浙江省杭州市2022年中考一模語文試卷解析版

中考一模語文試卷（2）本題考查學(xué)生對加點(diǎn)字正確讀音的判斷能力，平時(shí)要多留心常見的多音字，多積累和鞏固，適當(dāng)做些強(qiáng)

一、探尋文化遺產(chǎn)（21分）化訓(xùn)練。

班級(jí)開展“身邊的文化遺產(chǎn)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你參與。（3）本題考查學(xué)生對對聯(lián)的掌握能力。要掌握對聯(lián)的相關(guān)知識(shí)，字?jǐn)?shù)相等，詞性相當(dāng)，尾字仄起平收等等。

［活動(dòng)一：采訪筆記我來寫］下而是組員小語采訪社會(huì)老師時(shí)記的筆記。具體分析時(shí)要結(jié)合語境進(jìn)行。

采訪問題一：（4）本題考查學(xué)生根據(jù)語境選用成語的能力。平時(shí)要多積累成語的意思，作答時(shí)要根據(jù)上下文語境去分析和

老師，您好！推斷。平時(shí)要善于詞語的使用對象、范圍、感情色彩的褒貶等角度考查。

您覺得文化遺（5）本題考查學(xué)生語言表達(dá)的得體能力。要從使用的對象、場合、性別、年齡等角度考查，也要考慮語言的

?師答：中華五千年（yM）□育的文化遺產(chǎn)，鐫刻著民族文化的（mi）口碼，是

產(chǎn)對我們來說書而語還是口語，是表示謙遜還是表示敬意。

先人留下的文化積淀。無論是凝聚著厚重歷史的文化古跡，還是口傳身授的

有什么價(jià)值1.①（yM）孕育

民間技藝，無不承載著獨(dú)特的人文價(jià)值，彰顯著古老中國歷久彌新的文化影

呢？②（mi）密碼

響力。

采訪問題二：故答案為：孕；密。

?師答：杭州有三大世界文化遺產(chǎn)。你看這上聯(lián)“運(yùn)河兩岸柳成蔭，良渚曙

那為什么杭州2.①積淀（dian）,故選A；②承載（Wi）,故選B。

光千里耀、下聯(lián)"［甲］一,天堂秀色九州奇”，這是對杭城最好的贊美。此

被稱為“世界故答案為：①A；②B。

外，杭州還有包括民間文學(xué)、傳統(tǒng)手工技藝、民俗在內(nèi)的九十九項(xiàng)非物質(zhì)文

遺產(chǎn)之城”3.【甲】處對應(yīng)的上聯(lián)是畫線句“運(yùn)河兩岸柳成蔭“，其中“運(yùn)河兩岸”是方位名詞，“柳成蔭''是柳樹的特點(diǎn)，而

化遺產(chǎn)，因此，杭州可謂是（）的“世界遺產(chǎn)之城”

呢？且是一個(gè)主謂短語。所以A項(xiàng)的“引客贊”；C項(xiàng)的“熒光放”；D項(xiàng)的“風(fēng)景秀”都不適合。再細(xì)看B項(xiàng)“西子三

還請您發(fā)表一潭”是方位，“波映月”是主調(diào)短語。

下拙見！故答案為：B。

1.根據(jù)拼音，在詞語空缺處幫她填寫漢字。4.A.入木三分：形容書法筆力剛勁有力，也比喻對文章或事物見解深刻、透徹。

（yQn）育B.當(dāng)之無愧：完全當(dāng)?shù)闷穑瑳]有可慚愧的地方。意思是接受某種榮譽(yù)或稱號(hào)等是完全夠條件的。

（mi）碼C.耀武揚(yáng)威：炫耀武力，顯示威風(fēng)。含貶義。

2.幫小語給語段加點(diǎn)字選擇正確的讀音。D.相形見細(xì)：和同類的事物相比較顯得不足。

①積淀（Adi油Bding）語境是說杭州有三大世界文化遺產(chǎn)，還有包括民間文學(xué)、傳統(tǒng)手工技藝、民俗在內(nèi)的九十九項(xiàng)非物質(zhì)文化遺

