初三下學(xué)期班主任個(gè)人工作內(nèi)容總結(jié)

Word文檔初三下學(xué)期班主任個(gè)人工作內(nèi)容總結(jié)在學(xué)校，班主任的工作是繁忙且任重的。那么在一學(xué)期的工作結(jié)束之后，班主任的總結(jié)該怎么寫(xiě)呢？總結(jié)就是對(duì)之前工作的得與失進(jìn)行一次回顧，以此來(lái)找出自己?jiǎn)栴}的不足，并加以改正。下面是由我我為大家整理的初三下學(xué)期班主任個(gè)人工作內(nèi)容總結(jié)。

初三下學(xué)期班主任個(gè)人工作內(nèi)容總結(jié)（一）

隨著中考的結(jié)束，一學(xué)期的班主任工作最終接近尾聲。回首半年中，勞碌而充實(shí)，緊急而興奮，疲乏又樂(lè)在其中。因?yàn)槊媾R著畢業(yè)，面臨著中考，同學(xué)和老師所擔(dān)當(dāng)?shù)膲毫Χ继貏e大，看著自己三年的同學(xué)，平安歡樂(lè)地走出校內(nèi)，奔向新的起點(diǎn)，幾許欣慰，幾許失落。

在這一學(xué)期中，我根據(jù)學(xué)校工作方案，堅(jiān)持以思想道德訓(xùn)練為核心，以教學(xué)為中心，開(kāi)展班級(jí)管理工作。切實(shí)做到以德育人，全面進(jìn)展，努力使全體同學(xué)在學(xué)校的最終一個(gè)學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成，學(xué)有所獲。

一、抓好同學(xué)的思想政治工作，力求學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確

本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)中，活動(dòng)多。因此在開(kāi)學(xué)之初，我就著力抓好同學(xué)的思想工作，和他們一起算時(shí)間，算任務(wù)，準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)定了全班同學(xué)的心理，使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個(gè)大略的方案。在隨后的幾個(gè)月里，我都準(zhǔn)時(shí)留意同學(xué)的思想動(dòng)向，和同學(xué)談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。消失了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開(kāi)學(xué)至今，流失的同學(xué)極少，不少同學(xué)的成果都有了較大幅度的提高，同學(xué)們對(duì)前途有信念，學(xué)習(xí)有干勁。

二、面對(duì)全體，不對(duì)每一個(gè)同學(xué)輕言放棄

九班級(jí)是學(xué)校的最終一年，對(duì)于每一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生。面對(duì)中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的盼望，信任自己，我能行。學(xué)期初的每一次班會(huì)，我告知他們，只要努力，每一個(gè)人都能順當(dāng)升入高中，實(shí)現(xiàn)自己的幻想。當(dāng)然高中的大門(mén)只會(huì)為勤奮的人打開(kāi)，天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，因此在學(xué)期初肯定要制定自己的學(xué)習(xí)方案，并且肯定要堅(jiān)持究竟，永不放棄。每次月考之后，針對(duì)同學(xué)中的進(jìn)步、懈怠，準(zhǔn)時(shí)激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑，一個(gè)加油站。

三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，采納全場(chǎng)盯防戰(zhàn)略

毋庸回避，現(xiàn)在同學(xué)的自我管理力量很差，或許，他們都想努力學(xué)習(xí)，但很少有人能靠自己的毅力來(lái)堅(jiān)持，所以就要實(shí)行肯定的措施，才能保證同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先，制定具體的時(shí)間表，合理支配同學(xué)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、休息時(shí)間;然后，全程監(jiān)控，不給同學(xué)放縱自己的機(jī)會(huì)?；蛟S，這樣做不利于同學(xué)的自我管理力量的提高，但是沒(méi)方法，特別時(shí)期，就得有特別策略。

四、賞罰有度，既不驕縱也不苛刻

我認(rèn)為，九班級(jí)班主任工作最簡(jiǎn)單走進(jìn)兩個(gè)誤區(qū)，一是放縱型，覺(jué)得已經(jīng)是最終一學(xué)期了，同學(xué)立刻離校，已經(jīng)接近成年人了，所以對(duì)一些小錯(cuò)誤也就視而不見(jiàn)，得過(guò)且過(guò);此種策略最不行取，千里之堤，潰于蟻穴，小錯(cuò)不戒，必鑄大錯(cuò)。二是苛刻型，遇事從嚴(yán)從重，上綱上線，不顧忌同學(xué)的感受，一棒子打死。因?yàn)橥瑢W(xué)從心理上和生理上已經(jīng)是準(zhǔn)成年人，內(nèi)心渴望別人把自己當(dāng)作一個(gè)成年人來(lái)看待，這樣簡(jiǎn)單激起同學(xué)的逆反心情，從而在工作中造成被動(dòng)。我的原則是：①進(jìn)步的、優(yōu)秀的肯定要鼓舞表?yè)P(yáng)，而做錯(cuò)了則肯定要罰，決不姑息，要讓同學(xué)懂得，為自己的行為負(fù)責(zé);②就事論事，事后清零。無(wú)論對(duì)錯(cuò)，事情過(guò)后，就重新開(kāi)頭，大家還是一樣的，錯(cuò)誤不該累計(jì)。事試驗(yàn)證，這種做法，還是可行的，同學(xué)既不會(huì)無(wú)所顧忌，胡作非為，也不會(huì)一失足成千古恨，給同學(xué)的心理帶來(lái)陰影。

