初中11月份月考語文分析總結(jié)

Word文檔初中11月份月考語文分析總結(jié)本次考試過后，拿著分?jǐn)?shù)單，我舉行了仔細(xì)的對(duì)照，成果不算差，但也存在一些問題，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面舉行分析。

1.成果與學(xué)生科教學(xué)班的比較

與同班級(jí)其它四個(gè)班比較，一班，二班語文成果不算抱負(fù)，對(duì)同學(xué)平時(shí)有布置無檢查，落實(shí)。假如我能，在檢查背誦時(shí)，抽幾條，或者在譯文時(shí)抽查幾句來檢查同學(xué)的基本功就會(huì)更扎實(shí)。

才初一班級(jí)，有個(gè)別的同學(xué)居然在語文上考1分、2分，有時(shí)想想即使有回天之力，也難得拯救他們：何況無回天之力，針對(duì)這些不及格和個(gè)位數(shù)，除了常抓，緊抓之外，思想教導(dǎo)就更須要了。首先培養(yǎng)其愛好進(jìn)而親其師信其道?？傊苏斯ぷ鲬B(tài)度。成果自然，就會(huì)端正，我今后定會(huì)仔細(xì)執(zhí)教。

2.我教的一班、二班語文成果相差太遠(yuǎn)，兩班成果靠后的同學(xué)不多。但成果太靠，竟是2分9分20分語文上浮現(xiàn)這樣的分?jǐn)?shù)，讓人可笑可悲，所以下一步教學(xué)，應(yīng)著重成果靠后的學(xué)生。他們厭學(xué)，學(xué)習(xí)無目的，上課不進(jìn)狀態(tài)，甚至搞笑，睡覺，針對(duì)這種情況，教師應(yīng)辦法靈便些盡量吸引他們，讓他們參加到教學(xué)中來。特殊是平時(shí)，多鼓舞，多表揚(yáng)。還有他們的作文水平實(shí)在糟糕，但他們又絕頂聰慧居然把現(xiàn)代閱讀抄一遍，當(dāng)作作文。他們根本不在乎分?jǐn)?shù)的多少成果的好壞，只是他們影響了全班成果。加強(qiáng)集體力氣，靠集體的漂亮影響他們教導(dǎo)他們，讓他們有榮辱感，知道個(gè)人成果的好壞影響全班的成果。

3.教師與教師之間的比較。

張杰青教師仔細(xì)認(rèn)真，張吉紅教師擅長(zhǎng)討論，他們兩個(gè)在語文教學(xué)上是能手，值得我學(xué)習(xí)，在優(yōu)點(diǎn)不多的狀況下，我比較粗心：講課沒有自己很獨(dú)特的風(fēng)格，還有書看得少，相比之下，就更應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)了。

4.班與班成果的分析

我班的成果均靠后，除地理之外（2名），均是4名5名，歷史、生物第6名，這需要在以后的工作中抓副科抓文科，主副齊抓。充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，讓他們熱愛學(xué)習(xí)進(jìn)而提高自己的各科成果。

作為班主任，負(fù)責(zé)本班各項(xiàng)工作。這次成果不抱負(fù)。今后一定營(yíng)造年級(jí)氣氛，讓同學(xué)比趕幫超帶爭(zhēng)取學(xué)風(fēng)深厚，班風(fēng)也正，讓成果更抱負(fù)。

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語文月考質(zhì)量分析

原來早早沐浴更衣，要好好把發(fā)言收拾一下。和幾個(gè)伴侶在上嘮叨到午夜，都是工作中的事情，聊得很高興。

下午靜靜地參與了中高班級(jí)語文月考分析會(huì)，昨天舉行的數(shù)學(xué)學(xué)科，我沒有參與。無數(shù)人告知我教研會(huì)的時(shí)候假如我去參與，氣氛反而不好，我于是就退縮了。今日實(shí)在憋不住，只好做靜靜狀。靜靜狀并不靜靜，進(jìn)去的時(shí)候反而打斷了教師的談話。

大家分析的比較中肯，有理有據(jù)，還是起到了應(yīng)有的作用。會(huì)議結(jié)束時(shí)下班鈴聲已經(jīng)響起，容易的說了幾句話，允諾給教師們把沒說的收拾到博客里。

