共建和諧校園作文評語100字左右【3篇】

共建和諧校園作文評語100字左右【精選3篇】共建和諧校內(nèi)作文評語100字左右【精選3篇】一

構(gòu)建和諧社會一詞在當(dāng)今社會到處可聞，已成為使用頻率最高的詞語。和諧一詞在字典中是和諧、協(xié)調(diào)的意思。和諧可以分散人心，和諧可以團結(jié)力以促進(jìn)社會進(jìn)展。我們同學(xué)作為社會這個大家庭中的一分子，應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)在做起，從我做起，奏響創(chuàng)建和諧校內(nèi)的旋律。

創(chuàng)建和諧校內(nèi)首先是要建設(shè)一個良好美麗的'學(xué)習(xí)環(huán)境。我們的學(xué)校雖然不大，但校內(nèi)里綠樹成蔭，鮮花盛開，設(shè)施齊全。一幢幢美麗的教學(xué)樓，一間間寬敞光明的教室，還有先進(jìn)的多媒體教室，裝飾一新的舞蹈排練廳，潔凈整齊的食堂……。這就是創(chuàng)建和諧校內(nèi)首要因素。我們有這么良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，真是太幸福了。想想在山區(qū)的同學(xué)，連吃飯和學(xué)習(xí)都很困難，就別說有什么美麗的學(xué)習(xí)環(huán)境了。而我們卻身在福中不知福，不珍惜所擁有的幸福生活，比吃比穿比玩，虛度光陰，這與美麗的校內(nèi)環(huán)境是多么的不和諧啊！

創(chuàng)建和諧校內(nèi)更重要的是人與人之間的交往和諧。在我們的校內(nèi)中，同學(xué)之間團結(jié)互助友愛的行為隨處可見。但我們這些家中的小皇帝，做事說話以自我為中心，很少會換位思索，因此常有一些不和諧的事發(fā)生。比猶如學(xué)間為了一點小事鬧茅盾爭吵不休，有的甚至大打出手，這些不良現(xiàn)象與和諧校內(nèi)的要求是多么的不協(xié)調(diào)。我們同學(xué)之間肯定要相互謙讓，相互容忍、寬容，相互關(guān)心，大家要友好相處，遇事多為他人想想。從我做起從現(xiàn)在做起，為創(chuàng)建和諧校內(nèi)盡一份力擔(dān)一份責(zé)。我們尊敬的老師，為把我們培育成為國家的棟梁之材而嘔心瀝血，我們應(yīng)當(dāng)懷著一顆無比崇敬的心與他們和諧相處，有問題有看法準(zhǔn)時溝通，準(zhǔn)時處理，共建和諧校內(nèi)。

校內(nèi)和諧也離不開家庭和諧，在生活中爸爸媽媽除了繁忙的工作，還要負(fù)責(zé)家務(wù)和照看我們的生活起居。我們還不好好學(xué)習(xí)怎么對得起我們的父母呢？我們不但要體諒父母的辛苦，除了學(xué)習(xí)還要為父母做一些力所能及的家務(wù)，這樣有利于增加我們的責(zé)任感和自理力量，做一個自理、獨立、自強、對社會有用的人。

同學(xué)們，讓我們多一份關(guān)愛，少一些爭吵，多一份真情，少一些沖突。讓我們生活中不和諧的音符統(tǒng)統(tǒng)消逝，讓我們用團結(jié)和諧奏出一曲奇妙的交響樂！讓我們的校內(nèi)布滿關(guān)愛布滿和諧，讓我們每一個同學(xué)在和諧的環(huán)境中健壯成長。

共建和諧校內(nèi)作文評語100字左右【精選3篇】二

一所學(xué)校就猶如一個樂隊，沒有統(tǒng)一的指揮，就彈奏不出美麗的旋律。學(xué)校的進(jìn)展是全體教職工共同的事業(yè)，與樂隊演奏一樣必需堅持統(tǒng)一與和諧。校內(nèi)奏響和諧的旋律，意味著學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與老師之間、老師與老師之間、老師與同學(xué)之間能夠相互理解，團結(jié)和諧、公平友好相處，形成一種使人奮勉向上的氣氛。不但能使學(xué)校的組織效能得到充分發(fā)揮，也能提高老師教書育人的樂觀性，還能促使同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)、自強不息。

