專題10 習(xí)作年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)（統(tǒng)編版）

【期末專項(xiàng)】專題【期末專項(xiàng)】專題10習(xí)作“寫(xiě)作”部分的檢測(cè)，形式相對(duì)其他部分比較簡(jiǎn)單，但是由于作文的體裁多樣，命題也隨之發(fā)生變化?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“加強(qiáng)語(yǔ)言交際能力以及社會(huì)實(shí)踐能力”，這也成為現(xiàn)階段和以后的作文命題焦點(diǎn)。從題型上講，主要有命題作文“寫(xiě)作”部分的檢測(cè)，形式相對(duì)其他部分比較簡(jiǎn)單，但是由于作文的體裁多樣，命題也隨之發(fā)生變化?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“加強(qiáng)語(yǔ)言交際能力以及社會(huì)實(shí)踐能力”，這也成為現(xiàn)階段和以后的作文命題焦點(diǎn)。從題型上講，主要有命題作文、半命題作文、自命題作文以及給材料作文幾種。從內(nèi)容上講，主要包括作文基礎(chǔ)知識(shí)、記敘文、應(yīng)用文等幾方面。特別要提出的是，想象作文由于它能充分展示同學(xué)們的“創(chuàng)新意思和能力”，更有利于同學(xué)們“自由表達(dá)”，也成為作文的命題焦點(diǎn)?？伎键c(diǎn)梳理一、本冊(cè)新學(xué)知識(shí)點(diǎn)(全冊(cè))1.我的心愛(ài)之物2.“漫畫(huà)”老師（寫(xiě)寫(xiě)自己的老師）3.縮寫(xiě)故事4.二十年后的家鄉(xiāng)5.介紹一種事物6.我想對(duì)您說(shuō)7.即景8.推薦一本書(shū)二、習(xí)作內(nèi)容盤(pán)點(diǎn)(全冊(cè))1.的心愛(ài)之物每個(gè)人都有自已特別鐘愛(ài)的東西，像琦君筆下故鄉(xiāng)的桂花，馮藏才眼中可愛(ài)的珍珠鳥(niǎo)。你的心愛(ài)之物又是什么呢？想想你的心愛(ài)之物是什么？是你最愛(ài)的玩具小熊，還是你親手制作的陶罐?是你養(yǎng)了三年的綠毛龜。還是你在海灘上拾到的貝殼?是爸爸獎(jiǎng)勵(lì)你的旱冰鞋，還是媽媽在寒冷冬夜為你趕織的圍巾?是好朋友轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)送你的風(fēng)鈴，還是舅舅在你生日時(shí)送的瓷虎?想想你的心愛(ài)之物是什么，寫(xiě)寫(xiě)它是什么樣子的，你是怎么得到的，為什么會(huì)成為你的心愛(ài)之物。圍繞心愛(ài)之物，以《我的心愛(ài)之物》為題寫(xiě)一篇作文，寫(xiě)出自己的喜愛(ài)之情。想一想，先把題目補(bǔ)充完整，在完成習(xí)作。2.“漫畫(huà)”老師你喜歡看漫畫(huà)嗎？漫畫(huà)里的人，特點(diǎn)非常突出，配上獨(dú)特的畫(huà)風(fēng)和夸張的情節(jié)，往往能給我們留下深刻的印象。如果要給一位老師畫(huà)漫畫(huà)，你會(huì)選擇誰(shuí)呢?是總愛(ài)穿裙子，說(shuō)話像連珠炮的語(yǔ)文老師?是整天笑瞇瞇，走路像一陣風(fēng)的數(shù)學(xué)老師?還是上課時(shí)“怪招”迭出，課后和同學(xué)們打成一片的體育老師?……讓我們把這些可愛(ài)的老師用文字“畫(huà)”出來(lái)吧!先想想你的老師在外貌、性格、喜好等方面有什么突出的特點(diǎn)，再選擇一兩件能突出其特點(diǎn)的事情來(lái)寫(xiě)。3.縮寫(xiě)故事當(dāng)你讀到一個(gè)比較長(zhǎng)的好故事，想把這個(gè)故事簡(jiǎn)要地介紹給別人，就需要縮寫(xiě)故事內(nèi)容，讓它變得短一些、簡(jiǎn)單一些，保留其主要內(nèi)容，使人一目了然。下面是課文《獵人海力布》第1~4自然段的縮寫(xiě)，對(duì)照原文，看看保留了什么，刪減了什么，哪些句子是改寫(xiě)，哪些句子是概括。從前有一個(gè)獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，大家都非常尊敬他。從前有一個(gè)獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，大家都非常尊敬他。有一天,海力布打獵時(shí)看見(jiàn)一只老鼠抓住一條小白蛇，他急忙教下了小白蛇。小白蛇告訴海力布，地是龍王的女兒。為了感謝海力布的教命之思，小白蛇要送給海力布許多珍寶。小白蛇還告訴他，龍王嘴里含著一顆寶石，誰(shuí)含著那顆寶石，就能聽(tīng)懂各種動(dòng)物說(shuō)的話。不過(guò)動(dòng)物說(shuō)的話只能他自己知道，如果對(duì)別人說(shuō)了，他就會(huì)變成一塊石頭。照樣子縮寫(xiě)《獵人海力布》的其他段落，把課文縮寫(xiě)成一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，或者選擇其他的民間故不進(jìn)行縮寫(xiě)。4.二十年后的學(xué)校每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，那是我們成長(zhǎng)的地方。二十年后我們的家鄉(xiāng)會(huì)是什么樣的呢?讓我們來(lái)一次時(shí)空穿越，到二十年后的家鄉(xiāng)去看一看。首先要大膽想象，二十年后的家鄉(xiāng)會(huì)發(fā)生什么巨變。如，環(huán)境有什么變化?人們的工作、生活有什么變化?然后參考下面的例子，把想象到的場(chǎng)景或者事件梳理一下，列一個(gè)習(xí)作提綱，明確自己要寫(xiě)什么，從哪些方面來(lái)寫(xiě)。習(xí)作提綱→題目:二十年后的家鄉(xiāng)習(xí)作提綱→題目:二十年后的家鄉(xiāng)→開(kāi)頭:穿越到二十年后，看到了我的家鄉(xiāng)?！虚g:1.環(huán)境的變化:河水清澈，綠樹(shù)成蔭。2.工作的變化:機(jī)器人在照料著果園。3.生活的變化:遇到老同學(xué)開(kāi)著3D打印的汽車去郊游。→結(jié)尾:表達(dá)我對(duì)二十年后家鄉(xiāng)生活的向往之情。按照自己編寫(xiě)的習(xí)作提綱，分段敘述，把重點(diǎn)部分寫(xiě)具體。5.的自述如果選擇一種你了解并感興趣的事物介紹給別人，你打算介紹什么？下面表格中的提示和題目對(duì)你是否有啟發(fā)?動(dòng)物的某個(gè)部位新奇有趣的生活中常見(jiàn)的動(dòng)物的某個(gè)部位新奇有趣的生活中常見(jiàn)的與動(dòng)物有關(guān)恐龍袋鼠的自述動(dòng)物的尾巴與植物有關(guān)菊花熱帶植物大觀園種子的旅行與物品有關(guān)某種事物的使用和制作方法燈掃地機(jī)器人溜溜球的玩法某種事物的使用和制作方法與美食有關(guān)涮羊肉怎樣泡酸菜我的美食地圖生活中不常見(jiàn)但感興趣的其他感興趣的內(nèi)容生活中不常見(jiàn)但感興趣的火星的秘密草原旅游指南中國(guó)傳統(tǒng)吉祥物可以選擇表格中的題目,也可以自擬題目,介紹一種事物。寫(xiě)作準(zhǔn)備選材范圍寫(xiě)之前,細(xì)致觀察要寫(xiě)的事物,并搜集相關(guān)資料,進(jìn)一步了解這個(gè)事物想清楚從哪幾方面來(lái)介紹。寫(xiě)作準(zhǔn)備選材范圍寫(xiě)作要求的時(shí)候注意以下幾點(diǎn)：寫(xiě)作要求

寫(xiě)清楚事物的主要特點(diǎn)。

試著用上恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法。

可以分段介紹事物的各個(gè)方面寫(xiě)好后,與同學(xué)交流分享。如果別人對(duì)你介紹的事物產(chǎn)生了興趣,獲得了相關(guān)知識(shí),你就完成了一次成功的習(xí)作。6.我想對(duì)您說(shuō)生活中，我們會(huì)有很多心聲想對(duì)別人傾訴:告訴爸爸媽媽對(duì)某個(gè)問(wèn)題的不同看法，跟朋友訴說(shuō)自己成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴煩惱，向?yàn)樯鐣?huì)作出貢獻(xiàn)的人表達(dá)敬佩之情……寫(xiě)作要求此刻，你想對(duì)誰(shuí)傾訴，想要說(shuō)些什么呢？根據(jù)下面的提示，選擇傾訴對(duì)象，把你心里想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)作要求

對(duì)父母或好朋友說(shuō)傾訴的內(nèi)容傾訴的對(duì)象可以回憶你們之間難忘的事，表達(dá)你對(duì)他們的深厚情感；可以講講你對(duì)一些事情的不同看法，讓他們更深入地了解你；也可以關(guān)注他們的生活，向他們提出建議，如，勸他們改掉一些會(huì)影響身體健康的壞習(xí)慣。傾訴的內(nèi)容傾訴的對(duì)象

對(duì)為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的人說(shuō)可以說(shuō)出你對(duì)他們的關(guān)心，表達(dá)你對(duì)他們的敬佩和感激。如，2020年新冠肺炎疫情爆發(fā)以后，黨和政府高度重視，提出“堅(jiān)定信心、同舟共濟(jì)、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策”的要求，全國(guó)人民眾志成城，打響生命保衛(wèi)戰(zhàn)：那些英勇無(wú)畏的醫(yī)護(hù)人員，冒著生命危險(xiǎn)換來(lái)無(wú)數(shù)病人的康復(fù)；那些忠于職守的警察、社區(qū)工作者、快遞員、志愿者們，為居家防護(hù)的人們做著安全保障和生活保障工作……那時(shí)發(fā)生的事，那些無(wú)私奉獻(xiàn)的人，讓我們難忘、感動(dòng)。你可以選擇其中一位或幾位自己敬佩的人，對(duì)他們說(shuō)說(shuō)心里話，表達(dá)自己由衷的敬意。恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言以信的方式把你想對(duì)他們說(shuō)的話寫(xiě)成一封信，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的心里話，讓他們了解你的想法，體會(huì)到你的感情。恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言以信的方式7.________即景朝陽(yáng)噴薄而出，夕陽(yáng)緩緩西沉；林中百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，園中鮮花怒放……大自然的變化讓我們感受到世界的奇妙和美好?？臻g順序觀察一種自然現(xiàn)象或一處自然景觀，重點(diǎn)觀察景物的變化，寫(xiě)下觀察所得。根據(jù)自己的觀察對(duì)象，把題目補(bǔ)充完整，如“雨中即景”“日落即景”“田野即景”“窗外即景”。寫(xiě)的時(shí)候注意以下幾點(diǎn)：空間順序

按照一定的順序描寫(xiě)景物。如，寫(xiě)窗外即景，可以按空間順序，由近及遠(yuǎn)地寫(xiě)一寫(xiě)窗外的景物。時(shí)間順序

