歷史教學(xué)工作小結(jié)(多篇)

歷史教學(xué)工作小結(jié)(多篇)第一篇：歷史教學(xué)工作小結(jié)

我們知道學(xué)問的把握必需通過學(xué)生自己的思維活動，教學(xué)只有符合學(xué)生把握學(xué)問的規(guī)律，才能獲得良好的效果。學(xué)生的思維進(jìn)展，是由相對低級的動作思維進(jìn)展到形象思維，再由詳細(xì)形象思維進(jìn)展到抽象規(guī)律思維和辨證思維。小學(xué)時學(xué)生主要依靠詳細(xì)形象思維，而到了初中，學(xué)生的規(guī)律思維開頭占主導(dǎo)地位，漸漸進(jìn)展到以規(guī)律思維為主的思維活動。初一學(xué)生能夠?qū)W習(xí)一些比擬系統(tǒng)的科學(xué)學(xué)問，但思維多停留于事物外表。喜愛聽歷史故事，有英雄主義意向和劇烈的奇怪心理，常思考一些滑稽，好玩的事物。只有充分了解初一學(xué)生的心理特征和思維水平，才能科學(xué)地確定教學(xué)的起點，到達(dá)預(yù)期的教學(xué)目的。

一、精確把握教學(xué)的目的和要求

初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)指出：學(xué)生了解重要的歷史大事，歷史人物和歷史現(xiàn)象，以及理解重要的歷史概念。教會學(xué)生初步把握記憶、分析、綜合、比擬、概括等方法；培育學(xué)生學(xué)習(xí)和表述歷史的力量；培育學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義的根本觀點觀看問題、分析問題的力量。對學(xué)生進(jìn)展思想品德教育。要到達(dá)這個要求，初一歷史教學(xué)才是“萬里長征”第一步，教師要依據(jù)初一學(xué)生的心理特征和認(rèn)知水平，留意小學(xué)教材與中學(xué)教材連接。例如：孔子。學(xué)生在小學(xué)已學(xué)習(xí)了“大教育家孔子”，初一的學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)大教育家孔子，還要學(xué)習(xí)作為大思想家、儒家學(xué)派創(chuàng)始人的孔子。教學(xué)中，在學(xué)生已把握“孔子是怎樣教育學(xué)生的？”根底上，要求學(xué)生首先了解“孔子的教育思想有哪些值得我們繼承？”，其次理解孔子的主要思想：“仁”的學(xué)說。再次把握孔子的學(xué)說后來被封建統(tǒng)治者利用和改造，成為我國兩千多年封建文化的正統(tǒng)思想，對后世影響極大。這樣循序漸進(jìn)，不斷提高。

二、激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣是引入門道的第一步

“興趣是最好的教師”。孔子說：“知之者不如好知之者，好知之者不如樂之者?！迸d趣有巨大的心理效應(yīng)，能使人的大腦皮層處于興奮狀態(tài)進(jìn)而促進(jìn)學(xué)習(xí)動機(jī)的形成和強(qiáng)化，化非智力因素為智力因素。為學(xué)生學(xué)好歷史供應(yīng)取之不盡的動力。要激發(fā)并保持學(xué)生的興趣，最有效的的方法是讓學(xué)生不斷地獲得“勝利的喜悅”。而這個勝利還必需是跳一跳才能摘到的“桃子”。例如，供應(yīng)教壇講故事。小學(xué)的歷史學(xué)習(xí)是以故事形式進(jìn)展的，初一學(xué)生已了解與初中課文有關(guān)的一些故事。讓學(xué)生將小學(xué)了解的故事與相關(guān)的課文結(jié)合上講臺講故事。每個學(xué)生都可通過努力做到。這個過程既培育了學(xué)生的閱讀力量，綜合概括力量，表達(dá)力量，又熬煉了學(xué)生的膽識士氣，還嘗到了做小教師的味道，內(nèi)心布滿勝利的喜悅。又如，巧設(shè)疑?！八季S自驚異而開頭”。驚異和疑問也是興趣的淵源，只有學(xué)生對某一現(xiàn)象發(fā)生驚異和疑問時，他們才情愿去進(jìn)展探究。學(xué)習(xí)“祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古人類”一課，設(shè)計一個問題鏈：人是從猴子變來的嗎？人與猿有什么不同？人是不是動物？人和動物的根本區(qū)分是什么？我國境內(nèi)最早的居民是誰？他們長的什么樣子？吃什么東西？住在哪兒？把每個問題假設(shè)為一個“寶藏”，解決一個問題等于發(fā)覺一個“寶藏”。把學(xué)生置于“發(fā)覺者”和“探究者”的位置上，讓學(xué)生到歷史的隧洞中去尋寶。學(xué)生隨著教材內(nèi)容的呈現(xiàn)，不斷地發(fā)覺，在勝利的喜悅鼓舞下連續(xù)前進(jìn)。