②承載（AzaiBzai）產(chǎn)，因此，杭州可謂是“當(dāng)之無愧”的世界遺產(chǎn)之城。

3.筆記［甲］處缺失一句，選項(xiàng)中填入后與上聯(lián)畫線句對仗工整的一項(xiàng)是（）故答案為：Bo

A.西子風(fēng)光引客贊B.西子三潭波映月5.“拙見”多指自己粗淺的看法，語境是請別人談自己的看法，應(yīng)將“拙見”改為“高見

C.三潭印月熒光放D.世上天堂風(fēng)景秀故答案為：“拙見”改為“高見工

4.填入上文括號(hào)處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）6.［活動(dòng)二：文化遺產(chǎn)我來薦］你所在小組選取了西湖文化遺產(chǎn)來進(jìn)行推薦，請將文字部分補(bǔ)充完整。

A.入木三分B.當(dāng)之無愧C.耀武揚(yáng)威D.相形見細(xì)

［白堤探春］［六和望潮］

5.小語的“采訪問題二”存在語言不得體的現(xiàn)象，請指出并改正。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字的能力。做這種題要在平時(shí)多積累,勤于翻查工具書,

連著斷橋和孤山的白堤，春天日光和煦，鷺歌傳說六和塔有鎮(zhèn)潮之用。現(xiàn)在登上六和塔遠(yuǎn)

適時(shí)鞏固。

燕舞，你能看到《錢塘湖春行》中眺，你會(huì)看到如《次北固山下》中判斷。

“，”一句所7.“停留……市井生活和鄰里空間”不搭配,應(yīng)將“停留”改為“保留”。

的熱鬧景象。寫的湖水與兩岸齊平的開闊景象。故答案為：

“停留”改為“保留工

［靈隱尋幽］m

?飛峰觀日?MflB8.這段文字前面的語境是“我們將從南宋皇宮的正門出發(fā)，?路尋訪南宋皇城占跡，在歷史的遺跡中尋找南宋

皇城繁華盛景的佐證”，可知①“最后……”該句不能作為待填寫語段的段首句，故排除①開頭的BD兩項(xiàng)；所

靈隱林木聳秀，云煙萬狀，古寺掩映其中。沿飛來峰上有杭州現(xiàn)存的唯一明代塔。登上山以選④開頭的“接著……”，在鼓樓、南宋御街等可以“從如今街巷的市井煙火味中，重溫八百年前宋代都城的

小徑前行，常有《題破山寺后禪院》中峰，你可能會(huì)看到如（登飛來峰》中“飛來山上繁華“；最后才是來到蕭山體驗(yàn)過江布的制作技藝，這就是第①句的正確順序，然后③”在制布技藝非遺傳承

“________________,_______________”所描寫的千尋塔，____________________"一句所寫的旭人手把手的教學(xué)中感受先人智賽的結(jié)晶故順序?yàn)椋孩堍冖佗邸?/p>

清幽景象。日東升的輝煌景象。故答案為：Co

【解析】【分析】本題需要重點(diǎn)識(shí)記和正確書寫的字詞有：鶯、啄、闊、懸、幽、禪、升。二、走進(jìn)小說天地（8分）

班級(jí)要舉辦“走進(jìn)小說天地“綜合實(shí)踐活動(dòng)，探究小說閱讀的不同方法。

故答案為：

9.同學(xué)們開展“小說人物猜猜猜”活動(dòng)，請根據(jù)謎面寫出小說中的人物名。

（1）幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥

［謎面］:他在四次死里逃生的經(jīng)歷中成長為一［謎而］:他，人稱二郎，勇猛過人，膽大心

（2）潮平兩岸闊風(fēng)正一帆懸

名共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。他曾渡灰心想要結(jié)束生細(xì)，景陽崗打死猛虎，為報(bào)仇斗殺西門慶。

（3）曲徑通幽處禪房花木深

（4）聞?wù)f雞鳴見日升命，但堅(jiān)強(qiáng)的革命信念又使他走出低谷，最終他醉打蔣門神，大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查默寫常見的名句名篇的能力。古詩文默寫要做到以下幾點(diǎn)：準(zhǔn)確無誤地背誦和記憶，背寫完成小說《暴風(fēng)雨中誕生的》。他是梁山泊?名勇猛的虎將。