五、敬重理解，讓每一個(gè)同學(xué)參加班級(jí)管理

九班級(jí)同學(xué)的自我意識(shí)已經(jīng)很強(qiáng)，對(duì)事情有自己的推斷和理解，有劇烈的表達(dá)自己觀點(diǎn)的欲望，所以在班級(jí)管理中，必需充分發(fā)揚(yáng)民主，敬重理解每一個(gè)同學(xué)的愿望。班干部選舉、參與運(yùn)動(dòng)會(huì)、班級(jí)各種制度的制定，都采納民主爭(zhēng)論，少數(shù)聽(tīng)從多數(shù)的方法，得到了全班同學(xué)的全都認(rèn)同。

六、抓好同學(xué)日常行為規(guī)范，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)并解決問(wèn)題

九班級(jí)，很多同學(xué)開(kāi)頭在思想上消失較大的變化。不少同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入青春反叛期，他們經(jīng)常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大，對(duì)條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有許多的麻痹松懈。作為班主任，我適時(shí)召開(kāi)主題班會(huì)，讓同學(xué)溝通體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給同學(xué)深刻的熟悉。我們對(duì)班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)都以《中同學(xué)行為規(guī)范》嚴(yán)格要求，加強(qiáng)道德規(guī)范宣揚(yáng)訓(xùn)練，從小事做起、從自我訓(xùn)練做起，從對(duì)自己負(fù)責(zé)做起，養(yǎng)成愛(ài)他人、愛(ài)集體、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)惜公共財(cái)物的良好行為習(xí)慣，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。

在實(shí)際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺(jué)，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。讓同學(xué)換位思索，并樂(lè)觀訓(xùn)練引導(dǎo)。尤其針對(duì)九班級(jí)同學(xué)的思想簡(jiǎn)單偏激、心情多變的特點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)存在的問(wèn)題，同同學(xué)溝通談心，排解問(wèn)題。同時(shí)多觀看，多調(diào)查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。

七、鼓舞鞭策，抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生大致分成三種類型：一是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無(wú)心向?qū)W，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣，違反校紀(jì)班規(guī)，隨心所欲，難以自控。三是二合一的雙差生，人數(shù)不多，但負(fù)面影響很大。而這樣的同學(xué)又以留守同學(xué)居多，家庭隔代訓(xùn)練不力，往往導(dǎo)致這些同學(xué)任意放縱。并且在大多時(shí)候又很難取得家庭與學(xué)校訓(xùn)練協(xié)作統(tǒng)一，對(duì)待這些同學(xué)更需要班主任傾注心血和愛(ài)心，使其轉(zhuǎn)化。

我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個(gè)方面做起：

1、爭(zhēng)取家長(zhǎng)協(xié)作，發(fā)揮家庭訓(xùn)練作用。實(shí)行家訪，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等形式，匯報(bào)同學(xué)在校的表現(xiàn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持協(xié)作。

2、對(duì)差生分層次、分類別訓(xùn)練。對(duì)待特別的同學(xué)提出特別的要求，并通過(guò)開(kāi)展各類有益活動(dòng)，發(fā)揮特長(zhǎng)，轉(zhuǎn)移愛(ài)好。

3、敬重并激勵(lì)后進(jìn)生。敬重后進(jìn)生的人格，以表?yè)P(yáng)為主，發(fā)覺(jué)挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，增加他們學(xué)習(xí)的信念。

4、致力學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮先進(jìn)群體對(duì)后進(jìn)生的感染作用。

八、培育良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣

1、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了九班級(jí)，面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試，同學(xué)已經(jīng)逐步擺脫稚嫩和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢(shì)開(kāi)發(fā)同學(xué)求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，分析形勢(shì)，明確任務(wù)。引導(dǎo)同學(xué)自覺(jué)確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)方案，選擇學(xué)習(xí)方法，訓(xùn)練同學(xué)要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺(jué)主動(dòng)的鉆研學(xué)問(wèn)。只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，同學(xué)才能樂(lè)觀拓展提升自己，取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。

2、鼓舞競(jìng)爭(zhēng)，樂(lè)觀進(jìn)取。沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感，班主任應(yīng)在班集體制造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面，用

競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)同學(xué)昂揚(yáng)的斗志，挖掘同學(xué)巨大的潛能。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，提高學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，增加完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉同學(xué)拖拉懶散的作風(fēng)。

3、讓同學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)學(xué)。將來(lái)社會(huì)的文盲是沒(méi)有把握獵取學(xué)問(wèn)方法的人，因此，我在日常工作中引導(dǎo)同學(xué)真正熟悉會(huì)學(xué)的意義，熟悉自學(xué)力量的重要性，用身邊同學(xué)的勝利閱歷啟發(fā)同學(xué)，用自己親身體會(huì)告知同學(xué)，利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī)，常常滲透學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又留意個(gè)別指導(dǎo)，同時(shí)也制造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法溝通，讓勝利同學(xué)談閱歷體會(huì)，讓同學(xué)在溝通中汲取借鑒他人閱歷，改進(jìn)完善自己的學(xué)習(xí)方法。