注意寫(xiě)出景物的動(dòng)態(tài)變化，使畫(huà)面更加鮮活。如，寫(xiě)日落即景，可以寫(xiě)一寫(xiě)太陽(yáng)落下時(shí)形狀的變化以及夕照下景物色彩的變化。時(shí)間順序?qū)懞靡院笞x一讀，看看是不是寫(xiě)出了景物的變化，對(duì)不滿意的地方進(jìn)行修改。8.推薦一本書(shū)讀一本好書(shū)如同交一個(gè)好朋友。把讀過(guò)的好書(shū)推薦給同學(xué),就像把好朋友介紹給他們一樣。寫(xiě)出推薦理由寫(xiě)出書(shū)的基本信息推薦的時(shí)候,要介紹這本書(shū)的書(shū)名、作者、出版社等基本信息。重點(diǎn)寫(xiě)推薦這本書(shū)的理由,如,內(nèi)容新奇有趣,語(yǔ)言優(yōu)美生動(dòng),情節(jié)曲折離奇,人物個(gè)性鮮明,思想給人啟迪。寫(xiě)出推薦理由寫(xiě)出書(shū)的基本信息寫(xiě)作要求2寫(xiě)作要求1寫(xiě)的時(shí)候注意以下幾點(diǎn)：寫(xiě)作要求2寫(xiě)作要求1

推薦理由可以只寫(xiě)一點(diǎn),也可以寫(xiě)幾點(diǎn)。注意分段寫(xiě)。

把重要的理由寫(xiě)具體?？梢越Y(jié)合書(shū)中相關(guān)的情節(jié)、人物、對(duì)話或插圖等來(lái)說(shuō)明你的理由,可以轉(zhuǎn)述和摘錄書(shū)中的精彩片段,還可以引用別人對(duì)這本書(shū)的評(píng)價(jià)。寫(xiě)好后,把自己的習(xí)作讀給同學(xué)聽(tīng)。大家交流一下,誰(shuí)的推薦能夠激發(fā)起大家閱讀的興趣?？伎键c(diǎn)演練習(xí)作指導(dǎo)練習(xí)和佳作賞析（全冊(cè)）習(xí)作一我的心愛(ài)之物1.點(diǎn)撥對(duì)以物寫(xiě)物作文，應(yīng)抓住物的形狀、構(gòu)造、功用、特點(diǎn)、抓住人對(duì)物的情感關(guān)系，進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě),著重表達(dá)出你喜愛(ài)的思想感情或物帶給你的幫助。（1）以物寫(xiě)物作文的基本寫(xiě)法①開(kāi)門(mén)見(jiàn)山交代要寫(xiě)的事物。②比較詳細(xì)描寫(xiě)事物的形狀、特點(diǎn)或構(gòu)造。③具體敘述人和物的關(guān)系。④總結(jié)全文，照應(yīng)開(kāi)頭或抒情結(jié)尾。（2）借物喻人(理)對(duì)借物(一般是植物居多)喻人(理)的作文，應(yīng)著重抓住物的生長(zhǎng)環(huán)境、生長(zhǎng)特點(diǎn)等進(jìn)行具體描寫(xiě)，并從中聯(lián)想到人，物所蘊(yùn)含的道理。在狀物的過(guò)程中，我們可以進(jìn)行一定的合理想象，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。（3）借物喻人(理)作文的基本寫(xiě)法①首先把題目補(bǔ)充完整，例如：我、媽媽、爸爸、老師……②根據(jù)補(bǔ)充的題目，想一想這個(gè)人的心愛(ài)之物是什么？說(shuō)一說(shuō)他是怎樣得到的？是怎樣對(duì)待心愛(ài)之物的？③圍繞的心愛(ài)之物，把情感融入字里行間，寫(xiě)出人物的感受。2.鞏固練習(xí)（1）審題本次習(xí)作屬于（A.寫(xiě)人；B.記事；C.狀物）的文章。本次習(xí)作的內(nèi)容是。（2）選材本次習(xí)作的選材可以是（多選）（A.手工制作；B.玩具；C.養(yǎng)的小動(dòng)物；D.喜歡的人；E.生日禮物）（3）明確中心想想你的心愛(ài)之物是什么，為什什會(huì)成為你的心愛(ài)之物。圍繞心愛(ài)之物，選擇寫(xiě)作角度，把自己的喜愛(ài)之情融入字里行間。這次習(xí)作，可以選擇（多選）方面來(lái)寫(xiě)。A.介紹心愛(ài)之物的來(lái)歷，描繪它的形狀、顏色、用途等。B.描寫(xiě)圍繞這一心愛(ài)之物發(fā)生的事情，在敘述中滲透進(jìn)自己的思想情感。C.列舉具體事例，解釋為什么喜愛(ài)這個(gè)物品，以及“我”喜愛(ài)它的表現(xiàn)。D.描述“我”的性格、愛(ài)好、理想，讓讀者了解“我”。（4）理清思路我初步擬定的題目:①開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,交待“花花”名字的由來(lái)。我會(huì)這樣寫(xiě)：②寫(xiě)出了“花花”的可愛(ài)之處。我選取的事件：③總結(jié)全文，照應(yīng)文題。我會(huì)這樣寫(xiě)：3.寫(xiě)作練習(xí)。同學(xué)們,我們生活在大自然的懷抱里,花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)帶給了我們?cè)S多歡樂(lè)。請(qǐng)回憶一下,寫(xiě)出你最喜歡的一種動(dòng)物,通過(guò)這種動(dòng)物抒發(fā)自已的感情,注意運(yùn)用合適的修辭手法,也可以與其他事物作比較。題目自擬,不少于400字。4.佳作賞析。心愛(ài)的望遠(yuǎn)鏡在我的家里有許多新奇而有趣的玩具,有電動(dòng)小汽車，會(huì)表演特技的小飛機(jī)……這些我都喜歡?？墒?我最心愛(ài)的還是那架放在小書(shū)櫥里的天文望遠(yuǎn)鏡。因?yàn)樗峭跏迨鍙娜毡窘o我?guī)Щ貋?lái)的禮物。記得“六一”兒童節(jié)前，媽媽帶我到剛從日本留學(xué)回來(lái)的王叔叔家玩,一進(jìn)門(mén)，王叔叔就笑盈盈地說(shuō)“亮亮,來(lái)!叔想今天送你二件節(jié)旦禮物。”"“是真的嗎?那太好啦!能讓我看看嗎?”我迫不及待地問(wèn)?！翱梢?。”叔叔一邊管應(yīng)著，一邊轉(zhuǎn)身從書(shū)房拿出一個(gè)穿著"花衣裳”的長(zhǎng)方形盒子,“這是一架製料的天文望遠(yuǎn)鏡，在日本很受孩子們的喜愛(ài)。送給你，你也好好觀察觀察星星和月亮，長(zhǎng)大了也去研究宇宙吧!”我棒著盒子,心里樂(lè)開(kāi)了花,再一細(xì)看,這盒子比我的手臂還長(zhǎng)哩!王叔叔幫我打開(kāi)盒子,一邊組裝一邊給我介紹。原來(lái),這架望遠(yuǎn)鏡分兩大部分。第一部分是那個(gè)單管望遠(yuǎn)鏡筒。鏡筒史間是銀白色的,光溜溜亮閃閃,能照出我的小臉。兩頭是黑色的,裝著鏡片。前面大的鏡頭叫物鏡。平時(shí),上面還有一個(gè)蓋子保護(hù)鏡片,后面和鏡筒成直角的是目鏡。有趣的是鏡筒上還有一個(gè)鋼筆般大小的瞄準(zhǔn)鏡。它呀,不但使望遠(yuǎn)鏡更漂亮了,還能幫助我更快地找到月亮和星星。第二部分是望遠(yuǎn)鏡的三腳架,那是一個(gè)三只腳的黑亮塑料桿,兩枚金屬小螺絲將望遠(yuǎn)鏡和三腳架連在一起,乍一看還以為是挺最新式的機(jī)關(guān)槍呢?？上Щ丶乙院?一連三天都是陰天,我急得直跺腳。第四天終于放晴了。晚上,媽媽拿來(lái)我盼了好久的電當(dāng)影票,向我去不去。可這時(shí),我的興趣全在天文望遠(yuǎn)鏡上,哪還有什么心思看電影。爸爸、媽媽走了,我小心翼翼地將望遠(yuǎn)鏡裝好,然后瞇著眼,弓著腰,俯在鏡頭前看。先看到了家里的窗框,再是黑幕似的夜空。啊,眼前終于出現(xiàn)了月亮,那又圓又亮的月亮!月亮上滿是一個(gè)個(gè)灰亮的環(huán)形山。鏡頭再一移,那是滿天眨眼的星星,像嵌在黑絲絨上的夜明珠,也像神秘的宇宙老人撒下的一串串誘人的問(wèn)號(hào)?？粗?看著,我的眼睛模糊了。再看月亮,月亮不再那么荒涼。我仿佛看見(jiàn)廣寒宮里翩翩起舞的嫦娥,桂樹(shù)下?lián)]斧的吳剛……我仿佛隨著望遠(yuǎn)鏡中射出的光,在夜空中與星星相互追逐、一起飛翔……我希望有一天能飛上天,到月亮上去,再用這望遠(yuǎn)鏡看看咱們的地球母親,那該多好啊!我最心愛(ài)的天文望遠(yuǎn)鏡,它給我裝上了“千里眼”,讓我看到了遙遠(yuǎn)的星空和美麗的月亮,同時(shí)也給我?guī)?lái)了歡樂(lè)?？蓯?ài)的“小豬”元旦那天，媽媽給我買(mǎi)了一只精美可愛(ài)的“小豬”。它不會(huì)跑，更不會(huì)好吃懶做，因?yàn)樗怯锰沾芍瞥傻膬?chǔ)蓄罐?！靶∝i”身穿粉紅色的衣服，長(zhǎng)相特別有趣，顯得憨態(tài)可掬。你瞧，它那圓圓的大腦袋上，長(zhǎng)著兩個(gè)倒“V”字形的大耳朵，兩只綠豆般的黑眼睛在大臉盤(pán)上顯得那么小。你別看它小，目光可集中啦！看，它的目光正集中在自己那只朝天鼻子上呢！它好像在說(shuō)：“我的鼻子夠與眾不同吧？”它那胖乎乎的身體下面，長(zhǎng)著四條又粗又短的腿，四只腳蹄子像四個(gè)黑色的“W”。小豬的屁股后面拖著一條細(xì)細(xì)的短尾巴，跟它的身子不成正比，看上去挺滑稽的。自從有了“小豬”以后，我再也不亂花錢(qián)了。小店里的糖果、小玩具也不像以前那么吸引我了。我常常把爸爸媽媽給我的零用錢(qián)塞進(jìn)“小豬”的肚子里。每次我這樣做的時(shí)候，“小豬”都仿佛對(duì)我微微一笑。我見(jiàn)了，真高興！就這樣，日積月累，“小豬”儲(chǔ)蓄罐漸漸地裝滿了。上星期，學(xué)校號(hào)召我們?yōu)闉?zāi)區(qū)那些急需救治的病人捐款。我想：我是一名光榮的紅十字會(huì)員，應(yīng)該帶頭為有困難的人們盡一份力。于是，我把“小豬”屁股上的小蓋子打開(kāi)，倒出里面所有的錢(qián)，數(shù)了數(shù)，共有112元。我輕輕拍著“小豬”的圓腦袋，說(shuō)：“這都是你的功勞，謝謝！”第二天，我把這些錢(qián)放進(jìn)了學(xué)校的捐款箱，讓它滿載著我的祝福，快快飛到災(zāi)區(qū)病人的手中。??！可愛(ài)的“小豬”，是你教會(huì)我不浪費(fèi)一分錢(qián)，做一個(gè)勤儉、向上的好孩子。我真感激你呀！心愛(ài)的小花狗小時(shí)候，我們家外邊的街上，擺著一個(gè)小攤兒，賣(mài)些畫(huà)片兒、風(fēng)車、泥玩具之類的東西，這些東西既便宜又受我們小孩子歡迎。小攤兒的主人是王大爺，就住在我家大院里。他人很隨和，逢人就笑。那時(shí)候，小街上的人都不富裕，王大爺賺的錢(qián)自然就不多，只能勉強(qiáng)生活。王大爺手藝好，能做各種各樣的泥玩具，涂上不同的顏色，非常漂亮。那年春節(jié)前，我看中了他小攤兒上新做成的一只小花狗。黑白相間的小狗，脖子上系一條紅綢子，綢子上掛著個(gè)小鈴鐺，風(fēng)一吹，鈴鐺不住地響，小花狗就像活了一樣。我太喜歡這只小花狗了。每次路過(guò)小攤兒都反復(fù)地看，好像它也在看我，只等我一招呼，就會(huì)撲進(jìn)我的懷里。那一陣子，我滿腦子都是這只小花狗，只可惜沒(méi)有錢(qián)把它買(mǎi)下來(lái)。春節(jié)一天天近了。小花狗肯定也要過(guò)節(jié)了，不知會(huì)跑到誰(shuí)家，和哪個(gè)幸運(yùn)的孩子一起過(guò)。一想到這些，我心里就難過(guò)，好像這只小花狗本來(lái)是我的而要被別人搶去一樣。在這樣的心情下，我干了一件蠢事。那一天，天已經(jīng)黑了，攤兒前圍著不少人。趁著天暗人多，我伸出手，從攤兒上一把抓起小花狗，迅速放進(jìn)懷里跑了。