初中新任校長(zhǎng)工作總結(jié)

Word文檔初中新任校長(zhǎng)工作總結(jié)我的本職是一名中小學(xué)長(zhǎng)，有人說(shuō)過(guò)：一個(gè)好校長(zhǎng)就是一個(gè)好小學(xué)，所以我銘記自己的使命，我是小學(xué)的領(lǐng)頭雁，我有責(zé)任帶領(lǐng)小學(xué)展翅高飛;也有教導(dǎo)家說(shuō)過(guò)，一個(gè)校長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)是一位學(xué)者，所以我與時(shí)俱進(jìn)，力爭(zhēng)成為一個(gè)有學(xué)養(yǎng)的文化人;還有人說(shuō)過(guò)，一個(gè)中小學(xué)長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)是一位理財(cái)專家，所以我精打細(xì)算、開源節(jié)流，盤活小學(xué)經(jīng)濟(jì)……

2022年秋，我被教導(dǎo)局任命為黃沙中小學(xué)長(zhǎng)。一年來(lái)，在教導(dǎo)局、中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)下，我按照黃沙中學(xué)實(shí)際，以科學(xué)進(jìn)展觀統(tǒng)攬全局，堅(jiān)持以人為本，構(gòu)建和睦教學(xué)氛圍，為全面提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量而努力?，F(xiàn)將我任職以來(lái)的工作狀況作一個(gè)容易的回顧：

一、以師德師風(fēng)建設(shè)為先導(dǎo)，推進(jìn)規(guī)范化建設(shè)。

師是國(guó)之寶，德是師之魂。要想有一支作風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明、愛(ài)崗敬業(yè)的老師隊(duì)伍，首先必需加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。因此，上任伊始，我按照縣教導(dǎo)局關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的工作支配，結(jié)合小學(xué)實(shí)際，制訂相應(yīng)的切實(shí)可行的方案和措施，宣揚(yáng)好、開展好、落實(shí)好師德師風(fēng)建設(shè)。通過(guò)學(xué)查、促等活動(dòng)，一個(gè)鑄師魂、樹師德、修師身的氛圍逐步形成。過(guò)去，小學(xué)里有一種不良的輿論氛圍與思想動(dòng)態(tài)，有些教師由于工作精彩得到領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，其他部分教師要譏諷或者挖苦他，被表?yè)P(yáng)的教師對(duì)我直言以后不要在大會(huì)上表?yè)P(yáng)我，似乎有木秀于林，風(fēng)必摧之的趨勢(shì)。我看到這個(gè)癥結(jié)，馬上敏感的意識(shí)到這是最不利于教師成長(zhǎng)的環(huán)境，有些教師不思進(jìn)取，他還不肯意別人進(jìn)取，甚至是別實(shí)用心，我就從引導(dǎo)正確的輿論氛圍入手，批判這種錯(cuò)誤傾向，煞住這種不正之風(fēng)。與一些教師溝通談心，反復(fù)做他們的思想工作，慢慢地，健康向上的輿論導(dǎo)向重新在教師隊(duì)伍中樹立起來(lái)。幾個(gè)過(guò)去思想落后的教師通過(guò)學(xué)習(xí)，如今一改過(guò)去那種散漫作風(fēng)，工作仔細(xì)扎實(shí);中青年老師更是一頭撲在教學(xué)上，勤勉務(wù)實(shí)。小學(xué)多次開展師德師風(fēng)活動(dòng)，如演講、出墻報(bào)、寫論文等。不久前，我校以中心小學(xué)組織的青年老師競(jìng)爭(zhēng)教壇新星演講競(jìng)賽為切入點(diǎn)，讓教師深刻反思自己的教學(xué)理念、教導(dǎo)主見(jiàn)與貫徹狀況，教師們言辭誠(chéng)懇、一吐心聲。有的當(dāng)場(chǎng)作出發(fā)誓;有的與同學(xué)以心坦誠(chéng)相換;有的慷慨陳詞……程光焰教師說(shuō)左肩挑著愛(ài)他的同學(xué)，右肩挑著他愛(ài)的課堂，張開雙臂，往藍(lán)天進(jìn)發(fā);周文芳教師從不讓每一個(gè)有潛力的同學(xué)在幾年以后成為農(nóng)村婦女和婦男;阮文學(xué)要放飛同學(xué)的鷹之夢(mèng)……

加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)，就要落實(shí)到愛(ài)的教導(dǎo)行動(dòng)上去。強(qiáng)調(diào)師愛(ài)的深層次是理解、敬重、相信和包涵同學(xué)。在以人為本，以愛(ài)育人的教導(dǎo)思想指導(dǎo)下，我們?nèi)w的教師們都能把育人放在工作的首要位置上。對(duì)同學(xué)敬重、平等、民主、關(guān)懷。各班主任及科任老師能以身作則，做好同學(xué)的表率。老師的服務(wù)意識(shí);責(zé)任、為人師表意識(shí);廉潔從教意識(shí);教學(xué)質(zhì)量意識(shí);團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)、凝結(jié)的意識(shí)大大增加。教師們基本上形成健康的工作心態(tài)。在開展工作中能樂(lè)觀主動(dòng)?？梢赃@樣說(shuō)，如今黃沙中學(xué)的老師是一支思想清純、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、愛(ài)崗敬業(yè)、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的老師隊(duì)伍。

以開展師德師風(fēng)建設(shè)為先導(dǎo)，形成一個(gè)靠得住的抓手，扎實(shí)推進(jìn)小學(xué)規(guī)范化建設(shè)。

