爾雅2015-創(chuàng)新思維訓(xùn)練-期末考試答案-課后作業(yè)題庫完整

./1關(guān)于了結(jié)需要的描述,哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的？〔A、了結(jié)需要越高的人越容易創(chuàng)新B、了結(jié)需要是指：我們總希望盡快對(duì)某一問題下結(jié)論,而不能忍受暫時(shí)的模糊和混沌狀況C、了結(jié)需要是一種心智枷鎖D、了結(jié)需要讓我們傾向于接受單方面信息我的答案：A2軟性思考不包括〔.A、邏輯思維B、形象思維C、聯(lián)想D、直覺我的答案：A3下列哪一項(xiàng)與思維導(dǎo)圖無關(guān)？〔A、自由聯(lián)想發(fā)散法B、科學(xué)聯(lián)想發(fā)散法C、強(qiáng)制聯(lián)想發(fā)散法D、隨機(jī)聯(lián)想發(fā)散法我的答案：D4關(guān)于高峰體驗(yàn)的描述,哪一項(xiàng)是不準(zhǔn)確的？〔A、一種欣喜若狂的狀態(tài)B、可能出現(xiàn)體溫升高全身發(fā)抖C、只關(guān)心內(nèi)心的感受,對(duì)外界的敏感性下降D、覺得沒有任何事情可以讓自己煩惱我的答案：B5關(guān)于批判性思維的描述,哪項(xiàng)是不正確的？〔A、批判性思維已有統(tǒng)一規(guī)范的定義B、批判性思維強(qiáng)調(diào)質(zhì)疑與求證,進(jìn)行理性思考C、批判性思維要求進(jìn)行合符邏輯的分析與推理D、批判性思維并不等于一味否定我的答案：A6關(guān)于平行思維的描述,哪一項(xiàng)是不準(zhǔn)確的？〔A、平行思維與轉(zhuǎn)變思考方向有本質(zhì)上的相似之處B、平行思維有利于避免思維對(duì)立C、平行思維幫助我們從多個(gè)角度看待事物D、平行思維有利于整合不同意見我的答案：D7有人按照衣夾的樣子,用金屬材料制作了一個(gè)巨大的"衣夾",豎立在一座大廈的前面,你認(rèn)為這是不是一種創(chuàng)新?〔A、不是,衣夾是曬衣時(shí)用的,放在大廈前面算怎么回事？B、不是,它僅僅是將衣夾放大了很多倍,算不上創(chuàng)新C、是的,因?yàn)樗撬囆g(shù)家做的,就是創(chuàng)新D、是的,因?yàn)樗c眾不同,而且頗具視覺沖擊力,有欣賞價(jià)值我的答案：D8創(chuàng)造性天才與普通人最大的區(qū)別在于〔.A、智商超過常人很多B、情商高于常人C、思維方式與眾不同D、體力超過常人很多我的答案：C9要成為有創(chuàng)造力的人,應(yīng)該〔.A、有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)創(chuàng)新思維習(xí)慣B、掌握創(chuàng)新思維的原理、方法,經(jīng)常進(jìn)行創(chuàng)新思維訓(xùn)練C、發(fā)現(xiàn)適合自己的創(chuàng)新情境并讓自己置身其中D、以上都包括我的答案：D10下面關(guān)于簡化思維的描述哪一項(xiàng)是不正確的？〔A、聚焦核心問題B、從結(jié)果反推過程C、類似于逆向思維D、從側(cè)面迂回思考我的答案：D11關(guān)于連接思維的描述哪一項(xiàng)是不正確的？〔A、將一個(gè)事物與另一個(gè)事物有機(jī)連接起來,組成一個(gè)新的整體B、其本質(zhì)是二元聯(lián)想C、彼此連接的兩個(gè)事物必須有相似性D、是很多發(fā)明創(chuàng)造的典型方法之一我的答案：C12批判性思維有時(shí)會(huì)滑向論辯式思維是因?yàn)椤?A、人類容易被自己的情緒與信念所左右B、往往只接受對(duì)自己有利的證據(jù),而忽視或曲解不利的證據(jù)C、對(duì)對(duì)方的觀點(diǎn)往往攻其一點(diǎn)、不及其余,忽視其中合理的部分D、以上都對(duì)我的答案：D13下列哪一項(xiàng)不是適合創(chuàng)新的情境？〔A、寬松愉快的B、和諧平等的C、認(rèn)真思考的D、莊重嚴(yán)肅的我的答案：D14本課程涉及了哪些內(nèi)容？