跑回院里，看看四周沒(méi)人，掏出懷里的小花狗，我的心還在不停地跳。這件事很快就被爸爸發(fā)現(xiàn)了。他讓我抱著小花狗給王大爺送回去。跟在爸爸身后，我非常害怕，頭都不敢抬起來(lái)。王大爺愛(ài)憐地看著我，堅(jiān)持要把小花狗送給我。爸爸堅(jiān)決不答應(yīng)，說(shuō)這樣會(huì)慣壞了孩子。最后，王大爺只好收回小花狗，囑咐著爸爸：“千萬(wàn)別打孩子！過(guò)年打孩子，孩子一年都會(huì)不高興的！”過(guò)了一年，王大爺要到其他地方去。最后一天收攤兒的時(shí)候，我站在一旁，默默地望著他。他看看我，什么話也沒(méi)有說(shuō)，收起攤子回家了。那一天，小街上顯得冷冷清清的……第二天，王大爺走時(shí)，我去上學(xué)，沒(méi)能見(jiàn)到他。等我放學(xué)回到家，一眼看見(jiàn)桌上放著一只小花狗，脖子上系著紅綢子，綢子上掛著小鈴鐺……我的眼淚一下子涌了出來(lái)。三十多年過(guò)去了，我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)王大爺，但是那只小花狗卻一直帶在我的身邊。習(xí)作二漫畫(huà)”老師1.點(diǎn)撥在記敘文中，寫(xiě)人作文占有重要地位。寫(xiě)人的目的，就是通過(guò)具體事例，主要表現(xiàn)人物的性格、精神、品質(zhì)。寫(xiě)人作文的類型一般有一事寫(xiě)人、幾事寫(xiě)人兩種。（1）寫(xiě)人作文的基本寫(xiě)法①介紹人物及人物外貌。②直接描寫(xiě)人物外貌，帶出要寫(xiě)的人物及其品質(zhì)。③按事情發(fā)展的順序有詳有略地寫(xiě)清人物在事情中的表現(xiàn)。④總結(jié)全文，點(diǎn)明人物品質(zhì)。照應(yīng)開(kāi)頭，自我勉勵(lì)。(說(shuō)明:開(kāi)頭、結(jié)尾相對(duì)應(yīng)。）（2）寫(xiě)完后，可以讀給同學(xué)聽(tīng)，問(wèn)問(wèn)他對(duì)你的習(xí)作是怎樣評(píng)價(jià)的。2.鞏固練習(xí)（1）審題我有法。①寫(xiě)作對(duì)象是。②要寫(xiě)出人物的。③要像中的人物一樣鮮明。（2）命題我能行。①本次習(xí)作題目可以是什么?不正確的一項(xiàng)是（）。A.我的老師一一王老師B.我生活中的“老師”一一字典C.幽默的王老師D.我人生路上的指路明燈②上題的選項(xiàng)A點(diǎn)明了,選項(xiàng)點(diǎn)明了人物特點(diǎn),選項(xiàng)點(diǎn)明了中心。（3）構(gòu)思講策略。（理清并確定本次習(xí)作的思路）①定中心。在我的身邊,有的老師,有的老師……我要寫(xiě)的是,他(她)的特點(diǎn)是。②選角度。我會(huì)從他(她)的等方面來(lái)對(duì)他(她)進(jìn)行描寫(xiě)。③寫(xiě)具體。通過(guò)事件表現(xiàn)人物。關(guān)于這位老師,讓我印象深刻的一件事是:運(yùn)用多種描寫(xiě)方法,突出人物特點(diǎn)。A.我害怕極了,連大氣都不敢出,心怦怦直跳,總覺(jué)得有個(gè)災(zāi)難飛鳥(niǎo)在天空中飛來(lái)飛去,隨時(shí)有可能砸到我的頭上。描寫(xiě)方法：人物特點(diǎn)：B.她看人的眼神非常嚴(yán)厲,那眼神真像要射出火花一般!人描寫(xiě)方法：人物特點(diǎn)：C.他的禁發(fā)早已發(fā)白,飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上布滿了皺紋,顴骨深深地凹了進(jìn)去。描寫(xiě)方法：人物特點(diǎn)：D.地拿起一支粉筆,轉(zhuǎn)身在黑板上畫(huà)了起來(lái),只見(jiàn)她左右揮舞著手臂,不ー會(huì)兒,一幅完整的地圖就展現(xiàn)在我們眼前了。描寫(xiě)方法：人物特點(diǎn)：E.為突出他(她)的特點(diǎn),我會(huì)選用這種方法,我會(huì)這樣寫(xiě)：3.習(xí)作練習(xí)。你喜歡看漫畫(huà)嗎?漫畫(huà)里的人物特點(diǎn)非常突出，配上獨(dú)特的畫(huà)風(fēng)和夸張的情節(jié)，會(huì)給人留下深刻的印象。如果要給一位老師畫(huà)漫畫(huà)，你會(huì)選擇誰(shuí)呢?你會(huì)把這位老師的什么特點(diǎn)畫(huà)出來(lái)呢?請(qǐng)以““漫畫(huà)’老師”為題，用文字來(lái)“畫(huà)一畫(huà)”你的老師吧400字左右。4.佳作賞析。智多星老師韋老師可真是個(gè)智多星，她腦子里裝著的點(diǎn)子，我們數(shù)也數(shù)不清，那可真是如行云流水般令人應(yīng)接不暇、無(wú)法抵擋呀!韋老師長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)整齊地梳在腦后，我想，她的無(wú)窮智慧和靚招大概都藏在那一縷縷黑亮的發(fā)絲里吧。她的皮膚黝黑，可她還常拿自己的膚色調(diào)侃：“我從事的就是太陽(yáng)下最光輝的事業(yè)呀!”這不，韋老師又帶著甜美的微笑走進(jìn)了教室……韋老師今兒個(gè)一進(jìn)教室，便提高嗓門(mén)說(shuō)：“同學(xué)們，學(xué)校不是提倡大家要德智體美全面發(fā)展嗎?我們這堂課就舉辦一場(chǎng)射擊比賽，怎么樣？”大家一聽(tīng)，連聲叫好?？晌覀?cè)撛趺幢妊?“咳，大家先安靜，因場(chǎng)地有限，投射物為一個(gè)塑料瓶、一個(gè)易拉罐、兩個(gè)紙團(tuán)，目標(biāo)是垃圾桶。好嗎?”好吧，說(shuō)來(lái)就來(lái)。老師把全班分為4組，每組選出兩名選手。被選出來(lái)的選手春風(fēng)滿面地站在講臺(tái)上，賽道兩旁可謂人山人海，熱鬧非凡。比賽剛一開(kāi)始，我們組便連慘敗，最后居然一個(gè)都沒(méi)投中。大家鬧哄哄地?cái)D成一團(tuán)，只有韋老師在一旁默默地觀看。俗話說(shuō)“后尾結(jié)大瓜”，比賽結(jié)束后，我們居然得了冠軍，盡管成績(jī)不咋地，只投進(jìn)三個(gè)，但高興勁可想而知。韋老師拿起粉筆在黑板上唰唰地列下一大堆密密麻麻的算式，說(shuō)：“你們的投射水平不怎么樣嘛?！彼Ａ艘幌?，又說(shuō)：“不過(guò)，你們有沒(méi)有想過(guò)我為什么要這樣做呢？”這時(shí)，我才想起早上老師眉頭緊鎖地看著垃圾桶旁邊的垃圾時(shí)若有所思的模樣。這時(shí)同桌也恍然大悟，“噌”地一下站起來(lái)說(shuō)：“老師這么做是為了讓我們近距離的扔垃圾?！表f老師笑著說(shuō)：“對(duì)對(duì)對(duì)，就算大家和垃圾桶擁抱了，也要把垃圾扔進(jìn)去!”全班同學(xué)頓時(shí)哈哈大笑起來(lái)，隨后明白一個(gè)道理，扔垃圾，也有扔垃圾的道德。在大家的笑聲中射擊比賽完美落幕，我真是越來(lái)越喜歡這個(gè)腦子里有很多點(diǎn)子的老師了。啟蒙老師“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?！崩蠋煘榱藢W(xué)生的進(jìn)步,奉獻(xiàn)了自己的青春和知識(shí),他們像蠟燭、似園丁,他們是那么偉大、高潔。在教師節(jié)來(lái)臨之際,我最想感謝的是我的啟蒙老師一一吳老師。吳老師中等個(gè)頭,披著一頭微卷的頭發(fā),濃眉大眼,略高的鼻梁下,是一張櫻桃小嘴。她和藹可親,總是面帶笑容,就像我們的好朋友一樣我剛?cè)雽W(xué)時(shí)發(fā)生的一件事使我永遠(yuǎn)記住了吳老師,是她教育了我。記得那天的語(yǔ)文課,吳老師在黑板上寫(xiě)下“丶”“一”“丨”幾個(gè)筆畫(huà),讓我們照著寫(xiě)。我在入學(xué)前就練過(guò)這幾個(gè)筆畫(huà),鉛筆字自然也寫(xiě)得不錯(cuò)。這時(shí),吳老師來(lái)到我的身旁,看了我的字后帶著贊賞的口吻說(shuō):“陳廣軍的字真漂亮!”同學(xué)們聽(tīng)了,紛紛向我投來(lái)羨慕的目光。吳老師要求同學(xué)們下課后看看我的字,向我學(xué)習(xí)。此刻,我心里美滋滋的,心想:老師讓他們向我學(xué)習(xí),我一定是全班字寫(xiě)得最好的,沒(méi)人能比得上我!下課了,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地來(lái)看我寫(xiě)的字,而我呢?則拿著作業(yè)本到處?kù)乓?。那時(shí),我很驕傲,總認(rèn)為自己的字寫(xiě)得很好,沒(méi)人能和我相比,回家也就不認(rèn)真練字了。就這樣,我的字進(jìn)步很慢,老師的表?yè)P(yáng)也少了,可我卻全然不知,仍沉沒(méi)在老師夸費(fèi)的喜之中又是一個(gè)課間,同學(xué)們都出去活動(dòng)了,吳老師把我叫到她身邊,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你的字真的很漂亮,但最近進(jìn)步不明顯?！币痪湓挵盐遗脻M頭霧水。吳老師見(jiàn)我緊鎖著眉頭,笑了笑說(shuō):“不能驕傲自滿!寫(xiě)完一個(gè)字就要找出不足的地方,再加以改進(jìn),這樣進(jìn)步才能快,否則,你就會(huì)落后?！眳抢蠋煹囊环捝钌畹赜≡谖业哪X海里,從此以后,我持之以恒地練字,后來(lái)還在書(shū)法比賽中獲了獎(jiǎng)。是吳老師的一番話讓我取得了今天的成績(jī),謝謝您,吳老師！武林高手說(shuō)起我們的王老師，那可是個(gè)武林高手,他最拿手的幾樣功夫就是……嘿嘿,你看了就知道了。別看王老師平時(shí)嗓門(mén)不大,說(shuō)話溫柔得能捏出水來(lái),可是他一旦發(fā)威,那一聲獅子吼般地?cái)嗪冉^對(duì)稱得上“驚天地,泣鬼神”。這一天上課的時(shí)候,因?yàn)樘鞖庥悬c(diǎn)悶,同學(xué)們一個(gè)個(gè)無(wú)精打采的,再加上王老師溫柔的聲音如同在催眠,有幾個(gè)同學(xué)干脆趴在桌子上抬不起頭來(lái)了。王老師看在眼里,急在心里,他突然停止了講課,氣沉丹田,一聲“獅子吼”:“沒(méi)吃飯啊,病懨懨的樣子!”那聲音,震得同學(xué)們的耳膜嗡嗡直響,再也沒(méi)有人敢歪斜著身子聽(tīng)課了,趕緊抖擻精神,挺直了腰桿。雖說(shuō)“獅子吼”殺傷カ大,效果明顯,然而因?yàn)檩椛涿嫣珡V,又太耗元?dú)?所以王老師基本上不用這招。他平時(shí)常用的功夫是——彈耳功。這不,上課的時(shí)候,張明的脖子又軟了下來(lái),耷拉著腦袋,肯定是昨天晚上玩游戲太“用功”,導(dǎo)致睡眠不足?！跋旅?請(qǐng)同學(xué)們把課本翻到……”王老師一邊有條不紊地講課，一邊走過(guò)張明的座位,冷不防伸出手,屈起中指在他的耳朵上一彈,張明渾身一激靈,馬上停止了打瞌睡,嘩啦嘩啦翻開(kāi)了書(shū)本。如果王老師覺(jué)得不適宜使用“獅吼功”,“彈耳功”的效果又看不出來(lái),那他還有最后的絕招——病貓笑。張明吃了一招“彈耳功”之后。精神好了一陣子,可是畢竟熬不過(guò)身體的疲倦,又開(kāi)始故態(tài)復(fù)萌了。臨近下課的時(shí)候,王老師突然沖著張明溫柔一笑,說(shuō):“下課后到老師辦公室來(lái)一趟?！钡鹊綇埫鲝睦蠋煹霓k公室里出來(lái)的時(shí)候,大家從他眼眶里滾動(dòng)著的淚珠就可以知道,張明可是沒(méi)少挨“批”啊!