會(huì)上最活動(dòng)提了幾個(gè)建議，一是囫圇時(shí)光掌握不好，這是向來以來的通病。我想一切活動(dòng)要以時(shí)光為第一標(biāo)準(zhǔn)，要細(xì)心策劃，確定好每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)光，嚴(yán)格執(zhí)行。二是領(lǐng)導(dǎo)要后講，先聽問題，再做總結(jié)，并且有針對(duì)性的解決問題。三是每個(gè)人要精簡(jiǎn)自己的發(fā)言，說的每一句話是否都故意義，都有規(guī)律，都有調(diào)理。

綜合全部老師發(fā)言，大家對(duì)月考的形式還是認(rèn)為須要和認(rèn)可的。問題主要集中在以下幾點(diǎn)：一是同學(xué)審題不仔細(xì)，粗心潦草。二是基礎(chǔ)學(xué)問把握較好，失分率不高。三是閱讀和作文問題突出，失分現(xiàn)象嚴(yán)峻。四是差生較差較多，抓不過來。五是同學(xué)非智力因素影響學(xué)習(xí)顯然。

自己方案的發(fā)言如下：

今日是第一次月考的質(zhì)量分析會(huì)，我是非常認(rèn)可月考這一形式的。每次考試結(jié)束，并不表示工作結(jié)束，要仔細(xì)分析，通過考試查找問題，解決問題，準(zhǔn)時(shí)給自己的教學(xué)提個(gè)醒。但是無論成果好壞，不能僅僅把眼光盯在成果上，尤其對(duì)于語文教學(xué)來說，更要注意日常堆積，注意閱讀寫作，注意語文能力的培養(yǎng)，千萬不能落入做試卷，多謄寫的直接做法，反而與月考的目的南轅北轍。

做一名語文老師不簡(jiǎn)單，尤其在三小就更不簡(jiǎn)單，需要承載的東西太多太多。自從新教導(dǎo)試驗(yàn)實(shí)施以來，把更多的任務(wù)給了語文老師，無數(shù)時(shí)候語文老師擔(dān)當(dāng)著重要的角色。謝謝大家一年多來的付出。針對(duì)語文教學(xué)，簡(jiǎn)要談幾點(diǎn)：

1、要堅(jiān)持單元整體教學(xué)的思路，繼續(xù)探究適合我校同學(xué)的操作模式。加強(qiáng)對(duì)整冊(cè)書、囫圇單元的規(guī)劃和理解，讓各個(gè)課型擔(dān)當(dāng)起應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，淡化內(nèi)容的分析和講解，扎實(shí)的舉行語文訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)一課一得。在課上要讓每個(gè)同學(xué)動(dòng)起來，腦動(dòng)、嘴動(dòng)、手動(dòng)，每個(gè)同學(xué)都有任務(wù)，都要擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的角色，尤其在課上要關(guān)注后進(jìn)生。后進(jìn)生在課上仔細(xì)聽二非常鐘，就好過課下拿出一個(gè)小時(shí)來補(bǔ)差。

2、重視晨誦、午讀、暮省。從我的小學(xué)語文課程規(guī)劃來講，晨誦、午讀和幕省擔(dān)當(dāng)著重要的課程內(nèi)容，為同學(xué)學(xué)習(xí)語文起到重要的作用。天天清晨，看著同學(xué)們感觸文字，在詩歌。中穿行，他們是幸福的。這對(duì)于語文學(xué)科的學(xué)習(xí)，雖口不能，心憧憬之。做好這三個(gè)方面，有方案有步驟的實(shí)施，同學(xué)的語文成果不會(huì)差。我很觀賞兩位教師上的晨誦午讀課。趙雪教師發(fā)明白一種很好的方式，每次晨誦總要找四個(gè)朗讀最好的孩子，做引讀，不知不覺孩子們就被這四個(gè)孩子帶入情景，聲情并茂。這個(gè)時(shí)候，教室里滿是溫馨，肯定找不出一個(gè)差生來。這個(gè)時(shí)候，趙教師也是最美的時(shí)候。另一位是石會(huì)教師，她和孩子們并沒有太多深情感動(dòng)的朗誦，但是卻在課堂上流動(dòng)著一種深思和睿智，就像她的人一樣。