4、防止偏科，全面進(jìn)展。時(shí)刻關(guān)注同學(xué)各學(xué)科的均衡進(jìn)展，保持與各學(xué)科老師親密聯(lián)系，隨時(shí)把握偏科同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，和科任老師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，以同學(xué)能更多地升入高一級(jí)學(xué)校為目標(biāo)，引導(dǎo)同學(xué)不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn)，關(guān)心偏科同學(xué)建立自信，提升愛(ài)好，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。

以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)心得。班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在同學(xué)思想、學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面，說(shuō)不完道不盡?？偠灾?，班主任既是聯(lián)系各科老師與同學(xué)之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁，班主任既是導(dǎo)師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠(yuǎn)矚，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微，深化角落，關(guān)懷呵護(hù)，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷同學(xué)勝利的花朵。

初三下學(xué)期班主任個(gè)人工作內(nèi)容總結(jié)（二）

一轉(zhuǎn)瞬間，孩子們都要學(xué)校畢業(yè)了，從剛開(kāi)頭接收他們的頭疼到今日成了戀戀不舍，一年的班主任工作中，讓我有班級(jí)總媽的感覺(jué)，與孩子們共度了人生中難忘的時(shí)間，在我和代課老師們的努力下，看到孩子們長(zhǎng)大了許多，作為班主任，內(nèi)心甚有幾份成就感。

回顧與孩子們的日子，我先是努力抓好他們的日常行為習(xí)慣，要求孩子們文明禮貌，誠(chéng)信待人，愛(ài)心他人，感恩父母，感恩學(xué)校，喜愛(ài)祖國(guó)，從思想行動(dòng)上嚴(yán)格要求，使孩子們樹(shù)立起自信陽(yáng)光，頑強(qiáng)英勇的心理，面對(duì)這些青春期的孩子們，我從他們的心理上賜予引導(dǎo)，行為上賜予指導(dǎo)，讓孩子們正確面對(duì)青春期，健康度過(guò)青春期。當(dāng)發(fā)覺(jué)有人狀態(tài)不佳、心情不穩(wěn)定時(shí)，我就準(zhǔn)時(shí)找他們談心，關(guān)心孩子們進(jìn)行心理疏導(dǎo)，讓孩子們能以樂(lè)觀向上的態(tài)度面對(duì)生活和學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，通過(guò)一年的努力，良好的班風(fēng)、強(qiáng)勁的班集分散力形成了。

在對(duì)待留守兒童方向，我常常通過(guò)打電話或與孩子家長(zhǎng)溝通，將孩子在校狀況準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)，將孩子進(jìn)步和成長(zhǎng)告知家長(zhǎng)，讓遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的家長(zhǎng)知道孩子的成果，能合理關(guān)懷孩子的成長(zhǎng)。在面對(duì)特別同學(xué)，我總是鼓舞他們參加班級(jí)活動(dòng)，一起勞動(dòng)，一起讀書(shū)，一起玩耍，讓他們感受到九班級(jí)三班大家庭的暖和，同時(shí)，嚴(yán)格要求其他同學(xué)不許卑視這幾個(gè)孩子，將他們視為兄弟姐妹，準(zhǔn)時(shí)賜予他們應(yīng)有的關(guān)心，并愛(ài)護(hù)好他們脆弱的心靈，在對(duì)待學(xué)困生問(wèn)題上，我總是鼓舞他們樂(lè)觀進(jìn)取，同時(shí)與家長(zhǎng)溝通，盼望家長(zhǎng)能與學(xué)校攜手抓好孩子的學(xué)習(xí)。也利用課余時(shí)間多去關(guān)懷他們的內(nèi)心想法和學(xué)習(xí)上的困難，并與代課老師溝通，爭(zhēng)取賜予學(xué)困生最佳的關(guān)心，使他們也能收獲進(jìn)步的喜悅。

在班級(jí)管理上，我充分發(fā)揮班干部的巨大作用和模范帶頭作用，讓班干部同學(xué)成為我的得力助手，班干部同學(xué)能以身作則，為良好的班風(fēng)形成做出了不行磨滅的成果。我會(huì)定期召開(kāi)班干部會(huì)，反饋班級(jí)存在問(wèn)題，關(guān)心班干部在班管中工作的開(kāi)展，經(jīng)過(guò)努力，班干部在大家內(nèi)心樹(shù)立良好的榜樣。在學(xué)?；顒?dòng)中，我與孩子們一起樂(lè)觀參加其中，盡力使孩子們身上的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)能在活動(dòng)中得到充分的發(fā)揮和展現(xiàn)，元旦文化藝術(shù)節(jié)，演講賽，朗誦賽，運(yùn)動(dòng)會(huì)，拔河競(jìng)賽等活動(dòng)中，九班級(jí)三班同學(xué)分散的力氣和樂(lè)觀的參加得到了全校師生的好評(píng)。

