新時代中小學德育改革發(fā)展的目標與策略-全國教育大會以來中小學德育改革的政策述評

新時代中小學德育改革發(fā)展的目標與策略——全國教育大會以來中小學德育改革的政策述評

引言：

教育是國家治理的基礎，而中小學德育作為教育的重要組成部分，對于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人具有重要意義。新時代背景下，全國教育大會以來，中小學德育改革引起了廣泛的關注和熱議。本文旨在從政策層面對這一改革進行述評，總結新時代中小學德育改革的目標與策略，為提高中小學德育工作提供參考。

一、新時代中小學德育改革的目標

新時代中小學德育改革的目標是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。具體來說，包括以下幾個方面的內(nèi)容：培養(yǎng)學生良好的道德品質和國家公民意識；培養(yǎng)學生具備創(chuàng)新精神和實踐能力；培養(yǎng)學生關心他人、關愛社會的社會責任感；培養(yǎng)學生積極參與體育活動和善于協(xié)作的團隊合作能力；培養(yǎng)學生熱愛藝術和具備審美能力。綜合來看，新時代中小學德育改革的目標是培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，使其具備道義修養(yǎng)、國家意識、創(chuàng)新能力、實踐能力、社會責任感、合作能力和藝術素養(yǎng)。

二、新時代中小學德育改革的策略

新時代中小學德育改革的實施需要充分發(fā)揮學校、教師、家庭、社會的積極作用，同時要注重策略的整合和創(chuàng)新。

1.強化學校德育主導作用

學校作為中小學德育的主陣地，應當在德育教育中發(fā)揮核心和主導作用。學校要強化德育教育的全負責制，將德育工作納入學校重要工作指標，構建完善的德育管理體系，健全德育教育崗位設置和評價機制，為德育工作提供堅實的組織保障。

2.提升教師德育素養(yǎng)

教師是中小學德育工作的直接實施者，其德育素養(yǎng)直接影響著學生成長。因此，建立起培養(yǎng)具備德育素養(yǎng)的優(yōu)秀教師隊伍是至關重要的。要加強師德師風建設，明確優(yōu)秀教師的德育能力培養(yǎng)和考核要求，加強對教師德育素養(yǎng)的培訓和教育，提升教師的德育專業(yè)水平。

3.打造家校共育合力

家庭是學生成長的第一課堂，在中小學德育工作中，家庭應當與學校形成有效合作，形成家校共育的局面。學校要開展家庭教育指導和家?；踊顒?，加強與家長的溝通和聯(lián)系，共同關心和引導學生的個性發(fā)展與價值形成。

4.加強社會參與和支持

社會是德育工作的重要合作伙伴，社會資源和力量的參與和支持對于中小學德育工作的發(fā)展至關重要。學校應當積極與社會機構、社區(qū)組織和家庭一起，共同為學生提供全方位的德育支持和服務。

三、全國教育大會以來中小學德育改革政策的評述

全國教育大會以來，中小學德育改革受到了黨和國家的高度重視，一系列政策相繼出臺，為中小學德育改革提供了方向和支持。

1.明確德育改革的總體要求

黨和國家明確了中小學德育改革的總體要求，要求教育部門要加強領導，學校要落實主體責任，教師要增強使命感和責任感，家庭要承擔起教育責任，社會要參與共育，共同推動中小學德育改革的深入發(fā)展。

2.創(chuàng)新德育內(nèi)容和方法

新時代德育改革要追求德教與學科教學的融合，將德育融入到各科教學中。此外，還要注重學生的全面發(fā)展，依托良好的教育環(huán)境和學生關系，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展。

3.加強師德建設

明確提出加強師德師風建設，要求教師要做到以身作則、言傳身教，為學生樹立良好的榜樣。教師要自覺維護學校德育工作的權威性和可操作性。

4.加強家校共育

家庭教育是學生德育的基礎。政策要求學校要注重與家長的互動，促進家校共育，共同引導學生的道德價值觀形成。

5.加強學校管理和督導

政策還要求學校要加強對中小學德育工作的管理和督導，加強學校德育工作的組織和實施力度。同時，政府部門也要加強對中小學德育工作的指導和評估。

結語：

全國教育大會以來，中小學德育改革得到了黨和國家的高度重視，其目標是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。在實施德育改革的過程中，學校要發(fā)揮主導作用，教師要提升德育素養(yǎng)，家庭要與學校共同育人，社會要加強參與和支持。全國教育大會以來的政策也明確了德育改革的總體要求，創(chuàng)新了德育內(nèi)容和方法，加強了師德建設，促進了家校共育，強化了學校管理和督導。希望在全國教育大會以來的政策支持下，中小學德育改革能夠取得更加明顯的成效，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人做出更大的貢獻在加強德育改革的過程中，中小學需要發(fā)揮主導作用，教師需要提升德育素養(yǎng)，家庭需要與學校共同育人，社會需要加強參與和支持。這些都是中小學德育改革的重要方面，下面將逐一進行闡述。

