生命的延續(xù)和進(jìn)化（原題版）-2021年中考科學(xué)考點(diǎn)

中考階段檢測(cè)14生命的延續(xù)和進(jìn)化

一、單選題（每題2分，共15題；共30分）

1.（2019?臺(tái)州）子宮移植為因子宮問(wèn)題而不孕的婦女們實(shí)現(xiàn)生育的夢(mèng)想。子宮的功能是（）

A.產(chǎn)生卵細(xì)胞B.產(chǎn)生雄性激素C.受精場(chǎng)所D.胚胎發(fā)育場(chǎng)所

2.（2019?杭州）繁殖季節(jié)，豌豆植株在花瓣打開(kāi)前雄蕊中的花粉就會(huì)從花藥中散出來(lái),落在雌蕊的柱頭上,

這一過(guò)程稱為（）

A.自花傳粉B.異花傳粉C.人工授粉D.風(fēng)力傳粉

3.（2019?湖州）生物通過(guò)生殖和發(fā)育使生命得以延續(xù)。下列生殖方式屬于有性生殖的是（）

A.克隆山羊B.細(xì)菌的分裂繁殖C.試管嬰兒D.馬鈴薯用塊莖繁殖

4.（2018?杭州）在無(wú)菌條件下將鐵皮石斛植株的組織放在含有全面營(yíng)養(yǎng)成分的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，培育出許

多與原來(lái)的鐵皮石斛基本相同的新個(gè)體。上述培育技術(shù)（）

A.屬轉(zhuǎn)基因技術(shù)，能大幅度改良后代的性狀

B.優(yōu)點(diǎn)是后代能保持親本的優(yōu)良性狀，且繁殖速度快

C.與克隆技術(shù)相比，二者產(chǎn)生后代的生殖方式完全不同

D.屬組織培養(yǎng)技術(shù)，能使后代獲得比親本更優(yōu)良的性狀

5.（2017?湖州）“拇指西瓜”是源自南美洲的一種水果，每個(gè)質(zhì)量約6克，在瓜瓢內(nèi)有許多種子，如圖,

它富含維生素C,口感類似黃瓜.下列關(guān)于“拇指西瓜”的說(shuō)法正確的是（）

A.一朵花的子房里含有許多胚珠B.一個(gè)果實(shí)的質(zhì)量與一個(gè)雞蛋接近

C.果實(shí)中的維生素C可為人體提供能量D.分類上屬于裸子植物

6.（2017?金華）圖1為某微生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。圖2為該微生物的一種生殖方式模式圖。下列相關(guān)

敘述合理的是（）

A.圖1所示的細(xì)胞屬于真核細(xì)胞

B.圖2所示的生殖方式屬于有性生殖

C.與圖1細(xì)胞相比，植物細(xì)胞沒(méi)有液泡和細(xì)胞壁

1）.為了減慢該微生物的生長(zhǎng)，可以將其保存在較濕潤(rùn)的環(huán)境中

7.（2021?嘉善模擬）為有效預(yù)防新冠肺炎，2021年1月國(guó)務(wù)院發(fā)布，對(duì)九類重點(diǎn)人群開(kāi)展緊急接種新冠

病毒疫苗。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（）

A.新冠病毒細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，沒(méi)有細(xì)胞核

B.多國(guó)已發(fā)現(xiàn)變異的新冠病毒，病毒的變異是不定向的

C.通過(guò)接種疫苗，可以使人獲得對(duì)新冠肺炎的非特異性免疫

D.新冠病毒的疫苗是抗體，按種疫苗的目的是保護(hù)易感人群

8.（2021?嘉善模擬）“桃鄉(xiāng)遵客花為媒，遠(yuǎn)朋踏青到姚莊“。如圖是桃花結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法正確的

是（）

A.桃花在結(jié)構(gòu)層次上屬于營(yíng)養(yǎng)組織

B.②中的花粉落到①上，在①上完成受精作用

C.桃花屬于兩性花，只能進(jìn)行自花傳粉

D.圖中⑦經(jīng)傳粉受精后會(huì)發(fā)育成果實(shí)