二、加強(qiáng)小學(xué)管理，全面提高教導(dǎo)質(zhì)量。

去年，黃沙中學(xué)教學(xué)質(zhì)量有較大突破，但這幾年總體上是不穩(wěn)定的。如何讓黃沙中學(xué)的教導(dǎo)質(zhì)量穩(wěn)步升高，將小學(xué)辦出特色，辦出效益，更高的提升小學(xué)的知名度，讓人民愜意，是我上任后面臨的一個(gè)課題，這種使命感驅(qū)使著我，鞭策著我。為此，我把主要精力放在強(qiáng)化小學(xué)常規(guī)管理和全面提高教學(xué)質(zhì)量上。由于常規(guī)管理是小學(xué)的一個(gè)窗口，質(zhì)量是小學(xué)的生命線。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：小學(xué)的管理首先是教導(dǎo)思想的管理。好的教導(dǎo)思想必需要有一套行之有效的制度來(lái)規(guī)范、約束。因此，我和行政一班人不斷完美和制定小學(xué)管理制度。先后建立了《教師考勤制度》、《班主任管理細(xì)則》、《績(jī)效工資分配計(jì)劃》等。人不管人，制度管人，制度面前，人人平等。為了加強(qiáng)教學(xué)管理，小學(xué)成立了常規(guī)管理考核領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)老師的教學(xué)常規(guī)工作每月一考核，把考核成果系統(tǒng)化與晉級(jí)評(píng)優(yōu)相掛鉤，對(duì)教學(xué)常規(guī)工作精彩的老師賦予表彰，不到位的賦予經(jīng)濟(jì)上的懲處。除了定期舉行檢查之外，加大隨機(jī)抽查備課及作業(yè)批改狀況的力度。同時(shí)，樂(lè)觀發(fā)揮同學(xué)會(huì)、團(tuán)支部的協(xié)調(diào)作用，使小學(xué)的面上工作于教學(xué)工作有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，達(dá)到了良好的管理效果，構(gòu)建了和睦的教學(xué)氛圍，為實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。從去年起，在全校推行月考制度，每月一考試，考后質(zhì)量分析找問(wèn)題，查緣由，準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺。通過(guò)制度化、人性化、科學(xué)化的管理，小學(xué)工作井然有序。

為了全面提高教學(xué)質(zhì)量，我很重視校本培訓(xùn)、校本教研，重視老師整體素養(yǎng)的提高，重視老師的個(gè)人進(jìn)展。在教育處、教研組的細(xì)心組織下，我校的教研工作開展得有聲有色，老師的教學(xué)教研能力不斷提高。我們結(jié)合本校的實(shí)際，在校園組織中青年教師賽課，開展幫帶工程，培養(yǎng)骨干老師;鼓舞教師參與各級(jí)各種比賽活動(dòng)。去年，陳亞教師參與縣英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課比賽，在云集的高手中奪取一等獎(jiǎng);王胤祺教師有兩篇論文刊登在核心期刊上，他的一篇論文代表咸寧市參與比賽，榮獲省級(jí)一等獎(jiǎng)，這也是通山近幾年所沒(méi)有過(guò)的好成果。我們組織教師學(xué)習(xí)洋思模式，更新老師的教學(xué)理念，貫徹到課堂上去;人人參加遠(yuǎn)程教導(dǎo)培訓(xùn)，人人能嫻熟操控多媒體教學(xué)技術(shù)。學(xué)習(xí)的方式多種多樣，通過(guò)學(xué)習(xí)夜、周會(huì)、教研研究、聽(tīng)課匯報(bào)、制作課件競(jìng)賽等方式，使老師逐步更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)辦法，為提高教學(xué)質(zhì)量作了保證。

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老師工作總結(jié)2022年初中新任校長(zhǎng)工作總結(jié)

我的本職是一名中小學(xué)長(zhǎng)，有人說(shuō)過(guò)：一個(gè)好校長(zhǎng)就是一個(gè)好小學(xué)，所以我銘記自己的使命，我是小學(xué)的領(lǐng)頭雁，我有責(zé)任帶領(lǐng)小學(xué)展翅高飛；也有教導(dǎo)家說(shuō)過(guò)，一個(gè)校長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)是一位學(xué)者，所以我與時(shí)俱進(jìn)，力爭(zhēng)成為一個(gè)有學(xué)養(yǎng)的文化人；還有人說(shuō)過(guò)，一個(gè)中小學(xué)長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)是一位理財(cái)專家，所以我精打細(xì)算、開源節(jié)流，盤活小學(xué)經(jīng)濟(jì)……

2022年秋，我被教導(dǎo)局任命為黃沙中小學(xué)長(zhǎng)。一年來(lái)，在教導(dǎo)局、中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)下，我按照黃沙中學(xué)實(shí)際，以科學(xué)進(jìn)展觀統(tǒng)攬全局，堅(jiān)持以人為本，構(gòu)建和睦教學(xué)氛圍，為全面提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量而努力?，F(xiàn)將我任職以來(lái)的工作狀況作一個(gè)容易的回顧：

一、以師德師風(fēng)建設(shè)為先導(dǎo)，推進(jìn)規(guī)范化建設(shè)。

師是國(guó)之寶，德是師之魂。要想有一支作風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明、愛(ài)崗敬業(yè)的老師隊(duì)伍，首先必需加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。因此，上任伊始，我按照縣教導(dǎo)局關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的工作支配，結(jié)合小學(xué)實(shí)際，制訂相應(yīng)的切實(shí)可行的方案和措施，宣揚(yáng)好、開展好、落實(shí)好師德師風(fēng)建設(shè)。通過(guò)學(xué)查、促等活動(dòng)，一個(gè)鑄師魂、樹師德、修師身的氛圍逐步形成。過(guò)去，小學(xué)里有一種不良的輿論氛圍與思想動(dòng)態(tài)，有些教師由于工作精彩得到領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，其他部分教師要譏諷或者挖苦他，被表?yè)P(yáng)的教師對(duì)我直言以后不要在大會(huì)上表?yè)P(yáng)我，似乎有木秀于林，風(fēng)必摧之的趨勢(shì)。我看到這個(gè)癥結(jié)，馬上敏感的意識(shí)到這是最不利于教師成長(zhǎng)的環(huán)境，有些教師不思進(jìn)取，他還不肯意別人進(jìn)取，甚至是別實(shí)用心，我就從引導(dǎo)正確的輿論氛圍入手，批判這種錯(cuò)誤傾向，煞住這種不正之風(fēng)。與一些教師溝通談心，反復(fù)做他們的思想工作，慢慢地，健康向上的輿論導(dǎo)向重新在教師隊(duì)伍中樹立起來(lái)。幾個(gè)過(guò)去思想落后的教師通過(guò)學(xué)習(xí)，如今一改過(guò)去那種散漫作風(fēng)，工作仔細(xì)扎實(shí)；中青年老師更是一頭撲在教學(xué)上，勤勉務(wù)實(shí)。小學(xué)多次開展師德師風(fēng)活動(dòng)，如演講、出墻報(bào)、寫論文等。不久前，我校以中心小學(xué)組織的青年老師競(jìng)爭(zhēng)教壇新星演講競(jìng)賽為切入點(diǎn)，讓教師深刻反思自己的教學(xué)理念、教導(dǎo)主見(jiàn)與貫徹狀況，教師們言辭誠(chéng)懇、一吐心聲。有的當(dāng)場(chǎng)作出發(fā)誓；有的與同學(xué)以心坦誠(chéng)相換；有的慷慨陳詞……程光焰教師說(shuō)左肩挑著愛(ài)他的同學(xué)，右肩挑著他愛(ài)的課堂，張開雙臂，往藍(lán)天進(jìn)發(fā)；周文芳教師從不讓每一個(gè)有潛力的同學(xué)在幾年以后成為農(nóng)村婦女和婦男；阮文學(xué)要放飛同學(xué)的鷹之夢(mèng)……