和諧——體現(xiàn)了以人為本的教育理念，是學(xué)校教學(xué)管理追求的永恒目標(biāo)。為此，我們將孜孜以求，在以下幾個方面做出自己的努力一、老師克盡職守、追求卓越；同學(xué)永不倦怠、敢于創(chuàng)新每一同學(xué)都是一個寶貴的生命，每一個同學(xué)都是一幅生動的畫卷、一個多彩的世界，每一個同學(xué)都是獨一無二的活潑的生命體。

如何敬重同學(xué)人格，敬重同學(xué)的差異，敬重同學(xué)的潛能，使每一個同學(xué)得到充分、自主、和諧、健康的進(jìn)展。這是我們?nèi)w附小老師努力的方向。為此，我們提出了“給孩子最美妙的童年，給人生最堅實的起步”的教育理念。

構(gòu)建和諧校內(nèi)的前提是學(xué)校的進(jìn)展，學(xué)校持續(xù)穩(wěn)定進(jìn)展的基礎(chǔ)則是老師、同學(xué)的共同成長。因此，全校教職工都應(yīng)當(dāng)全心愛惜同學(xué)，靜心鉆研教學(xué)，細(xì)心雕琢課堂，懷著一顆克盡職守、追求卓越的心快速提高學(xué)問技能，迎接新課改的挑戰(zhàn)！同學(xué)則應(yīng)堅持永不倦怠的信念，鼓起敢于創(chuàng)新的士氣，知行、篤志、博學(xué)、審問、慎思、明辯，以勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)真正做到“來為求知，去做棟梁”！

良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)獲得勝利的保證，一切勝利的教育都有賴于和諧的師生關(guān)系。老師必需真誠地面對同學(xué)，同學(xué)也必需充分地信任老師。為此，老師可以充分運用教學(xué)機靈，讓課堂布滿歡快。同時承認(rèn)同學(xué)之間的差異，敢于寬容同學(xué)，允許他們犯錯改錯，真正為同學(xué)的身心健康進(jìn)展創(chuàng)設(shè)一種民主、公平、寬松的和諧氛圍。同學(xué)也應(yīng)更多地關(guān)注生活，理解自己的父母和老師，樂觀地與他們溝通溝通，促進(jìn)學(xué)校、社會、家庭三方教育關(guān)系的和諧進(jìn)展。寬容是提高人際關(guān)系的前提，古人云：“壁立千仞，無欲則剛；海納百川，有容乃大?！睂捜菔且环N高尚的人格修養(yǎng)，以寬容的態(tài)度彼此相處，做到互諒、互讓、互敬、互愛，一切誤會、隔閡、沖突、委屈就會煙消云散。全校師生都應(yīng)當(dāng)正確處理好苦惱與歡樂的關(guān)系，在任何時候都能夠奉獻(xiàn)自己，寬容他人。當(dāng)校內(nèi)中的每一個人都能夠抱有感謝、寬容的心態(tài)時，我們都將是這種“和諧文化”的受益者！

就讓我們攜起手來，用和諧分散人心，用和諧團結(jié)力氣，用和諧孕育盼望——在和諧中，體驗共同成長。

共建和諧校內(nèi)作文評語100字左右【精選3篇】三

和諧進(jìn)展的人像一顆種子，只有在和諧的校內(nèi)里才能孕育出來。那么，如何建設(shè)和諧的校內(nèi)呢？假如把和諧的校內(nèi)比作一棵參天大樹，那么我認(rèn)為，美麗和諧的環(huán)境就是這棵大樹的根本，良好的校內(nèi)人際關(guān)系就是它的枝葉，而豐富的校內(nèi)文化，就是它的精髓所在，靈魂所在。

