小班親子活動(dòng)－小手真能干

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小班親子活動(dòng)：小手真能干

【活動(dòng)背景】

在托班操作認(rèn)知活動(dòng)區(qū)里，利用自己的小手進(jìn)行游戲活動(dòng)的寶寶比較多。由于這一年齡段的寶寶離不開詳細(xì)、形象、可操作性的東西。所以，在操作認(rèn)知活動(dòng)區(qū)里，寶寶們喜愛選擇能動(dòng)手的游戲內(nèi)容。例如：搭、撕等動(dòng)手技能。為了援助寶寶進(jìn)一步了解手的作用，結(jié)合月主題《我的身體》，設(shè)計(jì)了《小手真能干》這一教學(xué)活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓寶寶知道自己的小手真能干，加強(qiáng)寶寶對(duì)自己小手的愛好。

2、加強(qiáng)寶寶手指的敏捷性，促進(jìn)寶寶小肌肉的進(jìn)展。

3、增進(jìn)寶寶與家長(zhǎng)之間的親子情感。

【活動(dòng)預(yù)備】

〔1〕音樂(lè)磁帶〔包括：哈嘍問(wèn)好歌曲、向前沖音樂(lè)〕。

〔2〕神奇袋〔用花布做的布袋一個(gè)〕、小動(dòng)物模型教具與幼兒人數(shù)相等。

〔3〕每個(gè)家庭響板一個(gè)、小猴子指偶五個(gè)及鱷魚大眼睛一對(duì)。

〔4〕感統(tǒng)教具〔萬(wàn)象組做成小橋、1/4圓平衡板搭成山洞、奇智磚假設(shè)干〕

〔5〕紅、藍(lán)兩種工程車頭飾每位幼兒一個(gè)。

〔6〕礦泉水制作的瓶寶寶每個(gè)家庭一個(gè)、畫有豎線的手工紙每個(gè)家庭兩份、固體膠每個(gè)家庭一個(gè)。

〔7〕彩虹傘一個(gè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、HELLO時(shí)間：

1、a〕老師唱《坐下歌》，帶領(lǐng)媽媽寶寶圍坐成半圓形。

b〕老師帶領(lǐng)家長(zhǎng)和寶寶一起唱HELLO歌曲。

好處：使寶寶形成集體活動(dòng)的意識(shí)。

2、主題宣布：在今日的親子派對(duì)時(shí)間里，媽媽、寶寶要一起來(lái)玩一個(gè)《五只猴子》的手指游戲，通過(guò)這一環(huán)節(jié)的活動(dòng)，能夠加強(qiáng)寶寶手指的敏捷性。在今日的探險(xiǎn)時(shí)間里，媽媽、寶寶要一起來(lái)玩一個(gè)《搭房子》的游戲，通過(guò)這一環(huán)節(jié)的活動(dòng)，能夠讓寶寶知道自己的小手真能干，增進(jìn)寶寶對(duì)自己小手的喜歡。在今日的聰慧時(shí)間里，媽媽、寶寶要一起動(dòng)手撕紙粘貼為“瓶寶寶”制作小裙子。通過(guò)這一環(huán)節(jié)的活動(dòng)，能夠促進(jìn)寶寶小肌肉動(dòng)作的進(jìn)展。在最末的彩虹傘的時(shí)間里，媽媽、寶寶要一起來(lái)玩一個(gè)好玩的彩虹傘游戲，從而增進(jìn)媽媽、寶寶之間的親子情感。

3、點(diǎn)名游戲：

《魔術(shù)師》：老師向媽媽、寶寶出示一個(gè)裝有小動(dòng)物模型教具的布口袋。老師告知媽媽、寶寶，今日要用自己這雙有魔力的雙手為媽媽、寶寶們請(qǐng)來(lái)幾位動(dòng)物伙伴和寶寶們一起做游戲。老師仿照小動(dòng)物的叫聲及小動(dòng)物的形狀特征，寶寶通過(guò)老師的描述，說(shuō)出小動(dòng)物的名稱，同時(shí)請(qǐng)寶寶說(shuō)出自己的名字。

好處：讓寶寶能夠大聲地說(shuō)出自己的名字，訓(xùn)練寶寶的自信心。二、親子派對(duì)：

1、主題宣布：

老師：在今日的親子派對(duì)時(shí)間里，媽媽、寶寶要一起來(lái)玩一個(gè)《五只猴子》的手指游戲，通過(guò)游戲活動(dòng)，能夠訓(xùn)練寶寶的節(jié)奏感和手指的敏捷性。