加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)，就要落實(shí)到愛(ài)的教導(dǎo)行動(dòng)上去。強(qiáng)調(diào)師愛(ài)的深層次是理解、敬重、相信和包涵同學(xué)。在以人為本，以愛(ài)育人的教導(dǎo)思想指導(dǎo)下，我們?nèi)w的教師們都能把育人放在工作的首要位置上。對(duì)同學(xué)敬重、平等、民主、關(guān)懷。各班主任及科任老師能以身作則，做好同學(xué)的表率。老師的服務(wù)意識(shí)；責(zé)任、為人師表意識(shí)；廉潔從教意識(shí)；教學(xué)質(zhì)量意識(shí)；團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)、凝結(jié)的意識(shí)大大增加。教師們基本上形成健康的工作心態(tài)。在開展工作中能樂(lè)觀主動(dòng)。可以這樣說(shuō)，如今黃沙中學(xué)的老師是一支思想清純、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、愛(ài)崗敬業(yè)、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的老師隊(duì)伍。

以開展師德師風(fēng)建設(shè)為先導(dǎo)，形成一個(gè)靠得住的抓手，扎實(shí)推進(jìn)小學(xué)規(guī)范化建設(shè)。

二、加強(qiáng)小學(xué)管理，全面提高教導(dǎo)質(zhì)量。

去年，黃沙中學(xué)教學(xué)質(zhì)量有較大突破，但這幾年總體上是不穩(wěn)定的。如何讓黃沙中學(xué)的教導(dǎo)質(zhì)量穩(wěn)步升高，將小學(xué)辦出特色，辦出效益，更高的提升小學(xué)的知名度，讓人民愜意，是我上任后面臨的一個(gè)課題，這種使命感驅(qū)使著我，鞭策著我。為此，我把主要精力放在強(qiáng)化小學(xué)常規(guī)管理和全面提高教學(xué)質(zhì)量上。由于常規(guī)管理是小學(xué)的一個(gè)窗口，質(zhì)量是小學(xué)的生命線。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：小學(xué)的管理首先是教導(dǎo)思想的管理。好的教導(dǎo)思想必需要有一套行之有效的制度來(lái)規(guī)范、約束。因此，我和行政一班人不斷完美和制定小學(xué)管理制度。先后建立了《教師考勤制度》、《班主任管理細(xì)則》、《績(jī)效工資分配計(jì)劃》等。人不管人，制度管人，制度面前，人人平等。為了加強(qiáng)教學(xué)管理，小學(xué)成立了常規(guī)管理考核領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)老師的教學(xué)常規(guī)工作每月一考核，把考核成果系統(tǒng)化與晉級(jí)評(píng)優(yōu)相掛鉤，對(duì)教學(xué)常規(guī)工作精彩的老師賦予表彰，不到位的賦予經(jīng)濟(jì)上的懲處。除了定期舉行檢查之外，加大隨機(jī)抽查備課及作業(yè)批改狀況的力度。同時(shí)，樂(lè)觀發(fā)揮同學(xué)會(huì)、團(tuán)支部的協(xié)調(diào)作用，使小學(xué)的面上工作于教學(xué)工作有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，達(dá)到了良好的管理效果，構(gòu)建了和睦的教學(xué)氛圍，為實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。從去年起，在全校推行月考制度，每月一考試，考后質(zhì)量分析找問(wèn)題，查緣由，準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺。通過(guò)制度化、人性化、科學(xué)化的管理，小學(xué)工作井然有序。

為了全面提高教學(xué)質(zhì)量，我很重視校本培訓(xùn)、校本教研，重視老師整體素養(yǎng)的提高，重視老師的個(gè)人進(jìn)展。在教育處、教研組的細(xì)心組織下，我校的教研工作開展得有聲有色，老師的教學(xué)教研能力不斷提高。我們結(jié)合本校的實(shí)際，在校園組織中青年教師賽課，開展幫帶工程，培養(yǎng)骨干老師；鼓舞教師參與各級(jí)各種比賽活動(dòng)。去年，陳亞教師參與縣英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課比賽，在云集的高手中奪取一等獎(jiǎng)；王胤祺教師有兩篇論文刊登在核心期刊上，他的一篇論文代表咸寧市參與比賽，榮獲省級(jí)一等獎(jiǎng)，這也是通山近幾年所沒(méi)有過(guò)的好成果。我們組織教師學(xué)習(xí)洋思模式，更新老師的教學(xué)理念，貫徹到課堂上去；人人參加遠(yuǎn)程教導(dǎo)培訓(xùn)，人人能嫻熟操控多媒體教學(xué)技術(shù)。學(xué)習(xí)的方式多種多樣，通過(guò)學(xué)習(xí)夜、周會(huì)、教研研究、聽(tīng)課匯報(bào)、制作課件競(jìng)賽等方式，使老師逐步更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)辦法，為提高教學(xué)質(zhì)量作了保證。

三、樂(lè)觀推行素養(yǎng)教導(dǎo)，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)。