言傳身教，以為人師表的良好品德引導(dǎo)同學(xué)樹(shù)立樂(lè)觀向上，端正仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。在學(xué)習(xí)訓(xùn)練上，我樂(lè)觀與各代課老師溝通，了解孩子其他學(xué)科學(xué)習(xí)狀況，關(guān)心孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，也能夠多角度地去激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，有效的提高成果，以良好的狀態(tài)去面對(duì)中考，學(xué)期初，我讓孩子們每人買了字帖，每人每天練一張，目的是使孩子們?cè)谥锌即鹁碇心軌虮M量做到卷面干凈。同時(shí)在臨摹的過(guò)程中培育孩子們仔細(xì)的態(tài)度和優(yōu)雅的心理，使身心都能從中感受到一種修煉。最終的一段時(shí)間里，我經(jīng)常鼓舞孩子們正確面對(duì)中考，既不能害怕緊急，也不能無(wú)關(guān)緊要。通過(guò)班會(huì)、課間等時(shí)間與孩子們談心，給他們打氣，疏散到中考的恐驚心理，以樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)。

經(jīng)過(guò)一年的努力，班級(jí)漸漸形成團(tuán)結(jié)向上的分散力，班級(jí)紀(jì)律得到好轉(zhuǎn)，良好的班風(fēng)漸漸形成，得到了學(xué)校的多次嘉獎(jiǎng)，成果的取得離不開(kāi)孩子們的努力和老師們的支持。

當(dāng)然在班主任工作中，我也存在一些問(wèn)題。由于個(gè)人性子急躁，所以在面對(duì)孩子犯下原則性錯(cuò)誤時(shí)，處理方式有些心情化，有時(shí)候心太急，看到進(jìn)步不滿意，總想一口吃個(gè)大胖子，有時(shí)對(duì)待孩子們過(guò)于嚴(yán)峻，只想著為孩子們好，但是沒(méi)有考慮到孩子是否能接受，在今后的工作中，我將連續(xù)發(fā)揚(yáng)好的閱歷和方法，樂(lè)觀改進(jìn)自身的不足，爭(zhēng)取將工作做得更好！

面對(duì)畢業(yè)的孩子們，我也在此祝愿他們，給我的孩子們最美妙的祝愿！

初三下學(xué)期班主任個(gè)人工作內(nèi)容總結(jié)（三）

班主任工作是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)性的工作，不僅需要關(guān)注學(xué)科學(xué)問(wèn)的傳授，更多的是對(duì)孩子健全人格的培育。本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)初三x班的班主任工作。能擔(dān)當(dāng)班主任工作，我感到光榮的同時(shí)，也覺(jué)得身上的擔(dān)子不清。我時(shí)刻牢記愛(ài)崗敬業(yè)為人師表的職業(yè)道德宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育建設(shè)，班主任工作有了點(diǎn)滴收效。概括性地說(shuō)有以下三點(diǎn)：

一、形成良好的班風(fēng)，提高訓(xùn)練效果

只有形成良好的班風(fēng)，才能提高訓(xùn)練效果。為此，本學(xué)期，我在擔(dān)當(dāng)初三x班班主任期間作了一些思索、進(jìn)行了一些嘗試：

1、形成正確的輿論導(dǎo)向，為孩子的`健康成長(zhǎng)指明方向。

面對(duì)畢業(yè)班階段的孩子，面臨中考，他們的心理壓力都特別大。我經(jīng)常利用晨會(huì)、班會(huì)等訓(xùn)練陣地和同學(xué)進(jìn)行溝通，緩解他們的壓力和減輕思想負(fù)擔(dān)，同時(shí)，也加強(qiáng)了對(duì)同學(xué)課堂紀(jì)律、常規(guī)、文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的訓(xùn)練。班集體在最近一段時(shí)間內(nèi)，發(fā)生了什么問(wèn)題，同學(xué)的現(xiàn)狀怎么樣，有哪些不足，都和同學(xué)進(jìn)行實(shí)事求是的，實(shí)實(shí)在在的分析，叫同學(xué)既知道自己存在的問(wèn)題，又明白應(yīng)當(dāng)怎么做。不知不覺(jué)中，班級(jí)里形成了正確的輿論導(dǎo)向。

2、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為孩子的持續(xù)進(jìn)展打下基礎(chǔ)。

針對(duì)本班同學(xué)實(shí)際，我利用一切有利時(shí)機(jī)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。訓(xùn)練同學(xué)正確的讀寫(xiě)字姿態(tài)。讀書(shū)時(shí)，要求全班同學(xué)都捧好書(shū)，做到眼到、口到、心到;同學(xué)做作業(yè)時(shí)，準(zhǔn)時(shí)提示同學(xué)訂正不良的寫(xiě)字姿態(tài);同學(xué)發(fā)言時(shí)，要求他們聲音洪亮，吐詞清晰;作業(yè)布置時(shí)，提示同學(xué)做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作……長(zhǎng)期的關(guān)注，對(duì)同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了肯定的促進(jìn)作用。

3、培育優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理制造條件。

一個(gè)優(yōu)秀的班集體離不開(kāi)一支素養(yǎng)良好、能獨(dú)立工作的班干部隊(duì)伍。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，在同學(xué)中樹(shù)立威信。其次，應(yīng)以身作則，吃苦在前。在班干上崗的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們走好班級(jí)管理的每一步。