〔A、創(chuàng)新的定義、原理、方法、練習(xí)等B、批判性思維、平行思維和包容性思維C、創(chuàng)新情境、創(chuàng)新人格、高峰體驗(yàn)D、以上都包括我的答案：D15創(chuàng)意的萌芽階段需要〔.A、嚴(yán)密的分析與推理B、大量的知識(shí)儲(chǔ)備C、周密的計(jì)劃與實(shí)施D、信馬由韁式的發(fā)散思維我的答案：D16關(guān)于轉(zhuǎn)變思考方向的描述,下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的？〔A、轉(zhuǎn)變思考方向是突破思維定勢的重要方法之一B、轉(zhuǎn)變思考方向包括逆向思維、側(cè)向思維、多向思維等C、頭腦風(fēng)暴法和思維導(dǎo)圖有助于轉(zhuǎn)變思考方向D、轉(zhuǎn)變思考方向?qū)Υ蠖鄶?shù)人來說是容易做到的事情我的答案：D17關(guān)于創(chuàng)新人格的描述,下列哪項(xiàng)是不準(zhǔn)確的？〔A、創(chuàng)造性天才大都是情商很高的人B、創(chuàng)造性天才失敗幾率不比普通人少C、創(chuàng)造性天才大都比較自信D、創(chuàng)造性天才有強(qiáng)烈的自我意識(shí)我的答案：A18進(jìn)行強(qiáng)制聯(lián)想的目的是〔.A、追求事物的新穎性B、喜歡別出心裁C、突破思維定勢D、把兩個(gè)不同事物重組在一起我的答案：C19包容性思維的長處主要是〔.A、明辨是非、做出評(píng)判B、避免沖突、多元思考C、整合歧見、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)D、折中妥協(xié)、不偏不倚我的答案：C20阻礙我們創(chuàng)新的根本原因是〔.A、知識(shí)儲(chǔ)備不足B、心智模式C、思維定勢D、心智枷鎖我的答案：D21移植與借鑒思維是指〔.A、將一個(gè)事物與另一個(gè)事物對(duì)接起來B、將一個(gè)領(lǐng)域的原理、方法或構(gòu)想運(yùn)用到另一個(gè)領(lǐng)域之中C、將一個(gè)事物的一部分挪到另一個(gè)事物中去D、以上都不對(duì)我的答案：D22下面關(guān)于創(chuàng)新的描述中,哪一個(gè)是正確的？〔A、創(chuàng)新就是發(fā)明一個(gè)全新的事物B、創(chuàng)新必須在擁有豐富知識(shí)的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行C、將兩件平常的事物進(jìn)行重組也可能是一種創(chuàng)新D、創(chuàng)造出來的東西必須有實(shí)用價(jià)值才算真正的創(chuàng)新我的答案：C23關(guān)于包容性思維與批判性思維的異同,下列哪一項(xiàng)是不正確的？〔A、包容性思維從肯定合理部分開始,批判性思維從質(zhì)疑開始B、包容性思維與批判性思維都強(qiáng)調(diào)邏輯與證據(jù)C、包容性思維容易變成是非不分D、批判性思維有可能滑向論辯式思維我的答案：C24要想成為有創(chuàng)造力的人,最關(guān)鍵的是〔.A、打好知識(shí)基礎(chǔ)B、發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以彌補(bǔ)C、提高邏輯思維能力D、突破定勢思維我的答案：D25關(guān)于強(qiáng)制聯(lián)想的描述,哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的？〔A、在兩個(gè)看上去無關(guān)的事物之間尋找內(nèi)在聯(lián)系B、對(duì)兩個(gè)事物或概念進(jìn)行細(xì)致拆分,再進(jìn)行強(qiáng)制連接C、用兩個(gè)詞進(jìn)行自由發(fā)散聯(lián)想,然而再進(jìn)行詞與詞之間的搭配與重組D、發(fā)現(xiàn)兩個(gè)事物之間的不同我的答案：D二、判斷題〔題數(shù)：50,共50.0分1包容性思維認(rèn)為由于立場、觀點(diǎn)、價(jià)值觀的不同會(huì)存在不同甚至對(duì)立的觀點(diǎn).〔我的答案：

