大學(xué)生心理健康教育-當(dāng)代大學(xué)生常見的心理問(wèn)題

當(dāng)代大學(xué)生常見的心理問(wèn)題大學(xué)生是風(fēng)華正茂的一代，其生理、心理均趨向成熟。但由于受人際關(guān)系不良、經(jīng)濟(jì)困難、失戀、學(xué)業(yè)受挫等影響，常造成心理障礙。根據(jù)一項(xiàng)以全國(guó)12.6萬(wàn)大學(xué)生為對(duì)象的調(diào)查顯示，約20.23％的人有不同程度的心理障礙。某大學(xué)學(xué)工部?jī)纱螌?duì)入學(xué)新生進(jìn)行全面的心理測(cè)查，結(jié)果表明，25％的學(xué)生存在程度不同的心理障礙。據(jù)統(tǒng)計(jì)，因各種心理疾病而休、退學(xué)的大學(xué)生人數(shù)已占總休、退學(xué)人數(shù)的50％左右。當(dāng)代大學(xué)生常見的心理問(wèn)題小案例：小張自言從小屬于“被管大的一代”，上中學(xué)時(shí)，爸爸媽媽什么都不讓她干，早上來(lái)不及吃飯，媽媽就把早餐送到學(xué)校去。到北京上大學(xué)后她慌神了，每天不知道該干什么，還覺得時(shí)間不夠用，整日渾渾噩噩，學(xué)習(xí)成績(jī)下降，成了班上的“第三梯隊(duì)”。她開始頭痛，注意力無(wú)法集中，成了心理障礙隊(duì)伍中的一員。一、適應(yīng)問(wèn)題當(dāng)代大學(xué)生常見的心理問(wèn)題小案例：某醫(yī)科大學(xué)學(xué)生小王由于來(lái)自農(nóng)村，缺乏體育、音樂(lè)才能。別人去踢足球、跳舞，他不好意思向人請(qǐng)教，自傲與自卑發(fā)生沖突，最終跳樓身亡。二、人際關(guān)系問(wèn)題當(dāng)代大學(xué)生常見的心理問(wèn)題進(jìn)入大學(xué)后，學(xué)習(xí)失去了中小學(xué)時(shí)的動(dòng)力，又不可避免地接觸到了社會(huì)市儈、陰暗的一面，習(xí)慣于只讀圣賢書的學(xué)子們?cè)诂F(xiàn)實(shí)面前感覺到困惑。某大學(xué)男生小趙中學(xué)時(shí)成績(jī)優(yōu)秀，進(jìn)大學(xué)后很快奉行“六十分萬(wàn)歲”，他直言：大學(xué)沒什么意思。三、學(xué)業(yè)問(wèn)題當(dāng)代大學(xué)生常見的心理問(wèn)題（一）、自卑（二）、焦慮（三）、抑郁還包括憤怒、過(guò)度應(yīng)激、冷漠等等。四、情緒問(wèn)題當(dāng)代大學(xué)生常見的心理問(wèn)題時(shí)下的大學(xué)校園，戀愛已是公開的秘密，由于對(duì)愛或被愛缺乏正確的理解，往往飽受失戀之苦，但又難以自我調(diào)適，輕者陷入情感的漩渦難以自拔，重者則會(huì)痛不欲生，尋死覓活，甚至導(dǎo)致精神失常、自殺等嚴(yán)重后果。還有一些大學(xué)生，性教育嚴(yán)重缺失，對(duì)性認(rèn)識(shí)模糊不清，放縱生理欲望，對(duì)待性行為非常隨便，最終導(dǎo)致生理和心理上的雙重?fù)p害。五、情感、性健康問(wèn)題當(dāng)代大學(xué)生常見的心理問(wèn)題在人生道路上，挫折與壓力如影隨行。俗語(yǔ)說(shuō)，人生不如意者十之八九。大學(xué)生處于身心發(fā)展成熟期，但由于社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)尚淺，面對(duì)挫折和壓力常常不知所措。六、挫折與壓力問(wèn)