每天的兩個(gè)值日生，應(yīng)比其他同學(xué)稍早些到班，針對(duì)環(huán)境衛(wèi)生、同學(xué)紀(jì)律、出勤以及胸卡佩戴狀況等方面明確分工。我在班里反復(fù)強(qiáng)調(diào)：班主任不在，班干部就是班主任，對(duì)于不聽(tīng)從班干部管理的同學(xué)嚴(yán)厲?批判。即使班干部在管理同學(xué)時(shí)方法不妥，也應(yīng)先維護(hù)他們的威信，再賜予詳細(xì)指導(dǎo)。

同學(xué)是班級(jí)的主體，同學(xué)是班級(jí)的仆人，每個(gè)同學(xué)都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù)，也有參加管理班級(jí)的權(quán)力，對(duì)于的確不能勝任的班干實(shí)行下崗制，選擇更能勝任的同學(xué)擔(dān)當(dāng)管理工作。

良好的班風(fēng)形成后，教室環(huán)境干凈了，同學(xué)間打鬧的事少了，得到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的認(rèn)可也慢慢多了起來(lái)……最主要的是：在這樣的集體中學(xué)習(xí)生活，孩子們舒心了。

二、架設(shè)家校間的橋梁，分散訓(xùn)練力氣

孩子的進(jìn)步，離不開(kāi)老師，更離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好地全面了解同學(xué)狀況，我通過(guò)多種形式與任課老師、家長(zhǎng)建立親密聯(lián)系。面對(duì)同學(xué)家長(zhǎng)，我總是一視同仁，公平對(duì)待。

當(dāng)同學(xué)有錯(cuò)時(shí)，主動(dòng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，以商議?談心的方式來(lái)溝通訓(xùn)練孩子的得與失。經(jīng)過(guò)溝通和溝通，他們的學(xué)習(xí)成果有所提高，家長(zhǎng)特別感動(dòng)。這樣一來(lái)，老師對(duì)孩子的愛(ài)，贏得了家長(zhǎng)的信任和支持。他們更加盡心盡力的協(xié)作我的工作。多重訓(xùn)練力氣的分散，直接受益者當(dāng)然就是孩子。

三、不斷的學(xué)習(xí)討論，形成訓(xùn)練特色

從教十年來(lái)，我與班主任工作結(jié)下了不解之緣。有伴侶說(shuō)：你教了這么多年了，每天都做著同樣的事，那還不是駕輕就熟、信手拈來(lái)。我卻不這么認(rèn)為，因?yàn)槲颐媾R著千差萬(wàn)別的同學(xué)，我身處在一個(gè)飛速進(jìn)展的時(shí)代。假如一味地墨守成規(guī)，那我的班主任工作就顯得被動(dòng)而沒(méi)有活力。所以，我總是非常珍惜每一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)：向書(shū)本學(xué)習(xí)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向身邊有閱歷的老師學(xué)習(xí)，努力提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平。

回顧一學(xué)期的工作，雖然取得了一些成果，但我糊涂地熟悉到這些成果的取得，離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與同事的支持關(guān)心。一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)英雄三個(gè)幫，能在這樣一個(gè)開(kāi)拓進(jìn)取，團(tuán)結(jié)互助的環(huán)境里工作，我感到非常幸運(yùn)。班主任工作是一項(xiàng)繁雜而艱難的工作，任重而道遠(yuǎn)，我將連續(xù)在今后的工作中勤觀看、多思索，不斷實(shí)踐總結(jié)，爭(zhēng)取把班主任工作干得更精彩。

初三下學(xué)期班主任個(gè)人工作內(nèi)容總結(jié)（四）

一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)懷和關(guān)心下，順當(dāng)走過(guò)了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作狀況總結(jié)一下。

一、我所做的主要工作

初三是整個(gè)學(xué)校重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。同學(xué)在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對(duì)于這一變化，同學(xué)的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的同學(xué)在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無(wú)所適從。怎樣讓同學(xué)盡快適應(yīng)這一變化，順當(dāng)度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：一是敬重每一個(gè)同學(xué)，滿意同學(xué)敬重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見(jiàn)，偏激的思維方式，敬重同學(xué)共性進(jìn)展，為孩子的成長(zhǎng)制造一個(gè)開(kāi)心的心理運(yùn)動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)同學(xué)，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，樂(lè)觀引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò)，努力使其達(dá)到卓越。我班的張周同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，但就是缺乏膽識(shí)，上課時(shí)很少樂(lè)觀發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn)，我找她談心，幫她找緣由并鼓舞她大膽發(fā)言。在我上課時(shí)，有意找她回答問(wèn)題，并適當(dāng)給以鼓舞，熬煉她的膽識(shí)。通過(guò)這樣的熬煉取得了肯定效。

對(duì)于后進(jìn)生，不卑視他們，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善。我班的王帥同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不留意聽(tīng)講，作業(yè)常常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。對(duì)于這樣的孩子假如只是批判、指責(zé)，他的自信念確定會(huì)越來(lái)越少，甚至還會(huì)自暴自棄。我發(fā)覺(jué)他的足球踢得不錯(cuò)，于是就鼓舞他，假如你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注，你的學(xué)習(xí)成果肯定會(huì)取得大進(jìn)步。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)，并且準(zhǔn)時(shí)予以鼓舞，培育他的自信念。對(duì)于后進(jìn)生，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)關(guān)心他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成果提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。劉翔宇同學(xué)主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起關(guān)心王帥的任務(wù)。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，王帥有了很大的進(jìn)步。

