2023年高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)新題速遞之默寫(xiě)（解析）

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一、默寫(xiě)（共25小題）

1．（2022秋虹口區(qū)校級(jí)期中）按要求填上空。

（1），當(dāng)其無(wú)，有器之用。鑿戶(hù)牖以為室，當(dāng)其無(wú)，有室之用。（老子《道德經(jīng)》）

（2）李白在《蜀道難》一詩(shī)中寫(xiě)出水石激蕩、山谷空鳴的場(chǎng)景是，。

（3）蘇軾《赤壁賦》中的“，”兩句，側(cè)面烘托了簫聲的悲咽低回。

2．（2022秋吳江區(qū)期中）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）《＜論語(yǔ)＞十二章》中“，”兩句表明，不管遇到賢者還是不賢之人，儒家強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)都是無(wú)處不在的，而學(xué)習(xí)又是以提高自身修養(yǎng)為要義的。

（2）張若虛《春江花月夜》中的“，”這兩句，運(yùn)用了想象和“魚(yú)雁傳書(shū)”的典故，含蓄地表述了相思之苦。

（3）李白在《南陵別兒童入京》一詩(shī)中寫(xiě)道：“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人。”《將進(jìn)酒》中的“，”兩句，也表述了這種瀟灑自信的胸懷。

3．（2022秋濟(jì)南期中）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

古代文人墨客特別喜歡通過(guò)“酒”這個(gè)意象表情達(dá)意，有時(shí)在作品中直接出現(xiàn)“酒”字，有時(shí)則暗含著“酒”字。比如，白居易在《琵琶行》中表述謫居潯陽(yáng)城，即使有好光景也無(wú)人共賞，只能孤獨(dú)飲酒的意思時(shí)這樣說(shuō)：（1）“，”；李白在《將進(jìn)酒》中通過(guò)（2）“，”的詩(shī)句似乎是宣揚(yáng)及時(shí)行樂(lè)的思想，其實(shí)飽含著失望與憤激；蘇在《赤壁賦》中用（3）“，”描述自己與友人泛舟江上的悠閑生活狀態(tài)，其中也含有“酒”意。

4．（2022秋徐匯區(qū)校級(jí)期中）按要求填上空。

（1）固時(shí)俗之工巧兮，。（屈原《離騷》）

（2）今年10月12日，一位在太空的歐洲航天員——克里斯托弗雷蒂用《蘭亭集序》中的名句“仰觀宇宙之大，，，足以極視聽(tīng)之娛，信可樂(lè)也”抒發(fā)了自己俯瞰地球的獨(dú)特感受，迎來(lái)中國(guó)網(wǎng)友的一片贊聲。

（3）《蜀道難》中，“，”兩句道出，歷史上蜀道的開(kāi)辟曾經(jīng)付出巨大犧牲。

5．（2022秋廣西月考）按要求默寫(xiě)名篇名句。

（1）《論語(yǔ)》中，指出學(xué)習(xí)與思考必須緊密結(jié)合的句子是：，。

（2）《陳情表》中李密用形象化的方式訴說(shuō)自己孤單無(wú)依獨(dú)自生活的詩(shī)句是：，。

6．（2022秋廣西月考）按要求默寫(xiě)名篇名句。

（1）荀子在《勸學(xué)》中通過(guò)見(jiàn)者遠(yuǎn)、聞?wù)哒?、致千里、絕江河的原因分析得出了“，”的結(jié)論。

（2）杜甫的《蜀相》中“，”兩句動(dòng)靜相襯，巧妙地表現(xiàn)出武侯祠內(nèi)春意盎然的美好景象。

7．（2022秋金臺(tái)區(qū)月考）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）《莊子逍遙游》中“，”兩句，寫(xiě)出了宋榮子能夠做到“舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮”的原因。

（2）《過(guò)零丁洋》中與孟子“舍生取義”的精神一脈相承，表明以死明志的千古名句是：，。

（3）《蜀道難》中詩(shī)人用夸張的手法寫(xiě)蜀道高與天齊，絕壁兇險(xiǎn)的句子是：，。

8．（2022秋遼寧月考）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）曹操《短歌行》中運(yùn)用名人典故表述熱情接待賢才的兩句是：“，。”

（2）在古詩(shī)詞中，“濁酒”意象多意味著深厚、凝重的憂(yōu)愁，如杜甫的詩(shī)句“，”。

（3）李煜《虞美人》中的“？”，借設(shè)問(wèn)和比喻的手法突出了憂(yōu)愁之繁多。

9．（2022秋安陽(yáng)期中）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）曹操《短歌行》中“，”兩句，以“月”為喻，表述出對(duì)賢才的仰望和渴慕。

（2）杜甫在《登高》中發(fā)出“，”的感慨，抒發(fā)了對(duì)年老、漂泊、體衰等人生境遇的惆悵之情。

（3）蘇軾在《念奴嬌赤壁懷古》中通過(guò)“，”兩句，使這首詞實(shí)現(xiàn)由景到人、由眼前到歷史的思路轉(zhuǎn)變。

10．（2022秋雅安月考）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）韓愈在《師說(shuō)》中提出從師不必顧慮老師的貴賤少長(zhǎng)，因?yàn)椤?，”?/p>

（2）杜牧《阿房宮賦》中“，”夸張地描寫(xiě)了眾多宮女梳妝的奇異景象。

（3）蘇軾在《念奴嬌赤壁懷古》中以“”收束對(duì)赤壁雄奇景象的描寫(xiě)，以“”引起后面對(duì)英雄人物的緬懷。

11．（2022秋寧德月考）補(bǔ)寫(xiě)下列句子中的空缺部分。

（1）在《歸園田居》（其一）中，“，”兩句，表露了詩(shī)人清高孤傲、與世俗不合的性格，也是詩(shī)人進(jìn)入官場(chǎng)卻終究辭官歸田的根本原因。

（2）樂(lè)曲演奏過(guò)程中的停頓也有情感表述的作用。白居易《琵琶行》中對(duì)此進(jìn)行說(shuō)明的詩(shī)句是“，”。

（3）《聲聲慢》中運(yùn)用日常生活中的起居環(huán)境、行動(dòng)、細(xì)節(jié)來(lái)展現(xiàn)詞人兀自獨(dú)坐，百無(wú)聊賴(lài)，無(wú)所依傍的內(nèi)心世界的兩句是“，”。

（4）《夢(mèng)游天姥吟留別》中表現(xiàn)攀登中山路崎嶇盤(pán)旋，時(shí)間流逝飛快的詩(shī)句是：“，”。

（5）《永遇樂(lè)京口北固亭懷古》中“，”兩句，表現(xiàn)了當(dāng)年劉裕率軍北伐時(shí)的強(qiáng)大氣勢(shì)。

（6）杜甫《登高》中集中表現(xiàn)夔州秋天的典型特征的詩(shī)句是“，”。

12．（2022秋金水區(qū)校級(jí)月考）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）辛棄疾《永遇樂(lè)京口北固亭懷古》中“，”兩句，表現(xiàn)了當(dāng)年劉裕率軍北伐時(shí)的強(qiáng)大氣勢(shì)。

（2）白居易《琵琶行》中“，”兩句，寫(xiě)琵琶女以嫻熟的技藝演奏了當(dāng)時(shí)有名的兩首樂(lè)曲。

（3）即便“故國(guó)不堪回首”，李煜在《虞美人》（春花秋月何時(shí)了）中還是不由自主地想到自己當(dāng)年在金陵的宮殿，慨嘆物是人非：“，。”

13．（2022蘇州模擬）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）月亮是古詩(shī)中的常見(jiàn)意象，白居易《琵琶行》中借凄清月色表述凄涼心情的句子有多處，例如“，?！?/p>

（2）姚鼐在《登泰山記》中用“，”句描繪了登頂遠(yuǎn)眺所見(jiàn)之雪景。

（3）古人中常用以風(fēng)雨入詩(shī)來(lái)抒發(fā)歲月不居、光陰荏苒之感，例如“，。”

14．（2022秋順義區(qū)校級(jí)月考）根據(jù)原文填上空。

（1）《無(wú)衣》中描寫(xiě)戰(zhàn)士們修理鎧甲兵器，共同趕赴戰(zhàn)場(chǎng)的句子是：，。

（2）《江城子》中“”一句道出詞人對(duì)亡妻陰陽(yáng)兩隔、再無(wú)聚首之日的哀痛和慨嘆，為全詞奠定了凄涼的感情基調(diào)。

（3）《將進(jìn)酒》中，詩(shī)人以黃河之水開(kāi)篇，氣勢(shì)磅礴，極具浪漫主義色彩的句子是：“，?！?/p>

（4）《將進(jìn)酒》中，由悲而樂(lè)，表面上宣揚(yáng)及時(shí)行樂(lè)，實(shí)為宣泄憤激之情，暫時(shí)沉醉酒鄉(xiāng)的詩(shī)句是：“，?！?/p>

（5）《春江花月夜》中寫(xiě)清明澄澈的天地宇宙，仿佛使人進(jìn)入了一個(gè)純凈的世界，這就自然地引起了詩(shī)人的遐思冥想的句子是“？？”

（6）在《春江花月夜》中，寫(xiě)了落月西斜、海霧涌起，回家的道路無(wú)限遙遠(yuǎn)的句是：“，?！?/p>

（7）《＜論語(yǔ)＞十二章》中，反映了孔子主張的“君子”和“小人“不同的價(jià)值追求的句子是：“，?！?/p>

（8）在《＜論語(yǔ)＞十二章》中，曾子認(rèn)為讀書(shū)人（有志之士）不可以不剛強(qiáng)而有毅力的原因的句子是：“，。”

（9）在《＜論語(yǔ)＞十二章》中，孔子這樣解釋“恕”“，?！?/p>

（10）在《＜論語(yǔ)＞十二章》中，孔子所說(shuō)的“，。”兩句，就是現(xiàn)在所提倡的要向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，而對(duì)于反面典型要對(duì)照反省，引以為戒。