呵呵,你知道這最后的絕招為什么稱“病貓笑”嗎?那是因?yàn)椤匣⒉话l(fā)威,你還真當(dāng)他是病貓啊!習(xí)作三縮寫(xiě)故事1.點(diǎn)撥（1）什么是縮寫(xiě)？縮寫(xiě)，就是在中心思想和主要內(nèi)容不變的情況下，按照一定要求，把篇幅較長(zhǎng)的文章壓縮、提煉成較短文章的一種寫(xiě)作訓(xùn)練?？s寫(xiě)既是培養(yǎng)寫(xiě)作能力的一種訓(xùn)練形式，同時(shí)也是培養(yǎng)閱讀能力、分析能力、概括能力的好方法。（2）縮寫(xiě)的方法①要忠實(shí)原文的中心思想，不能另立主題。②要忠實(shí)原文的基本內(nèi)容，不能任意增減，只能減掉不傷害主題的內(nèi)容。③要忠實(shí)原文的骨架。這就是說(shuō)，原文是敘述性的，有故事情節(jié)的，要保持原故事的基本構(gòu)架。但是，又必須將原文縮短。縮后的文章仍然有頭有尾，層次分明，前后連貫。2.鞏固練習(xí)（1）縮寫(xiě)我有法縮寫(xiě)就是把內(nèi)容較復(fù)雜、文字較長(zhǎng)的文章進(jìn)行壓縮,保留其主要內(nèi)容,限制字?jǐn)?shù),縮成簡(jiǎn)短的話語(yǔ)。下列縮寫(xiě)方法和要求是否正確?在正確選項(xiàng)后面打“√”①不改變文章的體裁、中心、人稱、敘述順序。（）②縮寫(xiě)要求盡量用自己的語(yǔ)言概括。（）③注意上下文的過(guò)渡,文章語(yǔ)言要通暢,銜接要自然。（）④縮寫(xiě)的主要方法是摘錄、刪減和改寫(xiě)、概括。（）⑤縮寫(xiě),要保持情節(jié)完整,對(duì)情節(jié)進(jìn)行必需的概括,刪去細(xì)致的描寫(xiě),還要注意保留關(guān)鍵詞語(yǔ)。（）⑥縮寫(xiě)可以是東挑一句,西抄一句的摘錄式的段落提綱。（）（2）閱讀下面例文，掌握縮寫(xiě)方法并回答問(wèn)題。從前有一個(gè)獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，大家都非常尊敬他。有一天，海力布打獵時(shí)看見(jiàn)一只老鷹抓住一條小白蛇，他急忙救下了小白蛇。小白蛇告訴海力布，她是龍王的女兒。為了感謝海力布的救命之恩，小白蛇要送給海力布許多珍寶。小白蛇還告訴他，龍王嘴里含著一顆寶石，誰(shuí)含著那顆寶石，就能聽(tīng)懂各種動(dòng)物說(shuō)的話。不過(guò)動(dòng)物說(shuō)的話只能他自己知道，如果對(duì)別人說(shuō)了，他就會(huì)變成一塊石頭。①這是課文《獵人海力布》前四自然段縮寫(xiě)。對(duì)照原文,其意思(變了沒(méi)變)。②對(duì)照原文,把保留的句子畫(huà)上“”。③例文主要?jiǎng)h減了什么內(nèi)容?請(qǐng)用語(yǔ)言概括。④把改寫(xiě)的句子用“”畫(huà)下來(lái)。（3）如果把縮寫(xiě)的方法歸納為五個(gè)字“刪、留、縮、合、改”說(shuō)說(shuō)你對(duì)這五個(gè)字的理解。3.習(xí)作練習(xí)。你聽(tīng)過(guò)哪些民間故事?故事中的哪些人物給你留下了深刻印象?請(qǐng)你選擇民間故事中給你留下最深刻印象的人物寫(xiě)一篇作文。要求:寫(xiě)出人物的具體事跡來(lái)表現(xiàn)人物品質(zhì),注意情節(jié)完整,語(yǔ)句通順,不少于400字。4.佳作欣賞?？s寫(xiě)《獵人海力布》從前，內(nèi)蒙古自治區(qū)有個(gè)叫海力布的獵人，他熱心助人，大家都十分敬愛(ài)他。有一天，海力布去打獵，從老鷹的嘴里救下了一條小白蛇。原來(lái)這條小白蛇是龍王的女兒。小白蛇為了報(bào)答他的救命之恩，帶海力布去龍宮，并在路上告訴他，可以要龍王含在嘴里那顆能聽(tīng)懂動(dòng)物語(yǔ)言的寶石，但是聽(tīng)到動(dòng)物的話不能轉(zhuǎn)告他人，否則你全身上下都會(huì)變成石頭。海力布向龍王要了那顆寶石，小白蛇再三叮囑海力布要記住路上交代的話，海力布謝過(guò)小白蛇回家了。自從海力布有了這顆寶石，打獵方便多了，每次打獵都是滿載而歸，分給大家的食物更多了。過(guò)了幾年，有一天，他打獵時(shí)聽(tīng)到群鳥(niǎo)在交談。帶頭的鳥(niǎo)要群鳥(niǎo)連夜飛去，因?yàn)榻裢碛猩胶楸┌l(fā)，人都得給淹死。海力布大吃一驚，連忙跑回村莊催促大家趕快搬家，可誰(shuí)也不信。一位老人懇切要求海力布向大家說(shuō)明原因。想要救村民，只有犧牲自己。他就把整個(gè)事情一五一十地說(shuō)了出來(lái)。海力布剛說(shuō)完，就變成了一塊僵硬的石頭。鄉(xiāng)親們看見(jiàn)他變成了石頭，都后悔不已，十分悲痛。他們含淚念著海力布的名字，向很遠(yuǎn)的地方搬去。半夜里，果然山洪暴發(fā)了，村莊被淹沒(méi)了?？s寫(xiě)《獵人海力布》從前有一個(gè)獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，每次打獵回來(lái)，總是把獵物分給大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。有一天，海力布去打獵，從老鷹的爪下救下了一條小白蛇。原來(lái)這條小白蛇是龍王的女兒。小白蛇為了報(bào)答海力布的救命之恩，要送給他許多珍寶。小白蛇還告訴海力布，只要含著她父親龍王嘴里的那顆寶石，就能聽(tīng)懂動(dòng)物說(shuō)的話，但是不能將動(dòng)物說(shuō)的話說(shuō)出來(lái)，否則含著它的人就會(huì)變成石頭。海力布向龍王要了那顆寶石，臨別時(shí)，小白蛇再三叮囑海力布無(wú)論聽(tīng)到動(dòng)物說(shuō)了什么話，都不要對(duì)別人說(shuō)。海力布有了這顆寶石后打獵方便多了，他每次打獵都是滿載而歸，分給大家的獵物也就更多了。過(guò)了幾年，有一天，他打獵時(shí)聽(tīng)到群鳥(niǎo)在交談。帶頭的鳥(niǎo)說(shuō)：“咱們趕快飛到別處去吧！今天晚上，這里的大山要崩塌，大地要被洪水淹沒(méi)，不知道要淹死多少人呢！”海力布大吃一驚，連忙跑回村莊催促鄉(xiāng)親們趕快搬家。可是鄉(xiāng)親們誰(shuí)也不理解他的話。一位老人懇求海力布向大家說(shuō)明原因。他心想：想要拯救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己了。無(wú)奈之下，海力布只好把從群鳥(niǎo)那里得到的消息告訴鄉(xiāng)親們，并說(shuō)出了有關(guān)寶石的秘密。海力布剛說(shuō)完，就變成了一塊石頭。鄉(xiāng)親們看見(jiàn)海力布變成了石頭，都后悔不已，十分悲痛。他們含淚搬向遠(yuǎn)方。半夜里，果然山洪暴發(fā)，村莊被淹沒(méi)了。人們世世代代紀(jì)念海力布。據(jù)說(shuō)現(xiàn)在還能找到那塊叫“海力布”的石頭呢。《景陽(yáng)岡》縮寫(xiě)武松在“三碗不過(guò)網(wǎng)”"酒店連喝了十八碗酒，不信店家說(shuō)的景陽(yáng)網(wǎng)有老虎，在傍晚時(shí)候獨(dú)自過(guò)岡。武松走了一程，酒力發(fā)作，便躺在石頭上想睡一覺(jué)。忽然，亂樹(shù)背后跳出一只老虎來(lái)。武松翻身起來(lái)。老虎往上一撲，從半空中躥下來(lái)。式松一閃，閃到老虎背后。老虎把腰胯一掀，武松閃在一邊。老虎大吼一聲，把尾巴倒豎起來(lái)一剪，武松又閃在一邊。這一撲、一掀、一剪，老虎的勁兒已經(jīng)泄了一半。這時(shí)，武松雙手掄起哨棒，向老虎劈去，沒(méi)打著者虎，卻打在樹(shù)上，哨棒斷威兩截。老虎又撲過(guò)來(lái)，兩只前爪搭在武松面前。武松丟掉哨棒，兩只手就勢(shì)揪住老虎的頂花皮，把它按在地上，用腳往老虎的臉上、感睛上亂踢。老虎不住地扒身子下面的泥土，扒出了一個(gè)土坑。,武松就勢(shì)把老虎按下坑去，用左手揪住老虎的頂花皮，空出右手，掄起拳頭，使盡平生氣力猛打，打得老虎七竅出血，不能動(dòng)彈。武松放了手，找回哨棒，又大了一氣。直到把老虎打死。習(xí)作四二十年后的家鄉(xiāng)1.點(diǎn)撥（1）想象作文想象作文是我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活的基礎(chǔ)上超越時(shí)間、空間和生活常規(guī)的限制，所產(chǎn)生的奇思異想，并將其通過(guò)語(yǔ)言、文字描述出的文章。（2）寫(xiě)作應(yīng)遵循以下幾點(diǎn)①大膽構(gòu)思設(shè)想美好未來(lái)和美好事物。②必須掌握豐富的文史和科普知識(shí)。③往往借助聯(lián)想，創(chuàng)造出新形象。④要注入作者的全部情感。2.鞏固練習(xí)（1）審題我有辦法。①審體裁：本次習(xí)作屬于（A.想象；B.紀(jì)實(shí)；C.說(shuō)理）的文章。本次習(xí)作的內(nèi)容是寫(xiě)。②審內(nèi)容：下列對(duì)習(xí)作重點(diǎn)的理解不正確的一項(xiàng)是（）。A.“二十年后”屬于時(shí)間限定,說(shuō)明習(xí)作不能寫(xiě)現(xiàn)在或過(guò)去,只能暢想未來(lái)。B.“家鄉(xiāng)”說(shuō)明描寫(xiě)的對(duì)象是“我”的“家鄉(xiāng)”,而不能是其他地方。C.由課本可知,習(xí)作要大膽想象,重點(diǎn)寫(xiě)家鄉(xiāng)的巨變。D.“時(shí)空穿越”說(shuō)明文章要描述穿越的過(guò)程,點(diǎn)明習(xí)作的科幻主題。③審內(nèi)容：下列可以作為習(xí)作寫(xiě)作內(nèi)容的是()。(多選)A.家鄉(xiāng)環(huán)境的變化B.同學(xué)聚會(huì)的場(chǎng)景C.“我”的經(jīng)歷和變化D.家鄉(xiāng)人們工作、生活的變化（2）根據(jù)自己的想象,補(bǔ)寫(xiě)本次習(xí)作提綱的中間部分。題目:二十年后的家鄉(xiāng)開(kāi)頭:穿越到二十年后,看到了我的家鄉(xiāng)。中間:①②③（3）閱讀習(xí)作片段，學(xué)習(xí)習(xí)作方法。光陰似箭,日月如梭。彈指間ニ十年過(guò)去了,家鄉(xiāng)發(fā)生了許多變化!首先是道路變寬敞了。平日里窄容的小路變成了寬的立交橋,抗坑注注的小路變成了平坦整潔的大道。共次靈環(huán)境變好了。路兩旁都栽滿了樹(shù),小鳥(niǎo)在樹(shù)上嘰嘰喳喳地唱著動(dòng)聽(tīng)的歌,一陣風(fēng)吹來(lái),空氣中彌漫著各種花香。同時(shí)發(fā)生變化的還有體育場(chǎng)。一個(gè)個(gè)足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)建立起來(lái)了,球場(chǎng)的觀眾臺(tái)上還有許多人性化的設(shè)備,如自動(dòng)水機(jī)、講解機(jī)以及虛擬體驗(yàn)機(jī),這些都讓我感到驚嘆。①這段文字從、、三個(gè)方面描寫(xiě)了二十年后家鄉(xiāng)的變化。②你認(rèn)為家鄉(xiāng)還有可能發(fā)生哪些方面的變化?合理想象,寫(xiě)一寫(xiě)3.習(xí)作練習(xí)?！霸龠^(guò)二十年,我們重相會(huì),偉大的祖國(guó),該有多么美!