首先，學校作為學生德育的主要場所，必須承擔起主導作用。學校要加強對德育工作的組織和實施力度，明確德育工作的目標和任務，制定具體的實施計劃，確保每個學生都能夠得到德育的指導和培養(yǎng)。學校要注重培養(yǎng)學生的道德觀念、價值觀和行為規(guī)范，通過開展各種形式的德育活動，引導學生養(yǎng)成正確的道德習慣和行為，培養(yǎng)良好的道德品質和人格素養(yǎng)。

其次，教師作為學生的榜樣和引路人，需要提升自身的德育素養(yǎng)。教師要以身作則，言傳身教，做到言行一致。他們應該具備良好的道德品質和師德風范，積極踐行社會主義核心價值觀，以身作則地引導學生樹立正確的道德觀念和價值觀。教師還應該注重自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力的提升，不斷更新教育理念和教育方法，提高教育教學質量，為學生的全面發(fā)展提供良好的教育環(huán)境和條件。

家庭教育是學生德育的基礎，因此，家長在德育工作中起著至關重要的作用。政策要求學校要注重與家長的互動，促進家校共育，共同引導學生的道德價值觀形成。家長應該加強對孩子的教育和引導，培養(yǎng)他們的良好品德和行為習慣。他們要注重培養(yǎng)孩子的社會責任感和公民意識，引導他們尊重師長、關愛他人，樹立正確的人生觀和價值觀。同時，家長還應該與學校保持密切的聯(lián)系和溝通，了解孩子在學校的表現(xiàn)和發(fā)展情況，共同協(xié)作，共同育人。

除了學校和家庭的努力，社會的參與和支持也是中小學德育改革的重要方面。社會各界應該關注中小學德育工作的發(fā)展，為學校提供必要的資源和支持，共同推動德育改革的深入。社會應該加強對中小學德育工作的指導和評估，及時發(fā)現(xiàn)問題和不足，并提出相應的改進意見和措施。同時，社會也應該加大對中小學德育工作的宣傳和宣揚力度，引導全社會關注德育工作，共同為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人做出貢獻。

總之，中小學德育改革是學校、教師、家長和社會共同努力的結果。學校要發(fā)揮主導作用，教師要提升德育素養(yǎng)，家庭要與學校共同育人，社會要加強參與和支持。只有各方面的共同努力，才能夠取得明顯的成效。希望在全國教育大會以來的政策支持下，中小學德育改革能夠取得更加明顯的成效，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人做出更大的貢獻總體而言，中小學德育改革是一項重要且緊迫的任務。通過加強對孩子的教育和引導，培養(yǎng)他們的良好品德和行為習慣，可以為他們未來的發(fā)展打下堅實的基礎。而這需要學校、教師、家長和社會各方的共同努力和支持。

首先，學校作為教育的主要場所，必須發(fā)揮主導作用。學校應該制定出有針對性的德育計劃和教育方案，加強相關課程的教學和實施。同時，學校還應該建立健全的德育評價體系，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，確保德育工作的有效進行。此外，學校也應該加強對教師的培訓和引導，提高他們的德育素養(yǎng)，使其能夠更好地履行教育育人的使命。

其次，教師作為德育工作的重要參與者，應該注重自身的專業(yè)發(fā)展和素質提升。教師應該積極參加各種培訓和研討活動，提高自己的德育教育水平和能力。同時，教師還應該注重個人形象的塑造，成為學生的良好榜樣。通過自身的言行和行為，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。

再次，家庭與學校的密切聯(lián)系和合作是中小學德育改革的關鍵。家長應該積極參與孩子的教育和成長，關心他們的學習和生活。家長要與學校保持溝通和交流，了解孩子在學校的表現(xiàn)和發(fā)展情況，共同協(xié)作，共同育人。家長還應該注重培養(yǎng)孩子的社會責任感和公民意識，引導他們尊重師長、關愛他人。

最后，社會的參與和支持也是中小學德育改革的重要方面。社會各界應該關注中小學德育工作的發(fā)展，為學校提供必要的資源和支持，共同推動德育改革的深入。社會應該加強對中小學德育工作的指導和評估，及時發(fā)現(xiàn)問題和不足，并提出相應的改進意見和措施。同時，社會也應該加大對中小學德育工作的宣傳和宣揚力度，引導全社會關注德育工作，共同為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會