小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)-數(shù)與代數(shù)-數(shù)的運(yùn)算-整數(shù)的加法和減法_第1頁
小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)-數(shù)與代數(shù)-數(shù)的運(yùn)算-整數(shù)的加法和減法_第2頁
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吉淑娟北京教育科學(xué)研究院舊宮實(shí)驗(yàn)小學(xué)2015-10微課設(shè)計(jì)說明《相差實(shí)際問題》教學(xué)背景分析一年級(jí)數(shù)學(xué)（下冊(cè)）《相差實(shí)際問題》研究背微課設(shè)計(jì)內(nèi)容：北京版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)內(nèi)容。

學(xué)生對(duì)減法含義及“一一對(duì)應(yīng)”思想具有初步認(rèn)識(shí)，“長(zhǎng)條圖”內(nèi)容為首次接觸。學(xué)習(xí)目標(biāo)一年級(jí)數(shù)學(xué)（下冊(cè)）《相差實(shí)際問題》研究背知識(shí)與技能數(shù)學(xué)思考在嘗試解決問題過程中體會(huì)“一一對(duì)應(yīng)”思想，初步感受幾何直觀。問題解決經(jīng)歷將新的實(shí)際背景與減法運(yùn)算意義建立聯(lián)系的過程，豐富對(duì)減法運(yùn)算意義的理解。情感與態(tài)度能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，提高學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。能夠使用點(diǎn)子圖、長(zhǎng)條圖等策略解決兩數(shù)相差幾的問題，知道求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾或少幾的題用減法計(jì)算。學(xué)習(xí)方式一年級(jí)數(shù)學(xué)（下冊(cè)）《相差實(shí)際問題》自主探究小組交流匯報(bào)反饋微課設(shè)計(jì)思路一年級(jí)數(shù)學(xué)（下冊(cè)）《相差實(shí)際問題》研究背通過“比較”引入學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生自主探究解決實(shí)際問題學(xué)生體會(huì)不同解決方法的本質(zhì)學(xué)生嘗試用不同方法解決問題認(rèn)識(shí)“相差實(shí)際問題”豐富對(duì)減法含義的理解微課使用方法一年級(jí)數(shù)學(xué)（下冊(cè)）《相差實(shí)際問題》一明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)二嘗試解決學(xué)習(xí)任務(wù)三觀看微課視頻講解四重新解決學(xué)習(xí)任務(wù)

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