天也新,地也新,春光更明媚……”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌曲,人們就會(huì)陷入深思。請(qǐng)你展開(kāi)合理的想象,寫(xiě)一寫(xiě)二十年后的自己是什么樣子。要求:語(yǔ)句通順,不少于400字。4.佳作賞析。二十年后來(lái)相會(huì)童年時(shí)的兒歌還在我耳邊縈繞，童年的小伙伴還時(shí)常在夢(mèng)里出現(xiàn)?，F(xiàn)在,我已是一位頗負(fù)盛名的舞蹈家了。平時(shí)忙于演出,奔波在外,正好這次同學(xué)聚會(huì)的機(jī)會(huì)回故鄉(xiāng)去看一看我開(kāi)著一部紅色的法拉利跑車,回到了闊別二十年的母校。一位眉清目秀的女子,正在路旁東張西望,好像在找什么人似的,我走過(guò)去輕聲地問(wèn):“請(qǐng)問(wèn),你是本地人嗎?"“是啊?！彼颐Φ鼗貞?yīng)了一句?！澳阍诘热藛?”“是的,我在等我的老同學(xué)陳虹?！蔽遗d奮地叫起來(lái):“你是……你是李靜?”她也興奮地說(shuō):“你是陳虹？”二十年不見(jiàn),你的變化真是太大了!”“彼此彼此嘛!”我倆激動(dòng)地?fù)肀г谝黄?。李靜拉著我的手說(shuō):“走,去魁山坡我的別墅,我們的好朋友都在那兒等你呢!”路上,我和李靜訴說(shuō)著重逢的欣喜之情。家鄉(xiāng)的變化真大啊!原來(lái)略旁低矮的平房變成了高樓大廈,綠油油的草坪像一條絲帶,為兩旁的樓群鑲上一道綠邊。略旁花壇里繁花似錦,紅的像火,粉的似霞,白的如雪。來(lái)到魁山坡別墅,魁山坡已判若兩樣,過(guò)去那些流動(dòng)小商販已有了自己的店面,而且裝修得精致典雅,那些玩具還是讓人回味無(wú)窮,而且樣式也比過(guò)去多了不少。山頂上空飄著兩個(gè)彩球,上面還掛了寫(xiě)著“同學(xué)情,勿相忘”字樣的條幅。久別重逢,大家格外親熱?！鞍?你終于回來(lái)了,二十年不見(jiàn),你比以前漂亮多了!”"“謝謝,哈哈哈!”“來(lái),大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)家鄉(xiāng)都有哪些變化?！眳羌宴嶙h?！皡羌宴蝗缒阆葋?lái)說(shuō)說(shuō)吧?！薄昂?現(xiàn)在家鄉(xiāng)的醫(yī)療水平隨著科技的目益發(fā)展而迅速提高,即使是治療癌癥也是小菜一碟?！毙闹笨诳斓膮怯瓢l(fā)言了?“濱江路成了家鄉(xiāng)人民體困娛樂(lè)的好去處!"“足不出戶就可以購(gòu)物!"“室氣質(zhì)量一級(jí)棒，沒(méi)有污染!"其他人也跟著談?wù)撈饋?lái)。人夜,我獨(dú)自漫步在濱江路,呼吸著帶著幾分涼意的空氣,迎著微微的夜風(fēng),欣賞著步行街上閃爍的霓虹燈,這里沒(méi)有都市的嘈雜與喧器,有的是夜的寧?kù)o與樣和。我仿佛置身于幻境之中。二十年后回故鄉(xiāng),我真是不虛此行!二十年后的家鄉(xiāng)月亮悄悄地爬上樹(shù)梢，大地灑滿了銀色的月光。我躺在床上，看著一本書(shū)，不知不覺(jué)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。咦，周圍的一切怎么都變了？只見(jiàn)公路兩旁的樓房足有幾百層那么高，并且形狀各異，而且這寬寬的公路上一輛汽車也沒(méi)有，這是什么地方??？我正納悶兒，忽然看見(jiàn)前面有一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺。我忙走上前去問(wèn)：“老爺爺，這是什么地方??？”老爺爺說(shuō)：“這是聊城??！你是頭一次到這來(lái)吧？”我說(shuō)：“不是呀！聊城是我的故鄉(xiāng)?。∥译x開(kāi)故鄉(xiāng)有20年了?！崩蠣敔斦f(shuō)：“等一會(huì)兒我領(lǐng)你參觀一下好不好？”我非常高興地說(shuō)：“行啊，那太好了！謝謝您，老爺爺！”老爺爺說(shuō)：“不用謝。”正說(shuō)著，忽聽(tīng)頭頂上有什么東西在“嗡嗡”響。我抬頭一看，原來(lái)是一種小型飛機(jī)。老爺爺說(shuō)：“20年后的聊城沒(méi)有汽車，因?yàn)槠嚺懦龅奈矚馕廴究諝?，所以我們出門(mén)就坐這種靠太陽(yáng)能飛行的飛機(jī)。如果是陰天，可以把晴天時(shí)收集的太陽(yáng)能放射出來(lái)。這種飛機(jī)飛行速度很快，一個(gè)小時(shí)可以飛行幾百公里。”說(shuō)著，老爺爺招招手，只見(jiàn)飛機(jī)慢慢地落在我們面前。我和老爺爺上了飛機(jī)。這時(shí)，我無(wú)意中扭頭一看，鄰座竟是一位很奇怪的人。他身材高大，面目十分古怪，眼睛閃著綠光。他對(duì)我友好地笑了笑，并說(shuō)了一句奇怪的話，我趕緊叫來(lái)機(jī)器人服務(wù)員替我翻譯。于是，我們攀談起來(lái)，原來(lái)這是位火星人。轉(zhuǎn)眼間，就聽(tīng)見(jiàn)服務(wù)員用和藹的語(yǔ)氣對(duì)我們說(shuō)：“郊區(qū)到了，請(qǐng)準(zhǔn)備好下飛機(jī)?！蔽液屠蠣敔斚铝孙w機(jī)，抬眼望去，一片莊稼和蔬菜的“森林”出現(xiàn)在我眼前。西紅柿像蘋(píng)果一樣，掛在樹(shù)上；向日葵如同小樺樹(shù)，葵花盤(pán)大似雨傘；麥稈并不高，可麥粒大如棗。真是神奇呀！我看著看著，忍不住“格格格”地笑出了聲。媽媽推醒了我，我瞧瞧周圍，一切都沒(méi)有變。噢，原來(lái)我做了一個(gè)金色的夢(mèng)！但我堅(jiān)信，只要好好學(xué)習(xí)，這夢(mèng)一定會(huì)成為現(xiàn)實(shí)！離別家鄉(xiāng)二十年光陰似箭,日月如校。轉(zhuǎn)眼間,二十年過(guò)去了,我已經(jīng)從一名小學(xué)生變成一位小有名氣的科學(xué)家了。“悠修天宇曠,切切故鄉(xiāng)情?！蔽译x開(kāi)家鄉(xiāng)二十年了,盡管現(xiàn)在的生活條件比較優(yōu)越,但我還是會(huì)時(shí)常想念家鄉(xiāng)。說(shuō)走就走。坐在飛機(jī)上,我一直在想:“現(xiàn)在的家鄉(xiāng)會(huì)是什么樣呢?和我離開(kāi)的時(shí)候有什么不一樣呢?一下飛機(jī),我就驚呆了!一座座高樓大廈猶如雨后春筍拔地而起,豪華的電梯公寓比比皆是,這里簡(jiǎn)直就是一座迷你組約城。更讓人意想不到的是,家鄉(xiāng)的汽車都變成了太陽(yáng)能汽車,沒(méi)有了汽車尾氣的污染,人們的生活環(huán)境改善了。有一伩科學(xué)家還發(fā)明了人工“臭氧層”,天空又變得晴朗美麗,突氣也変得異賞清新了。呼吸著家鄉(xiāng)的空氣,我感覺(jué)整個(gè)人都變得精神起來(lái)。走進(jìn)家門(mén),爸爸媽媽的房子不但寬敞明亮,而且干凈整潔。爸爸媽媽看到我,別提有多高興了。擁抱之后,媽媽連忙把我按在椅子上。我正納悶媽媽為什么要這么做,突然感覺(jué)像是有一雙手在溫柔地為我按摩。我回頭一看,原來(lái)座椅是全自動(dòng)按摩座椅,如果你累了,坐在上面,一按電鈕,它就會(huì)根據(jù)你的選擇自動(dòng)為你按摩，解除你的疲勞。噢,原來(lái)媽媽是為了讓我消除一路的疲勞啊!還有更令人驚奇的呢!我去了一趟母校,母校和二十年前相比，差別太大了。教學(xué)樓是用比鋼材還要堅(jiān)硬的塑料建成的,重量像泡一樣輕。如果發(fā)生地震的話,即使房屋倒塌也不會(huì)傷及人的性命。學(xué)校的操場(chǎng)建在了地下,學(xué)生課間活動(dòng)時(shí),自動(dòng)升降機(jī)會(huì)把他們平穩(wěn)地送到地下操場(chǎng)。你不用擔(dān)心地下操場(chǎng)的光線回題,因?yàn)椴賵?chǎng)的四周裝有發(fā)光板,里面亮如自晝。家鄉(xiāng)的變化真大呀!這次回鄉(xiāng)之旅讓我更愛(ài)我的家鄉(xiāng)了!習(xí)作五介紹一種事物1.點(diǎn)撥（1）寫(xiě)清楚事物的主要特點(diǎn)。寫(xiě)作之前要盡可能多地了解你所介紹的事物，可以通過(guò)仔細(xì)觀察、查閱資料等方式來(lái)對(duì)所寫(xiě)事物進(jìn)行了解。（2）想清楚從哪些方面來(lái)介紹事物?？梢詮耐庥^、作用、發(fā)展歷史等方面入手。事物的不同方面可以分段敘述。（3）用上恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法。根據(jù)事物的特點(diǎn)選用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法。（4）可以按照一定的順序描寫(xiě)?？梢杂蒙媳硎卷樞虻脑~語(yǔ)。（5）語(yǔ)言一定要準(zhǔn)確、科學(xué)。另外，在準(zhǔn)確、科學(xué)的基礎(chǔ)上盡可能使語(yǔ)言生動(dòng)有趣，增強(qiáng)文章的趣味性。2.我會(huì)審題。（選擇正確的答案）(1)審體裁:本次習(xí)作屬于()文章。①說(shuō)明性②敘事性③議論性(2)審內(nèi)容:文章可以介紹的事物不包括()。A.動(dòng)植物B.神話故事C.生活物品D.美食(3)審重點(diǎn)：介紹一種事物時(shí),最重要的是要介紹清楚它的。3.我會(huì)選材。（判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。）(1)介紹的事物只能選擇大家熟悉的事物。()(2)對(duì)要介紹的事物有興趣,并對(duì)這個(gè)事物有了解就可以介紹。()(3)要介紹清楚事物,所有資料都必須是自己親自觀察到的。()(4)介紹事物的時(shí)候,為了說(shuō)得更清楚,需要搜集資料,合理利用。()(5)可以先把要介紹的事物和同學(xué)交流,選擇他們感興趣的寫(xiě)。()4.我會(huì)構(gòu)思。(1)抓特點(diǎn)。我要介紹的事物是,它的特點(diǎn)有。在這些特點(diǎn)中,是主要特點(diǎn),我準(zhǔn)備詳寫(xiě)。(2)明順序。判斷本單元課文的寫(xiě)作順序,正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“×”,并完成練習(xí)。①《太陽(yáng)》:先寫(xiě)太陽(yáng)遠(yuǎn)、大、熱的特點(diǎn),再寫(xiě)太陽(yáng)與人類的關(guān)系密切。②《松鼠》:圍繞松鼠漂亮、乖巧、馴良這三個(gè)特點(diǎn)逐步展開(kāi)。③《鯨》:從生活習(xí)性、種類、食物、呼吸、睡覺(jué)、胎生等幾個(gè)方面分段敘述。④《風(fēng)向袋的制作》:按照風(fēng)向袋的制作步驟進(jìn)行描寫(xiě)。我的順序很特別：。(3)選方法。我學(xué)過(guò)的說(shuō)明方法有。我可以運(yùn)用的說(shuō)明方法來(lái)說(shuō)明的特點(diǎn)。(4)定風(fēng)格?！短?yáng)》的語(yǔ)言風(fēng)格是,《松鼠》的語(yǔ)言風(fēng)格是。我們?cè)诹?xí)作時(shí)可以靈活運(yùn)用。5.習(xí)作練習(xí)。1.從小到大,你一定有過(guò)不少心愛(ài)的玩具吧。請(qǐng)你選擇一件玩具,用上兩種以上說(shuō)明方法,從顏色、形狀等方面進(jìn)行介紹。(450字左右)2.請(qǐng)選擇一種你喜歡的并且熟悉的動(dòng)物介紹給大家,從其體形特征、生活習(xí)性、主要特點(diǎn)等方面進(jìn)行介紹。