一所小學(xué)要有生命力，除了升學(xué)率，素養(yǎng)教導(dǎo)的開展實(shí)施顯得尤為重要。素養(yǎng)教導(dǎo)是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)、具有開辟性的教導(dǎo)工程。上重點(diǎn)高中或其他小學(xué)的同學(xué)究竟是少數(shù)，大部分同學(xué)要步入社會(huì)，這些人的命運(yùn)應(yīng)當(dāng)引起我們的關(guān)注，辦學(xué)理念到了應(yīng)當(dāng)更新的時(shí)候了。那種單靠造就考試機(jī)器、答題大王的尖子生來(lái)打造學(xué)習(xí)品牌，提高小學(xué)的知名度的做法是片面的，眼里只盯著尖子生，忽略學(xué)習(xí)困難生是教導(dǎo)失敗的表現(xiàn)。我們應(yīng)該轉(zhuǎn)化差生，使同學(xué)接受均等教導(dǎo)，同頂藍(lán)天，分享陽(yáng)光。

我校開展豐盛多彩的課外活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。一年來(lái)，我們克服老師不配套的困難開齊了全部小科，基本保證了各科課時(shí)。在此基礎(chǔ)上小學(xué)開展了一系列的活動(dòng)，美術(shù)活動(dòng)小組、音樂(lè)愛(ài)好小組、體育愛(ài)好小組等愛(ài)好小組和文學(xué)社開展的活動(dòng)為小學(xué)培養(yǎng)了一大批有長(zhǎng)處的同學(xué)。比如八（5）班的羅漢杰學(xué)生的畫作去年獲得九宮藝術(shù)節(jié)一等獎(jiǎng)和黃鶴藝術(shù)節(jié)一等獎(jiǎng)。各班還按照自身實(shí)際狀況開展了各種社會(huì)調(diào)查活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，小學(xué)還舉辦了同學(xué)讀書筆記展，舉辦了廣播體操、田徑、趣味等多種形式的運(yùn)動(dòng)會(huì)球類競(jìng)賽等，豐盛了同學(xué)校內(nèi)生活，把同學(xué)多余的精力引導(dǎo)到故意義的事情上來(lái)，培養(yǎng)了同學(xué)良好的情趣。

我校開展愛(ài)國(guó)、守法、誠(chéng)信、知禮的現(xiàn)代公民教導(dǎo)。常常利用校會(huì)、國(guó)旗下的講話和班隊(duì)課加強(qiáng)同學(xué)的個(gè)人修養(yǎng)、前途抱負(fù)、人生價(jià)值觀、心理健康等教導(dǎo)。同時(shí)，結(jié)合當(dāng)前時(shí)事形勢(shì)的進(jìn)展和新人新事的典型事例讓師生與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的需要。我提出的為同學(xué)的終身進(jìn)展奠基，為社會(huì)的文明長(zhǎng)進(jìn)育人的辦學(xué)理念得到很好的落實(shí)。同學(xué)學(xué)到了學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)了做人。

四、創(chuàng)建平安和睦文明的校內(nèi)

我們結(jié)合本校實(shí)際，對(duì)校內(nèi)內(nèi)外平安舉行排查隱患，加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)周邊的整治力度。把平安的職責(zé)意識(shí)分解落實(shí)到各班主任和任科老師的工作中，讓每一位教師樹立平安的責(zé)隨意識(shí)。小學(xué)定期出墻報(bào)、年級(jí)黑板報(bào)加大宣揚(yáng)力度。對(duì)交通、游泳、食品衛(wèi)生、用電、防火等教導(dǎo)指導(dǎo)，教導(dǎo)同學(xué)舉行自救、自護(hù)的基本常識(shí)。組織同學(xué)收看專題教導(dǎo)片和簽名活動(dòng)，開展碰到平安突發(fā)大事的緊張疏散的演練等。進(jìn)一步加強(qiáng)平安的教導(dǎo)工作。

加強(qiáng)師生的法紀(jì)教導(dǎo)。小學(xué)始終把依法治校、依法治教貫施在平常的工作中。能堅(jiān)持在學(xué)期初、學(xué)年結(jié)束都開展法紀(jì)教導(dǎo)，上學(xué)期我們邀請(qǐng)了司法局的律師來(lái)上法紀(jì)教導(dǎo)課，用深?yuàn)W的案例，深刻地教導(dǎo)師生，平常我們還利用校會(huì)、班隊(duì)課、國(guó)旗下的講話等。加強(qiáng)這方面的教導(dǎo)。從而使我們能把握了學(xué)法、知法、守法等。提高了我們對(duì)人生價(jià)值的熟悉。

狠抓同學(xué)的養(yǎng)成教導(dǎo)。首先從小學(xué)衛(wèi)生工作抓起，以開展文明年級(jí)、衛(wèi)生清潔標(biāo)兵評(píng)選等一系列活動(dòng)，把小學(xué)塑造成一個(gè)教書育人的好場(chǎng)所，探知求學(xué)的芳草地；接著扎實(shí)地推進(jìn)師生各方面規(guī)范化的養(yǎng)成，大的方面沒(méi)有一個(gè)直觀的比較，我就從同學(xué)整隊(duì)站隊(duì)、做操、寢室疊被子這樣的小事著眼，狠抓養(yǎng)成。

同時(shí)，又在我校推行磨難教導(dǎo)、勝利教導(dǎo)、賞識(shí)教導(dǎo)……比如：我們小學(xué)的走廊上懸掛了好多名言，這些名言就出自各班一些品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)之口。讓同學(xué)們意識(shí)到榜樣就在身邊，名言被采用的學(xué)生也有一種受賞識(shí)的勝利味道。小學(xué)的花壇里，一句句唯美的警句讓同學(xué)的品嘗也會(huì)得到提升。這樣的例子太多，舉不勝舉。囫圇校內(nèi)洋溢著濃濃的文化氣息。這樣，小學(xué)基本上形成了一個(gè)誠(chéng)信、文明和睦、平安的校內(nèi)。