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2未來屬于擁有與眾不同思維的人.〔我的答案：

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3聯(lián)想思維是很重要的創(chuàng)新思維方法之一.〔我的答案：

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4只有在經(jīng)過多方向思考與比較之后的堅(jiān)持才是有益的.〔我的答案：

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5創(chuàng)造性與天賦沒有關(guān)系.〔我的答案：

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6一般來說,兩個(gè)事物或概念之間的距離越遠(yuǎn),強(qiáng)制聯(lián)想的效果越好.〔我的答案：

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7任何事物之間都有相似處與不同處,只要你懂得運(yùn)用軟性思維.〔我的答案：

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8在創(chuàng)意的萌芽階段應(yīng)該多采用批判性思維.〔我的答案：

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9創(chuàng)新思維只是少數(shù)尖端人才有需要,對(duì)大多數(shù)普通人來說并不需要.〔我的答案：

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10過于循規(guī)蹈矩不利于創(chuàng)新.〔我的答案：

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11發(fā)明創(chuàng)造既可以"做加法"也可以"做減法",例如從某件產(chǎn)品中去掉一部分也可能成為一個(gè)新產(chǎn)品.〔我的答案：

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12用計(jì)算機(jī)軟件繪制思維導(dǎo)圖和手繪思維導(dǎo)圖各有優(yōu)勢.〔我的答案：

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13玩物喪志這句話對(duì)于創(chuàng)新人才來說是不正確的.〔我的答案：

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14凡事一定要按照程序去做.〔我的答案：

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15內(nèi)行的創(chuàng)造力一定強(qiáng)于外行.〔我的答案：

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16創(chuàng)新讓生活變得更有趣味.〔我的答案：

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17聯(lián)系線一般表示隸屬關(guān)系和層級(jí)關(guān)系.〔我的答案：

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18頭腦風(fēng)暴時(shí)不應(yīng)邀請(qǐng)非專業(yè)人士參加.〔我的答案：

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19單位里層級(jí)太多條塊分割不利于激發(fā)員工的創(chuàng)造力.〔我的答案：

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20垂直思維比水平思維更有利于創(chuàng)新.〔我的答案：

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21學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維,重在領(lǐng)悟而不是記憶.〔我的答案：

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22知識(shí)與以往的成功經(jīng)驗(yàn)也可能變成心智枷鎖.〔我的答案：

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23心智模式很容易發(fā)生改變.〔我的答案：

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24簡化思維不等于簡單思維.〔我的答案：

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25有創(chuàng)新思維的人應(yīng)該留心自己專業(yè)領(lǐng)域之外的事物.〔我的答案：

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26頭腦風(fēng)暴時(shí)不僅要追求點(diǎn)子的數(shù)量還要追求點(diǎn)子的質(zhì)量.〔我的答案：

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27在創(chuàng)意的形成過程中,邏輯思維毫無用處.〔我的答案：

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28比喻就是在兩個(gè)不同事物之間進(jìn)行強(qiáng)制聯(lián)想以發(fā)現(xiàn)它們的相似性.〔我的答案：

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29隨大流的思維方式是創(chuàng)新的大敵.〔我的答案：

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30批判性思維包含質(zhì)疑、求證和判斷三個(gè)環(huán)節(jié).〔我的答案：

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31智慧墻有助于打破從眾思維.〔我的答案：

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32軟性思維的結(jié)果不能直接成為解決問題的方法,但可以成為產(chǎn)生創(chuàng)意的基礎(chǔ).〔我的答案：