在介紹的過(guò)程中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法,題目自擬,450字左右。6.佳作賞析。石英鐘“會(huì)走沒(méi)有腿,會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴,它能告訴我們:什么時(shí)候起床,什么時(shí)候睡?！笨赐赀@個(gè)謎語(yǔ),你一定會(huì)脫口而出它的迷底:“是一一鐘表。”在我的寫(xiě)字臺(tái)右上角,擺放著一臺(tái)漂亮的石英鐘,它是爸爸一位來(lái)自香港的朋友送給我的生日禮物。這臺(tái)石英鐘有著“降落傘”似的精美造型,整個(gè)外表鍍了一層黃燦燦的金色,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,金光閃閃的。鐘盤(pán)是金底白環(huán),色調(diào)十分協(xié)調(diào)。12個(gè)黑色的數(shù)字鑲嵌在白環(huán)上,十分醒目。時(shí)針、分針、秒針交錯(cuò)地排在鐘面上,配合得那么協(xié)調(diào)、自然而有規(guī)律。表托是由層層彩云組成的,這些彩云有大的、有小的,有的一片壓著另一片,好像在把“降落傘”托住,不讓它降下來(lái)似的。在“降落傘”的后面是一片一望無(wú)際的天空,美麗的云朵讓人心馳神往,兩只海鷗在云朵中展翅飛翔。石英鐘總在不停地?fù)u擺,奇怪的是爸爸媽媽從來(lái)沒(méi)有給它上過(guò)弦,它也沒(méi)有什么裝電池的地方。在好奇心的促使下,我打開(kāi)了鐘的后蓋,看到里面有一個(gè)圓形的紐扣電池,可我還是不知道它為什么搖擺。于是我又打開(kāi)表托底下的蓋,哈,秘密在這兒!只見(jiàn)底蓋里有一個(gè)房子似的小裝置,“降落傘”的底部還有一小塊磁鐵。原來(lái)這個(gè)“降落傘”是靠磁鐵的吸力和電池的作用使之搖擺不停的。有一天,“降落傘”突然不擺了,我左看右看,把它摘下來(lái),換了一個(gè)新電池。我滿以為自己這個(gè)“英明”的舉動(dòng)會(huì)使它重新?lián)u起來(lái),可沒(méi)想到它還是一動(dòng)不動(dòng)。這下我可傻了眼。爸爸回來(lái)了,看了看,對(duì)我說(shuō):“是磁鐵壞了。”說(shuō)完,他小心翼翼地用螺絲刀撬下磁鐵,又換了一塊新的。很快,“降落傘”又搖擺起來(lái)了。我高興極了,把它放回到寫(xiě)字臺(tái)上,它再次顯示出了旺盛的生命力。自從有了這臺(tái)石英鐘,我的生活更加規(guī)律了。如今,石英鐘已經(jīng)成了我離不開(kāi)的好朋友?！耙淮绻怅幰淮缃?寸金難買(mǎi)寸光陰?！边@句話是我生活的座右銘,我將永遠(yuǎn)把它記在心里。蜜蜂某個(gè)夏日里，我在山間跟爸爸砍除灌木，幾個(gè)鐘頭之后，該停下來(lái)吃午餐了。我在一根木頭上坐下，取出三明治，一面吃一面觀賞四周的風(fēng)景。兩道湍急的溪流匯成一方深潭，然后挾著雷鳴之聲奔下峽谷。這種詩(shī)情畫(huà)意本來(lái)是妙不可言的——但卻有一只蜜蜂鍥而不舍地繞著我飛。那是一種隨處可見(jiàn)、喜歡騷擾游人的蜜蜂。我想也沒(méi)想，一下就把它趕走了。但它毫不甘休，飛了回來(lái)，再嗡嗡騷擾我。我不耐煩了，一巴掌把這東西拍到地上，用靴子把它猛地踏進(jìn)沙里去。不一會(huì)兒，我腳下的沙爆開(kāi)來(lái)，把我嚇了一跳，那折磨我的小東西竟然拼命地?fù)渲鴥沙徙@了出來(lái)！這回我可決不讓它逃生，我站起來(lái)，使出全部力量，把它碾（niǎn）到沙里去。我又坐下享受午餐。幾分鐘之后，我注意到腳旁的地上微有異動(dòng)。那只受了傷但還活著的蜜蜂，竟又一次從沙里鉆出來(lái)。它居然沒(méi)死，我十分迷惑，于是俯下身子，看看它究竟傷到什么程度。看來(lái)它右面的翅膀仍相當(dāng)完好，但左翅已皺折得像個(gè)小紙團(tuán)。然而那蜜蜂仍慢慢地把翅膀扇動(dòng)，好像在估量自己的傷勢(shì)，同時(shí)開(kāi)始清除胸部和腹部的沙粒。然后蜜蜂把注意力集中在彎折的左翅上。它的腳上上下下地快速掃動(dòng)，想把翅膀摩平。每摩一次，就把翅膀振動(dòng)一番，好像要試試看能不能起飛。這只傷殘得無(wú)可挽救的東西竟以為自己還可以再飛！我趴在地上，要把蜜蜂那徒勞無(wú)功的嘗試看個(gè)仔細(xì)。經(jīng)過(guò)更真切的觀察，證實(shí)這只蜜蜂已經(jīng)完了——它肯定完了。我是個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的機(jī)械師，對(duì)于翼翅很有研究。不過(guò)蜜蜂毫不理會(huì)我那優(yōu)越的知識(shí)。它的體力似在增加，修補(bǔ)的速度也在加快。那薄紗般彎折的左翅，這時(shí)已近乎挺直了。最后蜜蜂覺(jué)得相當(dāng)有把握可以來(lái)一次試飛了。它發(fā)出很響的嗡嗡聲，振翼離開(kāi)大地——不過(guò)飛出沙面才七八厘米就墜落到沙灘上，猛打了一個(gè)滾。它再一次瘋狂地摩平、屈伸翅膀。蜜蜂又升空了，這次飛了10多厘米才跌到另一個(gè)沙堆。它的翅膀顯然已能飛行了，只是還不能控制方向。蜜蜂又一次起飛，這次終于飛越了沙面，直朝一個(gè)樹(shù)樁沖過(guò)去。險(xiǎn)些要撞上時(shí)，蜜蜂放慢前進(jìn)速度，打了個(gè)回轉(zhuǎn)，飛到波平如鏡的湖面上，它慢慢飄行，似乎在欣賞自己的湖中倒影。蜜蜂在我眼前消失了，我才覺(jué)察自己一直跪在地上。我繼續(xù)跪了一段時(shí)間。大公雞放學(xué)后，我推開(kāi)家門(mén)，看見(jiàn)爸爸、媽媽從集市上買(mǎi)回來(lái)的一只大公雞。它那紅紅的雞冠，好像一朵盛開(kāi)的雞冠花。眼睛小小的，但閃閃發(fā)光，嘴尖而硬，啄起食來(lái)“咚咚”響，身上的羽毛像雪一樣白，兩條腿很粗壯，爪子很鋒利。一到吃食的時(shí)候，大公雞就領(lǐng)著“孩子”來(lái)了，“孩子們”都爭(zhēng)先恐后地?fù)屩琢＃蠊u在一旁站著，卻舍不得吃，它得到一些米粒就“咕咕”地呼喚著母雞和小雞來(lái)吃。吃完，又領(lǐng)著雞群去尋找食物。傍晚，太陽(yáng)快落山了，大公雞先讓別的雞進(jìn)窩，自己守在門(mén)口，好像一個(gè)威風(fēng)凜凜的大將軍。大公雞睡著時(shí)，可愛(ài)極了，還呼呼地打呼嚕。讓別的動(dòng)物聽(tīng)見(jiàn)都十分害怕，不敢靠近它。嘿！大公雞玩耍起來(lái)，好瀟灑呀！挺起胸，高高地昂起脖子，頭上血紅的大冠子直顫，深綠色的尾巴翹得老高，一會(huì)兒邁著一雙黃色有力的大爪子，一會(huì)兒神氣十足地站在地上，眼睛還機(jī)靈地瞧著我，真像一個(gè)威武的“男子漢”。每天早晨天剛蒙蒙亮，大公雞就昂起頭挺起胸，放開(kāi)它的那洪亮的嗓門(mén)“喔喔”地叫著，喚醒了還在睡夢(mèng)中的我。好像在說(shuō)：“大懶蟲(chóng)，天亮了，快起床上學(xué)了?！蔽乙宦?tīng)到它的叫聲，就急忙穿上衣服。自從有了這只大公雞，我每次上學(xué)都很準(zhǔn)時(shí)。每天，放學(xué)回來(lái)寫(xiě)完作業(yè)的時(shí)候，第一件事就是喂大公雞。抓起一把玉米喂它，它邊啄邊警覺(jué)地抬頭張望，不時(shí)發(fā)出“咕咕”的叫聲。接著爸爸讓我切點(diǎn)菜葉拌玉米面喂它，不一會(huì)兒它就吃光了。媽媽又切菜葉喂它，它又“咕咕”叫了。大公雞吃飽后更有精神了，一會(huì)兒在地上走，一會(huì)兒跳到木板上，還自由地拉起糞便來(lái)。媽媽看見(jiàn)自己收拾得干干凈凈的地面給弄臟了，氣得大叫：“殺了它吧！”我求情說(shuō)：“大公雞這么美麗，別殺別殺，讓它和咱一塊過(guò)個(gè)年吧?！卑职置φf(shuō)：“咱倆騰出個(gè)蘋(píng)果筐，給它安個(gè)家?！庇谑菋寢屢簿筒蝗轮?dú)⒘恕＞瓦@樣一天又一天，我們和大公雞之間建立了深厚的友情。從此我每天雞鳴而起，或出門(mén)上學(xué)，或幫媽媽干家務(wù)活兒。如今大公雞已成為我的“活時(shí)鐘”了。春節(jié)已經(jīng)過(guò)去，盡管節(jié)日宴席上少了一道香噴噴的佳肴，但大公雞卻為我的精神生活增添了不少樂(lè)趣。習(xí)作六我想對(duì)您說(shuō)1.點(diǎn)撥（1）注意書(shū)信的格式。書(shū)信一般包括五個(gè)主要部分：稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期。稱呼頂格寫(xiě)，后面加冒號(hào)。正文可先寫(xiě)問(wèn)候語(yǔ)，注意分段，用第二人稱。結(jié)尾寫(xiě)祝福語(yǔ)，另起一行空兩格寫(xiě)“此致或祝你（您）”，再另起一行頂格寫(xiě)祝福的話。最后寫(xiě)署名和日期，寫(xiě)在右下角。（2）確定寫(xiě)作中心。例如：向父母表達(dá)自己的愛(ài)；讓父母了解正在長(zhǎng)大的你；向父母提出建議。向朋友訴說(shuō)成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴煩惱或喜悅。向?yàn)樯鐣?huì)作出貢獻(xiàn)的人表達(dá)敬佩和感激。（3）選材要真實(shí)。對(duì)父母或好朋友說(shuō)，可以寫(xiě)對(duì)發(fā)生在學(xué)校里的事的看法；可以寫(xiě)希望爸爸媽媽不要溺愛(ài)自己，給自己獨(dú)立成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)；可以寫(xiě)希望爸爸媽媽戒掉吸煙、喝酒或熬夜的壞習(xí)慣；可以寫(xiě)自己的煩惱，尋求好朋友的幫助；可以寫(xiě)自己的收獲，與好朋友分享成功的喜悅。對(duì)為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的人說(shuō)，可以寫(xiě)對(duì)舍小家為大家、英勇無(wú)畏奮戰(zhàn)在疫情一線的醫(yī)護(hù)人員的感激和敬佩；可以寫(xiě)對(duì)在抗擊疫情期間，忠于職守、無(wú)私奉獻(xiàn)的警察、社區(qū)工作者、快遞員、志愿者們的敬意與感謝。（4）要表達(dá)出自己的真情實(shí)感。可以適當(dāng)加入人物的對(duì)話，以及對(duì)人物的心理描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)等。這樣可以使文章內(nèi)容豐富，真實(shí)可感，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。2.我會(huì)審題。①審體裁:這次習(xí)作要以的形式來(lái)寫(xiě)。②審題眼:下列對(duì)題目“我想對(duì)您說(shuō)”,理解不正確的一項(xiàng)是（）。A.“我”限定了文章的內(nèi)容必須是作者本人要說(shuō)的話,不能是其他人。B.“想”表示要寫(xiě)的是還未發(fā)生或說(shuō)出的內(nèi)容。C.“您”表示寫(xiě)作對(duì)象是長(zhǎng)輩或值得尊敬的人,如爸媽、老師、某位名人。D.“說(shuō)”是題眼,表示所寫(xiě)的內(nèi)容一定是心里想說(shuō)的話。3.我會(huì)構(gòu)思。①擬定主題。你想對(duì)“”說(shuō)，你想表達(dá)的主題是：②巧安排。