2、列大事年表。學(xué)完一個單元，列大事年表可教會學(xué)生抓住重點，理清歷史線索的方法。

3、設(shè)計表格。每個歷史時期的文化都異彩紛呈，頭緒繁多，設(shè)計表格教會學(xué)生歸類整理學(xué)問的力量。

4、編寫課文提綱。這是學(xué)會學(xué)習(xí)的最有效的手段之一。一篇課文，學(xué)生從閱讀入手，分析重點難點，到綜合提煉形成文字。不僅學(xué)會了閱讀材料，分析問題，綜合概括，文字表述，還懂得了構(gòu)建學(xué)問框架，形成系統(tǒng)。會讀一篇課文也就會讀一本書。有人說“學(xué)習(xí)就是擅長整理這本書里的全部家產(chǎn)。整理一遍以后，放好，全在腦子里?！睂W(xué)會編寫課文提綱，也就是學(xué)會整理書中的有效信息，把這方法用于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)一樣行之有效。長大以后，還會處理全部的信息社會的和生活的信息，從而獲得工作力量，社會適應(yīng)力量。

其次篇：高中歷史教學(xué)工作小結(jié)

高中歷史教學(xué)工作小結(jié)

半塔中學(xué)陳正義

本學(xué)期的教學(xué)工作已根本完畢，為了更好地做好今后的工作，本人總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，特就這學(xué)期的歷史教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)方面

本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)高二年級兩個文科班級的歷史教學(xué)任務(wù)，雖然我工作已經(jīng)八年，但是由于學(xué)生水平差距較大，而又剛剛接觸新教材，教學(xué)理念與教學(xué)體系都是全新的狀況下，我在教學(xué)工作中還是遇到了不少困難，比方，如何吃透教材，如何將教材的內(nèi)容上下聯(lián)系，如何讓學(xué)生在教學(xué)過程中學(xué)會自主學(xué)習(xí)等等問題。針對這些狀況，我在自我反思的同時，虛心向有閱歷的教師討教閱歷。在教學(xué)中，仔細(xì)鉆研大綱、努力吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，同時把一些較先進(jìn)的理論及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培育學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的興趣，及合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等力量。

同時從本學(xué)期開頭，我還擔(dān)當(dāng)了高二年級歷史備課組組長，感覺重任在肩。為了能更好的適應(yīng)新的工作，我仔細(xì)聽取各位老

師對于教研組的盼望，然后分析，制定本教研組的奮斗目標(biāo)與規(guī)劃。

二．遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、無請假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事。平常，(請保藏本站：W.)勤儉節(jié)省、任勞任怨、對人真誠、喜愛學(xué)生、從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民教師的要求來標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，努力提高培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。

三、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)力量要求的提高，本人在教學(xué)之余，還購置大量的專業(yè)書籍，如《國史概要》、《放寬歷史的視野》、《全球通史》、《中國大歷史》等，一方面提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，努力充實自己，另一方面給學(xué)生介紹一些新的歷史學(xué)問和理論。同時也擠出時間來學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，利用現(xiàn)代教育技術(shù)來豐富自己的教法，引導(dǎo)學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚的興趣。

四、取得成績方面

1、本學(xué)年度，我制作的《三民主義》課件，獲得縣二等獎，后也報市級參賽。

2、本年度，我參加201*級高三第一輪復(fù)習(xí)資料的編寫，現(xiàn)在已經(jīng)完成了編寫任務(wù)，同時還為全部的歷史教師編寫整理《高考考綱考點學(xué)問匯編》。

成績只能說明過去，展望201*年我將連續(xù)努力，一方面要使自己進(jìn)一步成熟，另一方面也要帶動本備課組不斷進(jìn)步，為半塔中學(xué)的將來奉獻(xiàn)自己的力氣。