時(shí)不添字，不掉字，不寫錯(cuò)別字。謎底：A________謎底：B________

［活動(dòng)三：旅游路線我來繪］10.請仿照示例，根據(jù)人物特點(diǎn)，為“祥子”設(shè)計(jì)一個(gè)專屬謎面。

“尋跡宋韻，遇見非遣''旅游路線文案：杭州古跡遍地，老店林立，至今仍停留著自南宋延續(xù)至今的市井生11.讀不同類型小說要關(guān)注它獨(dú)特的文本價(jià)值。請選擇下表中的?本，結(jié)合書本中的實(shí)例加以闡述。

活和鄰里空間格局。我們將從南宋皇宮的正門出發(fā),一路尋訪南宋皇城古跡，在歷史的遺跡中尋找南宋皇城序號(hào)作品類型價(jià)值點(diǎn)

繁華盛景的佐證。①《海底兩萬里》科幻小說關(guān)注科學(xué)與幻想的巧妙結(jié)合

7.班級(jí)設(shè)計(jì)了文化遺產(chǎn)旅游路線，文案中畫線句詞語搭配不當(dāng)，請修改。②《西游記》古典神魔小說關(guān)注引人入勝的故事和栩栩如生的角色

8.將以下句子銜接到段末橫線處，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

③《儒林外史》諷刺小說關(guān)注諷刺筆法體會(huì)批判精神

①最后，我們將在“一新坊''體驗(yàn)蕭山過江布的制作技藝②從如今街巷的市井煙火味中，重溫八百年前宋

④《紅巖》紅色經(jīng)典小說關(guān)注革命精神的現(xiàn)實(shí)感召

代都城的繁華③在制布技藝非遺傳承人手把手的教學(xué)中感受先人智慧的結(jié)晶④接著，我們將游覽鼓樓、南宋

【解析】【點(diǎn)評(píng)】3）本題考查學(xué)生根據(jù)作品描述，猜測作品人物形象的能力。要在平時(shí)多閱讀，反復(fù)鞏固

御街、大井巷

記憶。

A.④③①②B.①④②③C.④②①③D.①②④③

（2）本題考查學(xué)生把握人物形象和仿寫語段的能力。首先要仔細(xì)閱讀作品，其次要注意示例的特點(diǎn)，從句式

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對畫線句病句的修改能力。平時(shí)要積累一些病句的常見特征，善于從語法

和修辭手法的角度分析把握。

的角度去分析和判斷。

（3）本題考查學(xué)生把握作品的主題意蘊(yùn)，對作品滲透的價(jià)值的個(gè)性化解讀能力。要在平時(shí)多進(jìn)行整本書閱

（2）本題考查學(xué)生句子的銜接排序的能力。要在整體把握語段內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)句子的行文邏輯去分析和

讀，把握作品的內(nèi)涵，進(jìn)而結(jié)合自己的理解，提出自己的見解。③母親愛花，很快就成了村里養(yǎng)花的能工巧匠。家里不大的水泥地面上，成了花的世界，有的競相開

9.從語境“他在四次死里逃生的經(jīng)歷中成長為一名共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。他曾一度灰心想要結(jié)束生命，但堅(jiān)強(qiáng)的革命放，有的含苞欲放，有的綠葉滴翠，引來村里愛花的人前來觀賞。有的索性剪上一個(gè)枝，有的表現(xiàn)出“強(qiáng)悍”,

信念又使他走出低谷，最終完成小說《暴風(fēng)雨中誕生的》“，可知這是《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾；從端上一盆花走了。母親是個(gè)樂施好善的人，無論來者如何蠻不講理，只能將不滿留在心底，臉上依然現(xiàn)出牽

“他，人稱二郎，勇猛過人，膽大心細(xì)，景陽崗打死猛虎，為報(bào)仇斗殺西門慶。他醉打蔣門神，大鬧飛云浦，強(qiáng)的笑容。父親是個(gè)耿直的人，對那些無禮之人，表示出極大的不滿。

血濺鴛鴦樓。他是梁山泊?名勇猛的虎將”等語句可以很明顯的知道是《水滸傳》中的行者武松，景陽岡的打④秋后的一個(gè)下午，父親去地里干活。母親一個(gè)人在家里搬弄著一盆富貴竹，一不小心，把自己的腰給

虎英雄。扭廣。父親從地里回來，看見蜷伏在花叢中的母親，急忙扶攜著上了炕，父親生氣地把那盆花連根拔起，扔

故答案為：保爾；武松。到了院門外。

10.要求為祥子設(shè)計(jì)一個(gè)專屬的謎而，就要把握其特點(diǎn)：駱駝、黃包車、兵痞敲詐：虎妞難產(chǎn)、小福子自縊⑤父母漸漸地步入r老年。步履蹣跚，身體羸弱。農(nóng)歷丁酉年中元節(jié)后半夜，父親永遠(yuǎn)地離開r我們。