15．（2022秋寶山區(qū)校級(jí)期中）默寫(xiě)。

（1），問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮。（毛澤東《沁園春長(zhǎng)沙》）

（2）《勸學(xué)》中用比喻的手法正面闡述學(xué)習(xí)重在堅(jiān)持的句子是：“，?！?/p>

（3）《短歌行》中化用《詩(shī)經(jīng)》中的詩(shī)句表述詩(shī)人對(duì)人才的一片深情的句子是：“，。”

16．（2022秋金鳳區(qū)校級(jí)期中）名篇名句默寫(xiě)。

（1）蘇軾《赤壁賦》中，“，”兩句通過(guò)側(cè)面描寫(xiě)表現(xiàn)簫聲的幽怨，其悲咽低回的音調(diào)感人至深，致使的感情由歡樂(lè)轉(zhuǎn)入悲涼。

（2）杜甫在《登高》中發(fā)出：“，”的感慨，抒發(fā)了漂泊異鄉(xiāng)、年老體衰的惆悵之情，也蘊(yùn)含著與生命的衰弱頑強(qiáng)抗?fàn)幍木瘛?/p>

（3）《念奴嬌赤壁懷古》中“，”兩句寫(xiě)以酒祭月，感慨萬(wàn)千，既有對(duì)自己壯志難酬的些許消極思緒，又有詞人胸襟寬廣的曠達(dá)胸懷。

17．（2022秋商丘期中）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）《論語(yǔ)里仁》中“，”兩句，強(qiáng)調(diào)以有才德的人為榜樣，反思自己的不足。

（2）《禮記大學(xué)之道》中指出，“”是“齊其家”的前提，“”是“誠(chéng)其意”的前提。

（3）《老子》第十一四章中，“，”表述了“有”對(duì)人有益，是因?yàn)椤盁o(wú)”發(fā)揮了它的作用。

18．（2022秋孝感期中）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）《夢(mèng)游天姥吟留別》中，最能表現(xiàn)鄙棄權(quán)臣貴族的傲骨性格的句子是：“，。”

（2）杜甫在《登高》中，用落葉和江水抒發(fā)時(shí)光易逝、壯志難酬的感傷之情的句子是：“，?！?/p>

（3）夢(mèng)，以其獨(dú)特的心理特征和藝術(shù)魅力，很早就進(jìn)入文人視野。唐詩(shī)宋詞中，文人常常用夢(mèng)來(lái)描寫(xiě)人生際遇或抒發(fā)人生感慨，如“，?！?/p>

19．（2022秋襄陽(yáng)期中）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）在《＜論語(yǔ)＞十二章》中，既強(qiáng)調(diào)榜樣的良好作用，又強(qiáng)調(diào)自我反思的句子是：“，”。

（2）《將進(jìn)酒》表現(xiàn)對(duì)權(quán)貴的否定，又無(wú)法改變現(xiàn)實(shí)，以消極的辦法反抗的詩(shī)句是：“，”。

（3）“扁舟”是中國(guó)古典詩(shī)文中最常見(jiàn)的意象之一，既是淡泊世事的承載，又是羈旅之愁的寄托，如“，”。

20．（2022秋海淀區(qū)校級(jí)期中）默寫(xiě)。

（1），食野之蘋(píng)。《短歌行》

（2）狗吠深巷中，。《歸園田居》

（3）熊咆龍吟殷巖泉，?！秹?mèng)游天姥吟留別》

（4），云之君兮紛紛而來(lái)下?！秹?mèng)游天姥吟留別》

（5），百年多病獨(dú)登臺(tái)?！兜歉摺?/p>

（6）銀瓶乍破水漿迸，?！杜眯小?/p>

（7）遙想公瑾當(dāng)年，，雄姿英發(fā)?！赌钆珛沙啾趹压拧?/p>

（8）四十三年，望中猶記，。《永遇樂(lè)京口北固亭懷古》

（9）滿(mǎn)地黃花堆積，憔悴損，?！堵暵暵?/p>

21．（2022秋南安市校級(jí)期中）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）杜甫一生失意漂泊，常陷入病痛孤獨(dú)之境，《登高》一詩(shī)對(duì)此有直接描述的句子是：“，?！?/p>

（2）浪漫主義詩(shī)人李白善于描寫(xiě)想象的世界，他在《夢(mèng)游天姥吟留別》中，描寫(xiě)云中仙人出場(chǎng)時(shí)的穿著與出行工具的詩(shī)句“”和“虎鼓瑟兮鸞回車(chē)”令人嘆為觀止。

（3）曹操《短歌行》中出自《詩(shī)經(jīng)鄭風(fēng)子衿》，借寫(xiě)姑娘思念情人來(lái)表述渴慕賢才之意的句子是“，”。

（4）白居易的《琵琶行》中“，”兩句寫(xiě)昔日的琵琶女身價(jià)很高，引來(lái)了眾多紈绔子弟的追捧。

（5）朱自清《松堂游記》中有這樣一段話(huà)：“好了，月亮上來(lái)了，卻又讓云遮去了一半，老遠(yuǎn)的躲在樹(shù)縫里，像個(gè)鄉(xiāng)下姑娘，羞答答的?！比绻麚Q用詩(shī)句表述同樣的意思，我們可以引用《琵琶行并序》中的“，”。

（6）《歸園田居（其一）》中表明不隨波逐流，固守節(jié)操，回鄉(xiāng)開(kāi)荒種地，過(guò)田園生活的句子是：，。

（7）《夢(mèng)游天姥吟留別》最能表現(xiàn)鄙棄權(quán)臣貴族的傲骨性格（主旨）的句子：，。

22．（2022秋城關(guān)區(qū)校級(jí)期中）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）《＜論語(yǔ)＞十二章》中論述“士”要抱負(fù)遠(yuǎn)大、剛強(qiáng)勇毅、責(zé)任重大的兩句是：“，?！?/p>

（2）荀子在《勸學(xué)》中說(shuō)“故不積跬步，無(wú)以至千里”，這兩句與《＜老子＞四章》中的“，”兩句，有異曲同工之妙。

（3）《春江花月夜》中的“，”兩句，把江、月、花三個(gè)意象聯(lián)系在一起，描寫(xiě)出一種夢(mèng)幻般的景象。

（4）《將進(jìn)酒》中的“，”兩句，用夸張的手法極言人生易老光陰易逝。

23．（2022秋齊齊哈爾期中）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）毛澤東《沁園春長(zhǎng)沙》中描繪靜中有動(dòng)、生氣勃勃的江上場(chǎng)景的句子是“，”。

（2）辛棄疾在《永遇樂(lè)京口北固亭懷古》中贊嘆劉裕北伐的赫赫戰(zhàn)功的兩句是“，”。

（3）白居易《琵琶行》中表現(xiàn)琵琶女的不幸身世讓與其產(chǎn)生情感共鳴的句子是“，”。

24．（2022秋無(wú)錫期中）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）《師說(shuō)》認(rèn)為不能以地位的貴賤、年齡的長(zhǎng)少乃至某項(xiàng)才能的高低來(lái)定誰(shuí)是老師誰(shuí)是學(xué)生，因?yàn)椤?，”?/p>

（2）《蜀相》中“，”兩句，濃墨重彩地概括了諸葛亮的一生功績(jī)。

（3）古人常在文字中將時(shí)間縮短，以此表述內(nèi)心巨大的悲傷或者堅(jiān)定的決心，如“，”。

25．（2022秋嶗山區(qū)校級(jí)期中）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）《歸園田居》（其一），繪的是山村的安靜與祥和。其中用以動(dòng)襯靜的手法渲染鄉(xiāng)村安詳恬靜的句子是：“，?！?/p>

（2）李白在《夢(mèng)游天姥吟留別》中描繪了夢(mèng)境美好的世界，由夢(mèng)境醒來(lái)轉(zhuǎn)入現(xiàn)實(shí)、夢(mèng)中景物完全消失的詩(shī)句是：“，。”

（3）《登高》中，杜甫面對(duì)蕭蕭落木、滾滾長(zhǎng)江，發(fā)出“，”的感慨，以抒發(fā)自己漂泊異鄉(xiāng)、晚年病苦的悲愁。

（4）白居易《琵琶行》在描寫(xiě)琵琶女音樂(lè)“暫歇”后，用“，”的句子，描繪出了樂(lè)聲暫停，但余味更加無(wú)窮的藝術(shù)境界。

2023年高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)新題速遞之默寫(xiě)

參考解析與試題解答

一、默寫(xiě)（共25小題）

1．（2022秋虹口區(qū)校級(jí)期中）按要求填上空。

（1）埏埴以為器，當(dāng)其無(wú)，有器之用。鑿戶(hù)牖以為室，當(dāng)其無(wú)，有室之用。（老子《道德經(jīng)》）

（2）李白在《蜀道難》一詩(shī)中寫(xiě)出水石激蕩、山谷空鳴的場(chǎng)景是飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷。

（3）蘇軾《赤壁賦》中的“舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦”兩句，側(cè)面烘托了簫聲的悲咽低回。

名篇名句默寫(xiě)．

（1）埏埴以為器

（2）飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷

（3）舞幽壑之潛蛟泣孤舟之嫠婦

本題考查了默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。情境式默寫(xiě)題一般都涉及正確理解文意及句子內(nèi)涵，因此平時(shí)積累時(shí)要加強(qiáng)理解性記憶，弄清文章內(nèi)容及句子內(nèi)涵，切不可死記硬背。

故解析為：

（1）埏埴以為器（重點(diǎn)字：埏）

（2）飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷（重點(diǎn)字：豗、砯）

（3）舞幽壑之潛蛟泣孤舟之嫠婦（重點(diǎn)字：嫠）

《蜀道難》名句輯錄：

（1）爾來(lái)四萬(wàn)八千歲，不與秦塞通人煙。

（2）西當(dāng)太白有鳥(niǎo)道，可以橫絕峨眉巔。

（3）地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。

（4）上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。

（5）蜀道之難，難于上青天，使人聽(tīng)此凋朱顏！

（6）一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。

2．（2022秋吳江區(qū)期中）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）《＜論語(yǔ)＞十二章》中“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”兩句表明，不管遇到賢者還是不賢之人，儒家強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)都是無(wú)處不在的，而學(xué)習(xí)又是以提高自身修養(yǎng)為要義的。