這個(gè)班的同學(xué)整體給人的感覺(jué)就是思維活躍，反應(yīng)靈敏，但就是組織紀(jì)律性差，紀(jì)律松散，缺乏自我約束力量。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強(qiáng)，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊(duì)列隊(duì)行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊(duì)列里有說(shuō)話的、打鬧的，無(wú)精打采，步伐任憑。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個(gè)動(dòng)作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。通過(guò)這些訓(xùn)練，使孩子們體會(huì)到嚴(yán)格有序管理帶來(lái)的效果。

現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計(jì)較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了沖突，出言不遜，動(dòng)輒大打出手，拳腳相加。針對(duì)這一現(xiàn)象，我訓(xùn)練同學(xué)怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開(kāi)展主題班會(huì)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練。在處理鬧沖突的同學(xué)時(shí)，我讓同學(xué)多做自我批判，在自己身上找不足，以比來(lái)培育同學(xué)寬厚待人的精神，學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待四周的人。勞動(dòng)更培育同學(xué)德育思想品質(zhì)的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在的孩子一提起勞動(dòng)就有厭煩心理，這些獨(dú)生子女平常干活的機(jī)會(huì)很少，養(yǎng)成了懶散的習(xí)慣。首先必需得教會(huì)同學(xué)怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)，批判做的不仔細(xì)和逃跑的同學(xué)，讓孩子們知道老師不僅

二、主要收獲和體會(huì)

我覺(jué)得當(dāng)班主任應(yīng)當(dāng)做到以下兩點(diǎn)：

1、把微笑送給同學(xué)

許多人在提到老師時(shí)，總會(huì)與嚴(yán)厲?、不茍言笑聯(lián)系在一起。其實(shí)，微笑的力氣才是無(wú)窮的。每天給同學(xué)絢爛的微笑，會(huì)讓同學(xué)的身心感到開(kāi)心，智能得到進(jìn)展。中國(guó)有句諺語(yǔ)：誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨。而我卻信任我的每塊云彩都會(huì)下雨。因?yàn)?，我擁有一種特別的訓(xùn)練手段――微笑。我們班有個(gè)同學(xué)，剛開(kāi)頭每天的作業(yè)總是愛(ài)拖著不做，因此考試成果總是不如人意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧，不行!我試著查找他的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)覺(jué)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn):比如，愛(ài)勞動(dòng)，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來(lái)了。另外他特別懂禮貌，每次見(jiàn)了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)覺(jué)他做了好事，我便在晨會(huì)課上表?yè)P(yáng)他，然后在課后再靜靜地微笑著問(wèn)他：作業(yè)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說(shuō)：還有一點(diǎn)點(diǎn)了。我還是笑著對(duì)他說(shuō)：等一下我可是要來(lái)查的。他從我的目光里讀到了鼓舞，久而久之，找到了自身的價(jià)值，后來(lái)還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成果。在同學(xué)取得勝利時(shí)，我會(huì)用微笑送去觀賞;在同學(xué)感到失落時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓舞;在同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了同學(xué)的敬重和愛(ài)戴。我想說(shuō)：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開(kāi)啟訓(xùn)練勝利的大門(mén)，關(guān)心同學(xué)們健壯成長(zhǎng)。

2、把真情送給同學(xué)

真誠(chéng)關(guān)懷和愛(ài)惜同學(xué)，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等賜予關(guān)懷，而且要詳細(xì)體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，公平對(duì)待每一位同學(xué)，不論是成果好的還是成果差的，不論是家庭富有的還是條件較差的，不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特別化，不偏見(jiàn)，要敬重同學(xué)人格，公正、公正、公平對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增加師生情感溝通渠道，讓同學(xué)學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。比如，同學(xué)病了，我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng)，或者親自把他送回家;同學(xué)病假回校，我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課;并且時(shí)時(shí)留意天氣狀況，提示同學(xué)添減衣服。這些雖然是小事，但在同學(xué)的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到同學(xué)們發(fā)自真心的感謝之語(yǔ)時(shí)，我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭。

三、存在的問(wèn)題

班級(jí)管理工作有條不紊，還得加一個(gè)嚴(yán)字。對(duì)同學(xué)的喜愛(ài)不行無(wú)，但對(duì)同學(xué)的嚴(yán)格更不行丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上，還需要向各位老師請(qǐng)教。以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而更多的是教訓(xùn)。假如問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說(shuō)，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及同學(xué)的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是劇烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的勝利，但面對(duì)同學(xué)，我可以說(shuō)一句：你們的老師面對(duì)過(guò)去，他將無(wú)怨無(wú)悔!我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

Gz85.coM編輯推舉

2022高三下學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié)

進(jìn)入高三學(xué)年下學(xué)期是接近高考特別時(shí)期，做好同學(xué)思想工作是關(guān)系到高考的成敗。依據(jù)本學(xué)期學(xué)校的校歷支配，每月進(jìn)行一次高考模擬，抓好同學(xué)的考前演習(xí)做好同學(xué)的思想工作，具有特定的意義。圍繞期初的工作方案，開(kāi)展了如下方面的工作。