等等重要情節(jié)來寫。父親走后，母親養(yǎng)了一盆雪白的馬蹄蓮，擺放在父親的遺像前。

故答案為：⑥母親漸漸步入耄耋之年，心有余而力不足。我?guī)状握f服母親不要養(yǎng)花了，母親聽后做出一個(gè)決定：將

他生活在社會(huì)的底層，曾經(jīng)販賣過駱駝，后來買了黃包車，干起了人力車夫的活計(jì)，他有吃苦耐勞的精神，家里的幾盆花，平均分配給我們兄弟姐妹幾家。從此，家里只剩下父親遺像前的一盆馬蹄蓮花了。

但是由于舊社會(huì)不平等的制度存在：官僚、兵痞、流氓等的橫行無忌，他的生活并沒有根本改變。遭遇妻子⑦父親去世后，母親一個(gè)人孤單地住在老家的大院里。母親不養(yǎng)花了，拾起了在鞋墊上繡花的活兒。

難產(chǎn)而死，心愛的小福子自縊而死等等打擊，他也開始變得墮落和頹廢了。⑧母親用廢舊的衣服，裁剪成鞋墊的樣式，用白面糊粘貼成型，開始繡各種花的圖案。母親畫花時(shí)就如

11.這個(gè)題要求考生探討作品的獨(dú)特文本價(jià)值，主要是從文本的藝術(shù)特色或成就的角度思考，還可以從作品的同一位工筆精湛的畫家，在鞋墊上勾勒出行云流水的線條。山］她喜歡牡丹、月季等這些線條比較粗獷的花，

體裁特征，主題內(nèi)容等角度思考。比如：凡爾納的《海底兩萬里》主要是科幻小說，它的價(jià)值點(diǎn)就在于科學(xué)繡的時(shí)候比較容易，繡出的花兒艷麗、耀眼一

與幻想的巧妙結(jié)合，一方而能夠開啟人們的想象力，另一方面也能夠激發(fā)人們愛科學(xué)興趣。再如《紅巖》主⑨村里進(jìn)入寒冬農(nóng)閑時(shí)節(jié)，白天，左鄰右舍的女人們，盤坐在母親的大炕上，各自拿出繡鞋墊的絕活

要是革命文學(xué)題材，能催人奮進(jìn)，激發(fā)當(dāng)今青年不忘先輩的奉獻(xiàn)精神，珍惜今天來之不易的幸福果實(shí)等等。兒。母親用半個(gè)月的時(shí)間，就能繡成--雙花兒大紅的鞋墊。

故答案為：⑩從此，在鞋墊上繡花成r母親的嗜好。

示例：《海底兩萬里》以奇特的海底故事，船長的自傳方式敘述，增強(qiáng)了故事的真切感。但作品最大的魅力是?母親坐在熱乎乎的炕頭上，排開絨線戴上眼鏡，細(xì)針密縷，繡著鮮紅的壯丹，粉紅的桃花。綠葉、紅

作者發(fā)揮自己非凡的想象力，將科學(xué)和幻想有機(jī)結(jié)合，激發(fā)了人們對未知世界的探索欲望，也讓人們深深地花相間的月季，一副繡花的鞋蟄完成，好像得到珍寶似的，母親拿在手黑上下翻看著，輕輕地捏一捏，欣賞