五、存在的問題

成績只能說明過去，就本學(xué)年度來看，工作中依舊存在些問題，比方說：在教學(xué)中如何將趣味性與時效性相結(jié)合還需要下功夫，而且在教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主動性問題也還缺乏一些有效地方法，這些都是我在以后的工作中要不斷努力地方向。

第三篇：七年級歷史教學(xué)工作小結(jié)

七年級歷史教學(xué)工作小結(jié)

黃陂區(qū)祁家灣中學(xué)：盧金榮

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)七年級（1）班的歷史教學(xué)工作，由于初次教歷史，不勝惶惑，生怕教不好，誤了學(xué)生。在同年級閱歷豐富的歷史教師王敏的幫忙下，順當(dāng)完成了本學(xué)期的歷史教學(xué)任務(wù)。這一學(xué)期來工作上的失誤與勝利，值得總結(jié)，值得反思。

歷史是一門大學(xué)問。中華文明，源遠(yuǎn)流長，上下五千年，有多少豐富的內(nèi)容啊，作為歷史教師，肯定要把握歷史的大脈絡(luò)，對歷史大大事要有清晰的熟悉，要用辯證唯物主義的歷史觀指導(dǎo)歷史教學(xué)。這樣，雖不灌輸，學(xué)生在潛移默化中卻也能受到影響，從而培育學(xué)生正確的歷史觀。

歷史卻又是一門小學(xué)科，毫無疑問，歷史學(xué)科的地位在初中教學(xué)科目的設(shè)置中，是“小科”、是“副課”、是“可以擠占的”、是“不受重視的”……在當(dāng)前這種應(yīng)試的大背景下，歷史教師心里是有委屈的，但切不行把這種思想傳遞給學(xué)生，要讓學(xué)生喜愛歷史，了解歷史，精通歷史，從而增長學(xué)問，開闊視野，懂得道理。作為歷史教師，不管別人怎樣認(rèn)為，自己要有“歷史是最重要的，我肯定要教好它”的理念，有為歷史教學(xué)獻(xiàn)身的精神。

基于這一思想，我常常虛心向?qū)W校的幾位老教歷史的王敏教師、桂長青教師、任松教師請教。他們從事歷史教學(xué)多年，閱歷豐富，學(xué)問淵博，且又樂于助人，從他們身上學(xué)到了不少歷史教學(xué)的好方法，所發(fā)，仔細(xì)鉆研，虛心求教是快速提高歷史教學(xué)力量的好方法。

歷史教材中的活動課教學(xué)很重要，它對學(xué)生梳理、歸納歷史學(xué)問、評價歷史大事、歷史人物有很大的幫忙作用。要上好歷史課，就必需上好活動課，這是我本學(xué)期歷史教學(xué)又一個心得體會。但是上好這樣的課，必要教師課前做大量的預(yù)備工作，要仔細(xì)確定活動目標(biāo)，細(xì)心設(shè)計活動流程，預(yù)設(shè)可能發(fā)生的各種狀況，提前相好對策。

另外，多聽、多講、多看、多思，是提升自己歷史教學(xué)力量的重要途徑?！岸嗦牎敝付嗦牃v史教師的講課。聽他們的講課，能體會他們教學(xué)的優(yōu)點，供自己學(xué)習(xí)借鑒，發(fā)覺缺乏之處，警醒自己在教學(xué)中留意。“多講”指自己主動講公開課，請教師們評議。要爭取時機(jī)，主動講課，這是提升自己力量的大好時機(jī)，可以把自己的優(yōu)缺點暴露在優(yōu)秀的同行面前，是一個獵取他們指教的大好時機(jī)?！岸嗫础敝付嗫磧?yōu)秀教師的歷史教學(xué)視頻，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)興旺，有很多優(yōu)秀的教師上課的視頻網(wǎng)上都可以看得到。多看他們的歷史教學(xué)視頻，對提升自己教學(xué)力量是有很大作用的。“多思”是指在多聽、多講、多看之后，要準(zhǔn)時反思，把它整理歸納，融入自己的學(xué)問體系，成為自己才智的一局部。

歷史一門重要的課程，也是一門好玩的課程，歷史教師，是一名重要的教師，也是一名幸福的教師，這一學(xué)期歷史教學(xué)的收獲頗多，不能一一記敘，這一學(xué)期的缺乏之處也很明顯，但是，這一切都不要緊，在今后的歷史教學(xué)中，我將更加努力，仔細(xì)鉆研，勤于探究，努力教學(xué)歷史這門大學(xué)問。

第四篇：歷史教學(xué)小結(jié)