9.（2020?南潺模擬）比較是研究生物進(jìn)化的最常用方法。6種生物與人的細(xì)胞色素的氨基酸組成的差異如

A.向日葵與人的親緣關(guān)系最遠(yuǎn)B.生物是不斷進(jìn)化的

C.果蠅在地球上出現(xiàn)早于酵母菌D.黑猩猩與人類具有完全相同的基因組

10.（2020?越城模擬）基因編輯技術(shù)是對(duì)特定的DNA片段進(jìn)行切除、替除或添加的技術(shù)。2018年底，某學(xué)

者通過(guò)如圖流程，在至少七對(duì)夫婦的受精卵上修改了一個(gè)名叫CCR5的基因，其中一對(duì)夫婦的雙胞胎女兒健

康出生?；蚓庉媼雰阂虼嬖诰薮蟮娘L(fēng)險(xiǎn)和倫理問(wèn)題而備受爭(zhēng)議。下列說(shuō)法不正確的是（）

卵細(xì)電

息因幽輯變輸卵培系物液液化

A.基因編輯嬰兒的誕生過(guò)程屬于有性生殖

B.圖中的卵細(xì)胞取自雙胞胎媽媽的子宮

C.改變基因，可以改變生物的性狀，基因編輯技術(shù)可用于遺傳病的預(yù)防研究

D.基因編輯很容易破壞人體正常的無(wú)關(guān)基因，并遺傳給下一代，存在巨大的風(fēng)險(xiǎn)

11.（2019?金華）抗生素作為治療細(xì)菌感染的特效藥被廣泛使用，但現(xiàn)在對(duì)抗生素敏感性下降的“耐藥菌”

越來(lái)越多，這已經(jīng)成為世界性難題。如圖，上方箭頭表示抗生素開(kāi)始用于醫(yī)療的時(shí)間，下方相應(yīng)箭頭表示

該抗生素的耐藥菌出現(xiàn)的時(shí)間。下列說(shuō)法正確的是（）

抗生素抗生素青毒素甲氧西林萬(wàn)古毒素碳青毒悌類利奈哇胺

$■噂現(xiàn)AD11口

1930194019501960197019801990200（

ntn?I

的出現(xiàn)UUUUL

A.細(xì)菌具有成形的細(xì)胞核B.可用抗生素治療所有微生物引起的疾病

C.耐藥菌的形成是自然選擇的結(jié)果D.耐藥菌出現(xiàn)的時(shí)間和抗生素用于醫(yī)療的時(shí)間沒(méi)有關(guān)系

12.（2020?江北模擬）目前有的國(guó)家允許以醫(yī)學(xué)手段培育“三親試管嬰兒”，其培育過(guò)程可選用如圖所示

的技術(shù)路線，圖分析，下列敘述中錯(cuò)誤的是（）

中期胚胎

用和有卵細(xì)胞）檢移黑?外］用⑥體外一胎

WM用體

培養(yǎng)移植

阪組卵細(xì)帆:.余試管

受精卵

要兒

母親卵細(xì)胞、o父親精干

A.“三親試管嬰兒”的遺傳物質(zhì)全部來(lái)自母親卵細(xì)胞的細(xì)胞核

B.早期胚胎發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自捐獻(xiàn)者的卵細(xì)胞

C.早期胚胎需植入母體子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育

D.“三親試管嬰兒”的培育方式屬于有性生殖

13.（2019?杭州）某一鳥(niǎo)類種群中具有嘴型細(xì)長(zhǎng)、厚短等不同類型的個(gè)體，皆以樹(shù)洞里的昆蟲(chóng)為食。數(shù)百

年后,生活在這一地區(qū)的該鳥(niǎo)類種群中嘴型細(xì)長(zhǎng)的個(gè)體比例明顯增加。根據(jù)自然選擇理論解釋此種現(xiàn)象,下

列最合理的一項(xiàng)是（）

A.嘴型細(xì)長(zhǎng)的鳥(niǎo)是為適應(yīng)特定環(huán)境而定向變異產(chǎn)生的

B.昆蟲(chóng)棲息場(chǎng)所對(duì)鳥(niǎo)類的嘴型起到了不定向的選擇作用

C.嘴型細(xì)長(zhǎng)的鳥(niǎo)在種群中所占比例增加受昆蟲(chóng)棲息場(chǎng)所的影響

D.嘴型厚短的鳥(niǎo)為了要吃到樹(shù)洞里的昆蟲(chóng)而努力使嘴型變得細(xì)長(zhǎng)