2、親子律動(dòng)：

a)老師首先向媽媽和寶寶示范《五只猴子》的手指游戲。

b)請(qǐng)媽媽和寶寶分別利用指偶來(lái)扮演鱷魚和猴子進(jìn)行游戲。

c)老師發(fā)給每個(gè)家庭一個(gè)響板，老師帶領(lǐng)媽媽、寶寶利用響板邊打節(jié)奏邊進(jìn)行游戲〔老師訂正媽媽的動(dòng)作。〕

好處：讓寶寶通過(guò)兒歌，并運(yùn)用動(dòng)作協(xié)作兒歌節(jié)奏加以表現(xiàn)，能夠加強(qiáng)寶寶的節(jié)奏感，同時(shí)加強(qiáng)寶寶手指的敏捷性。

附兒歌《五只猴子》

五只猴子在水邊，嘲諷鱷魚被水淹，

鱷魚來(lái)了，鱷魚來(lái)了，奧、奧、奧，

吃掉一只小猴子，還剩下四只小猴子。

四只猴子在水邊，嘲諷鱷魚被水淹，

……

沒(méi)有猴子了。

三、探險(xiǎn)時(shí)間：

1、主題宣布：

老師：在今日的探險(xiǎn)時(shí)間里，媽媽、寶寶要一起來(lái)玩一個(gè)《搭房子》的游戲，通過(guò)這一環(huán)節(jié)的活動(dòng)，能夠讓寶寶知道自己的小手真能干，加強(qiáng)寶寶對(duì)自己小手的喜歡。

2、游戲活動(dòng)：《搭房子》

老師：老師將寶寶分成紅、藍(lán)兩組，請(qǐng)寶寶分別配戴紅、藍(lán)兩種顏色的工程車頭飾，鉆山洞〔1/4圓平衡板〕、過(guò)小橋〔萬(wàn)象組〕，請(qǐng)寶寶用自己的小手利用奇智磚搭建成小房子。比一比哪一組寶寶搭建的房子既美觀又堅(jiān)固。

四、聰慧時(shí)間：

1、主題宣布：

老師：在今日的聰慧時(shí)間里，媽媽、寶寶要一起來(lái)動(dòng)手撕紙粘貼為“瓶寶寶”制作小裙子。

2、雙手操作：《瓶寶寶穿裙子》

老師：老師發(fā)給每個(gè)家庭一個(gè)“瓶寶寶”〔礦泉水瓶制作〕和兩條“小裙子”〔彩色手工紙〕，請(qǐng)媽媽引導(dǎo)寶寶利用雙手的拇指和食指進(jìn)行撕紙、粘貼為瓶寶寶制作“小裙子”。

好處：加強(qiáng)寶寶手指的敏捷性，促進(jìn)寶寶小肌肉動(dòng)作的進(jìn)展。

五、彩虹傘時(shí)間：

1、主題宣布：

老師：媽媽、寶寶們，在今日的彩虹傘時(shí)間里，媽媽、寶寶們，我們要一起來(lái)玩一個(gè)好玩的彩虹傘游戲。

a)傘上活動(dòng)：手指謠

b)傘下活動(dòng)：《蒙古包》

2、收傘：

3、再見歌。

【活動(dòng)反思】

依據(jù)《小手真能干》這一教學(xué)活動(dòng)，我們延伸了一個(gè)《小腳真有用》的親子游戲。加深寶寶對(duì)身體其他部位的認(rèn)識(shí)。由于2—3歲的寶寶正是處于對(duì)自己身體各部位認(rèn)識(shí)的敏感期。通過(guò)《小手真有用》這一教學(xué)活動(dòng)，讓寶寶們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)到手的用處很大。例如：在親子派對(duì)時(shí)間里，通過(guò)手指游戲“五只猴子”這一環(huán)節(jié)的活動(dòng)，突出了親子活動(dòng)趣味性的特征，同時(shí)很好的訓(xùn)練了寶寶手指的敏捷性；在聰慧時(shí)間里，通過(guò)讓自己寶寶動(dòng)手撕紙、粘貼“給瓶寶寶穿裙子”的動(dòng)手游戲活動(dòng)，很好的