愛上了科學(xué)。著。

三、閱讀寫人記事散文（14分）?母親做繡花鞋墊的消息在親戚中不脛而走。今天，一個(gè)外甥來看望姥姥了，母親絕不會(huì)讓外甥空手而

班級(jí)開展散文專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)。

返，送上一雙繡花鞋墊。過幾天，一個(gè)孫子想奶奶了，買了一些稀罕的食品，母親同樣送給一雙繡花的鞋

花開花紅

墊。ici一雙鞋墊，寄托著長輩的期望，抒寫著小輩們像火紅的花兒一樣熾烈的孝心。

于天良

?小輩們得到母親繡花的鞋墊，樂呵著，打心底里高興。母親也快慰，做起繡花鞋墊來，更樂此不疲，

①今天是星期天，我獨(dú)自一人漫步在街道旁的人行道上。一位白發(fā)老人推著一輛自行車，車子的后面載

有一種精氣神。

著一個(gè)大筐子，筐子里裝著好多盒鮮花，在老人載言載笑的熱忱下，我買了一盆枝頭掛滿鮮花的郁金香和一

?從養(yǎng)花到繡花，從身強(qiáng)力壯到皓首蒼顏，母親與花結(jié)緣。

盆含苞待放的鳳仙。行著這些花，我就想到了我的母親。

?父親去世后的第一個(gè)春節(jié)，我們一家子從城里回到老家與年邁的母親過年。除夕，時(shí)鐘指向午夜零

②母親年輕的時(shí)候，雖然愛花，但是沒有時(shí)間去養(yǎng)花，白天忙完生產(chǎn)隊(duì)的活兒，晚上還要在油燈下縫補(bǔ)

點(diǎn)，村里響起了祝福的鞭炮聲，院子里象征吉祥的旺火燃燒了起來?！綝1母親柱著拐杖，手里拿著三雙鞋墊，

著?家人的衣服。我們兄弟姐妹相繼成家立業(yè)后，也看不到母親在油燈下的身影，取而代之的是母親坐在一

步履蹣跚地走到旺火邊，烘烤吸附著旺火散發(fā)出來的光和熱。鞋墊上繡著的花，在旺火的光亮中，好似朵朵

個(gè)小木頭髡子上，侍弄著各種花兒的枝和葉，IA］嫵媚鮮花掩映下的白發(fā)母親，顯得是那么滿面春風(fēng)。

綻放的鮮花，百媚千紅一

?［E］母親將三雙繡花鞋墊，依次給我、我的愛人和我的女兒墊上。我端詳著鞋墊，滿眼是花的火紅。的花朵種類多，顏色豐富美麗。從“好像得到珍寶似”是比喻的修辭手法，母親繡花這么用心，把這些鞋墊上

（有刪改）的花當(dāng)作珍寶，進(jìn)一步烘托了母親對花的喜愛之情?！澳蟆薄靶蕾p著”等表現(xiàn)了母親對花的喜愛之情。

12.［散文理關(guān)系］請按照時(shí)間順序梳理文中“母親”與“花”的關(guān)系，填寫下面的表格。故答案為：這段文字運(yùn)用排比、比喻的修辭手法，采用"捏?捏'’等動(dòng)詞，形象生動(dòng)地再現(xiàn)了母親對花的喜歡，