3、仔細(xì)對(duì)待課外閱讀指導(dǎo)課。在我的方案里，用單元整體教學(xué)很好地解決課內(nèi)學(xué)習(xí)，用晨誦午讀暮省解決語文情感的問題，用課外閱讀指導(dǎo)課為同學(xué)打開課外閱讀的大門，讓同學(xué)走入閱讀的廣袤森林。今日上午聽了劉維娜教師的閱讀指導(dǎo)課《夏洛的網(wǎng)》，真的是被劉教師沉穩(wěn)而有感情的課堂所感染，同學(xué)們深深的被文章中的人物和大事所激動(dòng)，誰能說這樣的一節(jié)課的能量小于一節(jié)課文分析呢。課外閱讀指導(dǎo)課有無數(shù)種類型，需要我們仔細(xì)討論。

4、寫作的訓(xùn)練要有技巧。在這次測(cè)試中，無數(shù)教師談到了同學(xué)作文寫的不好，有的同學(xué)作文僅得了個(gè)位數(shù)。其實(shí)按我了解到無數(shù)教師的作文教學(xué)，面臨這個(gè)局面是很正常的。由于在對(duì)于語文學(xué)科很重要的習(xí)作教學(xué)方面，我們的辦法和做法都少的可憐。有閱歷的教師都有自己的一套作文訓(xùn)練系統(tǒng)。在這個(gè)系統(tǒng)里，同學(xué)的作文在一兩個(gè)學(xué)期就會(huì)變樣。這需要老師不斷的試探。在我看來，作文訓(xùn)練，要有量的保證，一學(xué)期就寫八篇作文，很難讓同學(xué)作文能力提升，要庇護(hù)孩子的愛好，假如同學(xué)沒有了寫作的愛好，對(duì)于作文教學(xué)是最糟糕的。保持愛好很容易，不斷地去鼓舞，哪怕一個(gè)詞用得好，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)用得對(duì)都可以表揚(yáng)。不斷訓(xùn)練同學(xué)有表達(dá)的欲望。要大作文和小練筆相結(jié)合。這么多小練筆的素材，比如小學(xué)的活動(dòng)，校內(nèi)的美景，班里突發(fā)大事的評(píng)說，周圍的伴侶教師等等，都可以作為練筆的素材。為什么同學(xué)言而無物，是由于他們?nèi)鄙侔l(fā)覺的眼睛，歸根結(jié)底還是缺少訓(xùn)練。

5、閱讀能力的培養(yǎng)要抓長(zhǎng)久。其實(shí)同學(xué)的語文能力最主要的是兩個(gè)方面，一是寫作，一是閱讀。讀書能力和做閱讀題的能力不是一碼事，但又不是徹低沒有聯(lián)系。讀書的訓(xùn)練時(shí)同學(xué)提高閱讀能力的保障，而做閱讀題是同學(xué)考試的保障。我不反駁每周有兩三篇閱讀題的訓(xùn)練，用速印機(jī)印好后裁開，隔兩天發(fā)一張，其次天利用非常鐘左右時(shí)光講評(píng)，會(huì)起到很好的作用。一是拓寬了同學(xué)閱讀渠道和數(shù)量，二是培養(yǎng)了做題能力。

不足和希翼都很顯然，不要埋怨同學(xué)，不要埋怨時(shí)光，任何埋怨都是無能的表現(xiàn)，尋覓辦法和解決問題才是能力的體現(xiàn)。祝福月考成果越來越好。

語文月考質(zhì)量分析（二）

一、命題的原則

本次試題的命題是以新的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求為依據(jù)，試題的內(nèi)容力求從整體上掌握教材的重點(diǎn)；力求體現(xiàn)基礎(chǔ)性、全面性、多元性、開放性、情趣性；力求使同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活與社會(huì)實(shí)踐接軌，力求體現(xiàn)語文學(xué)科的工具性和人文性。題量適中，難易結(jié)合。

二、試題分析

1、將學(xué)問考查融于情景之中

2、將能力與學(xué)問考查有機(jī)融合

（1）關(guān)注同學(xué)獵取學(xué)問的過程。

（2）關(guān)注同學(xué)的個(gè)體差異。

三、主要成果

1、同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問把握比較扎實(shí)。第一大題字詞大觀園考查的是語文基礎(chǔ)學(xué)問，在看拼音寫字、組詞、詞語搭配上失分很少，同學(xué)的答題正確率在96%左右，這說明字詞句教學(xué)在平常教學(xué)中得到了很好的落實(shí)。

2、同學(xué)的堆積能力在提高。從其次大題學(xué)問萬花筒看，同學(xué)對(duì)課文中浮現(xiàn)的四字詞語、寓言和課文題目把握比較扎實(shí)，同時(shí)也看出同學(xué)對(duì)成語、寓言、古詩等的堆積面在增寬，個(gè)別同學(xué)還寫出了課外的古詩和寓言，1、3、4小題正確率達(dá)到98%。