一、關(guān)心同學(xué)樹(shù)立正確的抱負(fù)觀，實(shí)行樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待復(fù)習(xí)，克服消極心情。

每次模擬考后，讓同學(xué)分析自己的考試狀況，看到自己的特長(zhǎng)，樹(shù)立信念，找出自己存在的問(wèn)題，學(xué)問(wèn)把握的狀況，系統(tǒng)性，敏捷性如何，力量怎樣，應(yīng)試的把握狀況等方面，克服盲目性。對(duì)上述狀況找每個(gè)同學(xué)談話了解，談話間，以鼓舞為主，提出盼望，讓同學(xué)感受到老師的關(guān)懷，倍增信念和力氣。

二、當(dāng)好同學(xué)的心理醫(yī)生，特殊是班上兩頭的同學(xué)

成果好的同學(xué)，來(lái)自各方面的壓力特大，焦慮心理較嚴(yán)峻，假如不加以引導(dǎo)，將影響同學(xué)的復(fù)習(xí)進(jìn)程和效果。對(duì)這類同學(xué)關(guān)心他們正確看待來(lái)自各方面的壓力，對(duì)自己有個(gè)客觀的評(píng)價(jià)，當(dāng)務(wù)之急應(yīng)看重自己的奮斗過(guò)程，肯定會(huì)收到好的成效。對(duì)學(xué)習(xí)成果落后的同學(xué)，關(guān)心他們樹(shù)立信念，克服自卑心理，超越他人必需首先超越自己，用樂(lè)觀的態(tài)度投入復(fù)習(xí)。這樣用老師一顆火熱的愛(ài)心去感化，撫慰他們，激發(fā)他們的復(fù)習(xí)熱忱。

三、與家長(zhǎng)親密協(xié)作，共同抓好同學(xué)的思想工作

一學(xué)期召開(kāi)了三次家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)分析高考的形勢(shì)，子女近期的復(fù)習(xí)狀況和訓(xùn)練子女的一些建議，在接近高考的特別時(shí)期，父母應(yīng)當(dāng)具有正確的升學(xué)觀，成才觀，給孩子一個(gè)寬松的家庭環(huán)境和心理環(huán)境，擅長(zhǎng)疏導(dǎo)孩子的心理障礙，正確的加以引導(dǎo)，共同走過(guò)這一關(guān)鍵時(shí)期。對(duì)特殊在心情上不穩(wěn)定的同學(xué)，多次與家長(zhǎng)電話聯(lián)系，直到同學(xué)心情好轉(zhuǎn)，向家長(zhǎng)通報(bào)每次模擬考的狀況，加以分析，以求關(guān)心子女調(diào)整好復(fù)習(xí)方案，達(dá)到最佳復(fù)習(xí)效果。

四、訓(xùn)練引導(dǎo)同學(xué)嚴(yán)厲?對(duì)待模擬考

高三下學(xué)期每月進(jìn)行一次高考模擬考試有特定的意義，目的在于一是檢查同學(xué)的復(fù)習(xí)狀況及教學(xué)狀況，便于教與學(xué)準(zhǔn)時(shí)調(diào)整，二是通過(guò)肯定的考試，讓同學(xué)積累考場(chǎng)閱歷，提高考試質(zhì)量，

五、關(guān)懷，愛(ài)惜住校生的生活學(xué)習(xí)

常常與住校生談心，了解他們的生活及學(xué)習(xí)，在學(xué)校打算高三班級(jí)停課后，班上拿了100元錢(qián)為他們買來(lái)養(yǎng)分品，發(fā)到每個(gè)住校生手中，讓他們感到集體的暖和，堅(jiān)決信念，克服困難，樂(lè)觀投入備考復(fù)習(xí)。

六、抓同學(xué)的行為習(xí)慣，衛(wèi)生意識(shí)

雖然是高三下學(xué)期，復(fù)習(xí)緊急勞碌，但不能放松對(duì)自己的要求，佩戴胸卡，留意議容儀表，堅(jiān)持熬煉身體，做好兩操，講究衛(wèi)生，對(duì)待衛(wèi)生掃除仔細(xì)，徹底，要保持衛(wèi)生，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，對(duì)于住校生，也多次強(qiáng)調(diào)，督促。

七、指導(dǎo)同學(xué)填好各種表格，和整理檔案

嚴(yán)格要求同學(xué)填寫(xiě)各種表格，嚴(yán)厲?仔細(xì)對(duì)待。自己不辭辛苦地填寫(xiě)和整理同學(xué)檔案。

總之，一學(xué)期以來(lái)，盡心盡力，全力以赴做同學(xué)，家長(zhǎng)的思想要作，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)同學(xué)的復(fù)習(xí)熱忱，把自己的愛(ài)心，盼望獻(xiàn)給每個(gè)同學(xué)，讓他們順當(dāng)走過(guò)這一人生的關(guān)鍵時(shí)期。

2022高三下學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié)