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33通過訓(xùn)練可以提高創(chuàng)造力.〔我的答案：

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34中小學(xué)生主要是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),無需培養(yǎng)創(chuàng)新思維,只有大學(xué)生甚至研究生才需要進(jìn)行創(chuàng)新思維訓(xùn)練.〔我的答案：

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35有時(shí)候,實(shí)事求是也會(huì)成為一種心智枷鎖.〔我的答案：

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36平行思維的典型方法是六頂思考帽.〔我的答案：

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37創(chuàng)新思維有時(shí)需要容忍一定程度上的模糊和模棱兩可.〔我的答案：

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38水平思維的典型案例是打井的故事.〔我的答案：

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39思維導(dǎo)圖分支越多表示思維越廣越靈活.〔我的答案：

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40異想天開的人都是不靠譜的.〔我的答案：

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41心智枷鎖往往不容易被發(fā)現(xiàn).〔我的答案：

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42每個(gè)人都有最適合自己的創(chuàng)新情境.〔我的答案：

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43仿生學(xué)原理利用的就是移植與借鑒思維.〔我的答案：

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44強(qiáng)制聯(lián)想只能在兩個(gè)事物之間進(jìn)行,不能同時(shí)在三個(gè)事物之間進(jìn)行.〔我的答案：

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45包容性思維主張把不同的觀點(diǎn)放在一個(gè)三維立體空間里思考.〔我的答案：

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46提高自信的方法主要靠補(bǔ)齊自己的"短板".〔我的答案：

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47顏色和圖形有利于促進(jìn)右腦思維.〔我的答案：

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48批判性思維有利于澄清事實(shí)、辨別真?zhèn)?作出正確的決策和判斷.〔我的答案：

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49心智模式既有利也有弊.〔我的答案：

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50人人都有創(chuàng)造力,只不過有些人沒有表現(xiàn)出來,有些人表現(xiàn)出來了而已.〔我的答案：