四、存在問題

1、尖子生還需提。

2、基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)還需要夯。

3、學(xué)問運(yùn)用還要靈。

4、作文指導(dǎo)和講評(píng)不夠到位。

作文中浮現(xiàn)錯(cuò)別字現(xiàn)象有，標(biāo)點(diǎn)使用不正確，有的同學(xué)只是在每一段的結(jié)尾處用上一個(gè)句號(hào)。標(biāo)點(diǎn)的書寫位置欠規(guī)范，普通狀況下，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一個(gè)漢字的單位格，有個(gè)別同學(xué)使用的標(biāo)點(diǎn)只是緊縮在漢字的右下角；逗號(hào)、句號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)浮現(xiàn)在行首的狀況也是有的。還有沒寫題目的?？闯鑫覀兝蠋煂?duì)同學(xué)作文批改、講評(píng)做的不細(xì)。

5、審題能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣還要加強(qiáng)

另外從卷面上看，有3本卷同學(xué)徹低用鉛筆答卷，還有三本卷個(gè)別同學(xué)也用的鉛筆。還有的卷紙中浮現(xiàn)兩種色彩筆答卷，有黑筆還有藍(lán)油筆，卷面較亂，勾勾抹抹，字跡也不夠工整。我們?nèi)嗉?jí)同學(xué)是剛剛學(xué)寫鋼筆字，老師一定要培養(yǎng)同學(xué)養(yǎng)成用鋼筆書寫習(xí)慣，這也是課標(biāo)所要求的，打好扎實(shí)寫字基本功。

五、改進(jìn)建議

1、關(guān)注課堂，考究實(shí)效

教給同學(xué)閱讀的辦法，提高同學(xué)的語文閱讀能力，一是整體掌握課文內(nèi)容的能力，二是理解重點(diǎn)詞句的能力，三是在語文實(shí)踐中運(yùn)用課文的表達(dá)辦法的能力。同時(shí)，老師應(yīng)精確?????掌握、巧妙設(shè)計(jì)好教材中的訓(xùn)練點(diǎn)，應(yīng)從教學(xué)需要?jiǎng)由?，從同學(xué)需要?jiǎng)由?，培養(yǎng)同學(xué)主動(dòng)參加，樂于探索，勤于動(dòng)手的習(xí)慣。

2、樹立大語文觀，提高語文素質(zhì)。

要樹立大語文觀，立足于課內(nèi)，延長(zhǎng)于課外，注意課外學(xué)問點(diǎn)的滲入，融會(huì)貫穿。把讀和寫并重，讓同學(xué)在寫、讀、溝通、修改的過程中提高正確用字的能力。做到讀寫滲透，讀寫結(jié)合。此外還應(yīng)開展豐盛多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，注意課內(nèi)外聯(lián)系，讓同學(xué)在活動(dòng)中豐盛自己的體驗(yàn)，內(nèi)化語言，提高語文素質(zhì)。

3、重視習(xí)慣養(yǎng)成，培養(yǎng)非智力因素

要培養(yǎng)同學(xué)仔細(xì)讀書的習(xí)慣，邊讀書邊思量的習(xí)慣，不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，使用工具書的習(xí)慣，熟讀背誦的習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣等。同時(shí)培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，培養(yǎng)同學(xué)做完題仔細(xì)檢查的習(xí)慣。

語文月考質(zhì)量分析（三）

一、試題特點(diǎn)

高一同學(xué)剛剛升入高中，正處在初高中的連接階段，他們正在逐步認(rèn)識(shí)了解高中語文的課程，試探語文學(xué)習(xí)的辦法。結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，為了更好地促進(jìn)教學(xué)，讓同學(xué)了解高考題型，本次高一語文質(zhì)量檢測(cè)試題體現(xiàn)了如下命題特點(diǎn)。

1、目的是催促同學(xué)加強(qiáng)課本學(xué)問的堆積，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