（2）張若虛《春江花月夜》中的“鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚(yú)龍潛躍水成文”這兩句，運(yùn)用了想象和“魚(yú)雁傳書(shū)”的典故，含蓄地表述了相思之苦。

（3）李白在《南陵別兒童入京》一詩(shī)中寫(xiě)道：“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人?！薄秾⑦M(jìn)酒》中的“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”兩句，也表述了這種瀟灑自信的胸懷。

名篇名句默寫(xiě)．

（1）見(jiàn)賢思齊焉見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也

（2）鴻雁長(zhǎng)飛光不度魚(yú)龍潛躍水成文

（3）天生我材必有用千金散盡還復(fù)來(lái)

本題考查了默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。情境式默寫(xiě)題一般都涉及正確理解文意及句子內(nèi)涵，因此平時(shí)積累時(shí)要加強(qiáng)理解性記憶，弄清文章內(nèi)容及句子內(nèi)涵，切不可死記硬背。

故解析為：

（1）見(jiàn)賢思齊焉見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也（重點(diǎn)字：齊）

（2）鴻雁長(zhǎng)飛光不度魚(yú)龍潛躍水成文（重點(diǎn)字：潛）

（3）天生我材必有用千金散盡還復(fù)來(lái)（重點(diǎn)字：材）

李白《將進(jìn)酒》經(jīng)典名句輯錄：

（1）君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。

（2）人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。

（3）天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。

（4）五花馬、千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷(xiāo)萬(wàn)古愁！

（5）鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒。

（6）古來(lái)圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。

3．（2022秋濟(jì)南期中）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

古代文人墨客特別喜歡通過(guò)“酒”這個(gè)意象表情達(dá)意，有時(shí)在作品中直接出現(xiàn)“酒”字，有時(shí)則暗含著“酒”字。比如，白居易在《琵琶行》中表述謫居潯陽(yáng)城，即使有好光景也無(wú)人共賞，只能孤獨(dú)飲酒的意思時(shí)這樣說(shuō)：（1）“春江花朝秋月夜，往往取酒還獨(dú)傾”；李白在《將進(jìn)酒》中通過(guò)（2）“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”的詩(shī)句似乎是宣揚(yáng)及時(shí)行樂(lè)的思想，其實(shí)飽含著失望與憤激；蘇在《赤壁賦》中用（3）“駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬”描述自己與友人泛舟江上的悠閑生活狀態(tài)，其中也含有“酒”意。

名篇名句默寫(xiě)．

（1）春江花朝秋月夜往往取酒還獨(dú)傾

（2）人生得意須盡歡莫使金樽空對(duì)月

（3）駕一葉之扁舟舉匏樽以相屬

本題考查了默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。情境式默寫(xiě)題一般都涉及正確理解文意及句子內(nèi)涵，因此平時(shí)積累時(shí)要加強(qiáng)理解性記憶，弄清文章內(nèi)容及句子內(nèi)涵，切不可死記硬背。

故解析為：

（1）春江花朝秋月夜往往取酒還獨(dú)傾（重點(diǎn)字：傾）

（2）人生得意須盡歡莫使金樽空對(duì)月（重點(diǎn)字：樽）

（3）駕一葉之扁舟舉匏樽以相屬（重點(diǎn)字：匏、樽）

《赤壁賦》名句輯錄：

1.哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。

2.寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。

3.逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也。

4.寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。

5.月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。

6.舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。

4．（2022秋徐匯區(qū)校級(jí)期中）按要求填上空。

（1）固時(shí)俗之工巧兮，偭規(guī)矩而改錯(cuò)。（屈原《離騷》）

（2）今年10月12日，一位在太空的歐洲航天員——克里斯托弗雷蒂用《蘭亭集序》中的名句“仰觀宇宙之大，俯察品類(lèi)之盛，所以游目騁懷，足以極視聽(tīng)之娛，信可樂(lè)也”抒發(fā)了自己俯瞰地球的獨(dú)特感受，迎來(lái)中國(guó)網(wǎng)友的一片贊聲。

（3）《蜀道難》中，“地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連”兩句道出，歷史上蜀道的開(kāi)辟曾經(jīng)付出巨大犧牲。

名篇名句默寫(xiě)．

（1）偭規(guī)矩而改錯(cuò)

（2）俯察品類(lèi)之盛所以游目騁懷

（3）地崩山摧壯士死然后天梯石棧相鉤連

本題考查了默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。情境式默寫(xiě)題一般都涉及正確理解文意及句子內(nèi)涵，因此平時(shí)積累時(shí)要加強(qiáng)理解性記憶，弄清文章內(nèi)容及句子內(nèi)涵，切不可死記硬背。

故解析為：

（1）偭規(guī)矩而改錯(cuò)（重點(diǎn)字：偭）

（2）俯察品類(lèi)之盛所以游目騁懷（重點(diǎn)字：騁）

（3）地崩山摧壯士死然后天梯石棧相鉤連（重點(diǎn)字：棧）

《蜀道難》名句輯錄：

（1）爾來(lái)四萬(wàn)八千歲，不與秦塞通人煙。

（2）西當(dāng)太白有鳥(niǎo)道，可以橫絕峨眉巔。

（3）地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。

（4）上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。

（5）蜀道之難，難于上青天，使人聽(tīng)此凋朱顏！

（6）一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。

5．（2022秋廣西月考）按要求默寫(xiě)名篇名句。

（1）《論語(yǔ)》中，指出學(xué)習(xí)與思考必須緊密結(jié)合的句子是：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

（2）《陳情表》中李密用形象化的方式訴說(shuō)自己孤單無(wú)依獨(dú)自生活的詩(shī)句是：煢煢孑立，形影相吊。

名篇名句默寫(xiě)．

（1）學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆

（2）煢煢孑立形影相吊

本題考查默寫(xiě)常見(jiàn)名篇名句的能力。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來(lái)自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字，如同音字、形似字、通假字、難寫(xiě)字等字的寫(xiě)法。

故解析為：

（1）學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆（重點(diǎn)字：罔、殆）

（2）煢煢孑立形影相吊（重點(diǎn)字：煢、孑）

高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來(lái)自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性。

1．突破生僻難寫(xiě)字

對(duì)于文質(zhì)兼美的名篇名句，多數(shù)同學(xué)能熟讀成誦，但往往在測(cè)試中得不到分，原因就是生僻字、難寫(xiě)字書(shū)寫(xiě)有誤，這就要勤于動(dòng)筆，重點(diǎn)突破。

例如：固時(shí)俗之工巧兮，偭規(guī)矩而改錯(cuò)。（屈原《離騷》）

問(wèn)君西游何時(shí)還？畏途巉巖不可攀。（李白《蜀道難》）

以上句子中的“偭”“巉”就極易寫(xiě)錯(cuò)。

2．注意同音異義詞

讀音相同，意義不同甚至相反的詞語(yǔ)在名篇名句中大量存在，這也是命題人設(shè)置陷阱的熱點(diǎn)。復(fù)習(xí)中應(yīng)該特別注意這些同音異義詞，通過(guò)有意識(shí)地分析比較，既知其音，更知其義。

例如：別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。（白居易《琵琶行》）

山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）

以上句子中，“幽”的意思是“隱藏的、隱蔽的”，容易由后面的“愁”想當(dāng)然地寫(xiě)作“憂(yōu)”，若聯(lián)系后面與它對(duì)舉的“暗恨”，理解了詞意，就不會(huì)誤寫(xiě)了；第二句中“暗”的意思是“綠柳成蔭”，易誤為“岸”。

3．區(qū)分同義異形詞

意思相同而字形迥異的詞在名篇名句中也是屢見(jiàn)不鮮的，這類(lèi)詞對(duì)學(xué)生有更大的迷惑性和誤導(dǎo)性，是測(cè)試得分的“盲點(diǎn)”之一，復(fù)習(xí)時(shí)也應(yīng)引起高度重視。

例如，金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。（李白《行路難（其一）》）

在這個(gè)例子中，“直”容易誤寫(xiě)成“值”。

4．要留意具體環(huán)境

名篇名句的背誦和默寫(xiě)，不應(yīng)機(jī)械古板地死記硬背，要聯(lián)系上下文，在具體語(yǔ)境中分析品味和識(shí)記一些關(guān)鍵的詞語(yǔ)，從而使自己對(duì)名句既有感性的記憶，又有理性的思考。

例如：千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）

如果不聯(lián)系“琵琶女本不愿為人彈奏，是千呼萬(wàn)喚的情況下才出來(lái)”的具體語(yǔ)境，就會(huì)把“始”寫(xiě)成“使”。

6．（2022秋廣西月考）按要求默寫(xiě)名篇名句。

（1）荀子在《勸學(xué)》中通過(guò)見(jiàn)者遠(yuǎn)、聞?wù)哒谩⒅虑Ю?、絕江河的原因分析得出了“君子生非異也，善假于物也”的結(jié)論。

（2）杜甫的《蜀相》中“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”兩句動(dòng)靜相襯，巧妙地表現(xiàn)出武侯祠內(nèi)春意盎然的美好景象。

名篇名句默寫(xiě)．

（1）君子生非異也善假于物也

（2）映階碧草自春色隔葉黃鸝空好音

本題考查默寫(xiě)常見(jiàn)名篇名句的能力。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來(lái)自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字，如同音字、形似字、通假字、難寫(xiě)字等字的寫(xiě)法。

故解析為：

（1）君子生非異也善假于物也（重點(diǎn)字：生）

（2）映階碧草自春色隔葉黃鸝空好音（重點(diǎn)字：階、葉）

高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來(lái)自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性。

1．突破生僻難寫(xiě)字

對(duì)于文質(zhì)兼美的名篇名句，多數(shù)同學(xué)能熟讀成誦，但往往在測(cè)試中得不到分，原因就是生僻字、難寫(xiě)字書(shū)寫(xiě)有誤，這就要勤于動(dòng)筆，重點(diǎn)突破。

