植樹的牧羊人課件

植樹的牧羊人

（法國）讓·喬諾

人民教育出版社七年級

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字詞積累廢xū帳peng

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1、給紅色字注音。干涸

戳

琢磨

2、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的字詞。3、根據(jù)釋義寫出相應(yīng)成語

：不長草木的地方。

：比喻追究底細(xì)。也形容鉆研的精神。

：形容性情沉靜，不聲不響，很少說話。美詞積累。，坍塌慷慨無私

酬勞狂風(fēng)呼嘯

忠厚

不毛之地

硬朗刨根問底

學(xué)習(xí)目標(biāo)：閱讀方法：閱讀習(xí)慣:圈點、勾畫、批注體現(xiàn)人物精神品質(zhì)的詞語。閱讀策略：

1、通過抓直接描寫和間接描寫來分析人物形象。

2、通過分析作者的評價句來探究文本的主題。

3、學(xué)習(xí)文章敘述+評價的寫作手法。人民教育出版社七年級

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默讀、朗讀、瀏覽、跳讀、精讀?；顒右唬赫w感知內(nèi)容1、瀏覽課文，用簡潔的語言概括內(nèi)容。提示：概括內(nèi)容的方法：主人公+時間+地點+事件+結(jié)果

（盡量摘錄文中的詞語）示例：一個牧羊人（艾力澤·布菲）用30多年的時間，在阿爾卑斯山的高原上種樹，使荒地變成了沃土。2、默讀2—20段，分組在文中圈點、勾畫、批注表格中的內(nèi)容。段落群牧羊人的情況高原的情況2—12段初遇牧羊人13—18段再見牧羊人19—20段最后一次見牧羊人活動二：把握人物形象用“我從

看出，他是一個

的人”說話

在文中圈點勾畫出能揭示牧羊人的性格特點或精神品質(zhì)的詞語，或者自己批注。1、朗讀1、15、17、18、21段中作者的議論評價句（間接描寫），概括歸納出他是怎樣的一個人。2、跳讀4、7、10、11、14段，從作者的敘事（直接描寫）中，概括歸納出他是怎樣的一個人。

他是一個慷慨無私的人

是一個不圖回報的人

是一個自信平和的人

是一個慷慨無私的人

是一個認(rèn)真仔細(xì)的人

是一個生活一絲不茍的人

是一個有毅力的人

是一個意志堅強的人

是一個改造自然、造福人類的人。小結(jié)：刻畫人物，可以直接描寫他的言行舉止、可以議論抒情贊美他的品質(zhì)；也可以用環(huán)境側(cè)面烘托活動三：探究主旨精讀第1段、21段，作者毫不吝嗇對牧羊人的贊美，他想通過贊美牧羊人來贊美什么？給人們什么啟示？主旨：贊美無私奉獻(xiàn)、改造自然、造福人類的崇高品質(zhì)；

啟示：只要有堅持不懈的非凡毅力，辛勤耕耘，一個人也可以創(chuàng)造奇跡；……

在阿爾卑斯山的高原上，牧羊人種下的不僅僅橡樹、白樺樹，更是種下了希望和幸福。他不僅綠了荒漠，綠了大自然，更綠了人們的生活，綠了人們的心靈，綠了人們的精神！活動四：悟讀促寫

我們的生活中也有許多這樣默默“植樹”的人，