析】【分析】本題考查品評鑒賞的能力。根據(jù)這些詩句的意思即可完成分類。A、D兩項(xiàng)中，“三千尺"與“摘星辰”運(yùn)用了夸張的修辭手法；B、C兩項(xiàng)中，把“沙"比作“雪”，把“月"比作“鉤”，把“雪花"比作“梨花”，因此運(yùn)用了比喻的修辭手法；E、F兩項(xiàng)中，“咬定青山"“花濺淚”“鳥驚心"運(yùn)用了擬人的修辭手法。這些詩句都體現(xiàn)出了詩人奇特的想象。

故答案為：AD、BC、EF；奇特的想象

【點(diǎn)評】確定一個(gè)句子運(yùn)用的修辭手法時(shí)，先要掌握修辭手法類型：比喻、擬人、反問、排比等。再細(xì)讀每句話，看符合哪種修辭手法的特點(diǎn)，然后作出判斷。

14．【答案】（1）石頭像雹子一樣向敵人頭上砸去。

（2）有如此英勇的戰(zhàn)士，我們的革命會成功。

（3）我們?nèi)⒂^了雨花臺烈士陵園。

【解析】【分析】（1）比喻：為了更形象地描寫說明事物，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物。一個(gè)完整的比喻句有本體、喻體和喻詞組成。句中本體是“石頭”，石頭往下掉的情景跟冰雹落下的情景非常相似，所以這個(gè)喻體就可以寫“雹子"

（2）反問句改為陳述句的方法：第一步是“否定變肯定，肯定變否定”；第二步是在肯定詞或否定詞前面去掉“怎"“怎么”“難道"“豈”等反問語氣詞；第三步在句尾去掉疑問助詞“呢"“嗎”等，句末的問號改為句號。本題中，先在句中去掉一個(gè)否定詞“不"，然后去掉反問語氣詞“怎么”，句尾再去掉疑問助詞“呢"，句末的問號改為句號。

（3）我們由句子：“我們?nèi)ビ^察了雨花臺烈士陵園。“可知，屬于搭配不當(dāng)?shù)膯栴}，“觀察”不能搭配“烈士陵園"，應(yīng)該是“參觀”烈士陵園

故答案為：（1）石頭像雹子一樣向敵人頭上砸去；（2）有如此英勇的戰(zhàn)士，我們的革命會成功；（3）我們?nèi)⒂^了雨花臺烈士陵園。

【點(diǎn)評】本題考查了句子的變換。要掌握各種句型變換方法，熟能生巧，反復(fù)練習(xí)，即可達(dá)到效果。

15．【答案】（1）屹立、昂首挺胸

（2）“打倒日本帝國主義！"“中國共產(chǎn)黨萬歲！”視死如歸，壯烈豪邁

（3）英勇跳崖

【解析】【分析】（1）考查對選文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題快速瀏覽選文內(nèi)容，鎖定(相關(guān)信息)所填的范圍，再按要求找到答案。

（2）①這是考查指代性詞語指代的內(nèi)容。感知文本內(nèi)容，從文章中提煉和概括信息，結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱代性詞語指代的內(nèi)容。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時(shí)要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。②體會語句，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。意思表述合理即可。

（3）考查擬定標(biāo)題。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出段意，再進(jìn)一步提煉標(biāo)題。

故答案為：（1）屹立、昂首挺胸

（2）“打倒日本帝國主義！"“中國共產(chǎn)黨萬歲！”視死如歸，壯烈豪邁

（3）英勇跳崖

【點(diǎn)評】（1）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。

（2）①此題考查對指代性詞語指代的內(nèi)容的把握。②解答此題要結(jié)合語境理解句意，有利于對文章中心主題的把握。

（3）此題主要考查提煉小標(biāo)題的能力。

【答案】16．從不舍得毀壞，哪怕自己住的棚子沒一根檁條，哪怕自己吃不上飯，生不起火，也沒有毀過一棵樹。

17．對比；突出了老人的無私奉獻(xiàn)精神

18．①種樹老人長得很丑，很矮②用反襯的手法，說明雖然老人長得丑，但是他保護(hù)環(huán)境、樂于奉獻(xiàn)的精神卻很美。

19．老人種樹、愛樹、把自己當(dāng)作樹的一部分，充分表現(xiàn)了老人保護(hù)環(huán)境、樂于奉獻(xiàn)的精神，人們永遠(yuǎn)都會記住他的崇高的精神。