√1下面關(guān)于創(chuàng)新的描述中,哪一個(gè)是正確的？〔A、創(chuàng)新就是發(fā)明一個(gè)全新的事物B、創(chuàng)新必須在擁有豐富知識(shí)的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行C、將兩件平常的事物進(jìn)行重組也可能是一種創(chuàng)新D、創(chuàng)造出來的東西必須有實(shí)用價(jià)值才算真正的創(chuàng)新我的答案：C2有人按照衣夾的樣子,用金屬材料制作了一個(gè)巨大的"衣夾",豎立在一座大廈的前面,你認(rèn)為這是不是一種創(chuàng)新?〔A、不是,衣夾是曬衣時(shí)用的,放在大廈前面算怎么回事？B、不是,它僅僅是將衣夾放大了很多倍,算不上創(chuàng)新C、是的,因?yàn)樗撬囆g(shù)家做的,就是創(chuàng)新D、是的,因?yàn)樗c眾不同,而且頗具視覺沖擊力,有欣賞價(jià)值我的答案：D3人人都有創(chuàng)造力,只不過有些人沒有表現(xiàn)出來,有些人表現(xiàn)出來了而已.〔我的答案：√4創(chuàng)新思維只是少數(shù)尖端人才有需要,對(duì)大多數(shù)普通人來說并不需要.〔我的答案：×5中小學(xué)生主要是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),無需培養(yǎng)創(chuàng)新思維,只有大學(xué)生甚至研究生才需要進(jìn)行創(chuàng)新思維訓(xùn)練.〔我的答案：×6未來屬于擁有與眾不同思維的人.〔我的答案：√心智模式與心智枷鎖〔上1阻礙我們創(chuàng)新的根本原因是〔.A、知識(shí)儲(chǔ)備不足B、心智模式C、思維定勢D、心智枷鎖我的答案：C2要想成為有創(chuàng)造力的人,最關(guān)鍵的是〔.A、打好知識(shí)基礎(chǔ)B、發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以彌補(bǔ)C、提高邏輯思維能力D、突破定勢思維我的答案：D3內(nèi)行的創(chuàng)造力一定強(qiáng)于外行.〔我的答案：×4心智模式既有利也有弊.〔我的答案：√5創(chuàng)造力的高低取決于知識(shí)的多寡.〔我的答案：×6心智枷鎖往往不容易被發(fā)現(xiàn).〔我的答案：√心智模式與心智枷鎖〔下已完成1關(guān)于了結(jié)需要的描述,哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的？〔A、了結(jié)需要越高的人越容易創(chuàng)新B、了結(jié)需要是指：我們總希望盡快對(duì)某一問題下結(jié)論,而不能忍受暫時(shí)的模糊和混沌狀況C、了結(jié)需要是一種心智枷鎖D、了結(jié)需要讓我們傾向于接受單方面信息我的答案：D2有人說"學(xué)校扼殺創(chuàng)造力",主要是指學(xué)校教育〔.A、強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一化培養(yǎng)目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)價(jià)體系,壓縮學(xué)生個(gè)性化發(fā)展空間B、教學(xué)內(nèi)容緊緊圍繞教材與大綱,讓學(xué)生思維和眼界受限,容易產(chǎn)生權(quán)威型心智模式C、題海戰(zhàn)術(shù)和應(yīng)試教育讓學(xué)生失去好奇心和對(duì)學(xué)習(xí)的興趣D、以上都有我的答案：D心智模式很容易發(fā)生改變.〔我的答案：×4有時(shí)候,實(shí)事求是也會(huì)成為一種心智枷鎖.〔我的答案：√5知識(shí)與以往的成功經(jīng)驗(yàn)也可能變成心智枷鎖.〔我的答案：√6異想天開的人都是不靠譜的.〔我的答案：×轉(zhuǎn)變思考方向已完成1關(guān)于頭腦風(fēng)暴法的描述,哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的？〔A、頭腦風(fēng)暴法以8人～12人為宜B、頭腦風(fēng)暴的時(shí)間不宜太長C、如果有人的想法非?；闹噾?yīng)該及時(shí)指出D、頭腦風(fēng)暴的結(jié)果應(yīng)該及時(shí)整理我的答案：B2關(guān)于轉(zhuǎn)變思考方向的描述,下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的？