假如你跟朋友發(fā)生矛盾了,不知道該如何解決,想跟爸爸媽媽說(shuō),讓他們幫助你想想辦法,你會(huì)怎么安排?()A.向爸爸媽媽傾訴有一件事情困擾著我。B.我不想失去朋友,但我沒(méi)有錯(cuò),也不想主動(dòng)去解釋,因?yàn)槟菢游視?huì)覺(jué)得委屈,所以心里一直很矛盾.C.我和朋友發(fā)生矛盾的過(guò)程。D.請(qǐng)爸爸媽媽給我指一條路,告訴我該怎么か。4.給下面的文段把把脈，看看怎樣才能把它寫(xiě)得更好。我把期末考試卷交給你時(shí),你的眼睛死盯著卷面上那個(gè)82分,大罵了我頓,罵得我很害怕。然后,你還打了我一大巴掌,讓我很傷心。爸爸,考試考不好是因?yàn)榭荚嚹翘煳腋忻昂軈柡?昏昏沉沉的。這一段話表達(dá)感情的效果很平常，文段完全可以通過(guò)對(duì)觸發(fā)自己感崝相關(guān)部分的細(xì)節(jié)刻畫(huà),來(lái)加深感情。想ー想可以從哪些細(xì)節(jié)入手?5.習(xí)作練習(xí)。生活中，有沒(méi)有你不理解父母或者父母不理解你的時(shí)候？讓我們借這次習(xí)作的機(jī)會(huì)，和他們進(jìn)行一番深入的交流和溝通吧！你可以通過(guò)一些事情，表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)；你也可以對(duì)父母提出一些意見(jiàn)或建議，比如，請(qǐng)他們改進(jìn)教育方法，或勸說(shuō)他們改掉不好的習(xí)慣；也可以寫(xiě)想和父母說(shuō)的其他的心里話。無(wú)論寫(xiě)什么，都要敞開(kāi)心扉，寫(xiě)出你最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話，表達(dá)自己的真情實(shí)感。題目自擬，不少于400字。6.佳作賞析。我渴望自由在我的心里有很多的話想要對(duì)你說(shuō)，但是都找不到合適的機(jī)會(huì)說(shuō)給媽媽您聽(tīng)，今天，我就要說(shuō)說(shuō)我的心里話。現(xiàn)在的我，是那樣的渴望自由，想回到童年時(shí)哪個(gè)無(wú)憂無(wú)慮、受萬(wàn)千寵愛(ài)的小女孩，距離初中的光陰日益逼近，緊張復(fù)習(xí)進(jìn)行中，我多么渴望能寬松的對(duì)待考試，卻不能，在父母施加壓力下，我的心中充滿無(wú)奈，成績(jī)真的有那么重要嗎？是的，要考上重點(diǎn)初中真的那么難嗎？是的，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)真的那么嚴(yán)重嗎？是的，沒(méi)有知識(shí)就會(huì)被這個(gè)社會(huì)、這個(gè)世界淘汰嗎？是的，我反復(fù)在腦海中的思考，答案如此簡(jiǎn)單明了！自由對(duì)于我是那么重要，但是隨著時(shí)間的流逝和年齡的增長(zhǎng)，身上的擔(dān)子越來(lái)越重，壓得人喘不過(guò)氣來(lái)。說(shuō)實(shí)話，課業(yè)負(fù)擔(dān)沒(méi)多重，只是我沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，加上功課一年比一年難，我的成績(jī)也漸漸下降了我渴望自由，想有自己的一片空間，難道這也不可以嗎？自由究竟是什么？無(wú)拘無(wú)束就是自由嗎？沒(méi)有大人們干泄我們生活就是自由嗎？想做什么就做什么就是自由嗎？不，并不是這樣的，那答案是什么呢？我要什么時(shí)候才能真正明白“自由”的定義？為什么有那么多人在追尋“自由”。在腦子里反反復(fù)復(fù)的出現(xiàn)這么多問(wèn)號(hào)，但我知道，我已經(jīng)不再是那憧憬中的小女孩了，我要開(kāi)始追尋我那光輝燦爛的人生，我要找到我的人生目標(biāo)，享受真正的自由，??！廣闊的大草原，我正開(kāi)始努力的狂奔了！知識(shí)的寶藏啊，我正憑著自己的堅(jiān)強(qiáng)游來(lái)拉！媽媽請(qǐng)給我一點(diǎn)自由的時(shí)間吧！我會(huì)好好學(xué)習(xí)的，我會(huì)用最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答您，媽媽最后我還想對(duì)您說(shuō)聲：謝謝您，親愛(ài)的媽媽！跟爸爸說(shuō)說(shuō)心里話親愛(ài)的爸爸，有些話我臧在心里很久了，可每當(dāng)看到您那嚴(yán)肅的面孔時(shí)，我都只好把涌到嘴邊的話又咽了回去。趁著這次機(jī)會(huì)，我要把心里的話向您一吐為快！爸爸，我的作業(yè)對(duì)于您來(lái)說(shuō)可能并不多，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)還是不少的，我能有一丁點(diǎn)兒時(shí)間來(lái)玩，就已經(jīng)很開(kāi)心了。可您卻不這么想，您總以為之所以我覺(jué)得作業(yè)多，是因?yàn)槲业乃俣忍?，而且錯(cuò)誤不少，因此，您還給我增加了一本厚厚的練習(xí)冊(cè)。完成這些作業(yè)之余，我還得看您推薦的課外書(shū)，并且要弄清楚書(shū)中的道理，還得背下來(lái)……爸爸，您知道嗎？我被這沉重的負(fù)擔(dān)已經(jīng)壓得喘不過(guò)氣來(lái)了，有好幾次都想把這些作業(yè)本撕碎。即便如此您也絲毫不明白或者不想明白我的感受，還讓我每個(gè)星期寫(xiě)一篇作文。我已經(jīng)盡力把作文寫(xiě)好了，可您卻總是說(shuō)我寫(xiě)得不好，讓我自己去修改，有時(shí)我在電腦前一坐就是一兩個(gè)小時(shí)，甚至更長(zhǎng)的時(shí)間……爸爸，您為了我能考個(gè)好的中學(xué)，就讓我把作業(yè)本上的錯(cuò)題抄下來(lái)，寫(xiě)出錯(cuò)誤原因以及改正方法，說(shuō)什么讓我鞏固知識(shí)，加深對(duì)錯(cuò)題的印象，而一旦我下次再犯同樣的錯(cuò)誤，就會(huì)受到批評(píng)。因?yàn)槲冶容^粗心，所以挨了不少批評(píng)。您知道嗎？您這道命令就是在我的負(fù)擔(dān)之上增加了另外的負(fù)擔(dān)，結(jié)果導(dǎo)致我為了不受批評(píng)而學(xué)會(huì)了撒謊，甚至對(duì)您隱瞞考試成績(jī)。爸爸，其實(shí)我一直都在努力學(xué)習(xí)，而且我也知道自己應(yīng)該怎么做，所以求您不要再這樣逼迫我了，請(qǐng)給我一點(diǎn)能自由呼吸的空間吧。習(xí)作七_(dá)______即景1.點(diǎn)撥（1）細(xì)致觀察，寫(xiě)出景物特點(diǎn)。大自然的景物千姿百態(tài)，各有各的特點(diǎn)。如，寫(xiě)雨中即景，要細(xì)致觀察各種景物在雨中呈現(xiàn)出的不同特征。（2）按照一定的順序描寫(xiě)景物。如，寫(xiě)窗外即景，可以按空間順序，由近及遠(yuǎn)地寫(xiě)一寫(xiě)窗外的景物。（3）注意寫(xiě)出景物的動(dòng)態(tài)變化，使畫(huà)面更加鮮活。如，寫(xiě)日落即景，可以寫(xiě)一寫(xiě)太陽(yáng)落下時(shí)形狀的變化以及夕照下景物色彩的變化。（4）運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法。如，寫(xiě)田野即景，注意觀察田野中的靜態(tài)景物和動(dòng)態(tài)景物，動(dòng)靜結(jié)合，相互映襯，這樣可以使文章生動(dòng)活潑、情趣盎然。2.我會(huì)審題。（選一選，填一填，明確本次習(xí)作的任務(wù)）（1）審要求：從習(xí)作主題上來(lái)看，本次習(xí)作屬于。A.命題作文B.半命題作文C.話題作文D.選題作文（2）審題材：本次習(xí)作屬于（寫(xiě)景狀物抒情）類文章。（3）審內(nèi)容：本次習(xí)作對(duì)象可以是（自然現(xiàn)象自然景觀生活物品）（多選），重點(diǎn)是觀察景物的，寫(xiě)下觀察所得。3.我會(huì)選材。下面不適合作為本次習(xí)作選材的一項(xiàng)是()。A.自然景物,如:江河湖海、丘陵草原、花草樹(shù)木B.日常物品,如:儲(chǔ)蓄罐、書(shū)本、文具C.身邊的景觀,如:家鄉(xiāng)、窗外、公園D.自然現(xiàn)象,如:雨、雪、日出、月夜4.我會(huì)構(gòu)思。（填一填,理清并明確自己本次習(xí)作的思路。）(1)明確中心。我要寫(xiě)的景色是，它的特點(diǎn)是。(2)選擇角度。想要寫(xiě)好這篇習(xí)作,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。A.要按照一定的順序,有條理地描寫(xiě)景物B.要用心觀察,寫(xiě)出景物的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)變化,使畫(huà)面更加鮮活C.要抓住景物的特點(diǎn),把景物的形狀、顏色及其變化形象地寫(xiě)出來(lái)D.要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭手法,展開(kāi)一定的想象E.對(duì)景物的描寫(xiě)可以一筆帶過(guò),只要表達(dá)真情實(shí)感即可5.習(xí)作練習(xí)。祖國(guó)的大好河山到處都是風(fēng)景如畫(huà)，美不勝收的。請(qǐng)你選擇一處你印象深刻的景物，以《一處美景惹人醉》為題寫(xiě)作。注意要按照一定的順序講清楚景物的特點(diǎn)，并展開(kāi)豐富的想象，充分表達(dá)出對(duì)這處景物的喜愛(ài)之情。不少于400字。6.佳作賞析。雨中即景一年四季都會(huì)下雨,但它們各有各的特點(diǎn),各有各的風(fēng)采……我覺(jué)得春雨是輕柔纖細(xì)的。它每次都會(huì)悄無(wú)聲息地來(lái)到人間,這讓我想到了杜甫的名句:“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”它像那牛毛,也似那花針,非常細(xì),不仔細(xì)看還看不清楚呢!對(duì)我來(lái)說(shuō),它不是透明的,而是彩色的。它們就像千條萬(wàn)條彩色的絲線,為大地增添了色彩。你瞧,它落到桃花上,桃花就露出了粉紅的臉龐;它落在了柳條上,柳條就生出嫩綠的葉子;它落在泥土里,泥土也會(huì)散發(fā)出一陣清香。它滋潤(rùn)著世間萬(wàn)物,使大地更加潔凈,充滿勃勃的生機(jī)。如果說(shuō)春雨是柔和的,那夏雨就與它恰恰相反,夏雨是粗獷豪放的。你瞧,夏天就像娃娃的臉,說(shuō)變就變。剛剛還是晴空萬(wàn)里，一會(huì)兒片烏云黑壓壓地飄來(lái),把強(qiáng)烈的陽(yáng)光擋住了。一道耀眼的閃電劃過(guò)長(zhǎng)空,緊接著一個(gè)炸雷打破了天地間的寧?kù)o。豆大的雨珠傾盆而下,打在了玻璃上,發(fā)出了噼噼啪啪的響聲;打在了薄薄的樹(shù)葉上,發(fā)出了沙沙的響聲,好像在舉行一次氣勢(shì)龐大的交響音樂(lè)會(huì)。天地間仿佛隔著一道碩大的雨簾。秋雨是纏綿甜美的。它浙淅瀝瀝地下著,落到了梧桐葉上,讓那又黃又脆的梧桐葉從樹(shù)上飄落了下來(lái),就像一只只金色的蝴蝶在起舞;它落到了火紅的楓葉上,讓那楓葉更加鮮艷,吸引人的眼球。