英語(yǔ)教學(xué)中如何把握好閱讀理解的三個(gè)教學(xué)層次

英語(yǔ)教學(xué)中如何把握好閱讀理解的三個(gè)教學(xué)層次

英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生必須具備良好的閱讀能力，形成了獨(dú)立閱讀的能力，也就具備了一定的自學(xué)能力，為他們今后的大學(xué)學(xué)習(xí)或自學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此提高閱讀能力是每一個(gè)學(xué)習(xí)者必須達(dá)到的目標(biāo)。閱讀的主要目的是理解作者用文字表達(dá)的思想，因此理解能力是閱讀中最重要的能力。閱讀理解的程度可由淺入深分為三個(gè)層次：表層理解（literalcomprehension）、深層理解（inferentialcomprehension）和評(píng)價(jià)性理解（criticalcomprehension）。一、表層理解表層理解是要求學(xué)生掌握文章字面意思。對(duì)學(xué)生的要求是機(jī)械地重復(fù)文中主要內(nèi)容，使課文內(nèi)容再現(xiàn)。教師對(duì)該課可提出下列問題，請(qǐng)學(xué)生閱讀后回答：1.Abouthowmanybabiesareborninoneminute?2.Howmanynewbabiesdopeoplehavetofindfoodforinoneday?3.Whatmaybethegreatestproblemoftheworldtoday?4.Howisthepopulationgrowing?5.Whenwasthepopulationover500million?6.Whatwillhappeninabout600years?由于表層理解是深層理解和評(píng)價(jià)性理解的基礎(chǔ)，為了使學(xué)生順利地理解掌握文章意思，教師在教學(xué)中應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：教師要清楚地了解學(xué)生頭腦中是否有與文章相適應(yīng)的語(yǔ)言知識(shí)、文化背景等知識(shí)。背景知識(shí)能提高對(duì)課文的正確理解。當(dāng)書面文章出現(xiàn)在讀者面前時(shí)，讀者不僅需要足夠的語(yǔ)言知識(shí)，而且還要有關(guān)的背景知識(shí)和社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)去填補(bǔ)作者句子間信息的空白，從而理解文章的含義。閱讀是讀物內(nèi)容與讀者背景知識(shí)相互作用的過程，而閱讀理解則是讀者利用自己的背景知識(shí)（含語(yǔ)言知識(shí)）對(duì)讀物內(nèi)容進(jìn)行思維的過程。StandingRoomOnly是關(guān)于人口問題的一篇課文，教師可以由問題導(dǎo)入課文，了解學(xué)生掌握的背景知識(shí)，從而為理解打下基礎(chǔ)。二、深層理解深層理解的問題具有創(chuàng)造性。它要求學(xué)生利用作者所傳遞的信息、憑借自己的社會(huì)背景知識(shí)、生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步理解和吸收讀物中沒有明確表述的卻又與主題有聯(lián)系的思想與信息，即“弦外之音”。這是一種合乎邏輯的、超越讀物文字符號(hào)所傳遞的信息而進(jìn)行的思維推理活動(dòng)。教師在學(xué)生對(duì)文章表層理解的基礎(chǔ)上，可進(jìn)一步提問：1.Whatdoes“standingroomonly”mean?2.Bywhatyearwilltheworld'spopulationreach6billion?3.Whatistheauthor'sattitudetowardsthepopulationproblem?4.Howdoestheauthorshowtheseriousnessoftheproblem?5.Whydoestheauthorwritetheartical?教師通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考的同時(shí)，應(yīng)啟發(fā)幫助他們?cè)谖闹姓业接欣诨卮饐栴}的線索（比如語(yǔ)篇標(biāo)志、主題句等）。三、評(píng)價(jià)性理解閱讀的目的是吸收信息或利用獲取的信息分析解決問題，并對(duì)文章作價(jià)值判斷，提高深層次理解和評(píng)價(jià)文章的能力，同時(shí)也獲得運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。本課評(píng)價(jià)性問題可設(shè)計(jì)為：1.Whatisyouropiniontowardsthepopluationproblem?2.Whatdoyouthinkweshoulddotosolvetheproblem?3.Supposeyouwereademographer,giveaspeechon“populationexplosion”.學(xué)生在回答問題過程中要思考問題，洞察問題實(shí)質(zhì)，思考人口急劇膨脹會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生什么影響？對(duì)我們的生活構(gòu)成怎樣的威脅？應(yīng)采取什么手段來解決？并用英語(yǔ)自由發(fā)表自己的意見。教師可采用合作學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生展開討論。小組討論不僅增加學(xué)生的發(fā)言機(jī)會(huì)，促使學(xué)生積極思考、集思廣益，促進(jìn)、豐富學(xué)生的思維，還有利于教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。教學(xué)過程中教師要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解，允許同學(xué)之間不同意見的爭(zhēng)論，創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松、活潑、用英語(yǔ)進(jìn)行討論的熱烈氣氛，逐步使學(xué)生實(shí)現(xiàn)由知識(shí)到技能再到交際能力的轉(zhuǎn)化，從而達(dá)到理解的最高境界?？傊谡w理解課文基礎(chǔ)上，教師進(jìn)一步進(jìn)行詞匯、語(yǔ)法、結(jié)構(gòu)等