對生活的積極樂觀的心態(tài)。

14.文中寫父親的筆墨不多，如“父親是個(gè)耿直的人，對那些無禮之人，表示出極大的不滿皿父親從地里回

來，看見蜷伏在花叢中的母親，急忙扶攜著上了炕，父親生氣地把那盆花連根拔起，扔到了院門外”“父親走

后，母親養(yǎng)了一盆雪白的馬蹄蓮，擺放在父親的遺像前”等，這些語句寫出了父親的耿直的性格，這恰巧與母

13.I散文.品語言］品味語言可以運(yùn)用推敲策略（如推敲詞語、推敲修辭、推敲句式等），請運(yùn)用恰當(dāng)?shù)牟呗詫?/p>

親的性格特征形成對比；而母親受了腰傷，父親把花連根拔起，表現(xiàn)的是父親對母親的憐惜和愛。父親死

文中第①段畫波浪線的語句進(jìn)行賞析。

后，母親擺上馬蹄蓮在父親的遺像前，表現(xiàn)了母親對父親的懷念。

母親坐在熱乎乎的炕頭上，排開絨線，戴上眼鏡，細(xì)針密縷，繡著鮮紅的牡丹，粉紅的桃花，綠葉、紅花

故答案為：不能刪。寫父親的文字，既表現(xiàn)r父親耿直的性格，也與母親的善良大度相呼應(yīng)：而父親心疼母

相間的月季，?副繡花的鞋墊完成，好像得到珍寶似的，母親拿在手里上下翻看著，輕輕地捏一捏，欣賞

親因養(yǎng)花弄傷了腰，表現(xiàn)的是?種愛。而父親去世母親擺馬蹄蓮在遺像前也是對父親的懷念。這樣寫，既豐

著。

富了文章的內(nèi)容，也讓父母的那種相依相伴、樸素而真摯的愛表現(xiàn)得更加充分。

14.［散文探選材］有同學(xué)認(rèn)為本文主要寫母親與花相關(guān)的事情，關(guān)于父親的幾件事可以刪去。你贊同這?說法

15.“花開花紅”既是花朵開放時(shí)的狀態(tài)，更是表現(xiàn)了時(shí)間歲月的流逝，對往昔美好片段的回憶。句子A“母親

嗎？請結(jié)合文章內(nèi)容闡述理由。

花白的頭發(fā)”與花的紅艷形成對比，表現(xiàn)了歲月的流逝，母親已經(jīng)老邁J',白發(fā)是歲月和辛苦的勞動(dòng)給染上

15.1散文析情感］閱讀散文可關(guān)注與標(biāo)題相關(guān)的詞語或句子，關(guān)注文中ABCDE畫橫線的句子，推斷作者這樣

的。鮮花是“嫵媚的”，它們的掩映之下，母親的老邁形象自然而鮮明。

寫的用意。

句子B主要講母親在鞋墊上繡各種花，尤其是粗線條的牡丹和月季，但母親手巧，繡出來的話非常耀眼、艷

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生把握作品的寫作順序，梳理文章脈絡(luò)的能力。做這種題要在整體閱讀文

麗。

本的基礎(chǔ)上根據(jù)題干的具體要求作答。

句子C主要講母親給小輩們送鞋墊，鞋墊上是美麗的花朵，象征著紅火的后代子孫，這是母親對兒孫的祝

（2）本題考查學(xué)生賞析文中的關(guān)鍵語句，品味精彩語言藝術(shù)的能力。賞析語句要善于從修辭手法、句式的選

愿，對美好生活的期待。

用、詞語的錘煉等角度入手。

句子D寫母親顫顫巍巍地在旺火的光亮中繡鞋墊，表現(xiàn)的是母親對生命的執(zhí)著，對生活的熱愛，對子孫后代

（3）本題考查學(xué)生對文章中敘述的內(nèi)容的分析把握，理解作者側(cè)面描寫或烘托手法的運(yùn)用能力。要善于從整

深深地眷念之情。

體閱讀的基礎(chǔ)上，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面探究。

故答案為：

（4）本題考查學(xué)生理解文章的關(guān)鍵語句，品味作者的創(chuàng)作意圖的能力。做這種題的關(guān)鍵是整體閱讀文本，然

四個(gè)句子，每?處都寫到了花的嬌艷、明媚，與標(biāo)題相呼應(yīng)。第?處是鮮花的掩映下母親的頭發(fā)的花白與鮮

后結(jié)合語境用自己的話歸納概括。

花的明媚對比；后面主要是母親在鞋墊上繡花，花繡的好、逼真美麗，既表現(xiàn)了母親的心靈手巧，也表現(xiàn)了

12.第?處的時(shí)間標(biāo)志是母親年輕的時(shí)候，從原文第②段“雖然愛花，但是沒有時(shí)間去養(yǎng)花，白天忙完生產(chǎn)隊(duì)

母親對生活的熱愛，更表現(xiàn)了母親對兒孫的祝福等等。

的活兒，晚上還要在油燈下縫補(bǔ)著一家人的衣服?！笨筛爬ǔ?，雖然愛花，但無時(shí)間養(yǎng)花。第二處的事件是：

四、制作“低碳生活”小報(bào)（14分）

養(yǎng)馬蹄蓮擺遺像前，而原文顯示的時(shí)間是：第⑤段“父親永遠(yuǎn)地離開了我們第三處的時(shí)間是‘‘父親去世后的

16.學(xué)校開展“低碳生活”主題小報(bào)制作比賽，請閱讀收集的材料，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

第一個(gè)除夕”，而相應(yīng)的事件是：母親在旺火的光亮下，在鞋墊上繡花。

［材料一］

故答案為：

主題小報(bào)如何設(shè)計(jì)與制作呢？我們大體上可以從這三個(gè)方面來闡述：

雖然愛花，但無時(shí)間養(yǎng)花：父親永遠(yuǎn)地離開了我們；鞋墊上繡花。

1報(bào)名：①取報(bào)名時(shí)要與主題吻合，起到畫龍點(diǎn)睛的作用：②報(bào)名不宜過長，名字要清脆響亮，朗朗上

13.從原句“鮮紅的牡丹，粉紅的桃花，綠葉、紅花相間的月季”看出是排比的修辭手法，生動(dòng)地寫出了母親修

口；③一般報(bào)頭應(yīng)設(shè)計(jì)在最醒目的位置。

2.選文：①選文是手抄報(bào)的主要內(nèi)容，每個(gè)板塊應(yīng)該有?個(gè)小標(biāo)題，是每篇選文的內(nèi)容概括；②各板塊之碳”；開車的二氧化碳排放量（千克）=油耗公升數(shù)X0.785。