14.（2020?杭州模擬）如圖為嫦娥四號(hào)生物科普試驗(yàn)載荷，搭載有棉花、油菜、馬鈴薯、擬南芥、酵母和

果蠅六種生物，還有18毫升水、土壤和空氣等。下列說(shuō)法正確的是（）

A.搭載的棉花種子長(zhǎng)出了嫩芽，這種通過(guò)器官繁殖的方式屬于營(yíng)養(yǎng)繁殖

B.果蠅體表的堅(jiān)硬的保護(hù)組織對(duì)其起防御、保護(hù)作用

C.油菜通過(guò)莖中的篩管自上而下運(yùn)輸有機(jī)物

D.土壤的作用是為了供給種子萌發(fā)初期所需的營(yíng)養(yǎng)

15.（2019?杭州模擬）如圖是某興趣小組在探究果實(shí)發(fā)育過(guò)程中的體積變化時(shí)，繪制的a、b兩朵黃瓜雌

花生長(zhǎng)發(fā)育期間果實(shí)體積變化曲線，下列敘述與曲線不符合的是（）

發(fā)育時(shí)間

A.曲線a是子房發(fā)育的結(jié)果B.曲線b可能是沒(méi)有授粉造成的

C.在A處花冠、花萼等逐漸凋落D.在A處時(shí)受精卵發(fā)育成黃瓜的種子

二、填空題（共9題；共27分）

16.（3分）（2020?寧波）2020年初，世界多地遭受蝗災(zāi)。

若蟲(chóng)

成蟲(chóng)

（1）蝗蟲(chóng)掠食性強(qiáng)、繁殖速度快?；认x(chóng)的這些性狀都是山?jīng)Q定的。

（2）蝗蟲(chóng)生長(zhǎng)發(fā)育有如圖所示的三個(gè)階段，這種發(fā)育類型稱為（填“完全變態(tài)”或“不完全變態(tài)”）

發(fā)育。

（3）我國(guó)有非常成功的防治蝗災(zāi)經(jīng)驗(yàn)。生物防治和化學(xué)防治是常用的防治方法。從環(huán)境保護(hù)角度考慮，相

對(duì)于化學(xué)防治，生物防治的優(yōu)點(diǎn)是。（寫(xiě)出一點(diǎn)）

17.（3分）（2020?舟山）如圖是上世紀(jì)30年代在普陀山上發(fā)現(xiàn)的普陀鵝耳楊，它是當(dāng)時(shí)世界上僅有的一株

野生普陀鵝耳楊。普陀鵝耳楊是雌雄同株，因它的雌花和雄花不同時(shí)成熟，授粉幾率很低，即便成功結(jié)果,

種子也很難萌發(fā)。

（1）從2000年開(kāi)始，有關(guān)部門(mén)對(duì)該樹(shù)種的繁育進(jìn)行了持續(xù)研究，采用托插、嫁接等_______生殖方式，

使子代規(guī)模不斷擴(kuò)大。從生態(tài)學(xué)角度分析，目前普陀山上所有的普陀鵝耳楊屬于一個(gè)。

（2）2011年，科學(xué)家將普陀鵝耳物的種子放進(jìn)了“天宮一號(hào)”，對(duì)其進(jìn)行太空育種試驗(yàn)，利用太空特殊的

環(huán)境誘變作用，使種子細(xì)胞中的基因發(fā)生_______,再返回地面培育。

18.（4分）（2020?杭州）歷史上蘑菇等真菌曾被歸于植物界，后來(lái)由于其在營(yíng)養(yǎng)方式和細(xì)胞結(jié)構(gòu)等方面的

獨(dú)特性，被單獨(dú)歸為真菌界。最近，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)真菌的遺傳物質(zhì)與動(dòng)物遺傳物質(zhì)的相似性超過(guò)了植物。

（1）如圖所示酵母菌的生殖方式為_(kāi)_______;從同化作用的角度看，酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式是