歷史教學(xué)小結(jié)

本學(xué)期，我任高三（4）班和高二（1）班兩個班級的歷史課。一學(xué)期來，自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。

作為年輕教師，能仔細(xì)制定規(guī)劃，注意討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，能常常聽各教師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在講臺，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對學(xué)生。留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，時刻從現(xiàn)實身心安康，依據(jù)學(xué)生的共性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間屢次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的抱負(fù)。

作為一名新教師，我第一次擔(dān)當(dāng)高三的教學(xué)，自知責(zé)任重大，但是通過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)規(guī)劃，并能仔細(xì)備好復(fù)習(xí)課。虛心請教其他教師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他教師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，并經(jīng)常邀請其他教師來聽課，征求他們的意見，改良工作。但由于本學(xué)期復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，

復(fù)習(xí)比擬倉促，同時覺察很大一局部學(xué)生承受力量較差，學(xué)習(xí)自覺性不高，致使本學(xué)期教學(xué)成績不是很抱負(fù)。對于高二（1）班的學(xué)生，學(xué)生本身根底就不是很好，對于他們最重要的任務(wù)就是面對下學(xué)期的學(xué)業(yè)水平測試，因此在上課的過程中注意學(xué)生根底學(xué)問的把握，不再加深難度，讓學(xué)生有信念學(xué)歷史，有信念通過歷史的學(xué)業(yè)水平測試。

教學(xué)不僅是教師的工作，也要讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，但是如何讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)？我認(rèn)為先要從學(xué)生思想方面下工夫，由于我們的學(xué)生究竟是在滿堂灌的教學(xué)環(huán)境中學(xué)習(xí)的，一下子把主動權(quán)交給他們，真的是無所適從。所以要在教學(xué)中不斷強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熟悉，而且還應(yīng)當(dāng)讓同一個班級的教師都有這樣的教學(xué)思路。這樣才可以在思想上到達(dá)共識，以后可以在以下方面努力：強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)的責(zé)任意識；供應(yīng)有效的自學(xué)方法，并不時的進(jìn)展指導(dǎo)；固然還要監(jiān)視鞭策，由于他們的自控力量還比擬弱；準(zhǔn)時發(fā)覺勝利之處，進(jìn)展成就鼓勵；，鼓舞學(xué)生發(fā)覺自己的學(xué)習(xí)方法，并形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣，只要意識到位，責(zé)任在肩，方法適合，有成就感，肯定會越學(xué)越好的。

社會在進(jìn)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺性，準(zhǔn)時發(fā)覺、討論和解決學(xué)生教育和治理工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷，提高自己的教學(xué)水平，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲！

第五篇：八年級歷史教學(xué)小結(jié)

八年級歷史教學(xué)小結(jié)

本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教育處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在教師的共同努力下，比擬好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)小結(jié)如下：

（一）討論新課程，實施新課程

依據(jù)學(xué)校安排，對新課程標(biāo)準(zhǔn)、課改理論進(jìn)展學(xué)習(xí)，初步把握新課程的根底理念，理解新教材的根本內(nèi)涵，做到課堂教學(xué)的完全公開，逐步形成了相互觀摩、積極研討的好氣氛。學(xué)校的公開課活動比擬多，所以給我們教師有一個很好的展現(xiàn)的時機(jī)，也是一個相互學(xué)習(xí)的時機(jī)，也促進(jìn)了新課改研討氣氛的初步形成，使教師熟悉到自身存在的問題，熟悉到更要細(xì)心用心全心去做好學(xué)好新課程改革。

（二）加強(qiáng)教學(xué)教研工作

我們充分利用我們的資料優(yōu)勢，在課堂教學(xué)中使用多媒體教學(xué)，并收到較好的效果。大多數(shù)教師能使用多媒體手段進(jìn)展課堂教學(xué)，而且效果都不錯，學(xué)生都比擬喜愛，又讓學(xué)生從中得到了更好地熬煉。

1、備課方面：能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的根底上，仔細(xì)寫好標(biāo)準(zhǔn)、具體的教案。

2、作業(yè)布置方面：能按要求布置作業(yè)：課時訓(xùn)練和填充圖冊，并要求在上新課之前嚴(yán)格、獨(dú)立、仔細(xì)、保質(zhì)、保量完成。

3、抽查識記狀況：每節(jié)課上新課之前，必需先檢查上節(jié)課的學(xué)問識記