〔A、轉(zhuǎn)變思考方向是突破思維定勢的重要方法之一B、轉(zhuǎn)變思考方向包括逆向思維、側(cè)向思維、多向思維等C、頭腦風(fēng)暴法和思維導(dǎo)圖有助于轉(zhuǎn)變思考方向D、轉(zhuǎn)變思考方向?qū)Υ蠖鄶?shù)人來說是容易做到的事情我的答案：D3頭腦風(fēng)暴時(shí)不僅要追求點(diǎn)子的數(shù)量還要追求點(diǎn)子的質(zhì)量.〔我的答案：錯(cuò)4頭腦風(fēng)暴時(shí)不應(yīng)邀請(qǐng)非專業(yè)人士參加.〔我的答案：×5有時(shí)危機(jī)反而有利于突破思維定勢.〔我的答案：√6智慧墻有助于打破從眾思維.〔智慧墻有助于打破從眾思維.〔我的答案：√軟性思考已完成1軟性思考不包括〔.A、邏輯思維B、形象思維C、聯(lián)想D、直覺我的答案：A2創(chuàng)意的萌芽階段需要〔.A、嚴(yán)密的分析與推理B、大量的知識(shí)儲(chǔ)備C、周密的計(jì)劃與實(shí)施D、信馬由韁式的發(fā)散思維我的答案：D3軟性思維的結(jié)果不能直接成為解決問題的方法,但可以成為產(chǎn)生創(chuàng)意的基礎(chǔ).〔我的答案：√4在創(chuàng)意的形成過程中,邏輯思維毫無用處.〔我的答案：×5任何事物之間都有相似處與不同處,只要你懂得運(yùn)用軟性思維.〔我的答案：√6創(chuàng)新思維有時(shí)需要容忍一定程度上的模糊和模棱兩可.〔我的答案：√強(qiáng)制聯(lián)想已完成1關(guān)于強(qiáng)制聯(lián)想的描述,哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的？〔A、在兩個(gè)看上去無關(guān)的事物之間尋找內(nèi)在聯(lián)系B、對(duì)兩個(gè)事物或概念進(jìn)行細(xì)致拆分,再進(jìn)行強(qiáng)制連接C、用兩個(gè)詞進(jìn)行自由發(fā)散聯(lián)想,然而再進(jìn)行詞與詞之間的搭配與重組D、發(fā)現(xiàn)兩個(gè)事物之間的不同我的答案：D2進(jìn)行強(qiáng)制聯(lián)想的目的是〔.A、追求事物的新穎性B、喜歡別出心裁C、突破思維定勢D、把兩個(gè)不同事物重組在一起我的答案：C3比喻就是在兩個(gè)不同事物之間進(jìn)行強(qiáng)制聯(lián)想以發(fā)現(xiàn)它們的相似性.〔我的答案：√4一般來說,兩個(gè)事物或概念之間的距離越遠(yuǎn),強(qiáng)制聯(lián)想的效果越好.〔我的答案：對(duì)5強(qiáng)制聯(lián)想只能在兩個(gè)事物之間進(jìn)行,不能同時(shí)在三個(gè)事物之間進(jìn)行.〔我的答案：×6"互聯(lián)網(wǎng)+"這一概念的提出,就是希望通過將各行各業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行強(qiáng)制聯(lián)想,以激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè).〔我的答案：√思維導(dǎo)圖已完成1思維導(dǎo)圖包含哪些基本組成要素？〔A、核心主題與分支B、關(guān)鍵詞與聯(lián)系線C、顏色與圖形D、以上都是我的答案：D2下列哪一項(xiàng)與思維導(dǎo)圖無關(guān)？〔A、自由聯(lián)想發(fā)散法B、科學(xué)聯(lián)想發(fā)散法C、強(qiáng)制聯(lián)想發(fā)散法D、隨機(jī)聯(lián)想發(fā)散法我的答案：A3用計(jì)算機(jī)軟件繪制思維導(dǎo)圖和手繪思維導(dǎo)圖各有優(yōu)勢.〔我的答案：√4思維導(dǎo)圖分支越多表示思維越廣越靈活.〔我的答案：√5聯(lián)系線一般表示隸屬關(guān)系和層級(jí)關(guān)系.〔我的答案：錯(cuò)6顏色和圖形有利于促進(jìn)右腦思維.〔我的答案：√簡化思維與打破規(guī)則已完成1下面關(guān)于簡化思維的描述哪一項(xiàng)是不正確的？〔A、聚焦核心問題B、從結(jié)果反推過程C、類似于逆向思維D、從側(cè)面迂回思考我的答案：D2關(guān)于打破規(guī)則的描述哪一項(xiàng)是最準(zhǔn)確的？