例如：固時(shí)俗之工巧兮，偭規(guī)矩而改錯(cuò)。（屈原《離騷》）

問(wèn)君西游何時(shí)還？畏途巉巖不可攀。（李白《蜀道難》）

以上句子中的“偭”“巉”就極易寫(xiě)錯(cuò)。

2．注意同音異義詞

讀音相同，意義不同甚至相反的詞語(yǔ)在名篇名句中大量存在，這也是命題人設(shè)置陷阱的熱點(diǎn)。復(fù)習(xí)中應(yīng)該特別注意這些同音異義詞，通過(guò)有意識(shí)地分析比較，既知其音，更知其義。

例如：別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。（白居易《琵琶行》）

山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）

以上句子中，“幽”的意思是“隱藏的、隱蔽的”，容易由后面的“愁”想當(dāng)然地寫(xiě)作“憂(yōu)”，若聯(lián)系后面與它對(duì)舉的“暗恨”，理解了詞意，就不會(huì)誤寫(xiě)了；第二句中“暗”的意思是“綠柳成蔭”，易誤為“岸”。

3．區(qū)分同義異形詞

意思相同而字形迥異的詞在名篇名句中也是屢見(jiàn)不鮮的，這類(lèi)詞對(duì)學(xué)生有更大的迷惑性和誤導(dǎo)性，是測(cè)試得分的“盲點(diǎn)”之一，復(fù)習(xí)時(shí)也應(yīng)引起高度重視。

例如，金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。（李白《行路難（其一）》）

在這個(gè)例子中，“直”容易誤寫(xiě)成“值”。

4．要留意具體環(huán)境

名篇名句的背誦和默寫(xiě)，不應(yīng)機(jī)械古板地死記硬背，要聯(lián)系上下文，在具體語(yǔ)境中分析品味和識(shí)記一些關(guān)鍵的詞語(yǔ)，從而使自己對(duì)名句既有感性的記憶，又有理性的思考。

例如：千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）

如果不聯(lián)系“琵琶女本不愿為人彈奏，是千呼萬(wàn)喚的情況下才出來(lái)”的具體語(yǔ)境，就會(huì)把“始”寫(xiě)成“使”。

7．（2022秋金臺(tái)區(qū)月考）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）《莊子逍遙游》中“定乎內(nèi)外之分，辯乎榮辱之境”兩句，寫(xiě)出了宋榮子能夠做到“舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮”的原因。

（2）《過(guò)零丁洋》中與孟子“舍生取義”的精神一脈相承，表明以死明志的千古名句是：人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。

（3）《蜀道難》中詩(shī)人用夸張的手法寫(xiě)蜀道高與天齊，絕壁兇險(xiǎn)的句子是：連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。

名篇名句默寫(xiě)．

（1）定乎內(nèi)外之分辯乎榮辱之境

（2）人生自古誰(shuí)無(wú)死留取丹心照汗青

（3）連峰去天不盈尺枯松倒掛倚絕壁

本題考查默寫(xiě)常見(jiàn)名篇名句的能力。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來(lái)自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字，如同音字、形似字、通假字、難寫(xiě)字等字的寫(xiě)法。

故解析為：

（1）定乎內(nèi)外之分辯乎榮辱之境（重點(diǎn)字：辯）

（2）人生自古誰(shuí)無(wú)死留取丹心照汗青（重點(diǎn)字：汗）

（3）連峰去天不盈尺枯松倒掛倚絕壁（重點(diǎn)字：盈、倚）

高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來(lái)自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性。

1．突破生僻難寫(xiě)字

對(duì)于文質(zhì)兼美的名篇名句，多數(shù)同學(xué)能熟讀成誦，但往往在測(cè)試中得不到分，原因就是生僻字、難寫(xiě)字書(shū)寫(xiě)有誤，這就要勤于動(dòng)筆，重點(diǎn)突破。

例如：固時(shí)俗之工巧兮，偭規(guī)矩而改錯(cuò)。（屈原《離騷》）

問(wèn)君西游何時(shí)還？畏途巉巖不可攀。（李白《蜀道難》）

以上句子中的“偭”“巉”就極易寫(xiě)錯(cuò)。

2．注意同音異義詞

讀音相同，意義不同甚至相反的詞語(yǔ)在名篇名句中大量存在，這也是命題人設(shè)置陷阱的熱點(diǎn)。復(fù)習(xí)中應(yīng)該特別注意這些同音異義詞，通過(guò)有意識(shí)地分析比較，既知其音，更知其義。

例如：別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。（白居易《琵琶行》）

山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）

以上句子中，“幽”的意思是“隱藏的、隱蔽的”，容易由后面的“愁”想當(dāng)然地寫(xiě)作“憂(yōu)”，若聯(lián)系后面與它對(duì)舉的“暗恨”，理解了詞意，就不會(huì)誤寫(xiě)了；第二句中“暗”的意思是“綠柳成蔭”，易誤為“岸”。

3．區(qū)分同義異形詞

意思相同而字形迥異的詞在名篇名句中也是屢見(jiàn)不鮮的，這類(lèi)詞對(duì)學(xué)生有更大的迷惑性和誤導(dǎo)性，是測(cè)試得分的“盲點(diǎn)”之一，復(fù)習(xí)時(shí)也應(yīng)引起高度重視。

例如，金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。（李白《行路難（其一）》）

在這個(gè)例子中，“直”容易誤寫(xiě)成“值”。

4．要留意具體環(huán)境

名篇名句的背誦和默寫(xiě)，不應(yīng)機(jī)械古板地死記硬背，要聯(lián)系上下文，在具體語(yǔ)境中分析品味和識(shí)記一些關(guān)鍵的詞語(yǔ)，從而使自己對(duì)名句既有感性的記憶，又有理性的思考。

例如：千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）

如果不聯(lián)系“琵琶女本不愿為人彈奏，是千呼萬(wàn)喚的情況下才出來(lái)”的具體語(yǔ)境，就會(huì)把“始”寫(xiě)成“使”。

8．（2022秋遼寧月考）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）曹操《短歌行》中運(yùn)用名人典故表述熱情接待賢才的兩句是：“周公吐哺，天下歸心?！?/p>

（2）在古詩(shī)詞中，“濁酒”意象多意味著深厚、凝重的憂(yōu)愁，如杜甫的詩(shī)句“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”。

（3）李煜《虞美人》中的“問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”，借設(shè)問(wèn)和比喻的手法突出了憂(yōu)愁之繁多。

名篇名句默寫(xiě)．

（1）周公吐哺天下歸心

（2）艱難苦恨繁霜鬢潦倒新停濁酒杯

（3）問(wèn)君能有幾多愁恰似一江春水向東流

本題考查默寫(xiě)常見(jiàn)名篇名句的能力。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來(lái)自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字，如同音字、形似字、通假字、難寫(xiě)字等字的寫(xiě)法。

故解析為：

（1）周公吐哺天下歸心（重點(diǎn)字：哺）

（2）艱難苦恨繁霜鬢潦倒新停濁酒杯（重點(diǎn)字：霜）

（3）問(wèn)君能有幾多愁恰似一江春水向東流（重點(diǎn)字：似）

高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來(lái)自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性。

1．突破生僻難寫(xiě)字

對(duì)于文質(zhì)兼美的名篇名句，多數(shù)同學(xué)能熟讀成誦，但往往在測(cè)試中得不到分，原因就是生僻字、難寫(xiě)字書(shū)寫(xiě)有誤，這就要勤于動(dòng)筆，重點(diǎn)突破。

例如：固時(shí)俗之工巧兮，偭規(guī)矩而改錯(cuò)。（屈原《離騷》）

問(wèn)君西游何時(shí)還？畏途巉巖不可攀。（李白《蜀道難》）

以上句子中的“偭”“巉”就極易寫(xiě)錯(cuò)。

2．注意同音異義詞

讀音相同，意義不同甚至相反的詞語(yǔ)在名篇名句中大量存在，這也是命題人設(shè)置陷阱的熱點(diǎn)。復(fù)習(xí)中應(yīng)該特別注意這些同音異義詞，通過(guò)有意識(shí)地分析比較，既知其音，更知其義。

例如：別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。（白居易《琵琶行》）

山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）

以上句子中，“幽”的意思是“隱藏的、隱蔽的”，容易由后面的“愁”想當(dāng)然地寫(xiě)作“憂(yōu)”，若聯(lián)系后面與它對(duì)舉的“暗恨”，理解了詞意，就不會(huì)誤寫(xiě)了；第二句中“暗”的意思是“綠柳成蔭”，易誤為“岸”。

3．區(qū)分同義異形詞

意思相同而字形迥異的詞在名篇名句中也是屢見(jiàn)不鮮的，這類(lèi)詞對(duì)學(xué)生有更大的迷惑性和誤導(dǎo)性，是測(cè)試得分的“盲點(diǎn)”之一，復(fù)習(xí)時(shí)也應(yīng)引起高度重視。

例如，金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。（李白《行路難（其一）》）

在這個(gè)例子中，“直”容易誤寫(xiě)成“值”。

4．要留意具體環(huán)境

名篇名句的背誦和默寫(xiě)，不應(yīng)機(jī)械古板地死記硬背，要聯(lián)系上下文，在具體語(yǔ)境中分析品味和識(shí)記一些關(guān)鍵的詞語(yǔ)，從而使自己對(duì)名句既有感性的記憶，又有理性的思考。

例如：千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）

如果不聯(lián)系“琵琶女本不愿為人彈奏，是千呼萬(wàn)喚的情況下才出來(lái)”的具體語(yǔ)境，就會(huì)把“始”寫(xiě)成“使”。

9．（2022秋安陽(yáng)期中）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）曹操《短歌行》中“明明如月，何時(shí)可掇”兩句，以“月”為喻，表述出對(duì)賢才的仰望和渴慕。

（2）杜甫在《登高》中發(fā)出“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”的感慨，抒發(fā)了對(duì)年老、漂泊、體衰等人生境遇的惆悵之情。

（3）蘇軾在《念奴嬌赤壁懷古》中通過(guò)“遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了”兩句，使這首詞實(shí)現(xiàn)由景到人、由眼前到歷史的思路轉(zhuǎn)變。

名篇名句默寫(xiě)．

（1）明明如月何時(shí)可掇

（2）萬(wàn)里悲秋常作客百年多病獨(dú)登臺(tái)