2、重視語文能力的考查，目的是了解同學(xué)的現(xiàn)狀，為下一步工作做預(yù)備。

3、重視同學(xué)古文的堆積，考查他們閱讀淺近文言文、翻譯文言短句的能力，促進(jìn)高中文言文的教學(xué)。在擺正能力與基礎(chǔ)關(guān)系的同時(shí)，突出日常教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在各個(gè)語言材料中，分步驟地設(shè)計(jì)考查篩選、仿寫能力的題目，突出平常語文教學(xué)的考查重點(diǎn)。對(duì)古典詩詞的鑒賞和文言文的閱讀，設(shè)計(jì)有梯度的題目，突出古典詩詞的鑒賞和文言文教學(xué)的難點(diǎn)。在題型上和分值的設(shè)置上，力求體現(xiàn)高考的精神。

4、針對(duì)同學(xué)實(shí)際，命題難度適中。

二、班級(jí)成果基本狀況統(tǒng)計(jì)

三、試卷分析

（1）1—3題為小閱讀，是對(duì)同學(xué)的篩選信息及理解分析能力的綜合考查。考查的是課外閱讀，突出分析教材的重要，突出學(xué)問點(diǎn)在課本內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)辦法的重要性。

（2）4—7題是文言文的考查，包括實(shí)詞解釋、內(nèi)容的分析理解、句式辨析和文言翻譯。主要是考查同學(xué)翻譯文言文的能力，檢測(cè)同學(xué)學(xué)問遷移的能力。

8—9題是詩歌鑒賞，重點(diǎn)考查同學(xué)對(duì)詩文作品的整體掌握能力。在考查中檢驗(yàn)同學(xué)是否把握通過分析意象及典型藝術(shù)形象掌握詩歌思想情感的能力。讓同學(xué)熟悉到把握表現(xiàn)技巧對(duì)詩歌分析、鑒賞的重要作用。

10題是背誦默寫。本試卷的背誦內(nèi)容全出自課本，難度不大，但同學(xué)的背誦默寫中，因別字、錯(cuò)字、漏字而扣分的狀況仍很嚴(yán)峻。

（3）選考題，同學(xué)在文學(xué)類文本及有用類文本中選做。

11題考查同學(xué)閱讀鑒賞文學(xué)作品的能力，重點(diǎn)評(píng)價(jià)同學(xué)對(duì)詩文作品的整體掌握能力?？疾橥瑢W(xué)從把握文章結(jié)構(gòu)入手分析理解所選材料的能力。重點(diǎn)評(píng)價(jià)同學(xué)是否能整體掌握文本材料，關(guān)照全文內(nèi)容，特殊是能否從文章結(jié)構(gòu)入手理清文章思路，進(jìn)而精確?????地掌握文本信息，對(duì)文中人物形象舉行精確?????概括

12題是考查同學(xué)對(duì)文本材料中重點(diǎn)詞語、重點(diǎn)語句的理解能力。重點(diǎn)評(píng)價(jià)同學(xué)迅速有效的泛讀和細(xì)致有針對(duì)性的精讀能力，訓(xùn)練同學(xué)掙脫解題時(shí)先入為主的干擾，明確閱讀必需回歸文本。

考查同學(xué)從文本中提取信息，概括信息的能力。培養(yǎng)同學(xué)自立分析、提煉、概括能力，從整體上掌握文章，理清思路，這樣才干精確?????概括要點(diǎn)。

通過開放型試題鼓舞同學(xué)共性化和制造性解讀，培養(yǎng)同學(xué)比較鑒賞、思辨論述的能力。

（4）13—17題是語言文字運(yùn)用?？疾橥瑢W(xué)對(duì)語言文字的把握及應(yīng)用能力，是否能使語言表達(dá)具有實(shí)效性。課內(nèi)語文基礎(chǔ)學(xué)問的考查，包括語音、詞語、成語、語病、語序、修辭等內(nèi)容。重點(diǎn)評(píng)價(jià)同學(xué)閱讀應(yīng)用文能否掌握主要內(nèi)容和關(guān)鍵信息，對(duì)其文本舉行精確?????排序；把握恰當(dāng)語境，挑選精確?????詞語，簡(jiǎn)明、得體表達(dá)，在考查中培養(yǎng)同學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