間要有聯(lián)系，可圍繞主題呈現(xiàn)并列式內(nèi)容，也可按照知識(shí)普及、宣傳意義和解決策略縱深安排內(nèi)容：③一般一選自《中國環(huán)境報(bào)》

應(yīng)把重要選文放在顯要位置（即頭版），要注意長短選文穿插和橫排豎排相結(jié)合，使版面既工整又生動(dòng)活潑。I材料四1

3.插圖：①根據(jù)主題和板塊內(nèi)容的需要進(jìn)行選擇，好的插圖既可以美化版而又可以幫助讀者理解文章內(nèi)某企業(yè)碳中和團(tuán)隊(duì)結(jié)合近零碳排放的特征和數(shù)字軌跡，正式推出“零碳云腦”！

容；②插圖占的位置不宜太大，板塊和板塊之間可以用花邊裝飾。?選自“百度知道搜索”“零碳云腦”核心創(chuàng)新在于將人與碳的關(guān)系進(jìn)行了數(shù)字化定義。人是最核心的零碳細(xì)胞。通過開通個(gè)人碳賬

［材料二］戶，形成個(gè)人碳清單及碳足跡，生成個(gè)人碳信用報(bào)告。個(gè)人可以通過綠色出行或者參與垃圾分類及回收等廢

溫室氣體（二氧化碳為主）的排放將導(dǎo)致全球變暖。倘若全球氣溫上升2。0動(dòng)物將減少8%,珊瑚礁減少物資源化低碳活動(dòng)獲取碳積分，在抵消個(gè)人碳排放量后，多余的碳積分可以在碳商城換購商品進(jìn)行碳交易。

99%,還會(huì)導(dǎo)致水資源匱乏，極端天氣頻發(fā)。若全球氣溫上升5。j將有很多城市被淹沒，生物也會(huì)大滅“零碳云腦”通過發(fā)起低活動(dòng)引導(dǎo)和培育用戶低碳行為，對群體間低碳行為可視化評(píng)比，實(shí)現(xiàn)碳積分動(dòng)態(tài)流通。

絕。因此，2015年包括中國在內(nèi)的178個(gè)締約方共同簽署氣候變化協(xié)定，長期目標(biāo)是將全球平均氣溫較工業(yè)一摘自搜狐網(wǎng)”可持續(xù)發(fā)展研究專欄”

化時(shí)期上升幅度控制在2"C以內(nèi)。（1）閱讀材料，完成小報(bào)制作方案研究單。

在2020年9月的第七十五屆聯(lián)合國大會(huì)上，中國承諾將提高國家自主貢獻(xiàn)力度，二氧化碳排放力爭于環(huán)

內(nèi)容具體任務(wù)

2030年前實(shí)現(xiàn)“碳達(dá)峰”，努力爭取2060年前實(shí)現(xiàn)“碳中和”。節(jié)

碳中和是?個(gè)碳排放從峰值到中和的過程。西方的發(fā)達(dá)國家大部分把這?過程設(shè)定在六七十年，而中國只

環(huán)

明確低

給r自己三I?年時(shí)間。中國減少碳排放的時(shí)間緊，任務(wù)重，壓力大。國民應(yīng)該在不影響生活質(zhì)量的前提下，節(jié)①請你根據(jù)［材料二］,概括“低碳生活”的含義.

碳主題

盡量減少生活和工作中的耗能，從而減低二氧化碳的排放量，達(dá)到減少大氣污染、減緩生態(tài)惡化的目的。一

一選自“零碳工廠公眾號(hào)’

②小組編輯小報(bào)時(shí)對材料進(jìn)行了分析，下列對材料的理解不正確的一項(xiàng)是

［材料三］

（）

生產(chǎn)一噸紙需要砍伐20裸左右的成