美麗的校內(nèi)環(huán)境是和諧的根本。首先，校內(nèi)的自然環(huán)境應(yīng)是和諧美麗的。假如孩子跨進(jìn)校內(nèi)所看到的一切，所接觸的一切，到處是俯拾不完的漂亮，身心自會有言說不盡的愉悅，思想也會無止境地飛翔。唐人有詩云：“山光悅鳥性，潭影空人心?！被厥孜覈糯鷷捍蠖嘁郎桨?，就是為了“借山光以悅?cè)诵?，假湖水以靜心情”。在綠草如茵、鳥語花香、亭榭交叉、山水相映的校內(nèi)環(huán)境里，同學(xué)會潛移默化地受到美的熏陶，放飛美的心靈。我們附中校內(nèi)雖然不大，但各種花草樹木構(gòu)成了一道獨特的校內(nèi)風(fēng)景線。教室窗外令人沉醉的綠意，不僅能給人以美的陶冶，也能給人以才智的啟迪，以及由此感受到的無窮的盼望和力氣。

當(dāng)然，校內(nèi)環(huán)境不僅包括自然環(huán)境，還應(yīng)當(dāng)包括師生制造的人文環(huán)境。一幀幀醒目的優(yōu)秀同學(xué)照片、一篇篇細(xì)心選擇的佳作都可以融入校內(nèi)環(huán)境的建設(shè)。尤其當(dāng)校內(nèi)環(huán)境浸透著每個師生的汗水，分散了每個師生的才智，就更能激發(fā)每顆心靈的驕傲感和對學(xué)校的喜愛之情。“景美則心曠，心曠則神怡，神怡則智清，智清則學(xué)佳?！币粋€凈化了的環(huán)境，會使人的心靈美化，并激起一種奮勉向上的自尊自愛的意識。所以，一個和諧的校內(nèi)首先應(yīng)當(dāng)擁有美麗和諧的環(huán)境。

其次，只有良好的人際關(guān)系的校內(nèi)，才能稱得上是和諧的校內(nèi)。老師對同學(xué)無私的愛是師生關(guān)系融洽的前提。有人說：“凡是老師缺乏愛的地方，無論品行還是才智，都不能充分地或自由地進(jìn)展?！崩蠋熤挥姓嬲\地愛著同學(xué)，真實地關(guān)注每一個同學(xué)的成長，才能贏得同學(xué)的敬重和愛戴，同學(xué)才能在和諧的校內(nèi)里健康成長。“學(xué)高為師，身正為范?！庇腥税牙蠋煴茸魍瑢W(xué)的第一盞燈，老師的一言一行都是同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，所以老師自身應(yīng)當(dāng)做一個和諧進(jìn)展的人。身為老師，還應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)彼此專心營造一種布滿真情與關(guān)愛的氛圍，當(dāng)一個同學(xué)遇到困難時，大家都能伸出救濟之手，給幼小的心靈以暖和的慰籍，給平凡的日子以真實的感動……

一個和諧的校內(nèi)，還應(yīng)有千姿百態(tài)、意蘊豐贍的校內(nèi)文化。沒有豐富的校內(nèi)文化，同學(xué)的精神世界就是空虛的，毫無生氣的。同學(xué)不是流水線上的產(chǎn)品，而是活生生的有血有肉的人；同學(xué)不是學(xué)習(xí)的機器，成果不應(yīng)成為衡量同學(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡多元化評價，我們就應(yīng)當(dāng)看到每個同學(xué)的特長，讓同學(xué)的共性如春天的枝葉一樣無拘無束地伸展。在以人為本的教育理念下，我們附中到處為同學(xué)制造呈現(xiàn)共性和特長的舞臺。喜愛運動的同學(xué)能在“體育節(jié)”上一展強健的身姿，喜愛書畫的同學(xué)能在“文化節(jié)”中盡情揮毫潑墨，擅長表演的同學(xué)