（2）真菌與綠色植物在營(yíng)養(yǎng)方式上的差異，主要原因是真菌細(xì)胞缺乏（填寫(xiě)細(xì)胞結(jié)構(gòu)）。

（3）根據(jù)上述材料可初步推測(cè)，真菌與（選填“植物”或“動(dòng)物”）的親緣關(guān)系更近。

19.（2分）（2021?嘉善模擬）歷史上蘑菇等真菌曾被歸于植物界，后來(lái)發(fā)現(xiàn)其營(yíng)養(yǎng)方式為，由于

其營(yíng)養(yǎng)方式和細(xì)胞結(jié)構(gòu)等方面的獨(dú)特性，被單獨(dú)歸為真菌界。蘑菇是生活中常見(jiàn)的食用菌，如圖所示可知

蘑菇的生殖方式為o

20.（2分）（2020?定海模擬）若△、口、☆表示具有血緣關(guān)系的三類生物，如圖是這三類生物的化石在不

同地層中的出現(xiàn)情況，則三類生物的進(jìn)化關(guān)系最可能是（用△、口、☆和一表示），現(xiàn)存各類生

物的出現(xiàn)是的結(jié)果。

21.（4分）（2020?杭州模擬）某校拓展課開(kāi)展了農(nóng)業(yè)體驗(yàn)課程，同學(xué)們利用學(xué)校的空地建立了自己的農(nóng)業(yè)

園。

（1）他們準(zhǔn)備在己有的桃樹(shù)上嫁接水蜜桃，這種方式的優(yōu)點(diǎn)是________0

（2）春天，他們?cè)谝粔K地上播種了大豆種子，小明建議應(yīng)該適當(dāng)施肥，為種子萌發(fā)提供營(yíng)養(yǎng)，但是小紅提

出了反對(duì)的意見(jiàn)，小紅的理由是。

（3）豐收的季節(jié)，同學(xué)們品嘗了水蜜桃，甜蜜的汁水來(lái)自細(xì)胞中的,最后剩下的果核里面的種子

由________發(fā)育而來(lái)。

22.（3分）（2020?溫州模擬）2008年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予了三位研究綠色熒光蛋白的科學(xué)家。如圖為我國(guó)科

學(xué)家借助該技術(shù)完成的首例綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬的示意圖，據(jù)圖回答：

（1）熒光豬的后代也能發(fā)光，這種現(xiàn)象在科學(xué)上稱為。

（2）克隆出的熒光豬在性狀上最接近甲豬，因?yàn)檫z傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞中的上。

（3）轉(zhuǎn)基因技術(shù)是高端科技研究，但其應(yīng)用中可能帶來(lái)的負(fù)面影響也引發(fā)關(guān)注。下列觀點(diǎn)屬于不支持轉(zhuǎn)基

因技術(shù)的是（可多選）。

A.轉(zhuǎn)基因生物從本質(zhì)上講屬于新物種，可能威脅其他生物的生存。

B.轉(zhuǎn)基因技術(shù)改變了生物的基因組成，植入的基因片段可能存在未知的風(fēng)險(xiǎn)。

C.轉(zhuǎn)基因技術(shù)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)、環(huán)保、醫(yī)藥等領(lǐng)域發(fā)揮了積極作用，可造福于人類。

D.轉(zhuǎn)基因食品安全的證據(jù)來(lái)自短期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，對(duì)人的危害可能是長(zhǎng)期的、潛在的。

E.轉(zhuǎn)基因食品能幫助解決因耕地面積的不斷減少、人口劇增而造成的糧食短缺問(wèn)題。

23.（2分）（2019?寧波模擬）2016年我國(guó)開(kāi)始實(shí)施“普遍二孩”政策，也就是指一對(duì)夫婦可生育兩個(gè)孩子

的政策。請(qǐng)回答：

（1）懷孕期間，母體子宮內(nèi)的胎兒是通過(guò)和臍帶與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的。

（2）醫(yī)生給剛出生的嬰兒注射乙肝疫苗，從預(yù)防傳染病的措施看屬于o

24.（4分）（2019?上城模擬）大豆在我國(guó)各地區(qū)廣泛種植。圖甲是大豆種子的結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是大豆種