17題是考查同學(xué)仿寫及發(fā)覺能力，在考查修辭手法學(xué)問把握的同時(shí)，考查同學(xué)分析句式及語境的能力。

（5）18題是考查同學(xué)寫作水平及寫作態(tài)度。重點(diǎn)評(píng)價(jià)同學(xué)對(duì)認(rèn)識(shí)卻又沒有舉行過理性思量的事物的熟悉，能否精確?????表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并用牢靠的材料支撐觀點(diǎn)；能否對(duì)生活有深刻的熟悉，并在思量后解決現(xiàn)實(shí)問題。本題考查關(guān)鍵不在寫什么，而在于怎么駕馭文字，怎么運(yùn)用材料及文章結(jié)構(gòu)是否完整。寫作時(shí)要寫出真實(shí)感觸，要貼近生活，以人為本，但又要在感觸的同時(shí)升高到理性的思量，培養(yǎng)擅長(zhǎng)感觸，擅長(zhǎng)思量的能力。

三、問題分析

①課本學(xué)問把握的不牢固。例如第10題，很容易，徹低出自教材，但是，依舊有一部分學(xué)生答錯(cuò)。第13題也是如此。

③題干審讀不清，缺乏應(yīng)考能力的問題?，F(xiàn)代文閱讀中，同學(xué)因題干審讀不清而造成的失誤是嚴(yán)峻的。審讀題干，一是抓不住關(guān)鍵詞語。如第9題第12題，對(duì)能徹低表明沒有深化的研讀；二是對(duì)題干的意思理解有偏頗。

④語文的表述與人文素質(zhì)的問題。閱讀中的開放題第16,17題，是從大語文觀的角度考查同學(xué)，同學(xué)的分析鑒賞能力、表述能力和人文素質(zhì)的積淀是正確解題的關(guān)鍵。從答題中看，同學(xué)的人文素質(zhì)不深，理解能力不強(qiáng)。再者，開放題的表述語言零亂，錯(cuò)字別字多，在整體影響了要表達(dá)意思的清楚和正確。

⑤背誦、書寫的問題。本試卷的背誦內(nèi)容大多出自課本，難度不大，但同學(xué)的背誦默寫中，因別字、錯(cuò)字、漏字而扣分的狀況仍很嚴(yán)峻。

⑥寫作問題。①不擅長(zhǎng)觀看生活。此次作文題，偏重觀看思量，無數(shù)同學(xué)的作文，沒有自己的思量的內(nèi)容，內(nèi)容容易、空洞，缺乏豐盛的生活題材，因此也就不能有其思量的深度和熟悉的高度，只局限于作文題所提供的內(nèi)容。②優(yōu)秀作文缺乏的問題。令人眼睛一亮的好文章不多，多數(shù)作文在3類卷的檔次。得分在46分以上的作文不多。③閱讀堆積貧乏的問題。詞語的積蓄，材料的選用，尤其是名家的哲理的語言，同學(xué)顯然缺少積淀。在表達(dá)上，不是內(nèi)容之間缺少必定的聯(lián)系，就是作文中語言口語化，或是沒有詞匯來表達(dá)自己的情感。同學(xué)的閱讀面、學(xué)問面、思想深度、熟悉能力，亟須提高。④語言干癟的問題。多數(shù)同學(xué)的作文，語言松散不簡(jiǎn)潔，以講述語言為主，少有精辟的談?wù)摵蛣?dòng)情的抒情；有相當(dāng)一部分同學(xué)有語病，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不會(huì)使用，通篇惟獨(dú)逗號(hào)，錯(cuò)別字較多。

四、教學(xué)建議

1、深化討論教材，注意基礎(chǔ)學(xué)問和能力訓(xùn)練。教學(xué)中一定要重視字詞句等基礎(chǔ)學(xué)問的堆積和訓(xùn)練。對(duì)新教材的梳理探索部分一定要重視，這是語文學(xué)問點(diǎn)的堆積與歸納，是運(yùn)用能力的基礎(chǔ)，而且還應(yīng)補(bǔ)充教材不足的部分，并增設(shè)一些訓(xùn)練題，讓同學(xué)真正掌握好。

2、注意語文素質(zhì)培養(yǎng)。同學(xué)的分析鑒賞能力、表述能力和人文素質(zhì)的積淀是正確解題的關(guān)鍵。要引導(dǎo)同學(xué)多閱讀，多訓(xùn)練，開闊視野。不僅有力于同學(xué)的考試需求，更有利于同學(xué)的終身進(jìn)展。

3、加強(qiáng)閱讀及作文訓(xùn)練。引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞語。課堂上要多讓同學(xué)把握閱讀的辦法邏輯，由課內(nèi)訓(xùn)練逐步擴(kuò)展到課外閱讀訓(xùn)練。