（3）遙想公瑾當(dāng)年小喬初嫁了

此題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。高考時(shí)，以《測(cè)試說(shuō)明》規(guī)定的篇目為主，文體側(cè)重于詩(shī)歌和散文，完成此類(lèi)型題目，主要是靠同學(xué)們平時(shí)的積累，同時(shí)也要注意突破關(guān)鍵字（生僻字，通假字，同義異形字，語(yǔ)氣助詞等），避免錯(cuò)別字的出現(xiàn)，做題時(shí)，書(shū)寫(xiě)要工整清晰。

故解析為：

（1）明明如月何時(shí)可掇（重點(diǎn)字：掇）

（2）萬(wàn)里悲秋常作客百年多病獨(dú)登臺(tái)（重點(diǎn)字：作）

（3）遙想公瑾當(dāng)年小喬初嫁了（重點(diǎn)字：瑾）

高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來(lái)自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性。

10．（2022秋雅安月考）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）韓愈在《師說(shuō)》中提出從師不必顧慮老師的貴賤少長(zhǎng)，因?yàn)椤暗乐?，師之所存也”?/p>

（2）杜牧《阿房宮賦》中“明星熒熒，開(kāi)妝鏡也”夸張地描寫(xiě)了眾多宮女梳妝的奇異景象。

（3）蘇軾在《念奴嬌赤壁懷古》中以“江山如畫(huà)”收束對(duì)赤壁雄奇景象的描寫(xiě)，以“一時(shí)多少豪杰”引起后面對(duì)英雄人物的緬懷。

名篇名句默寫(xiě)．

（1）道之所存師之所存也

（2）明星熒熒開(kāi)妝鏡也

（3）江山如畫(huà)一時(shí)多少豪杰

此題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。高考時(shí)，以《測(cè)試說(shuō)明》規(guī)定的篇目為主，文體側(cè)重于詩(shī)歌和散文，完成此類(lèi)型題目，主要是靠同學(xué)們平時(shí)的積累，同時(shí)也要注意突破關(guān)鍵字（生僻字，通假字，同義異形字，語(yǔ)氣助詞等），避免錯(cuò)別字的出現(xiàn)，做題時(shí)，書(shū)寫(xiě)要工整清晰。

故解析為：

（1）道之所存師之所存也（重點(diǎn)字：存）

（2）明星熒熒開(kāi)妝鏡也（重點(diǎn)字：鏡）

（3）江山如畫(huà)一時(shí)多少豪杰（重點(diǎn)字：豪）

高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來(lái)自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性。

11．（2022秋寧德月考）補(bǔ)寫(xiě)下列句子中的空缺部分。

（1）在《歸園田居》（其一）中，“少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山”兩句，表露了詩(shī)人清高孤傲、與世俗不合的性格，也是詩(shī)人進(jìn)入官場(chǎng)卻終究辭官歸田的根本原因。

（2）樂(lè)曲演奏過(guò)程中的停頓也有情感表述的作用。白居易《琵琶行》中對(duì)此進(jìn)行說(shuō)明的詩(shī)句是“別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲”。

（3）《聲聲慢》中運(yùn)用日常生活中的起居環(huán)境、行動(dòng)、細(xì)節(jié)來(lái)展現(xiàn)詞人兀自獨(dú)坐，百無(wú)聊賴(lài)，無(wú)所依傍的內(nèi)心世界的兩句是“守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑”。

（4）《夢(mèng)游天姥吟留別》中表現(xiàn)攀登中山路崎嶇盤(pán)旋，時(shí)間流逝飛快的詩(shī)句是：“千巖萬(wàn)轉(zhuǎn)路不定，迷花倚石忽已暝”。

（5）《永遇樂(lè)京口北固亭懷古》中“金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎”兩句，表現(xiàn)了當(dāng)年劉裕率軍北伐時(shí)的強(qiáng)大氣勢(shì)。

（6）杜甫《登高》中集中表現(xiàn)夔州秋天的典型特征的詩(shī)句是“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回”。

名篇名句默寫(xiě)．

（1）少無(wú)適俗韻性本愛(ài)丘山

（2）別有幽愁暗恨生此時(shí)無(wú)聲勝有聲

（3）守著窗兒獨(dú)自怎生得黑

（4）千巖萬(wàn)轉(zhuǎn)路不定迷花倚石忽已暝

（5）金戈鐵馬氣吞萬(wàn)里如虎

（6）風(fēng)急天高猿嘯哀渚清沙白鳥(niǎo)飛回

此題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。高考時(shí)，以《測(cè)試說(shuō)明》規(guī)定的篇目為主，文體側(cè)重于詩(shī)歌和散文，完成此類(lèi)型題目，主要是靠同學(xué)們平時(shí)的積累，同時(shí)也要注意突破關(guān)鍵字（生僻字，通假字，同義異形字，語(yǔ)氣助詞等），避免錯(cuò)別字的出現(xiàn)，做題時(shí)，書(shū)寫(xiě)要工整清晰。

故解析為：

（1）少無(wú)適俗韻性本愛(ài)丘山（重點(diǎn)字：韻）

（2）別有幽愁暗恨生此時(shí)無(wú)聲勝有聲（重點(diǎn)字：幽）

（3）守著窗兒獨(dú)自怎生得黑（重點(diǎn)字：窗）

（4）千巖萬(wàn)轉(zhuǎn)路不定迷花倚石忽已暝（重點(diǎn)字：暝）

（5）金戈鐵馬氣吞萬(wàn)里如虎（重點(diǎn)字：戈）

（6）風(fēng)急天高猿嘯哀渚清沙白鳥(niǎo)飛回（重點(diǎn)字：渚）

高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來(lái)自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性。

12．（2022秋金水區(qū)校級(jí)月考）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）辛棄疾《永遇樂(lè)京口北固亭懷古》中“金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎”兩句，表現(xiàn)了當(dāng)年劉裕率軍北伐時(shí)的強(qiáng)大氣勢(shì)。

（2）白居易《琵琶行》中“輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺”兩句，寫(xiě)琵琶女以嫻熟的技藝演奏了當(dāng)時(shí)有名的兩首樂(lè)曲。

（3）即便“故國(guó)不堪回首”，李煜在《虞美人》（春花秋月何時(shí)了）中還是不由自主地想到自己當(dāng)年在金陵的宮殿，慨嘆物是人非：“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改?！?/p>

名篇名句默寫(xiě)．

（1）金戈鐵馬氣吞萬(wàn)里如虎

（2）輕攏慢捻抹復(fù)挑初為霓裳后六幺

（3）雕欄玉砌應(yīng)猶在只是朱顏改

此題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。高考時(shí)，以《測(cè)試說(shuō)明》規(guī)定的篇目為主，文體側(cè)重于詩(shī)歌和散文，完成此類(lèi)型題目，主要是靠同學(xué)們平時(shí)的積累，同時(shí)也要注意突破關(guān)鍵字（生僻字，通假字，同義異形字，語(yǔ)氣助詞等），避免錯(cuò)別字的出現(xiàn)，做題時(shí)，書(shū)寫(xiě)要工整清晰。

故解析為：

（1）金戈鐵馬氣吞萬(wàn)里如虎（重點(diǎn)字：戈）

（2）輕攏慢捻抹復(fù)挑初為霓裳后六幺（重點(diǎn)字：捻）

（3）雕欄玉砌應(yīng)猶在只是朱顏改（重點(diǎn)字：雕）

高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來(lái)自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性。

13．（2022蘇州模擬）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）月亮是古詩(shī)中的常見(jiàn)意象，白居易《琵琶行》中借凄清月色表述凄涼心情的句子有多處，例如“醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月?！?/p>

（2）姚鼐在《登泰山記》中用“蒼山負(fù)雪，明燭天南”句描繪了登頂遠(yuǎn)眺所見(jiàn)之雪景。

（3）古人中常用以風(fēng)雨入詩(shī)來(lái)抒發(fā)歲月不居、光陰荏苒之感，例如“小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中?！?/p>

名篇名句默寫(xiě)．

（1）醉不成歡慘將別別時(shí)茫茫江浸月

（2）蒼山負(fù)雪明燭天南

（3）小樓昨夜又東風(fēng)故國(guó)不堪回首月明中

本題考查了默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。情境式默寫(xiě)題一般都涉及正確理解文意及句子內(nèi)涵，因此平時(shí)積累時(shí)要加強(qiáng)理解性記憶，弄清文章內(nèi)容及句子內(nèi)涵，切不可死記硬背。

故解析為：

（1）醉不成歡慘將別別時(shí)茫茫江浸月（重點(diǎn)字：浸）

（2）蒼山負(fù)雪明燭天南（重點(diǎn)字：負(fù)）

（3）小樓昨夜又東風(fēng)故國(guó)不堪回首月明中（重點(diǎn)字：堪）

《琵琶行》名句輯錄：

1.潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。

2.轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。

3.去來(lái)江口守空船，繞船月明江水寒。

4.尋聲暗問(wèn)彈者誰(shuí)，琵琶聲停欲語(yǔ)遲。千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。

5.弟走從軍阿姨死，暮去朝來(lái)顏色故。門(mén)前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。

14．（2022秋順義區(qū)校級(jí)月考）根據(jù)原文填上空。

（1）《無(wú)衣》中描寫(xiě)戰(zhàn)士們修理鎧甲兵器，共同趕赴戰(zhàn)場(chǎng)的句子是：修我甲兵，與子偕行。

（2）《江城子》中“十年生死兩茫?！币痪涞莱鲈~人對(duì)亡妻陰陽(yáng)兩隔、再無(wú)聚首之日的哀痛和慨嘆，為全詞奠定了凄涼的感情基調(diào)。

（3）《將進(jìn)酒》中，詩(shī)人以黃河之水開(kāi)篇，氣勢(shì)磅礴，極具浪漫主義色彩的句子是：“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。”

（4）《將進(jìn)酒》中，由悲而樂(lè)，表面上宣揚(yáng)及時(shí)行樂(lè)，實(shí)為宣泄憤激之情，暫時(shí)沉醉酒鄉(xiāng)的詩(shī)句是：“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。”

（5）《春江花月夜》中寫(xiě)清明澄澈的天地宇宙，仿佛使人進(jìn)入了一個(gè)純凈的世界，這就自然地引起了詩(shī)人的遐思冥想的句子是“江畔何人初見(jiàn)月？江月何年初照人？”