子萌發(fā)后的示意圖，圖丙為大豆種子在適宜條件下萌發(fā)過(guò)程中種子的干重與子葉干重變化的曲線。請(qǐng)據(jù)圖

完成下列問(wèn)題。

甲乙丙

(1)甲圖中結(jié)構(gòu)A由發(fā)育而來(lái)：

(2)圖乙中的e是由圖甲中的［］發(fā)育來(lái)的；

(3)分析丙圖，在種子萌發(fā)過(guò)程中子葉中減少的有機(jī)物可能的去向是(填字母)。

A.部分被呼吸作用消耗

B.部分轉(zhuǎn)化成胚根、胚芽中的有機(jī)物

C.全部被呼吸作用消耗；

(4)丙圖中，120小時(shí)后萌發(fā)種子干重不再持續(xù)下降的原因是。

三、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題；共14分)

25.(4分)(2019?湖州)某科學(xué)興趣小組為了探究種子萌發(fā)的條件進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)步驟：①選取健康、飽滿的綠豆種子60粒，并準(zhǔn)備好3個(gè)帶蓋的塑料盒、紗布等。②分別在塑料盒上

貼上標(biāo)簽A、B、C,每個(gè)盒子中放4層紗布，在紗布上各放上20粒綠豆種子。③按照下表所示進(jìn)行操作。

④3天后觀察種子萌發(fā)情況。

裝置種子數(shù)量條件

A20粒不灑水23℃恒溫培養(yǎng)箱

B20粒適量水(以快要淹沒(méi)種子為宜)23℃恒溫培養(yǎng)箱

C20粒適量水(以快要淹沒(méi)種子為宜)4'C冰箱

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：只有裝置B中的種子萌發(fā)。

(1)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是。

(2)小明同學(xué)為了探究另一環(huán)境因素對(duì)種子萌發(fā)的影響，又設(shè)置了一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置D,選取20粒健康、飽滿

的綠豆種子放在塑料盒里，裝滿水并蓋上盒蓋，放在23℃恒溫培養(yǎng)箱中3天。觀察發(fā)現(xiàn)部分種子胚根突破

種皮。小明對(duì)此現(xiàn)象疑惑不解。小華對(duì)小明的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，將綠豆種子放入塑料盒內(nèi)，用煮沸并冷卻

的水裝滿塑料盒并蓋上盒蓋，結(jié)果依然有少部分種子的胚根微微突破種皮。

小華用煮沸并冷卻的水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是________0

(3)從能量獲得方式的角度，對(duì)小華實(shí)驗(yàn)中“少部分種子的胚根微微突破種皮”這一現(xiàn)象作出解釋：

(4)種子萌發(fā)需要一定的外界條件，也需要一定的內(nèi)部條件。興趣小組的同學(xué)提出了如下探究的問(wèn)題：①

種皮有無(wú)是否會(huì)影響種子萌發(fā)?②胚芽、胚軸或胚根的有無(wú)是否會(huì)影響種子萌發(fā)？關(guān)于綠豆種子萌發(fā)的內(nèi)部

條件，請(qǐng)你再提出一個(gè)可以探究的問(wèn)題：?

26.（3分）（2020?寧波模擬）夏天到了，又到了吃瓜的季節(jié)。針對(duì)“吃了冰箱里的隔夜西瓜然后住院”的

傳言，某食品檢驗(yàn)檢測(cè)中心微生物實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)人員模擬了家庭日常切瓜冷藏的步驟，然

后分成四組：室溫不蓋保鮮膜、室溫蓋保鮮膜、冷藏不蓋保鮮膜、★,分別測(cè)試4、8、16、24

和48小時(shí)之后的細(xì)菌情況。

西瓜保存細(xì)菌總數(shù)結(jié)果模擬室溫30℃不蓋保鮮膜模擬室溫30℃蓋保鮮膜冰箱冷藏4e不蓋保鮮膜★

4小時(shí)（CFU/克）<10<10<10<10

8小時(shí)（CFU/克）1118<10<10

16小時(shí)（CFU/克）1.3X1042.4X10’<10<10

24小時(shí)（CFU/克）7.0X1069.2X108<10<10

48小時(shí)（CFU/克）6.9X1095.3X10912<10

備注：目前我們國(guó)家并沒(méi)有對(duì)新鮮水果蔬菜菌落總數(shù)進(jìn)行規(guī)定水果制品的規(guī)定為不得超過(guò)1000CFU/克。