教學(xué)中要多在作文的辦法和技巧上指導(dǎo)，彌補(bǔ)教材的缺陷。有步驟地指導(dǎo)訓(xùn)練，最好每周能做一次作文，也不必全批改，主要是催促同學(xué)多寫，可選一些較好的作文范例供同學(xué)鑒賞，取長(zhǎng)補(bǔ)短。對(duì)同學(xué)難以掌握的文體和寫作技巧，老師要結(jié)合范文實(shí)例給以詳細(xì)的分析指導(dǎo)，以逐步提高他們的寫作能力。

4月份月度總結(jié)

我最近發(fā)表了一篇名為《【11月份月度總結(jié)】4月份月度總結(jié)》的范文，覺得應(yīng)當(dāng)跟大家共享，重新收拾了一下發(fā)到這里。

4月份月度月度總結(jié)

總的來說、4月份并沒有多少收獲，開戶也是少的可憐、才8個(gè)、不過好在跟銀行、特殊是理財(cái)經(jīng)理越混越熟了、現(xiàn)在也敢給他們推舉一些銀河的可以做的、他們也很樂意協(xié)助我、不過感覺工作效率太低了、有些惆悵。

考慮到面向不同的群體、要制定最適合客戶的計(jì)劃、還要考慮客戶的情緒、壓力還是有點(diǎn)大的、特殊是在拿捏客戶的心理需求方面、還是有無數(shù)不足的。還有就是方面、必需把我們團(tuán)隊(duì)建立成一支認(rèn)識(shí)業(yè)務(wù)，而相對(duì)穩(wěn)定的銷售團(tuán)隊(duì)。人才是最珍貴的資源，保證長(zhǎng)久的銷售業(yè)績(jī)是起源于能有一批牛B的銷售、所以我覺得定期的培訓(xùn)以及業(yè)務(wù)溝通、行情溝通這些是很有須要的。還有就是培養(yǎng)隊(duì)員發(fā)覺問題、總結(jié)問題、要有不斷自我提高的習(xí)慣、這樣才會(huì)改進(jìn)、盡量避開在業(yè)務(wù)上出錯(cuò)導(dǎo)致流失客戶。

不知不覺進(jìn)來銀河證券加上實(shí)習(xí)已經(jīng)1年多了、漸漸的也有了感情了、同事們相處都很融洽、這點(diǎn)也是我堅(jiān)持的一個(gè)動(dòng)力、可以跟一群可愛的人兒們一起奮斗、累但是很歡樂。

所以在今后的工作當(dāng)中自己還將不斷的學(xué)習(xí)，總結(jié)閱歷，迅速長(zhǎng)進(jìn)，望自己能夠早日成為一名合格的、專業(yè)的、另公司上下級(jí)認(rèn)可的客戶經(jīng)理。

以上就是《【11月份月度總結(jié)】4月份月度總結(jié)》的范文所有內(nèi)容，涉及到客戶、總結(jié)、業(yè)務(wù)、方面、團(tuán)隊(duì)、溝通、工作、問題等方面，看完假如覺得實(shí)用請(qǐng)記得（CTRL+D）保藏。

團(tuán)委11月份總結(jié)及12月份方案

友愛的各位同事；大家中午好！

光陰如梭，一個(gè)月的工作轉(zhuǎn)瞬間便成了歷史。在各位干部干事的共同努力下，我們?cè)诒驹峦瓿闪艘幌盗谢顒?dòng)，并多次得到學(xué)院師生的好評(píng)。在此我向你們表示誠(chéng)心的謝謝！回憶起12月份的主要工作如下：

一、11月1日，由我院團(tuán)委組織部組織在全校開展政治風(fēng)采大賽。在此次活動(dòng)中，以否決冷漠，誠(chéng)信守法為主題，以小悅悅大事為研究線索?；顒?dòng)的內(nèi)容樂觀向上、生動(dòng)新穎，活動(dòng)的過程舉行得有條不紊。但在此次活動(dòng)中，宣揚(yáng)工作有所欠缺，報(bào)道工作極不到位。在以后的大小活動(dòng)中要盡量做到：活動(dòng)前，有計(jì)劃、有策劃、有預(yù)備；活動(dòng)中有通知、有報(bào)道、有通訊信息；活動(dòng)后，有圖文并茂的總結(jié)和材料。