（6）在《春江花月夜》中，寫(xiě)了落月西斜、海霧涌起，回家的道路無(wú)限遙遠(yuǎn)的句是：“斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無(wú)限路。”

（7）《＜論語(yǔ)＞十二章》中，反映了孔子主張的“君子”和“小人“不同的價(jià)值追求的句子是：“君子喻于義，小人喻于利?！?/p>

（8）在《＜論語(yǔ)＞十二章》中，曾子認(rèn)為讀書(shū)人（有志之士）不可以不剛強(qiáng)而有毅力的原因的句子是：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)?！?/p>

（9）在《＜論語(yǔ)＞十二章》中，孔子這樣解釋“恕”“己所不欲，勿施于人?！?/p>

（10）在《＜論語(yǔ)＞十二章》中，孔子所說(shuō)的“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也?！眱删?，就是現(xiàn)在所提倡的要向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，而對(duì)于反面典型要對(duì)照反省，引以為戒。

名篇名句默寫(xiě)．

（1）修我甲兵與子偕行

（2）十年生死兩茫茫

（3）君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)奔流到海不復(fù)回

（4）人生得意須盡歡莫使金樽空對(duì)月

（5）江畔何人初見(jiàn)月江月何年初照人

（6）斜月沉沉藏海霧碣石瀟湘無(wú)限路

（7）君子喻于義小人喻于利

（8）士不可以不弘毅任重而道遠(yuǎn)

（9）己所不欲勿施于人

（10）見(jiàn)賢思齊焉見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也

此題考查了默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力，能力層級(jí)為A。高考時(shí)，以《測(cè)試說(shuō)明》規(guī)定的篇目為主，文體側(cè)重于詩(shī)歌和散文。完成此類(lèi)型題目，主要是靠同學(xué)們平時(shí)的積累，同時(shí)也要注意突破關(guān)鍵字（生僻字，通假字，同義異形字，語(yǔ)氣助詞等），避免錯(cuò)別字的出現(xiàn)。做題時(shí)，書(shū)寫(xiě)要工整清晰，留意語(yǔ)句的出處和具體的語(yǔ)境（情景默寫(xiě)的方式增加了對(duì)學(xué)生理解能力的考查，學(xué)生要在理解文意的基礎(chǔ)上進(jìn)行識(shí)記）。

故解析為：

（1）修我甲兵與子偕行（重點(diǎn)字：偕）

（2）十年生死兩茫茫（重點(diǎn)字：茫）

（3）君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)奔流到海不復(fù)回（重點(diǎn)字：復(fù)）

（4）人生得意須盡歡莫使金樽空對(duì)月（重點(diǎn)字：樽）

（5）江畔何人初見(jiàn)月江月何年初照人（重點(diǎn)字：初）

（6）斜月沉沉藏海霧碣石瀟湘無(wú)限路（重點(diǎn)字：碣）

（7）君子喻于義小人喻于利（重點(diǎn)字：喻）

（8）士不可以不弘毅任重而道遠(yuǎn)（重點(diǎn)字：弘）

（9）己所不欲勿施于人（重點(diǎn)字：己）

（10）見(jiàn)賢思齊焉見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也（重點(diǎn)字：省）

名篇名句的背誦和默寫(xiě)，不應(yīng)機(jī)械古板地死記硬背，要聯(lián)系上下文，在具體語(yǔ)境中分析品味和識(shí)記一些關(guān)鍵的詞語(yǔ)，從而使自己對(duì)名句既有感性的記憶，又有理性的思考。

例如：千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）

如果不聯(lián)系“琵琶女本不愿為人彈奏，是千呼萬(wàn)喚的情況下才出來(lái)”的具體語(yǔ)境，就會(huì)把“始”寫(xiě)成“使”。

15．（2022秋寶山區(qū)校級(jí)期中）默寫(xiě)。

（1）悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮。（毛澤東《沁園春長(zhǎng)沙》）

（2）《勸學(xué)》中用比喻的手法正面闡述學(xué)習(xí)重在堅(jiān)持的句子是：“鍥而不舍，金石可鏤。”

（3）《短歌行》中化用《詩(shī)經(jīng)》中的詩(shī)句表述詩(shī)人對(duì)人才的一片深情的句子是：“青青子衿，悠悠我心?！?/p>

名篇名句默寫(xiě)．

（1）悵寥廓

（2）鍥而不舍金石可鏤

（3）青青子衿悠悠我心

此題考查了默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力，能力層級(jí)為A。高考時(shí)，以《測(cè)試說(shuō)明》規(guī)定的篇目為主，文體側(cè)重于詩(shī)歌和散文。完成此類(lèi)型題目，主要是靠同學(xué)們平時(shí)的積累，同時(shí)也要注意突破關(guān)鍵字（生僻字，通假字，同義異形字，語(yǔ)氣助詞等），避免錯(cuò)別字的出現(xiàn)。做題時(shí)，書(shū)寫(xiě)要工整清晰，留意語(yǔ)句的出處和具體的語(yǔ)境（情景默寫(xiě)的方式增加了對(duì)學(xué)生理解能力的考查，學(xué)生要在理解文意的基礎(chǔ)上進(jìn)行識(shí)記）。

故解析為：

（1）悵寥廓（重點(diǎn)字：寥）

（2）鍥而不舍金石可鏤（重點(diǎn)字：鍥）

（3）青青子衿悠悠我心（重點(diǎn)字：衿）

名篇名句的背誦和默寫(xiě)，不應(yīng)機(jī)械古板地死記硬背，要聯(lián)系上下文，在具體語(yǔ)境中分析品味和識(shí)記一些關(guān)鍵的詞語(yǔ)，從而使自己對(duì)名句既有感性的記憶，又有理性的思考。

例如：千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）

如果不聯(lián)系“琵琶女本不愿為人彈奏，是千呼萬(wàn)喚的情況下才出來(lái)”的具體語(yǔ)境，就會(huì)把“始”寫(xiě)成“使”。

16．（2022秋金鳳區(qū)校級(jí)期中）名篇名句默寫(xiě)。

（1）蘇軾《赤壁賦》中，“舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦”兩句通過(guò)側(cè)面描寫(xiě)表現(xiàn)簫聲的幽怨，其悲咽低回的音調(diào)感人至深，致使的感情由歡樂(lè)轉(zhuǎn)入悲涼。

（2）杜甫在《登高》中發(fā)出：“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”的感慨，抒發(fā)了漂泊異鄉(xiāng)、年老體衰的惆悵之情，也蘊(yùn)含著與生命的衰弱頑強(qiáng)抗?fàn)幍木瘛?/p>

（3）《念奴嬌赤壁懷古》中“人生如夢(mèng)，一尊還酹江月”兩句寫(xiě)以酒祭月，感慨萬(wàn)千，既有對(duì)自己壯志難酬的些許消極思緒，又有詞人胸襟寬廣的曠達(dá)胸懷。

名篇名句默寫(xiě)．

（1）舞幽壑之潛蛟泣孤舟之嫠婦

（2）萬(wàn)里悲秋常作客百年多病獨(dú)登臺(tái)

（3）人生如夢(mèng)一尊還酹江月

本題考查了默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。情境式默寫(xiě)題一般都涉及正確理解文意及句子內(nèi)涵，因此平時(shí)積累時(shí)要加強(qiáng)理解性記憶，弄清文章內(nèi)容及句子內(nèi)涵，切不可死記硬背。

故解析為：

（1）舞幽壑之潛蛟泣孤舟之嫠婦（重點(diǎn)字：嫠）

（2）萬(wàn)里悲秋常作客百年多病獨(dú)登臺(tái)（重點(diǎn)字：作）

（3）人生如夢(mèng)一尊還酹江月（重點(diǎn)字：酹）

《念奴嬌赤壁懷古》理解性默寫(xiě)：

（1）本文中既點(diǎn)題，又為周瑜出場(chǎng)營(yíng)造聲勢(shì)的句子是：大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。

（2）《念奴嬌赤壁懷古》中詩(shī)人想象豐富，“卷起千堆雪”的其實(shí)是“驚濤拍岸”，寫(xiě)景化靜為動(dòng)的是“亂石穿空”一句。

（3）蘇軾《念奴嬌（大江東去）》中“江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰”兩句，收束了對(duì)赤壁雄奇景物的描寫(xiě)，引起后面對(duì)歷史的緬懷。

（4）蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》中“多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)”兩句，由對(duì)英雄的追慕轉(zhuǎn)向?qū)ψ陨憩F(xiàn)實(shí)的嗟嘆。

（5）念奴嬌赤壁懷古》中，表述詩(shī)人曠達(dá)之情的句子是：人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。

17．（2022秋商丘期中）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）《論語(yǔ)里仁》中“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”兩句，強(qiáng)調(diào)以有才德的人為榜樣，反思自己的不足。

（2）《禮記大學(xué)之道》中指出，“先修其身”是“齊其家”的前提，“先致其知”是“誠(chéng)其意”的前提。

（3）《老子》第十一四章中，“故有之以為利，無(wú)之以為用”表述了“有”對(duì)人有益，是因?yàn)椤盁o(wú)”發(fā)揮了它的作用。

名篇名句默寫(xiě)．

（1）見(jiàn)賢思齊焉見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也

（2）先修其身先致其知

（3）故有之以為利無(wú)之以為用

本題考查了默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。情境式默寫(xiě)題一般都涉及正確理解文意及句子內(nèi)涵，因此平時(shí)積累時(shí)要加強(qiáng)理解性記憶，弄清文章內(nèi)容及句子內(nèi)涵，切不可死記硬背。

故解析為：

（1）見(jiàn)賢思齊焉見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也（重點(diǎn)字：齊）

（2）先修其身先致其知（重點(diǎn)字：致）

（3）故有之以為利無(wú)之以為用（重點(diǎn)字：利）

《論語(yǔ)》名句輯錄：

1.其為人也，發(fā)奮忘食，樂(lè)以忘憂(yōu)，不止老知將之至云爾。

2.食不厭精，膾不厭細(xì)。

3.貧而無(wú)怨難，富而無(wú)驕易。

4.士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也。

5.不義而富且貴，于我如浮云。

6.不患無(wú)位，患所以立。不患莫已知，求為可知也。

7.禮以行之，孫以出之，信以成之。

8.齊一變，至于魯，魯一變，至于道。

18．（2022秋孝感期中）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）《夢(mèng)游天姥吟留別》中，最能表現(xiàn)鄙棄權(quán)臣貴族的傲骨性格的句子是：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏?！?/p>