〔A、很多時(shí)候遵守規(guī)則是必要的B、當(dāng)制定規(guī)則的基礎(chǔ)已經(jīng)變化,可以打破規(guī)則C、打破規(guī)則有利于實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新與突破D、以上都對(duì)我的答案：B3簡化思維不等于簡單思維.〔我的答案：√4凡事一定要按照程序去做.〔我的答案：×5復(fù)雜的問題需要復(fù)雜的方法才能解決.〔我的答案：×6過于循規(guī)蹈矩不利于創(chuàng)新.〔我的答案：√移植、借鑒與連接已完成1移植與借鑒思維是指〔.A、將一個(gè)事物與另一個(gè)事物對(duì)接起來B、將一個(gè)領(lǐng)域的原理、方法或構(gòu)想運(yùn)用到另一個(gè)領(lǐng)域之中C、將一個(gè)事物的一部分挪到另一個(gè)事物中去D、以上都不對(duì)我的答案：B2關(guān)于連接思維的描述哪一項(xiàng)是不正確的？〔A、將一個(gè)事物與另一個(gè)事物有機(jī)連接起來,組成一個(gè)新的整體B、其本質(zhì)是二元聯(lián)想C、彼此連接的兩個(gè)事物必須有相似性D、是很多發(fā)明創(chuàng)造的典型方法之一我的答案：C3仿生學(xué)原理利用的就是移植與借鑒思維.〔我的答案：√4聯(lián)想思維是很重要的創(chuàng)新思維方法之一.〔我的答案：√5有創(chuàng)新思維的人應(yīng)該留心自己專業(yè)領(lǐng)域之外的事物.〔我的答案：√6發(fā)明創(chuàng)造既可以"做加法"也可以"做減法",例如從某件產(chǎn)品中去掉一部分也可能成為一個(gè)新產(chǎn)品.〔我的答案：√批判性思維與創(chuàng)新已完成1關(guān)于批判性思維的描述,哪項(xiàng)是不正確的？〔A、批判性思維已有統(tǒng)一規(guī)范的定義B、批判性思維強(qiáng)調(diào)質(zhì)疑與求證,進(jìn)行理性思考C、批判性思維要求進(jìn)行合符邏輯的分析與推理D、批判性思維并不等于一味否定我的答案：A2批判性思維有時(shí)會(huì)滑向論辯式思維是因?yàn)椤?A、人類容易被自己的情緒與信念所左右B、往往只接受對(duì)自己有利的證據(jù),而忽視或曲解不利的證據(jù)C、對(duì)對(duì)方的觀點(diǎn)往往攻其一點(diǎn)、不及其余,忽視其中合理的部分D、以上都對(duì)我的答案：D3在創(chuàng)意的萌芽階段應(yīng)該多采用批判性思維.〔我的答案：×4批判性思維其實(shí)就是邏輯思維.〔我的答案：√5批判性思維包含質(zhì)疑、求證和判斷三個(gè)環(huán)節(jié).〔我的答案：√6批判性思維有利于澄清事實(shí)、辨別真?zhèn)?作出正確的決策和判斷.〔我的答案：√平行思維與六頂思考帽已完成1關(guān)于平行思維的描述,哪一項(xiàng)是不準(zhǔn)確的？〔A、平行思維與轉(zhuǎn)變思考方向有本質(zhì)上的相似之處B、平行思維有利于避免思維對(duì)立C、平行思維幫助我們從多個(gè)角度看待事物D、平行思維有利于整合不同意見我的答案：C2關(guān)于六頂思考帽的描述,哪一項(xiàng)是不正確的？〔A、六頂思考帽就是用六種顏色的帽子代表六個(gè)不同的思維角度或思考方向B、六頂思考帽一般適合于團(tuán)隊(duì)思維時(shí)使用C、六頂思考帽有固定的使用順序D、紅色思考帽代表情緒與直覺我的答案：B3垂直思維比水平思維更有利于創(chuàng)新.〔我的答案：錯(cuò)4水平思維的典型案例是打井的故事.〔我的答案：√5只有在經(jīng)過多方向思考與比較之后的堅(jiān)持才是有益的.〔我的答案：對(duì)6平行思維的典型方法是六頂思考帽.〔我的答案：√包容性思維已完成11關(guān)于包容性思維與批判性思維的異同,下列哪一項(xiàng)是不正確的？〔A、包容性思維從肯定合理部分開始,批判性思維從質(zhì)疑開始B、包容性思維與批判性思維都強(qiáng)調(diào)邏輯與證據(jù)C、包容性思維容易變成是非不分D、批判性思維有可能滑向論辯式思維我的答案：B2包容性思維的長處主要是〔.A、明辨是非、做出評(píng)判B、避免沖突、多元思考C、整合歧見、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)D、折中妥協(xié)、不偏不倚我的答案：C3包容性思維要求人放棄自己原有的立場.〔我的答案：×4包容性思維主張把不同的觀點(diǎn)放在一個(gè)三維立體空間里思考.〔我的答案：√5包容性思維認(rèn)為任何觀點(diǎn)都有合理的一面,在某種限定條件下可以成立.〔我的