五、開源節(jié)流、民主理財(cái)，全面服務(wù)于師生。

我堅(jiān)定執(zhí)行上級(jí)部門制定的各項(xiàng)規(guī)定，在行風(fēng)建設(shè)、規(guī)范辦學(xué)行為和教導(dǎo)收費(fèi)、廉政自律等方面按規(guī)定和要求正確行使自己的權(quán)力，無(wú)違規(guī)操作行為。努力做到用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹涡B(tài)度去影響老師，用高尚的人格魅力凝結(jié)老師，勤為先、廉為本，小學(xué)經(jīng)費(fèi)我能堅(jiān)持按財(cái)務(wù)政策嚴(yán)格把關(guān)，實(shí)事有用，較大額度費(fèi)用支出一定經(jīng)過(guò)集體研究。

對(duì)于小學(xué)經(jīng)濟(jì)，我一貫以來(lái)的主見(jiàn)是上爭(zhēng)扶持，外爭(zhēng)救濟(jì)，即為開源，在內(nèi)嚴(yán)格控制開支，砍去一切不合理的資費(fèi)，是為節(jié)流。去年，恰逢黃沙中學(xué)建校50周年，我和行政一班人精密籌備，多方活動(dòng)，四處協(xié)調(diào)，艱辛苦動(dòng)，勝利地舉辦了校慶盛典。獲得了社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的雙豐收，既擴(kuò)大了社會(huì)影響，提高了小學(xué)知名度，也為小學(xué)籌集到了有效的建設(shè)資金。節(jié)流方面舉個(gè)例子，我和行政班一班人在縣內(nèi)開會(huì)出差從未領(lǐng)過(guò)一分錢補(bǔ)助。

增收節(jié)支，確保教學(xué)一線的需要，嚴(yán)防群治，一年來(lái)，我校堅(jiān)持對(duì)后勤工作人員舉行政策、理論、規(guī)矩、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化了后勤工作人員服務(wù)第一線的意識(shí)。小學(xué)加強(qiáng)了財(cái)務(wù)雙簽，使小學(xué)經(jīng)費(fèi)正常收支，財(cái)務(wù)工作無(wú)違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。同時(shí)，規(guī)范了校產(chǎn)校物的管理，確保了小學(xué)各項(xiàng)工作的正常舉行。小學(xué)內(nèi)商店采取藏匿競(jìng)標(biāo)等措施，為教學(xué)條件的改善，職工福利的改善制造了條件。

在過(guò)去的這一學(xué)期里，在全校師生共同的努力下，我們?nèi)〉昧溯^為抱負(fù)的成果。固然，成果只能說(shuō)明過(guò)去，我們?nèi)w師生將在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的的支持下，以本次總結(jié)為起點(diǎn)，以現(xiàn)有成果為基礎(chǔ)，正視不足，開辟創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，用百倍的信念，為我校教導(dǎo)改革的進(jìn)展，為促進(jìn)我校教導(dǎo)教學(xué)工作更上一層樓作出貢獻(xiàn)。

新任校長(zhǎng)工作總結(jié)

總結(jié)一：校長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)總結(jié)

2022年，帶著對(duì)事業(yè)的追求、對(duì)工作中的困窘、對(duì)教導(dǎo)將來(lái)的美妙向往，我參與了有幸參與了縣教導(dǎo)局組織的第九期學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)中，通過(guò)理念、管理技能、視野等方面的專題培訓(xùn)，我從眾多的權(quán)威、同行那里吸收了中國(guó)教導(dǎo)當(dāng)前最先進(jìn)、科學(xué)、實(shí)效的思想與信息，使自己的思維方式、思量問(wèn)題角度、分析問(wèn)題的思路得到了拓寬，深刻領(lǐng)會(huì)了思想與思想的溝通過(guò)程就是一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂的過(guò)程、才智與才智的碰撞過(guò)程就是一個(gè)心門開啟另一個(gè)心門的過(guò)程的深刻含義，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感觸著幸福與洗禮，在洗禮中體驗(yàn)著收獲與歡樂(lè)。我的成果與收獲頗多，容易總結(jié)如下：

1、學(xué)習(xí)期間，我們結(jié)識(shí)了一些有修養(yǎng)、學(xué)識(shí)造詣很深的學(xué)者和教師：楊鐵鋼書記、程春英所長(zhǎng)、付紅霞教師、單松濤教師、肖杰教師，李淑文、徐鳳霞等知名校長(zhǎng)，班長(zhǎng)、學(xué)委、生活委員等我們的好學(xué)生……在感嘆他們學(xué)術(shù)造詣高的同時(shí)，自己收獲著思想與理念，學(xué)習(xí)中逐漸感觸到對(duì)學(xué)問(wèn)的盼望，他們的講座高屋建瓴、博大精深又深化淺出，理論與實(shí)踐結(jié)合緊密，發(fā)人深省。他們具有的執(zhí)著不屈的辦學(xué)精神、兼容并包的辦學(xué)思想、銳意創(chuàng)新的辦學(xué)態(tài)度，足以讓我們受用終生。

2、學(xué)習(xí)期間，讓我們看到了一些名校的辦學(xué)底蘊(yùn)和文化氛圍：機(jī)關(guān)一小的校內(nèi)文化，東胡二小、湖濱小學(xué)的課堂教學(xué)，都給我們留下了深刻的印象，覺(jué)得每次學(xué)習(xí)參觀都是不虛此行。通過(guò)參觀機(jī)關(guān)一小的校內(nèi)文化建設(shè)，使我進(jìn)一步明確了校內(nèi)文化建設(shè)，是凸顯小學(xué)特色，提升小學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力的基本途徑，并不是做花瓶，而是提升內(nèi)涵。它是個(gè)系統(tǒng)工程，需要整體支配全面考慮，需要從細(xì)處入手，通過(guò)細(xì)節(jié)求實(shí)效。通過(guò)聽(tīng)湖濱小學(xué)和東胡二小的4節(jié)課，使我深刻地感觸到小學(xué)辦學(xué)底蘊(yùn)的積淀不是一朝一夕就能完成，它需要一定時(shí)光的歷練，正如老師的課程改革理念一樣，需要長(zhǎng)期不間斷的培訓(xùn)打磨才干入心入腦，老師的基本功更是需要周而復(fù)始的錘煉才干堅(jiān)實(shí)。