【解析】【點(diǎn)評】（1）考查對短文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題快速瀏覽短文內(nèi)容，鎖定范圍找到答案。

（2）賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效果。

（3）①此題主要考查對過渡句的把握能力，在整體感知短文內(nèi)容的基礎(chǔ)上解答。②此題主要考查對句子的理解能力。要特別注意，這類試題，往往不是要問詞句的表面意義，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差。

（4）體會劃線語句，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。意思表述合理即可。

16．由第3自然段第一句可知，老人對樹像對自己的孩子，從不舍得毀壞，哪怕自己住的棚子沒一根檁條，哪怕自己吃不上飯，生不起火，也沒有毀過一棵樹。

17．語句的賞析首先要確定一個(gè)角度，角度有哪些，如修辭、用詞、句式、內(nèi)容、情感等。此句最明顯的特點(diǎn)是修辭，所以可從這個(gè)角度入手?！笆赀^去了，村里人都蓋上了新房，用起了拖拉機(jī)。"這句話采用了對比的表現(xiàn)手法。這樣寫的好處是突出了老人的無私奉獻(xiàn)精神。

18．①考查照應(yīng)句。解題思路引導(dǎo)：在一篇文章里有的內(nèi)容前面說到了后面又作必要的交代；有的內(nèi)容雖然主要在后面說但在前面也有必要提一下這就是前后照應(yīng)要根據(jù)文章整體意思找相照應(yīng)的句子?！袄先说膲炆祥L出了一棵樹，矮小但很粗壯。人們都說：那是種樹老人。”這句話與上文的第3自然段第一句話“種樹老人長得很丑，很矮"相照應(yīng)。②理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。這句話用反襯的手法，說明雖然老人長得丑，但是他保護(hù)環(huán)境、樂于奉獻(xiàn)的精神卻很美。

19．對文章語句或詞語的理解一定要結(jié)合語段及文章內(nèi)容。要求透過表面看實(shí)質(zhì)，分析其出語句或詞語表達(dá)的思想感情，豐富內(nèi)涵。“老人種了一輩子樹，把自己也種進(jìn)了樹里?！甭?lián)系全文看，老人種樹、愛樹、把自己當(dāng)作樹的一部分，充分表現(xiàn)了老人保護(hù)環(huán)境、樂于奉獻(xiàn)的精神，人們永遠(yuǎn)都會記住他的崇高的精神。

20．【答案】（1）熟讀成誦。

（2）只有達(dá)到熟練，才不會像裂織一樣前功盡棄。

（3）孟子；孟母

【解析】【分析】（1）這篇短文主要講(熟讀成誦)的重要性。方法父母教育孩子要用適當(dāng)?shù)姆绞剑詡魃斫?，事半功倍?/p>

（2）這道題是對課文主題的考查。分析課文告訴我們的道理，要聯(lián)系整篇課文的主要內(nèi)容，孟子的母親拿起刀割斷了布，以這件事作為警告。從那件事以后，孟子不再因分心而遺忘書中的內(nèi)容了。啟發(fā)這則故事告訴我們:學(xué)習(xí)不能半途而廢，學(xué)習(xí)必須全神貫注，專心致志，不應(yīng)當(dāng)因環(huán)境嘈雜而分散注意力。故事也同時(shí)告訴我們:作為小輩要善于理解長輩的教導(dǎo)，因?yàn)殚L輩總是為我們好。

（3）這是對文言詞語理解的考查。要求學(xué)生對文言文中重點(diǎn)詞語的釋義掌握要具體、精確。要求學(xué)生在學(xué)