CFU：菌落總數(shù)單位，數(shù)值越高越“臟”。

［實(shí)驗(yàn)結(jié)論與反思］

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中處應(yīng)填：。

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，切開(kāi)的吃不完的西瓜應(yīng)保存。

（3）小科在報(bào)紙上看到了科研人員做的這個(gè)實(shí)驗(yàn)后，提出一個(gè)問(wèn)題“工作人員在切西瓜時(shí)需不需要無(wú)菌操

作？"你的想法呢？并請(qǐng)說(shuō)出理由

27.（4分）（2019?杭州模擬）小樂(lè)用下列裝置探究酵母菌的呼吸方式，回答問(wèn)題：

（1）酵母菌與人類生活關(guān)系密切。下列有關(guān)酵母菌說(shuō)法正確的是（選填序號(hào)）。

①單細(xì)胞生物；②細(xì)胞中沒(méi)有成形的細(xì)胞核；③營(yíng)養(yǎng)方式為寄生；④只能抱子生殖

（2）小樂(lè)選用A、B、C裝置探究酵母菌的有氧呼吸方式，則裝置連接的順序是：空氣一（用字母

和箭頭表示）；若裝置連接正確，并在適宜環(huán)境中培養(yǎng)8?10h,能證明酵母菌有氧呼吸產(chǎn)生CO2的現(xiàn)象是

（3）小樂(lè)選用A、D裝置探究酵母菌的無(wú)氧呼吸是否產(chǎn)生CO2,當(dāng)D裝置剛裝配好后，立即連接A裝置,

判斷此做法是否正確，并說(shuō)明理由。o

28.（3分）（2019?紹興模擬）酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的特殊有機(jī)物，下列是有關(guān)酶特性的探究。

（1）如圖是某種酶的活性與pll的關(guān)系的曲線，請(qǐng)回答：當(dāng)pH從5上升到7,酶活性的變化過(guò)程是o

（2）小麥種子萌發(fā)時(shí)會(huì)產(chǎn)生淀粉酶可將種子內(nèi)的淀粉水解為麥芽糖、葡萄糖等，為種子萌發(fā)提供能量。某

小組為探究“小麥種子在萌發(fā)開(kāi)始的5天中淀粉酶的活性變化”。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①培養(yǎng)萌發(fā)種子。

②制備小麥淀粉酶濾液：依次取等量萌發(fā)1?5天的種子分別放入研缽中，經(jīng)過(guò)研磨并分別過(guò)濾，收集濾

液，分別放入5支試管內(nèi)并編號(hào)為1?5。

③取6支潔凈試管，編號(hào)為A、B、C、D、E、F。向每支試管加入2mL淀粉液，向A中加,向B?

F中分別加入1~5號(hào)濾液各1mLo

④振蕩6支試管，并將6支試管的下半部浸在35℃溫水中，保溫5分鐘。

⑤分別向A?F6支試管中加入一滴碘液并對(duì)比顏色。若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：A中藍(lán)色最深，B?F5支試管中

,則說(shuō)明種子萌發(fā)后1?5天淀粉酶活性逐漸減弱。

四、解答題（共5題；共29分）

29.（4分）（2019?浙江模擬）針對(duì)目前濫用青霉素等抗菌藥物的現(xiàn)象,醫(yī)學(xué)界提出：“能不用藥就不用；能

少用就不多用；能口服不肌注;能肌注不輸液”。

（1）青霉素能破壞細(xì)菌的細(xì)胞壁而發(fā)揮殺菌作用，但對(duì)人體細(xì)胞無(wú)害。從細(xì)胞結(jié)構(gòu)分析，其原因是

___________________O

（2）青霉素的經(jīng)常使用，使細(xì)菌對(duì)青霉素產(chǎn)生性，這種作用是定向的，使發(fā)生耐藥變異的細(xì)菌生存

下來(lái),結(jié)果會(huì)導(dǎo)致細(xì)菌耐藥性增強(qiáng),引起藥效下降。

30.（4分）（2019?德清模擬）英國(guó)湯普森摩根公司的研究人員通過(guò)15年的反復(fù)試驗(yàn)，在它們長(zhǎng)到大約60

厘米的時(shí)候，把番茄上部與土豆根莖部結(jié)合，終于成功培育出