3、學(xué)習(xí)期間，讓我們感觸了異地培訓(xùn)參觀學(xué)習(xí)的異常效果和無(wú)窮魅力。08年11月我們21位培訓(xùn)學(xué)員在班主任付教師的帶領(lǐng)下，前往課程改革的前沿山東濟(jì)南青島孔子故里曲阜。10天的學(xué)習(xí)，我學(xué)得愉快開心！濟(jì)南市長(zhǎng)清區(qū)試驗(yàn)學(xué)校潘校長(zhǎng)所做的《實(shí)施精細(xì)管理，打造品牌小學(xué)》，泰安師范附屬學(xué)校周校長(zhǎng)所做的《走內(nèi)涵進(jìn)展之路，辦優(yōu)質(zhì)特色小學(xué)》，曲阜試驗(yàn)學(xué)校馬校長(zhǎng)的《文化進(jìn)展小學(xué)，特色鑄就品牌》以及青島洮南路學(xué)校薛校長(zhǎng)的《揚(yáng)科研風(fēng)帆，創(chuàng)小學(xué)特色》等專題報(bào)告，圍繞小學(xué)的辦學(xué)思想和治校理念，結(jié)合小學(xué)工作實(shí)際，展示了小學(xué)的亮點(diǎn)和特色。給我們每個(gè)學(xué)習(xí)者很大的體味，引發(fā)了我們結(jié)合本校工作舉行了深化思量，進(jìn)一步體味到一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好小學(xué)至理名言總結(jié)的精妙之處。異地的先進(jìn)閱歷和辦學(xué)思想拓寬了我們的視野，通過(guò)交流溝通，南北方思維火花的碰撞，定能綻放出刺眼的焰火。

培訓(xùn)班即將結(jié)束了，但我們有太多的不舍，我們多想再在一起溝通學(xué)習(xí)、我們多想再在一起交流了解，這種集中授課和外出考察學(xué)習(xí)的方式，是聯(lián)系實(shí)際研討、參觀、考察借鑒，實(shí)踐總結(jié)提高的模式，是非常符合校長(zhǎng)們的特點(diǎn)和需求的方式。本次培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和選定注意突出專題性、針對(duì)性、時(shí)代性和前瞻性，使校長(zhǎng)們真正學(xué)習(xí)到了最先進(jìn)的教導(dǎo)理念、最新的教導(dǎo)信息、最有價(jià)值的教導(dǎo)改革和管理閱歷，真可謂取到了真經(jīng)。

通過(guò)培訓(xùn)參觀學(xué)習(xí)，我深深感到自己作為教小學(xué)長(zhǎng)的責(zé)任，一定要努力工作，在本校老師隊(duì)伍建設(shè)下功夫，做到以下幾點(diǎn)：

1、量體裁衣促進(jìn)老師老師主動(dòng)進(jìn)展。將按照老師不同特點(diǎn)、需要，協(xié)助他們制定、挑選適合自身進(jìn)展的路徑。通過(guò)協(xié)助使小學(xué)每位老師們找準(zhǔn)位置，發(fā)揮好個(gè)人才干，享受到育人歡樂(lè)，體驗(yàn)事業(yè)勝利。

2、指導(dǎo)、服務(wù)到位，協(xié)助老師迅速進(jìn)展。老師在進(jìn)展過(guò)程中會(huì)碰到不同問(wèn)題，因此我將幫助校長(zhǎng)為老師尋覓專家，適時(shí)地賦予老師理論、實(shí)踐等多方面的指導(dǎo)，對(duì)于老師中好的閱歷、辦法準(zhǔn)時(shí)要鼓舞總結(jié)推廣，對(duì)于存在的問(wèn)題協(xié)助分析解決，還要給老師制造機(jī)會(huì)、提供舞臺(tái)展示才華，體驗(yàn)勝利的喜悅。

3、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，深入老師進(jìn)展。制造努力工作的氛圍，敬業(yè)的氛圍。使老師在相互協(xié)助中長(zhǎng)進(jìn)、在相互激勵(lì)中前行。

4、強(qiáng)化老師培訓(xùn)，推進(jìn)老師跨更加展。要想老師跨更加展，你、必需解決老師的教導(dǎo)教學(xué)觀，進(jìn)一步轉(zhuǎn)化老師的觀念。而觀念的改變不是一個(gè)一蹴而就的過(guò)程，需要時(shí)光和反復(fù)磨合，需要要有一個(gè)逐步熟悉和接納的過(guò)程。任何一項(xiàng)工作或事業(yè)的勝利，無(wú)一不是重在落實(shí)，貴在堅(jiān)持，因此我將定期組織老師培訓(xùn)，提升素養(yǎng)促進(jìn)改變。

培訓(xùn)即將結(jié)束了，但我所學(xué)所思所感將連續(xù)到工作中去，并將在我今后的工作中化作源源不竭的動(dòng)力，抱負(fù)如同天上的星星，我們?nèi)缤?，雖不能達(dá)到天上，但是我們的航程可憑借它指引。我們期待著，將來(lái)的優(yōu)質(zhì)教導(dǎo)行列里，有你，有我，我們一起攜手同行。

總結(jié)二：校長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)總結(jié)

在進(jìn)修小學(xué)的組織下，本人參與了教導(dǎo)系統(tǒng)第八期學(xué)校校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)班近一年的學(xué)習(xí)，期間通過(guò)聽(tīng)取講座、理論書籍研讀、溝通心得筆記、觀摩考察名校等形式多樣的培訓(xùn)形式，邊工作、邊培訓(xùn)、邊學(xué)習(xí)，從《校長(zhǎng)專業(yè)進(jìn)展與能力建設(shè)的討論》、《現(xiàn)代教學(xué)管理實(shí)務(wù)》等理論研讀、溝通心得體味，到新小觀摩常態(tài)下的課程超市活動(dòng)、傾聽(tīng)教學(xué)管理、校本培訓(xùn)、隊(duì)伍建設(shè)等閱歷介紹，到實(shí)小參觀校內(nèi)特色文化、深化教研組活動(dòng)，到油小共享名校長(zhǎng)國(guó)外之行，學(xué)習(xí)著揚(yáng)中各校辦學(xué)閱歷和行之有效的管理操作辦法，在溝通和思想碰撞中感觸著名校長(zhǎng)的管理、用人、教科研才智，感觸著他們優(yōu)質(zhì)的教導(dǎo)資源和深厚的校內(nèi)文化，傾聽(tīng)著他們理論上有高度、熟悉上有廣度、內(nèi)容上有針對(duì)性、實(shí)效性和可操作性的關(guān)于如何當(dāng)好校長(zhǎng)、如何管好一所小學(xué)、如何加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、如何詮釋特色內(nèi)涵的閱歷介紹和互動(dòng)溝通，不僅讓我拓寬了思路，開闊了視野，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)與討論意識(shí)，更使我對(duì)校長(zhǎng)職責(zé)以及小學(xué)管理工作有了更進(jìn)一步的了解，現(xiàn)將自己的深?yuàn)W熟悉和心得體味匯報(bào)如下：