二、11月2日，在青年志愿隊(duì)的組織下開展了讓我們與綠色同行的義務(wù)回收活動(dòng)。此次活動(dòng)增加了我院同學(xué)的環(huán)保意識(shí)，提高了干部干事的交流能力、團(tuán)隊(duì)配合能力。特殊值得表揚(yáng)的是此活動(dòng)報(bào)道十分地準(zhǔn)時(shí)，工作基本到位。但在活動(dòng)的過程中參加的干事較少，部分干事對(duì)此活動(dòng)的意義及其重要性還不是很明確。

三、11月7日，由心理部組織了感悟心靈，健康進(jìn)展的手抄報(bào)競(jìng)賽，并舉行評(píng)獎(jiǎng)公布。在小學(xué)的心理專欄中，我看了每位獲獎(jiǎng)選手的作品。作品主題鮮亮、共性張揚(yáng)，有極大地教導(dǎo)意義。

四、在本月8、9、10日，由辦公室組織本校區(qū)同學(xué)開展gyb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程。在本次培訓(xùn)中約130名學(xué)生能領(lǐng)到證書。在石浩部長(zhǎng)細(xì)心的策劃下，在辦公室的組織下，參與上課的學(xué)生比去年翻了一番。培訓(xùn)的效果也比以前要好。

五、11月16日由組織部組織我院團(tuán)委全體干事舉行禮儀培訓(xùn)。禮儀培訓(xùn)是增加干事的紀(jì)律觀念，規(guī)范干事的工作行為的重要培訓(xùn)。此次培訓(xùn)，資料收集得較為齊全，培訓(xùn)預(yù)備較為齊全。但學(xué)習(xí)效果到目前為止并不顯然。目前，許多干部干事還存在些不文明的習(xí)慣。我在此向各干部干事倡導(dǎo)在生活中，要嚴(yán)格要求自己。天天醒來好好方案一天要做的工作，天天睡前反省一天的工作中不足；天天堅(jiān)持轉(zhuǎn)變自己一點(diǎn)點(diǎn)不足，兩年后你會(huì)發(fā)覺你的長(zhǎng)進(jìn)很大。

六、11月15日，由青年志愿隊(duì)組織全院師生開展義務(wù)獻(xiàn)血活動(dòng)。雖然，上月長(zhǎng)沙獻(xiàn)血中心已經(jīng)采血過一次了，但本次在各干部干事的樂觀宣揚(yáng)引導(dǎo)下獻(xiàn)血量依舊不減。此次獻(xiàn)血充分得表現(xiàn)我校同學(xué)的愛心，也體現(xiàn)出我們工作的仔細(xì)負(fù)責(zé)。

七、11月16日，我院團(tuán)委心理部開展對(duì)本校區(qū)同學(xué)心理普查工作。在此工作中，體現(xiàn)了我團(tuán)委心理部關(guān)注高校生的心理健康進(jìn)展，心理部的干部干事準(zhǔn)時(shí)得收集學(xué)生們的心理進(jìn)展?fàn)顩r并輔導(dǎo)同學(xué)心理健康進(jìn)展。在此要特殊表揚(yáng)心理部的各干部。部長(zhǎng)：鄧定，副部長(zhǎng)：王明，郭雷；工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，能樂觀地完成心理部的各項(xiàng)工作，從來沒讓我不安過。在我不定期的查看晨練、值班等工作中，他們都樂觀地到崗到位。

八、11月18日，在各部門干部干事的共同努力下遺憾完成了文娛部活動(dòng)四星大賽決賽暨校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)開幕式。此次大賽受到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度好評(píng)。各干部干事在此次活動(dòng)中樂觀地參加到其中，手把手的教干事怎樣設(shè)計(jì)舞臺(tái)、怎樣支配會(huì)場(chǎng)；干部干事同甘共苦。深刻表現(xiàn)了干部仔細(xì)負(fù)責(zé)、耐心教育，各干事樂觀主動(dòng)、謙虛學(xué)習(xí)的一面。在活動(dòng)中有些地方是干事自己設(shè)計(jì)的，比如，舞臺(tái)前的設(shè)計(jì)、光碟掛飾的設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)得十分得好，美觀、溫馨、又大方，你們的創(chuàng)新能力十分強(qiáng)，動(dòng)手能力也十分得強(qiáng)。有些計(jì)劃你們能想到干部的前頭，能自己主動(dòng)去嘗試，這讓我感到十分的欣慰。在這點(diǎn)上要提出表揚(yáng)！希翼你們以后能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

九、在本月24日，我院團(tuán)委幫助援疆辦共同完成《歡樂大家庭》農(nóng)村