秋雨下到蘋(píng)果上,蘋(píng)果變得通紅,秋雨下到稻子上,稻子成熟了,取得了豐收,農(nóng)民伯伯高興得合不攏嘴…空氣中夾雜著稻香、果香、花香……有一句詩(shī)叫“空山新雨后,天氣晚來(lái)秋”,這真是一點(diǎn)不錯(cuò)。當(dāng)你在秋天的雨后走在山里的時(shí)候,那清新的空氣會(huì)讓你的心情格外舒暢。冬天是冷峻深沉的。那寒風(fēng)裏挾著冷冷的雨珠落到人間,使得許多人只愿待在家里,不想到寒冷的外面去,所以大街上的行人很少,但是,家里卻充滿了溫馨。家人會(huì)體貼地為你端來(lái)一杯熱氣騰騰的水,你的心里會(huì)溫暖極了。此時(shí),聽(tīng)著雨點(diǎn)拍打窗戶的聲響,不一會(huì)兒整個(gè)人就會(huì)進(jìn)入無(wú)限的遐想之中。我愛(ài)春雨的輕柔纖細(xì),愛(ài)夏雨的粗獷豪放,愛(ài)秋兩的纏綿甜美,更愛(ài)冬雨的冷峻深沉,它們都是那樣的風(fēng)格迎異。觀黃山云海即景多少次，從畫(huà)卷中見(jiàn)到那蒼勁盤(pán)曲的黃山松；多少次，從相冊(cè)中看到那姿態(tài)萬(wàn)千的黃山石。我不禁為黃山的奇麗景色所陶醉。然而，我對(duì)黃山的印象，除了那些畫(huà)卷和照片上的美景外，其他都是空白。一次偶然的機(jī)會(huì)，我踏上了登黃山的路。剛上山，我看得最細(xì)的當(dāng)然是奇松、怪石。那些松石，似曾相識(shí)，卻又覺(jué)著有些陌生。在我的記憶中，畫(huà)冊(cè)上的松石一個(gè)個(gè)總是俊秀挺拔的，而眼前的這些松石雖然也有挺拔之感，卻總顯得有些朦朧，而且多了幾分神秘的韻味。望著這個(gè)天然仙境，百思不得其解的我，直到登上了半山寺，才解開(kāi)心中的疑團(tuán)。半山寺前有塊平地，我也感覺(jué)有點(diǎn)累了，便想停下來(lái)休息一會(huì)兒。當(dāng)我走近半山寺時(shí)，只見(jiàn)寺門(mén)口人頭攢動(dòng)，有人驚呼：“看，金雞叫天門(mén)了！”我抬頭一看，只見(jiàn)一只“金雞”兩翅外張，正引頸高歌。待我取出照相機(jī)，“金雞”卻又消失得無(wú)影無(wú)蹤了。我正納悶：這是怎么回事呢？“金雞”卻又仿佛從天而降，仍然高傲地昂著頭。啊，原來(lái)是云海！我詫異，詫異這“金雞”的神秘；我驚喜，驚喜看到了黃山的又一絕———云海。人人都說(shuō)黃山是人間仙境，仙境怎能離得開(kāi)浩瀚的云海呢？它時(shí)而如風(fēng)平浪靜的湖水，時(shí)而像波濤詭譎的大海，時(shí)而輕如絲絹，時(shí)而氣沖霄漢……這變幻不定的煙云，來(lái)也匆匆，去也匆匆，給人以神秘莫測(cè)的感覺(jué)，同時(shí)也把黃山點(diǎn)綴得像仙山一般。這正是大自然的恩賜啊！黃山的云海真是奇，人若在云中，定會(huì)感到眼前之景綽約無(wú)比，自己似乎也飄飄然成了仙人。人到哪兒，云也到哪兒，甚至伸手可拉住它，仰臉可親吻它。我為在光明頂見(jiàn)到它的婀娜多姿而贊不絕口，為在天都峰見(jiàn)到它的直鋪深谷而驚嘆不已，我更為日出時(shí)那滔滔的云海所震撼。攀上清涼臺(tái)，憑欄遠(yuǎn)眺，目之所及，無(wú)不是茫茫云海。紅日未出，幾縷朝霞染紅了東方。此時(shí)的云海波濤滾滾，擁抱著周圍的一切。當(dāng)人們還在驚嘆與迷惑之際，瞬間，一束紅光閃爍，而且越來(lái)越亮。一眨眼，海天相接處出現(xiàn)了一個(gè)紅點(diǎn)，漸漸變大變圓，在無(wú)垠的云海的襯托之下，煞是好看。最后，鮮活的太陽(yáng)躍出了海面，普照大地。這便是黃山又一絕妙的景致———黃山日出。人們贊美巍峨壯麗的黃山，云海以它變幻不定的身影賦予這座名山以神奇的色彩，使它顯得更加?jì)趁膭?dòng)人。我愛(ài)這瞬息萬(wàn)變的云海，我愛(ài)黃山。習(xí)作八推薦一本書(shū)1.點(diǎn)撥（1）選擇一本自己喜歡的書(shū)推薦給大家，先介紹這本書(shū)的書(shū)名、作者、出版社等基本信息。（2）重點(diǎn)寫(xiě)推薦的理由，如，內(nèi)容新奇有趣，語(yǔ)言優(yōu)美生動(dòng)，情節(jié)曲折離奇，人物個(gè)性鮮明，思想給人啟迪。（3）根據(jù)表達(dá)的需要，分段敘述，突出重點(diǎn)。例如，書(shū)目的基本信息和推薦的理由要分段敘述，其中書(shū)目的基本信息可以略寫(xiě)；另外，如果推薦理由有多個(gè)，也要分段敘述，并根據(jù)其重要性選擇詳寫(xiě)還是略寫(xiě)把重要的理由寫(xiě)具體。（4）寫(xiě)重要的推薦理由時(shí)，可以結(jié)合書(shū)中的相關(guān)情節(jié)、人物、對(duì)話、插圖，或引用他人對(duì)這本書(shū)的評(píng)價(jià)等進(jìn)行敘述，必要時(shí)還可以轉(zhuǎn)述或摘錄書(shū)中的精彩片段；還可以說(shuō)說(shuō)從書(shū)中獲取到哪些有趣的知識(shí)或獨(dú)特的想法。2.我會(huì)審題。（1）審題眼：本次習(xí)作的題眼是（）A.“推薦”,習(xí)作要重點(diǎn)寫(xiě)推薦這本書(shū)的理由,激發(fā)讀者的閱讀興趣。B.“一本”,寫(xiě)作時(shí)要把推薦的這一整本書(shū)的內(nèi)容交代清楚。C.“書(shū)”,文章的主旨是要圍繞“書(shū)”,突出“讀書(shū)的好處”（2）審內(nèi)容：習(xí)作可以結(jié)合要推薦的書(shū),寫(xiě)些什么?()(多選)A.書(shū)名、作者等基本信息B.讀書(shū)方法和技巧C.推薦這本書(shū)的理由D.自己的閱讀收獲和3.我會(huì)編寫(xiě)提綱（1）值得閱讀的一本書(shū)（1）題目：。（2）寫(xiě)作方式。你會(huì)選擇方式（）來(lái)完成本篇習(xí)作。A.模擬問(wèn)答式:自己充當(dāng)營(yíng)業(yè)員向他人推薦書(shū)籍,模擬購(gòu)書(shū)人,圍繞書(shū)的特色向營(yíng)業(yè)員提出詢問(wèn)。B.模擬簽名售書(shū)活動(dòng):自己充當(dāng)作者,向讀者介紹新書(shū)的思想內(nèi)容、寫(xiě)作特色等方面的基本情況C.好書(shū)推介會(huì):開(kāi)篇點(diǎn)題,將書(shū)介紹給讀者,寫(xiě)出推薦理由。4.閱讀習(xí)作片段，學(xué)習(xí)習(xí)作方法。我之所以推薦《八十天環(huán)游地球》這本書(shū),是因?yàn)槲液芘宸？讼壬?。他是一位善良勇敢的紳士。在這八十天中發(fā)生了很多的故事,有一次他在印度的密林里碰到了婆羅門(mén)僧侶正拖著一位年輕的寡婦去殉葬,當(dāng)?？讼壬私獾秸嫦嗪?不顧危險(xiǎn),和路路通一起救了這位名叫艾娥達(dá)的夫人。為此他耽誤了寶貴的時(shí)間,誤了容船。(1)“我”推薦這本書(shū)的理由是。這段話通過(guò)的方法,把推薦理由寫(xiě)得很具體。(2)你認(rèn)為推薦一本好書(shū)還可以寫(xiě)一寫(xiě)哪些方面的內(nèi)容?5.習(xí)作練習(xí)。陸游在《冬夜讀書(shū)示子聿》中說(shuō)“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，意思是說(shuō),從書(shū)本上得來(lái)的知識(shí)，畢竟是不夠完善的。如果想要深入理解其中的道理，必須要親自實(shí)踐才行。你能用自己親身經(jīng)歷的事證明這句話的道理嗎？請(qǐng)你把這件事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果以及自己的感悟?qū)懗鰜?lái)。不少于400字。6.佳作賞析?！朵撹F是怎么煉成的》閱讀推薦有一本好書(shū)，不知曾激勵(lì)了多少人了解到了生命的價(jià)值與意義，激勵(lì)著他們?nèi)?chuàng)造自己生命中所應(yīng)有的價(jià)值，去體會(huì)有限生命中的無(wú)限意義，那就是它——《鋼鐵是怎樣煉成的》。這部好書(shū)激勵(lì)人奮發(fā)向上，鼓舞人斗志昂揚(yáng)。書(shū)中的主角保爾.柯察金讓我明白了人世間只有拼搏，才能成功的真理。他自強(qiáng)不息，勇往直前，即使雙目失明，四肢癱瘓，仍然用驚人的毅力奮斗到生命的最后時(shí)刻。他從小就生活在苦難中，在苦難中尋尋覓覓，最終找到了真正的自我。他是善良的，他也是有正義感的人。保爾的一生十分坎坷,在雙目失明的情況下他還堅(jiān)持寫(xiě)書(shū),對(duì)自己的身體毫不顧惜。書(shū)中寫(xiě)道:他嘔心瀝血寫(xiě)的稿件丟失了,多么令他灰心失望啊，但他重新振作起來(lái),用頑強(qiáng)的毅力完成了巨著。書(shū)中還有一段名言膾炙人口:“人的生命是最寶貴的。當(dāng)他回首往事的時(shí)候,不應(yīng)該為碌碌無(wú)為而悔恨……”保爾可謂強(qiáng)者的化身。對(duì)照保爾,想想自己,我感到臉上一陣陣烘熱。記得今年大年初一,家家戶戶都沉浸在節(jié)日的氣氛中,我家卻十分冷清——爸爸工作繁忙,出差了媽媽因病臥床不起。聽(tīng)著伙伴們?cè)谕饷娴逆音[聲,我的眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn),片刻就“簌簌”落了下來(lái)。媽媽見(jiàn)我落淚了,就起身坐到椅子上,并把我叫到她身邊,對(duì)我說(shuō):“軒軒,那本《鋼鐵是怎樣煉成的》你看完了嗎?你要向堅(jiān)強(qiáng)的保爾學(xué)習(xí)啊!聽(tīng)了媽媽的話,我再次把這本書(shū)翻閱起來(lái),保爾堅(jiān)強(qiáng)不屈的形象又浮現(xiàn)在我的眼前?！皩?duì),我該做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男子漢!我應(yīng)該為家人分憂解難?！蔽蚁驄寢尨舐曊f(shuō)道。媽媽臉上露出了笑容,緊緊拉住我的手說(shuō):“你真是咱們家頂天立地的男子漢啊!我指著《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)說(shuō):“是它教會(huì)我的!每當(dāng)我遇到困難想退縮時(shí),每當(dāng)我受挫折而落淚時(shí),我就會(huì)想起保爾那高大的身影,我要把自己煉成一塊真正的鋼鐵!鋼鐵是在烈火中燃燒，高度冷卻中煉成的因此很堅(jiān)硬。你如果想成為一名“鋼鐵”必須敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)。同學(xué)們聽(tīng)了我的介紹是不是心動(dòng)了？心動(dòng)不如行動(dòng)，趕快來(lái)閱讀這本書(shū)吧！《西游記》推薦今天，我向大家推薦一本好書(shū)，它的名字叫《西游記》，這是一本家喻戶曉、不管大人還是孩子都喜歡看的書(shū)。它是一部非常好看的著作，洋洋灑灑寫(xiě)了整整一百回，其大旨只不過(guò)二字：“取經(jīng)”。孫悟空一個(gè)跟頭十萬(wàn)八千里，眨眼間就會(huì)在大唐與雷音寺溜個(gè)來(lái)回。即便是沙僧、八戒，雖笨點(diǎn)兒，也能騰云駕霧，日行千里，讓他們?nèi)?，也可以“談笑凱歌還”?？墒堑筋^來(lái)，非要唐僧前往不可，便把事情弄得曲曲折折，受盡九九八十一難，歷時(shí)一十七載，且取回來(lái)的還是一部“殘經(jīng)”。我喜歡這本書(shū)，所以我要推薦給大家。唐僧這人，有沒(méi)有本事，我不知道，但我知道這位“領(lǐng)導(dǎo)