一、校長(zhǎng)要擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)和思量。校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是個(gè)學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)教導(dǎo)理論、教導(dǎo)邏輯和教導(dǎo)辦法，提高我們自身的理論水平，學(xué)習(xí)其他小學(xué)的先進(jìn)閱歷和優(yōu)秀校長(zhǎng)的管理閱歷，提高我們自身的管理水平、增強(qiáng)我們自身的閱歷堆積。多看看，多想想，一些靈感不期而遇，工作局面就此打開。沒(méi)有了學(xué)習(xí)，就沒(méi)有可持續(xù)進(jìn)展———個(gè)人進(jìn)展如此，小學(xué)進(jìn)展也如此。校長(zhǎng)惟獨(dú)通過(guò)學(xué)習(xí)，才干不斷提高自身素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)力，從而成為教學(xué)的行家里手。校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是個(gè)思量者，對(duì)工作的預(yù)見(jiàn)、調(diào)節(jié)和反思都需要討論，隨時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，思量解決問(wèn)題，挖掘深層因素，根深才干固本，才干實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵進(jìn)展的理念。校長(zhǎng)要通過(guò)不斷思量而形成正確的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念，并將其付諸于教導(dǎo)實(shí)踐中。校長(zhǎng)要把先進(jìn)的辦學(xué)理念通過(guò)老師轉(zhuǎn)化為課堂行為。校長(zhǎng)要學(xué)會(huì)時(shí)時(shí)反思、事事反思，通過(guò)反思找準(zhǔn)差距，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)和改進(jìn)，我們就能不斷的堆積閱歷和提高自己，向著稱職校長(zhǎng)、合格校長(zhǎng)、勝利校長(zhǎng)步步邁進(jìn)。

二、校長(zhǎng)要具有卓越的管理才干。一個(gè)校長(zhǎng)假如沒(méi)有管理才干，就猶如一個(gè)小說(shuō)家惟獨(dú)想象力一樣。校長(zhǎng)惟獨(dú)理念，沒(méi)有卓越的管理才干也很難把小學(xué)一步步帶向勝利。校長(zhǎng)應(yīng)是師生的楷模。校長(zhǎng)應(yīng)該以完美的人格魅力去影響和帶領(lǐng)師生，運(yùn)用感情的力氣把大家凝結(jié)在一起，使老師產(chǎn)生極大的樂(lè)觀性，從而為實(shí)現(xiàn)校長(zhǎng)確立的辦學(xué)目標(biāo)舉行有效的實(shí)踐和制造性的工作。校長(zhǎng)應(yīng)遵循對(duì)小學(xué)職能和管理職能的熟悉，按照辦學(xué)邏輯，運(yùn)用一定的手段和辦法，消退管理障礙，制造多種條件，使小學(xué)的常規(guī)管理、教學(xué)管理和老師管理處于良性運(yùn)行之中，使全校協(xié)調(diào)全都地完成小學(xué)工作目標(biāo)。校長(zhǎng)要以人為本，要用高尚的人格影響人，用真摯的情感打動(dòng)人，用和睦的氛圍留住人，用科學(xué)的辦法評(píng)價(jià)人，用公正競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境激勵(lì)人，用嚴(yán)格的制度規(guī)范人。惟獨(dú)這樣，隊(duì)伍才干興盛，事業(yè)才干發(fā)達(dá)。

三、校長(zhǎng)要引領(lǐng)小學(xué)走特色進(jìn)展之路。特色小學(xué)建設(shè)，小學(xué)內(nèi)涵建設(shè)的必定要求，是提升小學(xué)品位的重要舉措。做為幼兒園的園長(zhǎng)，現(xiàn)在幼兒園的特色建設(shè)是近幾年十分熱門的一個(gè)話題，隨著管理工作的不斷規(guī)范化、科學(xué)化，特色建設(shè)已成為園長(zhǎng)頭腦中不斷思量的問(wèn)題。加之幼兒園之間的競(jìng)爭(zhēng)日趨強(qiáng)烈，幼兒園能否辦出自己的特色已成為幼兒園能否生存的一個(gè)非常關(guān)鍵的問(wèn)題。作為園長(zhǎng)，很清晰它對(duì)幼兒園今后進(jìn)展的重要性。俗話說(shuō)思想有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)，惟獨(dú)弄清什么是特色的內(nèi)涵，才干在園所特色建設(shè)的道路上少走彎路。園長(zhǎng)在特色建設(shè)中，要堅(jiān)定摒棄狗熊掰棒子、跟風(fēng)、追風(fēng)等現(xiàn)象，要以《綱要》為核心，確定辦園特色幼兒園特色建設(shè)的核心是促進(jìn)幼兒進(jìn)展，要緊緊圍繞《幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要》的精神實(shí)質(zhì)，以幼兒的進(jìn)展為根本，在此基礎(chǔ)上分析找準(zhǔn)幼兒園的優(yōu)勢(shì)做為切入點(diǎn)，腳踏實(shí)地、循序漸進(jìn)。園長(zhǎng)要按照不同園所歷史積淀的深淺、辦學(xué)條件的優(yōu)劣，基礎(chǔ)起點(diǎn)的不同，如在特色建設(shè)上有一定基礎(chǔ)的幼兒園可直接瞄準(zhǔn)創(chuàng)辦有特色的幼兒園的目標(biāo)舉行，而普通園所則應(yīng)從建設(shè)園所的某個(gè)單項(xiàng)特色起步，可以先在某一方面做深、做細(xì)，形成自己的特點(diǎn)，再由一點(diǎn)擴(kuò)展到其他方面，循序推動(dòng)，終于逐步涵蓋到幼兒園的各個(gè)方面，這是一個(gè)由局部向整體推動(dòng)的過(guò)程，終于使局部特色進(jìn)展為園所的整體共性與風(fēng)貌。培訓(xùn)已結(jié)束，但學(xué)習(xí)不會(huì)結(jié)束，我將會(huì)用培訓(xùn)中得到的理論、閱歷與討論辦法，不斷探究，勇于實(shí)踐，提升自己，會(huì)將所學(xué)所思所感連續(xù)到工作中去，并將在今后的工作中化作源源不竭的動(dòng)力，抱負(fù)如同天上的星星，我們?nèi)缤?，雖不能達(dá)到天上，但是我們的航程可憑借它指引。校長(zhǎng)是一個(gè)值得終身追求的事業(yè)，它是一種修養(yǎng)，它是一種責(zé)任，它是一種境界。在雙提升雙愜意的背景之下，作為剛踏上校長(zhǎng)崗位的我們要增加使命感、緊迫感、危機(jī)感，真正地轉(zhuǎn)變已有的舊觀念勇于創(chuàng)新，做一名有思想、有才智、有作為的校長(zhǎng)、園長(zhǎng)，為揚(yáng)中教導(dǎo)的興旺做出更大的貢獻(xiàn)，讓自身的價(jià)值在崇高的教導(dǎo)事業(yè)中得到充分的實(shí)現(xiàn)。