進(jìn)入高三學(xué)年下學(xué)期是接近高考特別時(shí)期，做好同學(xué)思想工作是關(guān)系到高考的成敗。依據(jù)本學(xué)期學(xué)校的校歷支配，每月進(jìn)行一次高考模擬考試，抓好同學(xué)的考前演習(xí)做好同學(xué)的思想工作，具有特定的意義。圍繞期初的工作方案，開(kāi)展了如下方面的工作。

一、關(guān)心同學(xué)樹(shù)立正確的抱負(fù)觀，實(shí)行樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待復(fù)習(xí)，克服消極心情。

每次模擬考后，讓同學(xué)分析自己的考試狀況，看到自己的特長(zhǎng)，樹(shù)立信念，找出自己存在的問(wèn)題，學(xué)問(wèn)把握的狀況，系統(tǒng)性，敏捷性如何，力量怎樣，應(yīng)試心理的把握狀況等方面，克服盲目性。對(duì)上述狀況找每個(gè)同學(xué)談話了解，談話間，以鼓舞為主，提出盼望，讓同學(xué)感受到老師的關(guān)懷，倍增信念和力氣。

二、當(dāng)好同學(xué)的心理醫(yī)生，特殊是班上兩頭的同學(xué)

成果好的同學(xué)，來(lái)自各方面的壓力特大，焦慮心理較嚴(yán)峻，假如不加以引導(dǎo)，將影響同學(xué)的復(fù)習(xí)進(jìn)程和效果。對(duì)這類同學(xué)關(guān)心他們正確看待來(lái)自各方面的壓力，對(duì)自己有個(gè)客觀的評(píng)價(jià)，當(dāng)務(wù)之急應(yīng)看重自己的奮斗過(guò)程，肯定會(huì)收到好的成效。對(duì)學(xué)習(xí)成果落后的同學(xué)，關(guān)心他們樹(shù)立信念，克服自卑心理，超越他人必需首先超越自己，用樂(lè)觀的態(tài)度投入復(fù)習(xí)。這樣用老師一顆火熱的愛(ài)心去感化，撫慰他們，激發(fā)他們的復(fù)習(xí)熱忱。

三、與家長(zhǎng)親密協(xié)作，共同抓好同學(xué)的思想工作

一學(xué)期召開(kāi)了三次家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)分析高考的形勢(shì)，子女近期的復(fù)習(xí)狀況和訓(xùn)練子女的一些建議，在接近高考的特別時(shí)期，父母應(yīng)當(dāng)具有正確的升學(xué)觀，成才觀，給孩子一個(gè)寬松的家庭環(huán)境和心理環(huán)境，擅長(zhǎng)疏導(dǎo)孩子的心理障礙，正確的加以引導(dǎo)，共同走過(guò)這一關(guān)鍵時(shí)期。對(duì)特殊在心情上不穩(wěn)定的同學(xué)，多次與家長(zhǎng)電話聯(lián)系，直到同學(xué)心情好轉(zhuǎn)，向家長(zhǎng)通報(bào)每次模擬考的狀況，加以分析，以求關(guān)心子女調(diào)整好復(fù)習(xí)方案，達(dá)到最佳復(fù)習(xí)效果。

四、訓(xùn)練引導(dǎo)同學(xué)嚴(yán)厲?對(duì)待模擬考

高三下學(xué)期每月進(jìn)行一次高考模擬考試有特定的意義，目的在于一是檢查同學(xué)的復(fù)習(xí)狀況及教學(xué)狀況，便于教與學(xué)準(zhǔn)時(shí)調(diào)整，二是通過(guò)肯定的考試，讓同學(xué)積累考場(chǎng)閱歷，提高考試質(zhì)量，

五、關(guān)懷，愛(ài)惜住校生的生活學(xué)習(xí)

常常與住校生談心，了解他們的生活及學(xué)習(xí)，在學(xué)校打算高三班級(jí)停課后，班上拿了100元錢(qián)為他們買來(lái)養(yǎng)分品，發(fā)到每個(gè)住校生手中，讓他們感到集體的暖和，堅(jiān)決信念，克服困難，樂(lè)觀投入備考復(fù)習(xí)。

六、抓同學(xué)的行為習(xí)慣，衛(wèi)生意識(shí)

雖然是高三下學(xué)期，復(fù)習(xí)緊急勞碌，但不能放松對(duì)自己的要求，佩戴胸卡，留意議容儀表，堅(jiān)持熬煉身體，做好兩操，講究衛(wèi)生，對(duì)待衛(wèi)生掃除仔細(xì)，徹底，要保持衛(wèi)生，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，對(duì)于住校生，也多次強(qiáng)調(diào)，督促。

七、指導(dǎo)同學(xué)填好各種表格，和整理檔案

嚴(yán)格要求同學(xué)填寫(xiě)各種表格，嚴(yán)厲?仔細(xì)對(duì)待。自己不辭辛苦地填寫(xiě)和整理同學(xué)檔案。

總之，一學(xué)期以來(lái)，盡心盡力，全力以赴做同學(xué)，家長(zhǎng)的思想要作，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)同學(xué)的復(fù)習(xí)熱忱，把自己的愛(ài)心，盼望獻(xiàn)給每個(gè)同學(xué)，讓他們順當(dāng)走過(guò)這一人生的關(guān)鍵時(shí)期。

班主任工作總結(jié)：2022高三下學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié)

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