（2）杜甫在《登高》中，用落葉和江水抒發(fā)時(shí)光易逝、壯志難酬的感傷之情的句子是：“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)?！?/p>

（3）夢(mèng)，以其獨(dú)特的心理特征和藝術(shù)魅力，很早就進(jìn)入文人視野。唐詩(shī)宋詞中，文人常常用夢(mèng)來(lái)描寫(xiě)人生際遇或抒發(fā)人生感慨，如“人生如夢(mèng)，一尊還酹江月?！?/p>

名篇名句默寫(xiě)．

（1）安能摧眉折腰事權(quán)貴使我不得開(kāi)心顏

（2）無(wú)邊落木蕭蕭下不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)

（3）人生如夢(mèng)一尊還酹江月

本題考查了默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。情境式默寫(xiě)題一般都涉及正確理解文意及句子內(nèi)涵，因此平時(shí)積累時(shí)要加強(qiáng)理解性記憶，弄清文章內(nèi)容及句子內(nèi)涵，切不可死記硬背。

故解析為：

（1）安能摧眉折腰事權(quán)貴使我不得開(kāi)心顏（重點(diǎn)字：事）

（2）無(wú)邊落木蕭蕭下不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)（重點(diǎn)字：蕭）

（3）人生如夢(mèng)一尊還酹江月（重點(diǎn)字：酹）

《夢(mèng)游天姥吟留別》名句輯錄：

1.半壁見(jiàn)海日，空中聞天雞。

2.千巖萬(wàn)轉(zhuǎn)路不定，迷花倚石忽已暝。

3.熊咆龍吟飲巖泉，栗深林兮驚層巔。

4.云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙。

5.列缺霹靂，丘巒崩摧。洞天石扉，訇然中開(kāi)。

6.青冥浩蕩不見(jiàn)底，日月照耀金銀臺(tái)。

7.霓為衣兮風(fēng)為馬，云之君兮紛紛而來(lái)下。

8.虎鼓瑟兮鸞回車(chē)，仙之人兮列如麻。

9.忽魂悸以魄動(dòng)，恍驚起而長(zhǎng)嗟。

19．（2022秋襄陽(yáng)期中）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）在《＜論語(yǔ)＞十二章》中，既強(qiáng)調(diào)榜樣的良好作用，又強(qiáng)調(diào)自我反思的句子是：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”。

（2）《將進(jìn)酒》表現(xiàn)對(duì)權(quán)貴的否定，又無(wú)法改變現(xiàn)實(shí)，以消極的辦法反抗的詩(shī)句是：“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不愿醒”。

（3）“扁舟”是中國(guó)古典詩(shī)文中最常見(jiàn)的意象之一，既是淡泊世事的承載，又是羈旅之愁的寄托，如“誰(shuí)家今夜扁舟子，何處相思明月樓”。

名篇名句默寫(xiě)．

（1）見(jiàn)賢思齊焉見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也

（2）鐘鼓饌玉不足貴但愿長(zhǎng)醉不愿醒

（3）誰(shuí)家今夜扁舟子何處相思明月樓

本題考查了默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。情境式默寫(xiě)題一般都涉及正確理解文意及句子內(nèi)涵，因此平時(shí)積累時(shí)要加強(qiáng)理解性記憶，弄清文章內(nèi)容及句子內(nèi)涵，切不可死記硬背。

故解析為：

（1）見(jiàn)賢思齊焉見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也（重點(diǎn)字：齊）

（2）鐘鼓饌玉不足貴但愿長(zhǎng)醉不愿醒（重點(diǎn)字：饌）

（3）誰(shuí)家今夜扁舟子何處相思明月樓（重點(diǎn)字：扁）

李白《將進(jìn)酒》經(jīng)典名句輯錄：

（1）君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。

（2）人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。

（3）天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。

（4）五花馬、千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷(xiāo)萬(wàn)古愁！

（5）鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒。

（6）古來(lái)圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。

20．（2022秋海淀區(qū)校級(jí)期中）默寫(xiě)。

（1）呦呦鹿鳴，食野之蘋(píng)?！抖谈栊小?/p>

（2）狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛?！稓w園田居》

（3）熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔?！秹?mèng)游天姥吟留別》

（4）霓為衣兮風(fēng)為馬，云之君兮紛紛而來(lái)下。《夢(mèng)游天姥吟留別》

（5）萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)?！兜歉摺?/p>

（6）銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴?！杜眯小?/p>

（7）遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)?！赌钆珛沙啾趹压拧?/p>

（8）四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路?！队烙鰳?lè)京口北固亭懷古》

（9）滿(mǎn)地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘?！堵暵暵?/p>

名篇名句默寫(xiě)．

（1）呦呦鹿鳴

（2）雞鳴桑樹(shù)顛

（3）栗深林兮驚層巔

（4）霓為衣兮風(fēng)為馬

（5）萬(wàn)里悲秋常作客

（6）鐵騎突出刀槍鳴

（7）小喬初嫁了

（8）烽火揚(yáng)州路

（9）如今有誰(shuí)堪摘

此題考查了默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力，能力層級(jí)為A。高考時(shí)，以《測(cè)試說(shuō)明》規(guī)定的篇目為主，文體側(cè)重于詩(shī)歌和散文。完成此類(lèi)型題目，主要是靠同學(xué)們平時(shí)的積累，同時(shí)也要注意突破關(guān)鍵字（生僻字，通假字，同義異形字，語(yǔ)氣助詞等），避免錯(cuò)別字的出現(xiàn)。做題時(shí)，書(shū)寫(xiě)要工整清晰，留意語(yǔ)句的出處和具體的語(yǔ)境（情景默寫(xiě)的方式增加了對(duì)學(xué)生理解能力的考查，學(xué)生要在理解文意的基礎(chǔ)上進(jìn)行識(shí)記）。

故解析為：

（1）呦呦鹿鳴（重點(diǎn)字：呦）

（2）雞鳴桑樹(shù)顛（重點(diǎn)字：顛）

（3）栗深林兮驚層巔（重點(diǎn)字：巔）

（4）霓為衣兮風(fēng)為馬（重點(diǎn)字：霓）

（5）萬(wàn)里悲秋常作客（重點(diǎn)字：常）

（6）鐵騎突出刀槍鳴（重點(diǎn)字：騎）

（7）小喬初嫁了（重點(diǎn)字：初）

（8）烽火揚(yáng)州路（重點(diǎn)字：烽）

（9）如今有誰(shuí)堪摘（重點(diǎn)字：堪）

名篇名句的背誦和默寫(xiě)，不應(yīng)機(jī)械古板地死記硬背，要聯(lián)系上下文，在具體語(yǔ)境中分析品味和識(shí)記一些關(guān)鍵的詞語(yǔ)，從而使自己對(duì)名句既有感性的記憶，又有理性的思考。

例如：千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）

如果不聯(lián)系“琵琶女本不愿為人彈奏，是千呼萬(wàn)喚的情況下才出來(lái)”的具體語(yǔ)境，就會(huì)把“始”寫(xiě)成“使”。

21．（2022秋南安市校級(jí)期中）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）杜甫一生失意漂泊，常陷入病痛孤獨(dú)之境，《登高》一詩(shī)對(duì)此有直接描述的句子是：“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。”

（2）浪漫主義詩(shī)人李白善于描寫(xiě)想象的世界，他在《夢(mèng)游天姥吟留別》中，描寫(xiě)云中仙人出場(chǎng)時(shí)的穿著與出行工具的詩(shī)句“霓為衣兮風(fēng)為馬”和“虎鼓瑟兮鸞回車(chē)”令人嘆為觀止。

（3）曹操《短歌行》中出自《詩(shī)經(jīng)鄭風(fēng)子衿》，借寫(xiě)姑娘思念情人來(lái)表述渴慕賢才之意的句子是“青青子衿，悠悠我心”。

（4）白居易的《琵琶行》中“五陵年少爭(zhēng)纏頭，一曲紅綃不知數(shù)”兩句寫(xiě)昔日的琵琶女身價(jià)很高，引來(lái)了眾多紈绔子弟的追捧。

（5）朱自清《松堂游記》中有這樣一段話(huà)：“好了，月亮上來(lái)了，卻又讓云遮去了一半，老遠(yuǎn)的躲在樹(shù)縫里，像個(gè)鄉(xiāng)下姑娘，羞答答的?！比绻麚Q用詩(shī)句表述同樣的意思，我們可以引用《琵琶行并序》中的“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面”。

（6）《歸園田居（其一）》中表明不隨波逐流，固守節(jié)操，回鄉(xiāng)開(kāi)荒種地，過(guò)田園生活的句子是：開(kāi)荒南野際，守拙歸園田。

（7）《夢(mèng)游天姥吟留別》最能表現(xiàn)鄙棄權(quán)臣貴族的傲骨性格（主旨）的句子：安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏。

名篇名句默寫(xiě)．

（1）萬(wàn)里悲秋常作客百年多病獨(dú)登臺(tái)

（2）霓為衣兮風(fēng)為馬

（3）青青子衿悠悠我心

（4）五陵年少爭(zhēng)纏頭一曲紅綃不知數(shù)

（5）千呼萬(wàn)喚始出來(lái)猶抱琵琶半遮面

（6）開(kāi)荒南野際守拙歸園田

（7）安能摧眉折腰事權(quán)貴使我不得開(kāi)心顏

此題考查了默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力，能力層級(jí)為A。高考時(shí)，以《測(cè)試說(shuō)明》規(guī)定的篇目為主，文體側(cè)重于詩(shī)歌和散文。完成此類(lèi)型題目，主要是靠同學(xué)們平時(shí)的積累，同時(shí)也要注意突破關(guān)鍵字（生僻字，通假字，同義異形字，語(yǔ)氣助詞等），避免錯(cuò)別字的出現(xiàn)。做題時(shí)，書(shū)寫(xiě)要工整清晰，留意語(yǔ)句的出處和具體的語(yǔ)境（情景默寫(xiě)的方式增加了對(duì)學(xué)生理解能力的考查，學(xué)生要在理解文意的基礎(chǔ)上進(jìn)行識(shí)記）。