總結(jié)三：校長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)總結(jié)

今年暑假，參與了市教導(dǎo)局組織的校長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了教導(dǎo)政策規(guī)矩、小學(xué)管理理論與實(shí)踐、校內(nèi)文化建設(shè)等業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，開闊了眼界，拓寬了思維?，F(xiàn)就這次培訓(xùn)談幾點(diǎn)體味：

1、校長(zhǎng)要努力提高自身素養(yǎng)，要有事業(yè)心和責(zé)任感。校長(zhǎng)是小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和管理者，是小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人。校長(zhǎng)是小學(xué)的一面鏡子，有什么樣的校長(zhǎng)就有什么樣的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)；校長(zhǎng)是小學(xué)的一面旗子，有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的小學(xué)、老師和同學(xué)。校長(zhǎng)高尚的品德、美妙的情操、良好的作風(fēng)、豁達(dá)的氣度、謙誠(chéng)的為人，是校特長(zhǎng)理小學(xué)人際關(guān)系的調(diào)和劑，解決問(wèn)題的催化劑，促進(jìn)小學(xué)進(jìn)展的加速劑。作為小學(xué)管理者，我們應(yīng)不斷提高自身素養(yǎng)、加強(qiáng)自身人文修養(yǎng)。

2、校長(zhǎng)要擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)。當(dāng)今教導(dǎo)形勢(shì)變化日新月異，校長(zhǎng)要站在教導(dǎo)改革的前沿，密切關(guān)注進(jìn)展動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷獵取新學(xué)問(wèn)，促進(jìn)小學(xué)管理工作能與新形勢(shì)相適應(yīng)。因此，校長(zhǎng)要不斷較為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)政治理論學(xué)問(wèn)和業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，豐盛自己的頭腦，尤其注重學(xué)習(xí)先進(jìn)單位的閱歷和優(yōu)秀校長(zhǎng)的治校方略，把自己真正武裝起來(lái)。校長(zhǎng)的角色定位打算了校長(zhǎng)必需是終身學(xué)習(xí)的典范，惟獨(dú)不斷學(xué)習(xí)，深化思量，從中吸收先進(jìn)的教導(dǎo)理念，并運(yùn)用到實(shí)際工作中，才干高效地開展工作。也惟獨(dú)這樣才干去掉浮躁，才干使自己的頭腦保持蘇醒，才干帶領(lǐng)老師進(jìn)展小學(xué)。

3、校長(zhǎng)要擅長(zhǎng)思量。校長(zhǎng)除了學(xué)習(xí)，更要思量，在任何一個(gè)時(shí)代，校長(zhǎng)都必需要保持蘇醒的頭腦，必需擁有自己的辦學(xué)思路和辦學(xué)思想，這就要求我們校長(zhǎng)能對(duì)社會(huì)的進(jìn)展和需求、對(duì)小學(xué)辦學(xué)目標(biāo)和方向作出推斷和決策。作為校長(zhǎng)不僅要站在教導(dǎo)、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的角度，來(lái)鳥瞰小學(xué)教導(dǎo)的現(xiàn)狀，建構(gòu)小學(xué)進(jìn)展的目標(biāo)；而且要對(duì)小學(xué)的教導(dǎo)教學(xué)管理行為舉行常常性的反思，惟獨(dú)這樣，才干使我們能夠不斷地站在小學(xué)的高度、老師的角度去思量，根植于小學(xué)、老師中。校長(zhǎng)還要常常思量自己的的言行舉止，多奉獻(xiàn)，少索取，多吃苦，少享受，勤政廉潔，雷厲風(fēng)行。惟獨(dú)如此，才干帶好頭，才干信于師，服于眾。

培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，學(xué)習(xí)不會(huì)結(jié)束，此次培訓(xùn)中對(duì)當(dāng)今教導(dǎo)的思量將會(huì)對(duì)自己今后的工作具有一定的指導(dǎo)作用。

初中校長(zhǎng)工作總結(jié)范文

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一、扎實(shí)開展三課，不斷提高老師課堂教學(xué)水平。為進(jìn)一步貫徹落實(shí)新課標(biāo)精神，展示本校老師精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)，推廣優(yōu)秀的教法和閱歷，為廣闊老師提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)也為會(huì)診和解剖課堂，解決教學(xué)中一些個(gè)性問(wèn)題，教科室、教育處在9月下旬組織了為期近三周的三課活動(dòng),小學(xué)成立了九個(gè)學(xué)科評(píng)價(jià)組(學(xué)校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、理化生，政史地、藝體電腦和幼兒組)負(fù)責(zé)對(duì)三課