故解析為：

（1）萬(wàn)里悲秋常作客百年多病獨(dú)登臺(tái)（重點(diǎn)字：常）

（2）霓為衣兮風(fēng)為馬（重點(diǎn)字：霓）

（3）青青子衿悠悠我心（重點(diǎn)字：衿）

（4）五陵年少爭(zhēng)纏頭一曲紅綃不知數(shù)（重點(diǎn)字：綃）

（5）千呼萬(wàn)喚始出來(lái)猶抱琵琶半遮面（重點(diǎn)字：猶）

（6）開(kāi)荒南野際守拙歸園田（重點(diǎn)字：拙）

（7）安能摧眉折腰事權(quán)貴使我不得開(kāi)心顏（重點(diǎn)字：事）

名篇名句的背誦和默寫(xiě)，不應(yīng)機(jī)械古板地死記硬背，要聯(lián)系上下文，在具體語(yǔ)境中分析品味和識(shí)記一些關(guān)鍵的詞語(yǔ)，從而使自己對(duì)名句既有感性的記憶，又有理性的思考。

例如：千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）

如果不聯(lián)系“琵琶女本不愿為人彈奏，是千呼萬(wàn)喚的情況下才出來(lái)”的具體語(yǔ)境，就會(huì)把“始”寫(xiě)成“使”。

22．（2022秋城關(guān)區(qū)校級(jí)期中）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）《＜論語(yǔ)＞十二章》中論述“士”要抱負(fù)遠(yuǎn)大、剛強(qiáng)勇毅、責(zé)任重大的兩句是：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)?！?/p>

（2）荀子在《勸學(xué)》中說(shuō)“故不積跬步，無(wú)以至千里”，這兩句與《＜老子＞四章》中的“千里之行，始于足下”兩句，有異曲同工之妙。

（3）《春江花月夜》中的“江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似散”兩句，把江、月、花三個(gè)意象聯(lián)系在一起，描寫(xiě)出一種夢(mèng)幻般的景象。

（4）《將進(jìn)酒》中的“君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”兩句，用夸張的手法極言人生易老光陰易逝。

名篇名句默寫(xiě)．

（1）士不可以不弘毅任重而道遠(yuǎn)

（2）千里之行始于足下

（3）江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸月照花林皆似散

（4）君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)朝如青絲暮成雪

本題考查了默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。情境式默寫(xiě)題一般都涉及正確理解文意及句子內(nèi)涵，因此平時(shí)積累時(shí)要加強(qiáng)理解性記憶，弄清文章內(nèi)容及句子內(nèi)涵，切不可死記硬背。

故解析為：

（1）士不可以不弘毅任重而道遠(yuǎn)（重點(diǎn)字：弘）

（2）千里之行始于足下（重點(diǎn)字：始）

（3）江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸月照花林皆似散（重點(diǎn)字：散）

（4）君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)朝如青絲暮成雪（重點(diǎn)字：暮）

李白《將進(jìn)酒》經(jīng)典名句輯錄：

（1）君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。

（2）人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。

（3）天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。

（4）五花馬、千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷(xiāo)萬(wàn)古愁！

（5）鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒。

（6）古來(lái)圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。

23．（2022秋齊齊哈爾期中）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）毛澤東《沁園春長(zhǎng)沙》中描繪靜中有動(dòng)、生氣勃勃的江上場(chǎng)景的句子是“漫江碧透，百舸爭(zhēng)流”。

（2）辛棄疾在《永遇樂(lè)京口北固亭懷古》中贊嘆劉裕北伐的赫赫戰(zhàn)功的兩句是“金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎”。

（3）白居易《琵琶行》中表現(xiàn)琵琶女的不幸身世讓與其產(chǎn)生情感共鳴的句子是“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”。

名篇名句默寫(xiě)．

（1）漫江碧透百舸爭(zhēng)流

（2）金戈鐵馬氣吞萬(wàn)里如虎

（3）同是天涯淪落人相逢何必曾相識(shí)

本題考查了默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。情境式默寫(xiě)題一般都涉及正確理解文意及句子內(nèi)涵，因此平時(shí)積累時(shí)要加強(qiáng)理解性記憶，弄清文章內(nèi)容及句子內(nèi)涵，切不可死記硬背。

故解析為：

（1）漫江碧透百舸爭(zhēng)流（重點(diǎn)字：舸）

（2）金戈鐵馬氣吞萬(wàn)里如虎（重點(diǎn)字：戈）

（3）同是天涯淪落人相逢何必曾相識(shí)（重點(diǎn)字：涯）

《沁園春長(zhǎng)沙》名句輯錄：

1.表現(xiàn)詩(shī)人蔑視權(quán)貴的句子是：糞土當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯。

2.表現(xiàn)革命者關(guān)注國(guó)家大事的言行的句子是：指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字。

3.表現(xiàn)革命者力量強(qiáng)大的句子是：書(shū)生意氣，揮斥方遒。

4.寄寓詩(shī)人火熱的革命情懷的句子是：看萬(wàn)山紅遍。

5.靜中有動(dòng)，生氣勃勃的場(chǎng)面描寫(xiě)的句子是：漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。

6.寫(xiě)江上景物的句子是：漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。

24．（2022秋無(wú)錫期中）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）《師說(shuō)》認(rèn)為不能以地位的貴賤、年齡的長(zhǎng)少乃至某項(xiàng)才能的高低來(lái)定誰(shuí)是老師誰(shuí)是學(xué)生，因?yàn)椤暗乐?，師之所存也”?/p>

（2）《蜀相》中“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心”兩句，濃墨重彩地概括了諸葛亮的一生功績(jī)。

（3）古人常在文字中將時(shí)間縮短，以此表述內(nèi)心巨大的悲傷或者堅(jiān)定的決心，如“君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”。

名篇名句默寫(xiě)．

（1）道之所存師之所存也

（2）三顧頻煩天下計(jì)兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心

（3）君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)朝如青絲暮成雪

此題考查了默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力，能力層級(jí)為A。高考時(shí)，以《測(cè)試說(shuō)明》規(guī)定的篇目為主，文體側(cè)重于詩(shī)歌和散文。完成此類(lèi)型題目，主要是靠同學(xué)們平時(shí)的積累，同時(shí)也要注意突破關(guān)鍵字（生僻字，通假字，同義異形字，語(yǔ)氣助詞等），避免錯(cuò)別字的出現(xiàn)。做題時(shí)，書(shū)寫(xiě)要工整清晰，留意語(yǔ)句的出處和具體的語(yǔ)境（情景默寫(xiě)的方式增加了對(duì)學(xué)生理解能力的考查，學(xué)生要在理解文意的基礎(chǔ)上進(jìn)行識(shí)記）。

故解析為：

（1）道之所存師之所存也（重點(diǎn)字：存）

（2）三顧頻煩天下計(jì)兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心（重點(diǎn)字：頻）

（3）君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)朝如青絲暮成雪（重點(diǎn)字：暮）

名篇名句的背誦和默寫(xiě)，不應(yīng)機(jī)械古板地死記硬背，要聯(lián)系上下文，在具體語(yǔ)境中分析品味和識(shí)記一些關(guān)鍵的詞語(yǔ)，從而使自己對(duì)名句既有感性的記憶，又有理性的思考。

例如：千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）

如果不聯(lián)系“琵琶女本不愿為人彈奏，是千呼萬(wàn)喚的情況下才出來(lái)”的具體語(yǔ)境，就會(huì)把“始”寫(xiě)成“使”。

25．（2022秋嶗山區(qū)校級(jí)期中）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）《歸園田居》（其一），繪的是山村的安靜與祥和。其中用以動(dòng)襯靜的手法渲染鄉(xiāng)村安詳恬靜的句子是：“狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛?！?/p>

（2）李白在《夢(mèng)游天姥吟留別》中描繪了夢(mèng)境美好的世界，由夢(mèng)境醒來(lái)轉(zhuǎn)入現(xiàn)實(shí)、夢(mèng)中景物完全消失的詩(shī)句是：“惟覺(jué)時(shí)之枕席，失向來(lái)之煙霞?！?/p>

（3）《登高》中，杜甫面對(duì)蕭蕭落木、滾滾長(zhǎng)江，發(fā)出“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多坫獨(dú)登臺(tái)”的感慨，以抒發(fā)自己漂泊異鄉(xiāng)、晚年病苦的悲愁。

（4）白居易《琵琶行》在描寫(xiě)琵琶女音樂(lè)“暫歇”后，用“別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的句子，描繪出了樂(lè)聲暫停，但余味更加無(wú)窮的藝術(shù)境界。

名篇名句默寫(xiě)．

（1）狗吠深巷中雞鳴桑樹(shù)顛

（2）惟覺(jué)時(shí)之枕席失向來(lái)之煙霞

（3）萬(wàn)里悲秋常作客百年多坫獨(dú)登臺(tái)

（4）別有幽愁暗恨生此時(shí)無(wú)聲勝有聲

本題考查了默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。情境式默寫(xiě)題一般都涉及正確理解文意及句子內(nèi)涵，因此平時(shí)積累時(shí)要加強(qiáng)理解性記憶，弄清文章內(nèi)容及句子內(nèi)涵，切不可死記硬背。

故解析為：

（1）狗吠深巷中雞鳴桑樹(shù)顛（重點(diǎn)字：顛）

（2）惟覺(jué)時(shí)之枕席失向來(lái)之煙霞（重點(diǎn)字：惟）

（3）萬(wàn)里悲秋常作客百年多坫獨(dú)登臺(tái)（重點(diǎn)字：作）

（4）別有幽愁暗恨生此時(shí)無(wú)聲勝有聲（重點(diǎn)字：幽）

《夢(mèng)游天姥吟留別》名句輯錄：

1.半壁見(jiàn)海日，空中聞天雞。

2.千巖萬(wàn)轉(zhuǎn)路不定，迷花